名家推荐小学教师资格证面试题库最全整理.docx
- 文档编号:26729883
- 上传时间:2023-06-22
- 格式:DOCX
- 页数:36
- 大小:41.05KB
名家推荐小学教师资格证面试题库最全整理.docx
《名家推荐小学教师资格证面试题库最全整理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名家推荐小学教师资格证面试题库最全整理.docx(36页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
名家推荐小学教师资格证面试题库最全整理
中小学教师资格证结构化面试考试题目100题
1、你是班主任,同事是新入职老师,有同学有意见,你怎么办?
【答】妥善处理。
第一,耐心听取意见,向新老师反馈,帮助改进。
第二,向学生解释,每个人都需要时间成长,共同进步。
第三,多开展听课活动,提升新老师的教学水平。
鼓励老师多参加班会活动,和学生多交流,了解学生的需要。
2、老师留作业太多,你怎么看?
【答】做法错误。
第一,作业多,加重学生负担,不利于身心健康。
第二,没有践行新课改的学生观、教师观。
第三,结合自身,如何提高学生学习水平。
3、家长认为改作业是老师的责任,你怎么看?
教师让家长配合在作业本上面签字,家长不配合,说这是老师的工作,你怎么办?
【答】我认为家长观点是正确的。
第一,布置作业、批改作业是教师教学的重要环节,也是教师学校教育工作的一部分。
第二,教师改作业时应该注意时效性,应及时地批改学生的作业,并写好批注语。
第三,作为家长也可以通过作业了解学校的教育思想和教学内容,所以作为一名教师应该重视批改作业工作。
4、小明家长对孩子教育不以为意,作为老师,你怎么办?
【答】妥善处理。
第一,找家长沟通,了解原因,说明家庭教育的重要性。
第二,对孩子多给予关爱,发挥学校教育的优势。
第三,后期多关注小明的情况,家校做好协同。
5、某学生平时作业完成不错但是考试考不好,怎么处理这种情况?
【答】及时处理此事。
第一,和学生家长分别谈话,了解情况。
是否因为心理压力较大导致考试不能正常发挥。
第二,谈话鼓励。
使学生放下思想包袱,用平常心对待考试。
协同心理老师,调节心情。
第三,今后加强对该学生的关注。
6、小丽茶不思饭不想闭门不出,家长找你商量。
怎么办?
其他问法:
小丽回家莫名其妙哭了,你作为班主任怎么办?
某同学回到家情绪低落,把自己关在房门,家长叫不开,打电话给你,假如你是班主任,怎么处理?
【答】理性处理
第一,安抚家长情况,了解情况。
第二,多方帮助。
如果是因为学习上的原因,安排班干部上门,同龄人之间更容易沟通。
如果是因为家庭方面的原因,鼓励家长耐心倾听,必要时候寻求心理医生。
第三,以后加强关注该学生。
安排心理老师跟踪情绪变化。
学生在青春期心理变化大,可通过心理课程的设置,共建良好的心理健康,促进学生的全面发展。
7、上公开课,小明说这个内容已经听过很多次了,不想听了,你怎么办?
【答】镇定应对。
第一,应对学生提出的问题,再提醒学生注意题目中的不同点,让他再回答一次,做认真评价。
在公开课后期做恰当变通,防止学生觉得乏味,加入更深层次的知识,活跃课堂气氛。
第二,课后反思,不应该把公开课当成表演课,不应该进行排练。
第三,公开课是为了更好提高教学水平,认真教研,提升授课内容,更好的教育学生。
8、
你是老师,认为学生智商有问题,让家长带去做智商测试,结果没有问题。
家长来找你,你怎么办?
【答】我要及时向家长道款,承认自己当初的做法欠妥。
第一,正确的流程是先请学校的心理老师对该学生的情况进行初步判断。
然后指导家长
到专业医院进行更详细的检查,找到学生存在的问题。
第二,认真分析学生的情况,有针对性进行帮扶,帮助学生跟上学习进度。
第三,反思自己当初的断,是不会失之偏颇,不带有色眼镜看学生,做到公平公正,为每个学生负责。
9、你叫了一个基础比较差的同学起来回答问题,他没答上来,还嚷嚷明知道我不会还叫我回答,你怎么办?
