《红楼梦》章节阅读题.docx
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《红楼梦》章节阅读题
《红楼梦》章节阅读题
《红楼梦》章节阅读题
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一、现代文阅读
阅读下面的文字,然后回答问题。
贾母因笑道:
“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!
”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。
厮见毕归坐,细看形容,与众各别:
两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁,娇袭一身之病。
泪光点点,娇喘微微。
闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍,病如西子胜三分。
宝玉看罢,因笑道:
“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道:
“可又是胡说,你又何曾见过他?
”宝玉笑道:
“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。
”贾母笑道:
“更好,更好,若如此,更相和睦了。
”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打谅一番,因问:
“妹妹可曾读书?
”黛玉道:
“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。
”宝玉又道:
“妹妹尊名是那两个字?
”黛玉便说了名。
宝玉又问表字。
黛玉道:
“无字。
”宝玉笑道:
“我送妹妹一妙字,莫若‘颦颦’二字极妙。
”探春便问何出。
宝玉道:
“《古今人物通考》上说:
‘西方有石名黛,可代画眉之墨。
’况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!
”探春笑道:
“只恐又是你的杜撰。
”宝玉笑道:
“除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?
”又问黛玉:
“可也有玉没有?
”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:
“我没有那个。
想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。
”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:
“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!
我也不要这劳什子了!
”吓的众人一拥争去拾玉。
贾母急的搂了宝玉道:
“孽障!
你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!
”宝玉满面泪痕泣道:
“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。
”(选编自《红楼梦》第三回)
1.文中画线的语句采用了怎样的修辞手法?
这样写有怎样的作用?
答:
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2.宝玉问“可曾读书”,黛玉的回答与前文回答贾母的话不同(她回答贾母的话是“只刚念了《四书》”),试分析其中的原因。
答:
________________________________________________________________
3.宝玉对《四书》以外的书籍的评论,表现了宝玉怎样的思想性格?
答:
________________________________________________________________
4.“摔玉”是宝玉出场后的一个惊人之举,宝玉“摔玉”的原因是什么?
这一举动有怎样的意义?
答:
________________________________________________________________
阅读下面的文字,完成下面小题。
刘姥姥①初见贾母
曹雪芹
刘姥姥进去,只见满屋里珠围翠绕,花枝招展,并不知都系何人。
只见一张榻上歪着一位老婆婆,身后坐着一个纱罗裹的美人一般的丫鬟,在那里捶腿,凤姐儿站着正说笑。
刘姥姥便知是贾母了,忙上来陪着笑,道了万福,口里说:
“请老寿星安。
”贾母亦欠身问好,又命周瑞家的端过椅子来让坐着。
那板儿②仍是怯人,不知问候。
贾母道:
“老亲家,你今年多大年纪了?
”刘姥姥忙立身答道:
“我今年七十五了。
”贾母向众人道:
“这么大年纪了,还这么健朗。
比我大好几岁呢。
我要到这么大年纪,还不知怎么动不得呢。
”刘姥姥笑道:
“我们生来是受苦的人,老太太生来是享福的。
若我们也这样,那些庄家活也没人作了。
”贾母道:
“眼睛牙齿都还好?
