《爱家》教案.docx
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《爱家》教案.docx
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《爱家》教案
《爱家》教案
《爱家》教案
《爱家》教案1
教学内容:
1复习《国旗国旗真美丽》;
2学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》;
教学目标:
1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中,规范学生的歌唱状态,要求用清脆明亮的声音演
2、有表情的演唱《我爱家乡,我爱祖国》,在一种饱满,深情的状态下进行演唱;
3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。
教学过程:
复习《国旗国旗真美丽》
师:
“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌,咱们先复习一下,老师要看看谁的表情最好,谁的声音最美!
”
跟磁带,同学生一起边唱边做律作
师:
“能不能笑得更甜,唱的最美呢?
咱们再来一遍”
学生进行演唱
师:
“我们唱的这么好,为自己鼓鼓掌”
学生鼓掌
一、导入
师:
“今年是祖国的六十华诞,看阅兵了吗?
”
生:
“看了”
师:
“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲,你们都听到了哪些呢?
”
如有学生说出来,试着让学生唱两句,唱不出来,老师提示。
《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日,我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里,进行有选择的演
二、新课教授
师:
“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲,想听吗?
”
生:
“想”
多媒体播放《我爱家乡,我爱祖国》歌谱和范唱
师:
“听了这么美得歌曲,我也想唱啦,给我一次表现饿机会好不好?
”
生:
“好”
老师范唱
师:
“我唱得好听吗?
”
生:
“好听!
”
师:
“来点掌声!
”
老师道谢
师:
“听着这首歌,你想怎样表达对祖国的热爱呢?
表达出来!
”
学生跟范唱演唱
师:
“你们表现的不错,如果面带微笑的去表现,会不会更好?
试试!
”
学生跟范唱演唱
师:
“我想为这首歌做伴奏,如果你想做就跟我一起动起来吧!
”
用统一的节奏,为《我爱家乡,我爱祖国》伴奏
师:
“我们跟着范唱,用‘lu’来代替歌词,轻声的哼唱”
哼完一遍后,老师提出要求:
“轻轻的,美美的哼唱是不是会更好?
在来一遍”
学生哼唱
师:
“小嘴巴张大一点,我们再用‘la来哼唱’。
”
师:
“我看大家都想放声歌唱了,我们先跟着合唱团的小朋友一起,轻轻得唱一唱。
”
师:
“我们有些地方唱的不够好,如果我们的表情再美一点,声音就会跟好听,来。
再来一遍。
”
学生演唱完后进行评价鼓励
师:
“下面我们跟琴唱一唱”
老师弹奏,学生唱
(学生可能会在每一句的末尾处,出现唱不够拍的情况,或是三拍子感觉出不来,老师要给予指出和规范)
唱完一遍后
师:
“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致,好好想想,应该怎样把声音融到集体里面,好,我们再来试一试”
播放伴奏学生演唱(演唱2~3遍)
师:
“你们真棒!
下面我们进行分组演唱”
1按男、女:
男1女2(男唱女拍节奏,可交换)
2按座位:
←1→2(1唱2拍节奏,可交换)
3师生对唱:
生1师2(生唱师拍节奏)
4齐唱
(结束本课)
《爱家》教案2
设计理念:
利用花乡优势,通过调查研究等实践活动,激发学生热爱家乡的情感。
教学内容:
我爱家乡的(习作训练)
教学目标:
1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
2、初步学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。
3、会给一篇作文补上恰当的结尾。
教学重点:
如何把文章写具体。
教学难点:
围绕文章的主要内容恰当的写一个结尾。
课前准备:
1、要求学生收集花的品种、颜色、习性等知识。
2、要求收集花农们致富的具体事例、数据。
3、要学会想象春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象。
教学过程:
一、揭示课题
师:
同学们,今天我们要学习“习作训练”《我爱家乡的》。
那么,你们想一想,我们的家乡让我们最值得爱的是什么?
生(1):
我最爱家乡的高楼。
生(2):
我最爱家乡的水泥路。
生(3):
我最爱家乡的花。
师:
同学们,你们再想一想,高楼造起来了,水泥路修成了,需要很多很多的钱,那么,这些钱又是这么得来的呢?
生:
是卖花赚来的钱。
师:
对,可以说,花给花乡人们带来了致富,给花乡人们带来了幸福。
值得我们爱,值得我们称赞!
那么,同学们,今天的作文题目你准备这样补充完整呢?
生:
(齐声回答)我最爱家乡的花。
二、明白习作要求:
师:
同学们,今天习作的要求是什么呢?
生:
(齐读)文章的结尾要紧扣内容,自然简洁,不画蛇添足。
师:
你们会写文章的结尾吗?
“自然简洁,不画蛇添足。
”又是什么意思呢?
同学们,你们要好好学习,等会儿我们来学习怎样写好作文的结尾。
三、弄懂习作内容:
师:
同学们,你们仔细看书,习作内容分哪两部分?
生:
习作内容分:
一是给《我爱家乡的河》加上结尾一段。
二是以《我爱家乡的》为题,先补充完整题目,再写一篇作文,注意写好结尾。
师:
对!