【答】我会鼓励这个学生,让他树立信心,慢慢思考再回答,即使回答错误也没有关系。
第一,这位学生通过鼓励仍然答不出来,就先让他坐下,全班同学给他鼓掌,表扬他能站起来的勇气。
第二,课后,我会主动找到这位同学,对她进行心理疏导,分析学生不会答题的原因。
如果是学生自身的原因,那么我就会给予学生帮助,共同来解决这个问题。
如果是我的原因,那么我会对自己进行教育反思,努力做好教案,不仅是备课文,还要备学生。
第三,为了避免这类事情的再次发生,我会积极向老教师去请教如何备课,努力提升自己的教学能力。
同时多多关注学生的情况,发现学生有不会的题目,及时给予帮助。
10、学生全面发展你怎么看?
【答】同意。
要德智体美劳全面发展。
有人说现在的孩子越来越难教,你怎么看?
其他问法:
有的老师说:
现在的学生,学习不主动,你怎么看?
【答】我认为该说法是错误的。
老师需要与时俱进,不断提高教育水平。
11、如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?
首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。
其次,老师要有较强的服务意识。
第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。
班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。
12、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
你怎么理解?
【答】王国维谈学习的第二境界。
第一,努力学习的重要性。
衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。
出自宋代诗人柳永的《蝶恋花》结尾,词句以健笔写柔情,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。
“终不悔”,即“之死无靡它”之意,表现了主人公的坚毅性格与执着的态度,词境也因此得以升华。
王国维在《人间词话》中谈到“古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界”,被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔体”。
这大概正是柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。
第二,教师对学生的引导,付出。
教师职业的特殊性,决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
要有教锐的感受力,能对生活中的变化明察秋毫,及时做出反应,时刻关注外界新知识、新信息,不断充实自己。
第三,教学方式的创新和学生的特点相结合。
13、家长给你塞卡,你怎么办?
其他问法:
孩子的家长给你一张购物卡,让你对他的孩子特殊关照,你怎么办?
【答】拒绝。
第一,坚定地拒绝,按照《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求自己,坚守廉洁自律。
严于律己,清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。
第二,沟通了解情况。
家长这样做的初衷是为了能让我更多的关注孩子在学校的表现,良苦用心是可以理解的,但不能搞特殊化。
今后多和家长沟通孩子在学校的表现。
第三,向家长多介绍教学工作,也会关注每个孩子的特点,有针对性地开展教学和管理,让家长对我的工作放心。
让家长参与主题班会,或经常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明。
14、学校要开展校本课程,某个老师心里有埋怨,你怎么看?
【答】应热情对待。
第一,重要意义,它是基于学校,在学校中,为了学校。
它是校本管理,校本教研,校本课程,校本培训的总称。
校本课程是一个不断开发和完善的资源包,以供学生选择使用。
是对教师能力的提升。
第二,考虑学生的需求,在国家课程和地方课程之间寻找合适点。
通过教研活动,帮助同事解决困难,转化为动力,共同进步。
第三,作为未来的中小学老师,我要积极参加学校活动。
15、某老师一直对学生夸奖,从不批评,你怎么看?
【答】我能够理解其他教师的做法。
第一,各个教师风格不同。
第二,我要批评和表扬分别使用。
第三,各科教师应协同,今后加强和各科教师的工作协同。
16、男生给女生写小纸条,女生交给你,你会怎么办?
【答】妥善处理。
第一,安抚女生情绪。
第二,找男生谈话,教育。
引导学生如何与异性相处。
第三,今后加强关注这两个学生的情况。
17、课堂上有个学生在睡觉,你去轻轻拍醒他,他说烦死了,又没影响你上课。
你怎么办?
(多条)
一个同学上课睡觉,你叫醒他,他眯着眼说烦死了,我又没影响你上课。
【答】让他接着睡。
第一,正常完成教学。
第二,课后谈话批评。
第三,多关注该生。
如果不小心老师在课堂上摔倒同学们哄堂大笑,要怎么做?