”刘姥姥道:
“都还好,就是今年左边的槽牙活动了。
”贾母道:
“我老了,都不中用了,眼也花,耳也聋,记性也没了。
你们这些老亲戚,我都不记得了。
亲戚们来了,我怕人笑我,我都不会,不过嚼的动的吃两口,困了睡一觉,闷了时和这些孙子孙女儿顽笑一回就完了。
”刘姥姥笑道:
“这正是老太太的福了。
我们想这么着也不能。
”贾母道:
“什么福,不过是个老废物罢了。
”说的大家都笑了。
贾母又笑道:
“我才听见凤哥儿说,你带了好些瓜菜来,叫他快收拾去了,我正想个地里现撷的瓜儿菜儿吃。
外头买的,不像你们田地里的好吃。
”刘姥姥笑道:
“这是野意儿,不过吃个新鲜。
依我们想鱼肉吃,只是吃不起。
”贾母又道:
“今儿既认着了亲,别空空儿的就去,不嫌我这里,就住一两天再去。
我们也有个园子,园子里头也有果子,你明日也尝尝,带些家去。
你也算看亲戚一趟。
”
凤姐儿见贾母喜欢,也忙留道:
“我们这里虽不比你们的场院大,空屋子还有两间。
你住两天罢,把你们那里的新闻故事儿说些与我们老太太听听。
”贾母笑道:
“凤丫头,别和他取笑儿。
他是乡屯里的人,老实,那里搁的住你打趣他。
”说着,又命人去先抓果子与板儿吃。
板儿见人多了,又不敢吃。
贾母又命拿些钱给他,叫小幺儿们带他外头顽去。
刘姥姥吃了茶,便把些乡村中所见所闻的事情说与贾母,贾母益发得了趣味:
正说着,凤姐儿便命人来请刘姥姥吃晚饭。
贾母又将自己的菜拣了几样,命人送过去与刘姥姥吃。
凤姐知道合了贾母的心,吃了饭便又打发过来。
鸳鸯③忙命老婆子带了刘姥姥去洗了澡,自己挑了两件随常的衣服令给刘姥姥换上。
那刘姥姥那里见过这般行事,忙换了衣裳出来,坐在贾母榻前,又搜寻些话出来说。
彼时宝玉姊妹们也都在这里坐着,他们何曾听见过这些话,自觉比那些瞽目先生们说的书还好听。
那刘姥姥虽是个村野人,却生来的有些见识,况且年纪老了,世情上经历过的,见头一个贾母高兴,第二见这些哥儿姐儿们都爱听,便没了话也编出些话来讲。
因说道:
“我们村庄上种地种菜,每年每日,春夏秋冬,风里雨里,那里有个坐着的空儿,天天都是在那地头子上作歇马凉亭,什么奇奇怪怪的事不见呢。
就像去年冬天,接连下了几天雪,地下压了三四尺深。
我那日起的早,还没出房门,只听外头柴草响。
我想着必定是有人偷柴草来了。
我爬着窗眼儿一瞧,却不是我们村庄上的人。
”贾母道:
“必定是过路的客人们冷了,见现成的柴,抽些烤火去也是有的。
”刘姥姥笑道:
“也并不是客人,所以说来奇怪。
老寿星当个什么人?
原来是一个十七八岁的极标致的一个小姑娘,梳着溜油光的头,穿着大红袄儿,白绫裙子——”
刚说到这里,忽听外面人吵嚷起来,又说:
“不相干的,别唬着老太太。
”贾母等听了,忙问怎么了,丫鬟回说“南院马棚里走了水④,不相干,已经救下去了”。
贾母最胆小的,听了这话,忙起身扶了人出至廊上来瞧,只见东南上火光犹亮。
贾母唬的口内念佛,忙命人去火神跟前烧香。
王夫人等也忙过来请安,又回说“已经下去了,老太太请进房去罢”。
贾母足的看着火光熄了方领众人进来。
宝玉且忙着问刘姥姥:
“那女孩儿大雪地里作什么抽柴草?
倘或冻出病来呢?
”贾母道:
“都是才说抽柴草惹出火来了,你还问呢。
刚说这个了,再说别的罢。
”宝玉听说,心里虽不乐,也只得罢了。
(选编自《红楼梦》第六回)
(注)①刘姥姥,一个乡村老寡妇,其女婿家二十年前与贾政的太太王夫人家连过宗。
《红楼梦》第六回曾描写她因女婿女儿生活困难到贾府寻求接济,此次到贾府是带着家产的果蔬来报恩。
②板儿,刘姥姥的外孙。
③鸳鸯,贾母的大丫鬟。
④走了水,失火的委婉说法。
5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.开头通过刘姥姥的视角描写贾母房里围绕着贾母的人和贾母当时“歪”在榻上的姿态,表现了贾母在贾府的地位。
B.文中有两处对板儿的描写,这两处描写虽属闲笔却不可或缺,既增强了故事的真实性,又可以陪衬主要人物,还能使叙述更显灵活。
C.“凤姐知道合了贾母的心,吃了饭便又打发过来”一句,在平常的叙述中把凤姐的善于逢迎、贾母和刘姥姥地位的巨大悬殊都表现了出来。
D.贾母把家中失火归咎于刘姥姥讲故事说到了抽柴草,这并非贾母的真实的想法,而是为阻止宝玉继续打听故事结尾找的借口。
6.小说中说刘姥姥经历过世情,她的这个特点表现在哪些方面?