你带着伤进教室。
一个学生突然大喊:
“啊!
老师打架了。
”你会怎么做?
【答】保持微笑。
第一,简单说明自己是跌倒导致。
第二,正常开始教学。
第三,课后找这个学生谈话。
李老师脸上有伤,同学们嘲笑他,作为老师,你怎么办?
【答】表示淡定。
第一,采取措施遮掬,尽量美化自己的形象。
第二,反思自己和学生关系,为什么不是一个受学生欢迎爱戴的老师。
第三,改正过去不当做法,做一个学生喜欢的教师。
18、小明孤僻不爱说话,一个老师说不管他不闹事就行,赞同吗?
【答】不赞同。
第一,作为一名老师要对整个班级的学生负责,尤其是对一些性格比较特殊的学生,更应该给予特殊的关注,因材施教。
第二,引导学生多和大家沟通交流,多梦加集体活动。
如确定性格上有问题应请专业人员(校医)进行初步诊断。
第三,相信经过努力,会使小明融入集体。
19、作为一名班主任。
你会如何处理班上发生的偷窃事件?
【参考答案】
导致学生偷窃行为的原因是多种多样的。
或是因为想要某种东西,控制不住行为的冲动;或是为了表达不快或苦恼;或是为了报复对自己不公的人;或是为了获得在同伴中的地位或引起教师的关注。
在处理偷窃事件时,班主任要注意三个问题:
把偷来的东西还给主人,找出偷窃的学生和对偷窃的学生要保持严肃而又体谅的态度。
具体的做法如下:
首先,告诉学生某一件东西丢失了,问有谁知道它在哪里,但不要提及“偷”字,指定一个秘密的地方让他在不被看到的情况下把东西放在那里。
或者要求学生写字条来查明丢失的东西。
这样做,是为了先帮失主找到其丢失的东西。
其次,如果知道是谁偷了东西,我不会告诉其他人,也不会在公共场合指责他,因为其他学生也会仿效自己的态度对待他。
若有其他学生从其他渠道获得有关他偷窃的信息。
我会采取措施避免他被同学嫌弃或排斥。
最后,就偷窃行为及其后果我会教育偷窃者,让他明白偷窃是错误的行为。
除此之外,也要让他理解偷窃行为给自己以及失主带来的不良后果。
如果学生偷走了值钱的东西。
而且这种行为不止一次了,我会告知校长及学生父母,结合学校和家长的力量来教育孩子。
其实,青少年在成长发育的过程中,难免会受到一些不良因素的影响,可能会去模仿而做错事,作为老师.则要妥善处理好这类事情,既要将孩子引向正途又不伤害到孩子的心灵。
20、你拖延时间下课,学生不满直接破门而出,怎么办?
【答】保持镇定,冷静处理。
第一,快速结束内容,下课。
和这个同学谈话,教育他要用正确的方式表达意见。
第二,课后反思,原因在于不尊重学生的休息时间,导致此事件发生。
第三,今后杜绝自己的错误行为,按照时间标准把课上好。
平时苦练内功,不要用拖堂的方式提高教学效果。
21、一个学生取得好成绩,但其他同学举报他作弊。
怎么办?
【答】冷静处理。
第一,调查情况,确认是学习水平提高了还是弄虚作假了。
第二,如果是进步了,要向其他同学解释,倡导向该生学习。
组成互帮互助小组,共同进步。
如果是确实犯错误了,要批评教育。
第三,今后多关注该同学,平时加强管理。
22、家长说学生课后提问时,课任老师冷漠。
你是班主任怎么办?
小王同学向班主任反应,问数学老师题目,老师总是说这么简单的问题还要问。
【答】恰当处理
第一,了解情况,如果是学生知识不足,提醒老师积极帮助。
第二,如果是老师方面的问题,积极调整安排,尽量不落下一个学生。
第三,组织教师之间的说课、备课,相互学习,提高教学水平,帮助学生。
23、讲课时有个同学突然站出来说你讲错了,你该怎么办?
你正在上课分析问题,然后一个学生说你错了,你怎么看?