请简要分析。
7.小说写刘姥姥和贾母的谈话有详有略,这样安排的好处是什么?
请简要分析。
阅读下面的文字,完成各题。
探宝钗黛玉半含酸
曹雪芹
一语未了,忽听外面人说:
“林姑娘来了。
”话犹未了,林黛玉已摇摇摆摆的走了进来,一见了宝玉,便笑道:
“嗳哟,我来的不巧了!
”宝玉等忙起身笑让坐。
宝钗因笑道:
“这话怎么说?
”黛玉笑道:
“早知他来,我就不来了。
”宝钗道:
“我更不解这意。
”黛玉笑道:
“要来时一群都来,要不来一个也不来;今儿他来了,明儿我再来,如此间错开了来着,岂不天天有人来了?
也不至于太冷落,也不至于太热闹了。
姐姐如何不解这意思?
”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子,因问:
“下雪了么?
”地下婆娘们道:
“下了这半日雪珠儿了。
”宝玉道:
“取了我的斗篷来不曾?
”黛玉便道:
“是不是,我来了他就该去了。
”宝玉笑道:
“我多早晚儿说要去了?
不过拿来预备着。
”
薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。
李嬷嬷便上来道:
“姨太太,酒倒罢了。
”宝玉笑央道:
“妈妈,我只喝一钟。
”李嬷嬷道:
“不中用!
当着老太太、太太,那怕你吃一坛呢。
想那日我眼错不见一会子,不知是那一个没调教的,图讨你的好儿,不管别人死活,给了你一口酒吃,葬送的我挨了两日骂。
”薛姨妈笑道:
“老货,你只放心吃你的去,我也不许他吃多了,便是老太太问,有我呢。
”那李嬷嬷听如此说,只得和众人且去吃些酒水。
这里宝玉又说:
“不必温热了,我只爱吃冷的。
”薛姨妈忙道:
“这可使不得,吃了冷酒,写字手要打颤儿。
”宝钗笑道:
“宝兄弟,亏你每日家杂学旁收的,难道就不知道酒性最热,若热吃下去,发散就快;若冷吃下去,便凝结在内,以五脏去暖他,岂不受害?
从此快不要吃那冷酒了。
”宝玉听这话有情理,便放下冷酒,命暖来方饮。
黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑。
可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉,黛玉因含笑问他:
“谁叫你送来的?
难为他费心,那里就冻死了我!
”雪雁道:
“紫鹃姐姐怕姑娘冷,叫我送来的。
”黛玉一面接了,抱在怀中,笑道:
“也亏你倒听他的话。
我平日和你说的,全当耳旁风;怎么他说了你就依他,比圣旨还遵些!
”宝玉听这话,知是黛玉借此奚落他,也无回复之词,只嘻嘻的笑两阵罢了。
宝钗素知黛玉是如此惯了的,也不去睬他。
说话时,宝玉已是三杯过去了。
李嬷嬷又上来拦阻。
宝玉正在高兴之时,和宝黛姊妹说说笑笑的,那肯不吃。
宝玉只得曲意央告:
“好妈妈,我再吃两钟就不吃了。
”李嬷嬷道:
“你可仔细,老爷今儿在家呢,提防问你的书!
”宝玉听了这话,便心中大不自在,慢慢的放下酒杯,垂了头。
黛玉忙说道:
“别扫大家的兴!
舅舅若叫你,只说姨妈留着呢。
这个妈妈,他吃了酒,又拿我们来醒脾了!
”一面悄推宝玉,使他赌气;一面悄悄的咕哝说:
“别理那老货,咱们只管乐咱们的。
”那李嬷嬷不知黛玉的意,因说道:
“林姐儿,你不要助着他了。
你倒劝劝他,只怕他还听些。
”林黛玉冷笑道:
“我为什么助他?