【答】保持镇定。
第一,先请这个同学说明他的观点。
第二,简要分析这个事例和刚才讲课内容的差异,说明原理论的正确性。
然后继续教学。
这个同学的疑惑如果没有解决,可以课下再和教师交流。
课后和这个同学沟通,彻底解决他的疑惑。
鼓励他多思考、多提问。
第三,注意提高自身业务水平,认真备课,保证讲授内容准确。
24、课堂上有学生听别人说他坏话,扔书过去,让他拣不拣?
一个是男生说女生坏话,女生用书打他。
你让她把书捡起来,女生不捡。
你怎么办?
有同学发气把书扔地上还不肯捡起来,你怎么看?
【答】保持冷静。
第一,安排班长把书捡起来,交到老师手里,然后继续正常教学。
第二,课后找双方谈话,妥当处理矛盾。
第三,通过组织班会等形式,让学生明白处理矛盾的正确方式。
25、小燕同学成绩优秀,但性格孤傲。
有一次,因为同桌小敏成绩比她高,她一生气就把小敏的试卷撕了,你是班主任,你该怎么办?
【其他问法】小艳成绩优秀,但性格孤傲,一次考试,小敏比她高一分,她就将小敏的卷子撕了。
作为班主任,你怎么办?
【答】冷静处理。
第一,让班干部把卷子抬起来,粘好之后还给小敏,向她解释同学为什么会这么做。
第二,分析小燕为什么考不好,找准原因,老师帮助,向考得好的同学请教。
向小敏道歉,调整心态,争取再进步。
第三,日常引导好学生正确的看待成绩,注重学生的心理健康发展。
26、你对“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”怎么看?
【答】此说法正确。
第一,这句话讲的是关于兴趣对于学习的重要性。
学习知识重要的是培养学习的兴趣,兴趣是最好的老师。
对知识的学习感兴趣,就会变被动为主动,以学习为乐事,在快乐中学习,既能提高学习的效率,还能够加深对知识的理解,这样学到的才能够灵活地运用。
第二,孔子的这番话是告诉我们要注意培养学生的兴趣,通过兴趣来提升学习知识,让学生学会快乐学习。
第三,作为中(小)学老师,我要引导学生兴趣。
以本学科为例说明。
27、高老师收到一个女生的短信,说很高兴,终于上课抽她回答问题了,你怎么看?
【答】要理性分析此事。
第一,从该女生的短信中,可见高老师平时很少提问该女生回答问题,所以偶尔的一次提问才会有如此效果。
第二,在日常课堂中,积极回答问题的学生,我们要关注,但同时也不能忽略一批性格内向,不积极回答问题的学生。
第三,作为中小学老师,我应该提高教学技能技巧,让课堂变得有趣生动,鼓励全班参与,
同时多注重那些内向学生,一旦他们举手,要积极回应。
学生顶撞、刁难、反抗教师,不服从安排,起哄、嘲讽、恶搞
28、你在上课的时候,窗户玻璃突然碎了,怎么办?
【答】冷静处理。
第一,立即处理这件事。
维持秩序,让学生不要惊慌,询问窗户附近的学生是否受伤,安排值日生简单打扫卫生。
如有受伤的学生安排班长送到医务室,天气冷的话就用报纸遮挡一下破损部位。
第二,把学生注意力吸引回来,继续完成课堂教学进程。
第三,课后向后勤部门报修,看望受伤学生并通知家长,报告保卫部门查找革事者。
29、大家都说教师是一个至高无上、有尊严的职业,你怎么看?
有人说教育者是幸福的和有尊严的,你怎么看?
一位退休的教师说:
他很幸福,这种幸福是其他职业没有的,你怎么看?
【思路】同意。
说明这个职业教书育人的意义所在。
对于教师奉献精神怎么看
【思路】同意。
说明这个职业教书育人的意义所在。
老师应不应该做微商?
【思路】不应该。
要专心教研,课余时间多学习知识。
30、有的教师去学生家家访,全说学生的缺点有哪些。
你怎么看?
【答】做法错误。
第一,应当全面地看待学生,优缺点都要客观陈述。
第二,恰当的引导,帮助家长科学的帮助学生。
第三,通过日常的学习和生活,结合家庭教育,共同促进学生的发展。
31、小明很爱欺负其他同学,多次批评无果,你怎么做?
【答】多方制止。
第一,调整位置到第一排,这样老师发现问题方便及时制止。
第二,与家长联系,询问家里表现。
请家长配合做好思想工作。
第三,一对一帮扶。
有进步及时表扬。
32、有同学上课喜欢顶撞你,甚至拿书本文具砸你,你怎么办?
你在上课期间有学生对你辱骂甚至人身攻击,你怎么办?
【答】保持冷静并进行理性引导。
第一,遇到矛盾要学会自我克制,保持教学正常进行。
第二,课后谈话。
要以民主、理解的态度和方式与学生接触,利用课余时间与学生进行思想交流,及时掌握学生的思想动态。
把学生当成自己的朋友看待,尽量以商量的口气与他们谈论事情,对个别存在问题的学生应进行谈心,不要公开宣布,也不要横加指责。
要倾听学生的看法,与学生推心置腹地交换意见,进行耐心细致的思想工作,并尽量满足学生的合理要求,赢得学生的信任。
第三,班会,集体教育。
告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为,同样也不会得到别人的尊重,让学生知道,顶撞老师有损自己的形象,无助于问题的解决。
33、青春期叛逆,你怎么办?
【答】教师要理解和帮助学生。
第一,青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点体现在:
自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的断和见解,但对自我的认识和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第二,青少年的情感世界充满风暴。
常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第三,教师要学习相关心理学知识,理解,多沟通,帮助学生进步。
34、你同班老师说我们天天写教案,做环创,这么累,你怎么看。
【答】能理解他们,也愿意帮助他们共同完成。
第一,共同探讨如何提高工作效率,例如从网络可以获得优质的课件和教秦,拓展教学思维。
第二,集体研究,使老师的教研能力得到提升。
第三,教师的工作有比较累的一面,我已经做好思想准备,会努力工作。
35、某老师只是搜集应考资料等提升学生成绩的资料,他的班上的成绩还不错,对此你怎么看?
【答】做法错误。
这是应试教育,只是提高了考试成绩,没有促进全面发展。
36、学生欺负学生,家长不管怎么办?
【答】我会积极采取措施。
第一,我会和家长沟通。
让家长认识到国务院关于校园欺凌的最新规定,让家长意识到现在对于孩子的放纵会带来严重后果。
第二,我会和欺负人的学生谈话,批评教育。
让他认识到自己行为的错误,做出改正计划。
第三,我会安排班干部,在校园中、上下学路上,全程陪同这个受欺负的同学,避免再次发生类似情况。
37、反思型教师与经验型教师的区别
1、在教育理念方面,反思型教师思想开放,思维活跃善于汲取各种先进的教育理念,并结合自己的教学实践进行理论思考,不盲从、不迷信权威。
善于将自己的教学经验升华为理论,并对教育理论进行加工、发展、创新。
而经验型教师思想保守,顺从权威又依赖于经验。
不敢对理论提出任何意见,既不敢、不想超越前人,也不敢进行理论创新。
2、在学生观方面,反思型教师非常重视教学民主,把学生当作学习的主人,尊重学生的主体地位,把自己看作是学习者中的一员,以平等的、合作的身份参与学生学习的过程,一同去探索,发现未知的领域。
而经验型教师始终以权威自居,重知识的单向灌输,学生处于被动的地位,师生缺乏合作与交流,缺乏研究与创新。
3、在教学方法方面,反思型教师注重个体的差异性,善于因材施教,能够熟练运用现代教育技术,采用发现式、探究式等教学方法,设置问题情境,启发学生的思维,激发学生的学习积极性,着重培养学生的个性和创造能力。
而经验型教师教学方法呆板,缺乏创新,多采用讲授、灌输的方法,课堂缺乏生机与活力,培养的学生也缺乏个性与创造力。
教学反思的方法:
(1)教学前反思法:
即教师在教学前要对教学环境、气氛、教学辅助工具、教学内容、学生的学习特征和需要,以及教师自身的教学情绪状态、教学能力等进行分析和反思,做到心
中有数,有的放矢,以采取适当的教学模式,教学策略进行教学,达到教学最优化的目的。
(2)教学后总结反思法:
教学后教师及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学机智、教学***、教学反馈信息等进行记录、总结、反思。
找出成功之处,以及存在的问题和不足,通过反思得出解决的办法和设想等,并有针对性地修改和完善教学方案,明确课堂教学改进的方法和措施。
(3)观摩对比法:
即通过观摩优秀教师的课,揣摩、反思优秀教师如何组织实施教学,如何处理教材的内容、难点、重点,如何处理课堂突发事件和实施存教学***等,对照自己的教学,找出自己存在的问题和差距,不断提高教学效果。
38、上课的时候,提到某位去世的明星,学生号大哭,表示他的偶像自杀了,你怎么办?