我也不犯着助他,我也不犯着劝他。
你这妈妈太小心了,往常老太太又给他酒吃,如今在姨妈这里多吃一口,料也不妨事。
必定姨妈这里是外人,不当在这里的也未可知?
”李嬷嬷听了,又是急,又是笑,说道:
“真真这林姐儿,说出一句话来,比刀子还尖呢。
你这算什么!
”宝钗也忍不住笑着,把黛玉腮上一拧,说道:
“真真这个颦丫头的一张嘴,叫人恼不是,喜欢又不是。
”薛姨妈一面又说:
“别怕,别怕,我的儿!
来了这里没好的给你吃,别把这点子东西唬的存在心里,倒叫我不安。
只管放心吃,都有我呢。
”因命:
“再烫热酒来!
姨妈陪你吃两杯,可就吃饭罢。
”宝玉听了,方又鼓起兴来。
(选编自《红楼梦》第八回)
8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.选文中林黛玉的出场方式与原著中王熙凤的出场方式相同,都是未见其人,先闻其声。
代表性语言是“林姑娘来了”。
B.“宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子,因问:
‘下雪了么?
’”这一句描写,一方面说明下雪时黛玉的穿着,一方面表明宝玉对黛玉平日的关注。
C.小说中人物的语言往往富有潜台词,如黛玉说“谁叫你送来的?
难为他费心,那里就冻死了我”中,“他”表面指紫鹃,实际指宝钗;“我”表面指黛玉自己,实际指宝玉。
D.节选的这一部分文字,主要运用了语言描写的手法,不同人物的不同性格,通过各自的语言便能凸显出来,如从宝钗劝宝玉,说黛玉的话中可见其明理和圆通。
9.在宝玉喝酒这一件事中,林黛玉开始没有像众人一样劝阻,而后又极力怂恿,这表现出林黛玉的什么性格?
请谈谈你的看法。
10.薛姨妈,薛宝钗,李嬷嬷等人都反对宝玉喝(冷)酒,各自的理由是什么?
请用原文回答。
由此可见,三人劝宝玉的动机也是不同的,他们的动机各是什么呢?
薛姨妈的理由:
动机:
薛宝钗的理由:
动机:
李嬷嬷的理由:
动机:
阅读下面《红楼梦》小说选段,完成下面小题。
①是日一早,宝玉起来时,袭人早已把书笔文物包好,收拾得停停妥妥,坐在床沿上发闷。
见宝玉醒来,只得伏待他梳洗。
宝玉见他闷闷的,因笑问道:
“好姐姐,你怎么又不自在了?
难道怪我上学去丢的你们冷清了不成?
”袭人笑道:
“这是那里话。
读书是极好的事,不然就潦倒一辈子,终久怎么样呢。
但只一件,只是念书的时节想着书,不念的时节想着家些。
别和他们一处玩闹,碰见老爷不是顽的。
虽说是奋志要强,那工课宁可少些,一则贪多嚼不烂,二则身子也要保重。
这就是我的意思,你可要体谅。
”袭人说一句,宝玉答应一句。
袭人又道:
“大毛衣服我也包好了,交出给小子们去了。
学里冷,好歹想着添换,比不得家里有人照顾。
脚炉手炉的炭也交出去了,你可逼着他们添。
那一起懒贼,你不说,他们乐得不动,白冻坏了你。
”宝玉道:
“你放心,出外头我自己都会调停的。
你们也别闷死在这屋里,长和林妹妹一处去顽笑才好。
”说着,俱已穿戴齐备,袭人催他去见贾母、贾政、王夫人等。
宝玉且又嘱咐了晴雯麝月等几句,方出来见贾母。
贾母也未免有几句嘱咐的话。
然后去见王夫人,又出来书房中见贾政。
②偏生这日贾政回家早些,正在书房中与相公清客们闲谈。
忽见宝玉进来请安,回说上学里去,贾政冷笑道:
“你如果再提‘上学’两个字,连我也羞死了。
依我的话,你竟顽你的去是正理。
仔细站脏了我这地,靠脏了我的门!
”众清客相公们都早起身笑道:
“老世翁何必又如此。
今日世兄一去,三二年就可显身成名的了,断不似往年仍作小儿之态了。
天也将饭时,世兄竟快请罢。
”说着便有两个年老的携了宝玉出去。
③贾政因问:
“跟宝玉的是谁?
”只听外面答应了两声,早进来三四个大汉,打千儿请安。
贾政看时,认得是宝玉的奶母之子,名唤李贵。
因向他道:
“你们成日家跟他上学,他到底念了些什么书!
倒念了些流言混话在肚子里,学了些精致的淘气。
等我闲一闲,先揭了你的皮,再和那不长进的算账!
”吓的李贵忙双膝跪下,摘了帽子,碰头有声,连连答应“是”,又回说:
“哥儿已经念到第三本《诗经》,什么‘呦呦鹿呜,荷叶浮萍’,小的不敢撒谎。
”说的满座哄然大笑起来。
贾政也掌不住笑了。
因说道:
“那怕再念三十本《诗经》,也都是掩耳偷铃,哄人而已。
你去请学里太爷的安,就说我说了:
什么《诗经》古文,一概不用虚应故事,只是先把《四书》一气讲明背熟,是最要紧的。
”李贵忙答应“是”,见贾政无话,方退出去。
④此时宝玉独站在院外屏声静候,待他们出来,便忙忙的走了。
李贵等一面弹衣服,一面说道:
“哥儿可听见了不曾?
可先要揭我们的皮呢!
人家的奴才跟主子赚些好体面,我们这等奴才白陪挨打受骂的。
从此后也可怜见些才好。
”宝玉笑道:
“好哥哥,你别委曲,我明儿请你。
”李贵道:
“小祖宗,谁敢望你请?
只求听一句半句话就有了。
”说着,又至贾母这边,秦钟已早来候着了,贾母正和他说话儿呢。
于是二人见过,辞了贾母。
宝玉忽想起未辞黛玉,因又忙至黛玉房中来作辞。
彼时黛玉才在窗下对镜理妆,听宝玉说上学去,因笑道:
“好!
这一去,可定是要‘蟾宫折桂’去了。
我不能送你了。
”宝玉道:
“好妹妹,等我下学再吃晚饭。
和胭脂膏子也等我来再制。
”劳叨了半日,方撤身去了。
黛玉忙又叫住问道:
“你怎么不去辞辞你宝姐姐呢?
”宝玉笑而不答。
一径同秦钟上学去了。
(选自第九回:
恋风流情友入家塾 欺嫌疑顽童闹学堂)
11.下列关于选文涉及的文学常识表述不正确的两项是( )( )
A.选文出自我国古典小说名著《红楼梦》,一般认为该书前 80回系清代文学家曹雪芹所著。
B.《诗经》是我国最早的浪漫主义诗歌总集,选文中被李贵念错的句子应为“呦呦鹿鸣,食野之苹”。
C.贾政被呼为“老世翁”,“世翁”是世交之家的晚辈对长辈的称呼,也用作对长者的敬称。
D.贾政所说的《四书》是儒家经典《论语》、《孟子》、《礼记》、《中庸》这四部作品的合称。
E.成语“蟾宫折桂”比喻在科举应试中及第高中,因传说月中有蟾蜍,故“蟾宫”即月宫。
12.从选文第一段来看,袭人是个怎样的人?
宝玉对她态度如何?
请结合文本简要分析。
13.小说第五回中写道:
“宝玉和黛玉二人之亲密友爱处,亦自较别个(姊妹)不同。
”这一点在上述选文中是如何体现的?
14.关于选文划线的句子,脂砚斋曾批注道:
“必有是语,方是黛玉,此又系黛玉平生之病。
”又说:
“黛玉之问,宝玉之笑,两心一照,何等神工鬼斧之笔。
”这里的“黛玉平生之病”指的是什么?
宝玉“笑而不答”又应怎样理解?