【答】及时安抚,使之冷静下来,继续上课。
课后谈话,要求控制好情绪。
39、新课程标准的价值取向是什么?
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
40、谈谈你对新时代教师的看法。
有人说,教师是光荣职业,你怎么看?
【答】我们既然选择了教师这份职业,就应该不忘初心、砥砺前行,努力争做一个具有教育情怀的新时代教师。
第一,教师应不断更新教育教学观念,大胆创新,大胆探索,不断丰富扩大自己的知识面,在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上,还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段,真正的到“常教常新”。
第二,学会新的知识和技能,及时应用到教学环节。
第三,教师职业的特殊性,决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
要有敏锐的感受力,能对生活中的变化明察秋堂,及时做出反应,时刻关注外界新知识、新信息,不断充实自己。
41、当老师要衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴,你怎么看?
【思路】赞同。
教师这个工作需要不断奉献和开拓创新,即使辛苦也甘之如饴。
媒体报道,有同学上课玩手机,老师把手机砸了,你怎么看?
【思路】教师做法错误。
从法律上侵犯学生财产,从师德上违反职业道德。
42、有位老师上课前说给同学们评:
文明之星,科技之星等…并奖励。
但是直到下课,既没有做出评价也没有任何表扬。
你对这位老师的行为怎么看。
【答】行为错误。
第一,如果老师遗忘,在课后一定要及时兑现自己的承诺,并防止再出现类似的情况。
第二,如果老师仅仅通过这种形式鼓励学生参与课堂,需要调整自己的授课方式,不能以空头支票让学生失望,会带来更不利的影响。
第三,提升教学水平,提前备课,加入视频等等新方式,带动对学生的学习积极性。
43、一个老师努力考上特岗教师,被分配到了农村,他感到很沮丧,你怎么看?
其他问法:
你努力考上了特岗教师,可发现和想象的不一样,怎么办?
【答】这个老师的态度需要端正。
在哪里都要努力工作。
44、上课有学生在传纸条,旁边有学生看到了,打断了你上课向你报告,你怎么办?
【答】我会及时妥善处理。
第一,会批评制止传纸条的同学,然后继续上课。
第二,下课后把传纸条的同学叫到办公室调查情况,批评教育。
然后把报告的同学另外叫来谈话,说明以后遇到这种情况要注意自己行为对课堂进程造成的影响。
第三,通过主题班会加强遵守课堂纪律的教育。
45、任课老师教知识,班主任教道德,你怎么看?
班主任管理学生,代课老师只负责讲课,你怎么理解这句话?
【答】这句话是错误的。
第一,教书育人是每个老师的职责,并不是因岗位而不同。
任课老师对于知识的传播很重要,在传播知识过程中,更重要的是品德的引导。
第二,班主任要进行班级管理工作,但同时也要和各科教师配合,注意学生的全面发展。
46、作为班主任。
你怎样组织班会?
【参考答案】
班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。
班会一般分为定期或不定期班会,在班主任领导和指导下,以班级为单位,围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。
班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。
作为班主任如何才能组织好班会呢?
在我看来应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作:
首先,确定
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 名家 推荐 小学教师 资格证 面试 题库 整理