阅读下面文字,完成下面小题
凤姐见还有几个妯娌陪着女亲,自己便辞了众人,带了宝玉,秦钟往水月庵来。
……净虚带领智善,智能两个徒弟出来迎接,大家见过。
凤姐也略坐片时,便回至净室歇息,老尼相送。
此时众婆娘媳妇见无事,都陆续散了,自去歇息,跟前不过几个心腹常侍小婢,老尼便趁机说道:
“我正有一事,要到府里求太太,先请奶奶一个示下。
”凤姐因问何事。
老尼道:
“阿弥陀佛!
只因当日我先在长安县内善才庵内出家的时节,那时有个施主姓张,是大财主。
他有个女儿小名金哥,那年都往我庙里来进香,不想遇见了长安府府太爷的小舅子李衙内。
那李衙内一心看上,要娶金哥,打发人来求亲,不想金哥已受了原任长安守备的公子的聘定。
张家若退亲,又怕守备不依,因此说已有了人家。
谁知李公子执意不依,定要娶他女儿,张家正无计策,两处为难。
不想守备家听了此言,也不管青红皂白,便来作践辱骂,说一个女儿许几家,偏不许退定礼,就打官司告状起来。
那张家急了,只得着人上京来寻门路,赌气偏要退定礼。
我想如今长安节度云老爷与府上最契,可以求太太与老爷说声,打发一封书去,求云老爷和那守备说一声,不怕那守备不依。
若是肯行,张家连倾家孝顺也都情愿。
”
凤姐听了笑道:
“这事倒不大,只是太太再不管这样的事。
”老尼道:
“太太不管,奶奶也可以主张了。
”凤姐听说笑道:
“我也不等银子使,也不做这样的事。
”净虚听了,打去妄想,半晌叹道:
“虽如此说,张家已知我来求府里,如今不管这事,张家不知道没工夫管这事,不希罕他的谢礼,倒像府里连这点子手段也没有的一般。
”
凤姐听了这话,便发了兴头,说道:
“你是素日知道我的,从来不信什么是阴司地狱报应的,凭是什么事,我说要行就行。
你叫他拿三千银子来,我就替他出这口气。
”老尼听说,喜不自禁,忙说:
“有,有!
这个不难。
”凤姐又道:
“我比不得他们扯篷拉牵的图银子。
这三千银子,不过是给打发说去的小厮作盘缠,使他赚几个辛苦钱,我一个钱也不要他的。
便是三万两,我此刻也拿的出来。
”老尼连忙答应,又说道:
“既如此,奶奶明日就开恩也罢了。
”凤姐道:
“你瞧瞧我忙的,那一处少了我?
既应了你,自然快快的了结。
”老尼道:
“这点子事,在别人的跟前就忙的不知怎么样,若是奶奶的跟前,再添上些也不够奶奶一发挥的。
只是俗语说的,‘能者多劳’,太太因大小事见奶奶妥贴,越性都推给奶奶了,奶奶也要保重金体才是。
”一路话奉承的凤姐越发受用,也不顾劳乏,更攀谈起来。
……
一宿无话。
至次日一早,便有贾母王夫人打发了人来看宝玉,又命多穿两件衣服,无事宁可回去。
宝玉那里肯回去,又有秦钟恋着智能,调唆宝玉求凤姐再住一天。
凤姐想了一想:
凡丧仪大事虽妥,还有一半点小事未曾安插,可以指此再住一日,岂不又在贾珍跟前送了满情,二则又可以完净虚那事,三则顺了宝玉的心,贾母听见,岂不欢喜?
因有此三益,便向宝玉道:
“我的事都完了,你要在这里逛,少不得越性辛苦一日罢了,明儿可是定要走的了。
”宝玉听说,千姐姐万姐姐的央求:
“只住一日,明儿必回去的。
”于是又住了一夜。
凤姐便命悄悄将昨日老尼之事,说与来旺儿。
来旺儿心中俱已明白,急忙进城找着主文的相公,假托贾琏所嘱,修书一封,连夜往长安县来,不过百里路程,两日工夫俱已妥协。
那节度使名唤云光,久悬贾府之情,这点小事,岂有不允之理,给了回书,旺儿回来。
且不在话下。
却说凤姐等又过一日,次日方别了老尼,着他三日后往府里去讨信。
……
那凤姐儿已是得了云光的回信,俱已妥协。
老尼达知张家,果然那守备忍气吞声的受了前聘之物。
谁知那个张财主虽如此爱势贪财,却养了一个知义多情的女儿,闻得父母退了前夫,他便一条麻绳,悄悄的自缢了。
那守备之子闻得金哥自尽,他也是个极多情的,遂也投河而死,不负妻义。
张李两家没趣,真是人财两空。
这里凤姐却坐享了三千两,王夫人等连一点消息也不知道。
自此凤姐胆识愈壮,以后有了这样的事便恣意的作为起来,也不消多记。
(选编自《红楼梦》第十五回、十六回)
15.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.水月庵的出家老尼竟通过贾府做包揽诉讼的事,她想通过王夫人的关系托贾政修书长安节度使,却先找王熙凤以探口风,可见她跟王熙凤的关系不一般。
B.王熙凤说:
“这事倒不大,只是太太再不管这样的事。
”既表明了过去王夫人也曾经插手过类似的事情,同时也引出下文老尼转而求她的情节。
C.远离尘世的尼姑插手世间的纠纷,簪缨之家的女子包揽诉讼,地方军政长官徇情枉法,作者通过这些情节,暴露了封建社会的恶浊。
D.王熙凤说自己“从来不信什么阴司地狱报应的,凭是什么事,我说要行就行”,表明了她不惧鬼神、独断专横的性格特点。
16.小说节选部分表现了王熙凤怎样的特点?
请结合作品简要分析。
17.凤姐“因有此三益”,便决定在水月庵“再住一日”,表现了王熙凤圆滑世故、八面玲珑的性格特点。
在高中教材《林黛玉进贾府》中,也有类似的人物特点描写情节。
请比较一下两处对王熙凤的描写,分析其表现手法的不同。
阅读下面的文字,完成下列小题。
大观园试才题对额(节选)
曹雪芹
①贾政命贾珍在前引导,自己扶了宝玉,逶迤进入山口。
抬头忽见山上有镜面白石一块,正是迎面留题处。
贾政回头笑道:
“诸公请看,此处题以何名方妙?
”众人听说,也有说该题“叠翠”二字,也有说该题“锦嶂”的,又有说“赛香炉”的,又有说“小终南”的,种种名色,不止几十个。
原来众清客心中,早知政要试宝玉的功业进益如何,只将些俗套来敷衍。
宝玉亦料定此意。
贾政听了,便回头命宝玉拟来。
宝玉道:
“尝闻古人有云:
‘编新不如述旧,刻古终胜雕今。
况此处并非主山正景,原无可题之处,不过是探景一进步耳。
莫若直书‘曲径通幽’这句旧诗在上,倒还大方气派。
”众人听了,都赞道:
“是极!
二世兄天分高,才情远,不似我们读腐了书的。
”贾政笑道:
“不可谬奖。
他年小,不过以一知充十用,取笑罢了。
再俟选拟。
”
②说着,进入石洞来。
只见佳木茏葱,奇花闪灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下。
再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛,皆隐于山坳树杪之间。
俯而视之,则清溪泻雪,石磴穿云,白石为栏,环抱池沿,石桥三港,兽面衔吐。
桥上有亭。
贾政与诸人上了亭子,倚栏坐了,因问:
“诸公以何题此?
”诸人都道:
“当日欧阳公《醉翁亭记》有云:
“有亭翼然’,就名“翼然’。
”贾政笑道:
“‘翼然’虽佳,但此亭压水而成,还须偏于水题方称。
依我拙裁,欧阳公之‘泻出于两峰之间’,竟用他这一个‘泻’字。
”有一客道:
“是极,是极。
竟是‘泻玉’二字妙。
”贾政拈髯寻思,因抬头见宝玉侍侧,便笑命他也拟一个来。
宝玉听说,连忙回道:
“老爷方才所议已是。
但是如今追究了去,似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥,今日此泉若亦用‘泻’字,则觉不妥。
况此处虽云省亲驻跸别墅,亦当入于应制之例,用
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