那么,我们先来学习怎样写好文章的结尾。
四、学习文章结尾
1、师:
同学们,在我们已经学过的文章中有不少好的结尾。
下面,我们来学习《猫》这一篇文章的结尾。
生:
(齐读)结尾一段。
师:
你们谁说说这样的结尾好在那里?
生:
这样的结尾,好在事情写完了,文章也自然结束了。
师:
对,这样的结尾是最常用的结尾方法。
我们给它起个名字,谁说说看?
生:
(讨论)
师:
归纳。
板书:
《猫》―――――自然结尾。
2、师:
我们再来学习《嘱咐》一文的结尾,你们读了这个结尾,明白了什么?
生:
明白了“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理。
师:
对啊!
文章的结尾一段很简洁地把全文总结一下,给我们留下一个总的印象。
这种结尾方法常用在写人或记事的文章中,也比较容易学,而且很实用。
那么,谁给它起个名字?
生:
我们叫它总结全文的结尾。
师:
好!
板书:
《嘱咐》总结全文
3、师:
我们再来学习《背蔸》一文的结尾。
你们读了这个短短的结尾,给你留下了什么?
生:
给我留下了“哦,山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。
”
师:
同学们,背篼里“盛着”的应该是实实在在的柴火,怎么会是“一个勤劳的童年”呢?
生:
因为山里的孩子整个童年时代都在背柴火。
师:
回答得很好!
这种结尾比较含蓄,意思不是明白地告诉读者,而是让读者去琢磨、去想象,常常采用形象化的手法。
那么,这种结尾叫什么呢?
师生:
共议、小结。
板书:
《背篼》?
?
?
?
-发人深思
4、师:
下面,我们来学习《万里长城》的结尾,你们看结尾“巍然屹立的万里长城”呼应开头的什么?
,生:
呼应开头的“最伟大的建筑物”。
师:
对!
那么“是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶……”这一句话又起什么作用呢?
生:
这一句好像是总结全文。
师:
对,很好!
这篇课文的结尾既呼应开头,又总结全文。
同学们,这种结尾比较难掌握。
我们给它个名字叫什么?
生:
齐声回答:
呼应开头。
板书:
《万里长城》?
?
?
呼应开头
师生:
根据板书一起总结写好结尾的方法:
1、自然结尾――――(《猫》的结尾)
2、总结全文――――(《嘱咐》的结尾)
3、发人深思――――(《背篼》的结尾)
4、呼应开头――――(《万里长征》的结尾)
五、训练文章结尾
师:
同学们,我们已经学习了文章的四种结尾方法,下面我们用已学的知识,给《我爱家乡的河》加上一个结尾。
比一比,看谁写得好,写得棒!
生:
独立写作。
(师:
巡视指导)
师:
好,同学们写得真快。
下面看看哪一位同学写得好,他用了什么样的结尾方法?
生1:
朗读自己写的结尾,说说自己所用结尾方法。
生2:
学法同上。
生3:
学法同上。
生4:
学法同上。
师:
同学们,你们仔细想一想,刚才发言同学的结尾好不好?
好在哪里?
那么,你喜欢这样的结尾呢?
生:
同桌讨论,学生自己体会。
(不必回答)
师:
同学们,我们学习了文章结尾的写法,你在以后写作时应该要写好文章的结尾啊!
六、习作训练
师:
同学们,以前,我们学过文章开头的写法,谁说一说常见的有哪几种?
生:
回答。
师:
板书――几种常见的开头方法:
1、开门见山,直截了当;(《背篼》的开头)
2、总起全文,概括介绍;(《日新月异的电视机》的开头)
3、描写环境,渲染气氛;(《十里长街送总理》的开头)
4、巧设悬念,引人入胜。
(《海底世界》的开头)
生:
齐声朗读,巩固文章开头的写法。
师:
同学们,今天,我们要写的作文的题目是什么?
生:
齐声回答。
师:
板书:
我最爱家乡的花
师:
老师在课前要求同学们收集花的知识,你们准备了没有?
下面先分小小组交流交流。
生:
小组交流。
(师:
巡视指点。
)
师:
同学们,家乡的花栽种在哪些地方?
都种些什么花?
你能说清楚花的颜色吗?
生:
逐个回答,补充。
师:
花农们靠花致富,谁能举几个例子具体说说他们是这样致富的?
生:
先议论,再发言。
生(1):
我舅舅把自己栽种的花木运到外地去卖掉赚钱,造起了小洋房。
生(2):
我爸爸在四川开了花店,一年赚好几万元呢!
生(3):
我家邻居一年四季到全国各地卖花,造起了高楼,买进了小轿车。
师:
同学们,谈得很好!
下面,老师要问你们:
大家都看到过春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象吗?
现在请每一位同学闭上眼睛,想象春天美丽的景色。
生:
闭目想象。
师:
大家都游了一遍美丽的花乡,一定能感受到花农们的勤劳和智慧。
你们对这次作文一定充满信心,老师相信每一位同学,一定能写出较高水平的作文来的!
生:
起草作文。
(师:
巡视点拨。
)
作文讲评:
(略)
《爱家》教案3
小班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出:
“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。
”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习,主动参与,探索问题,强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间,并能用适当的方式表达,交流探索过程和结果。
基于上述理念,我们充分挖掘家乡的教育资源,生成了“我爱家乡”这一主题活动。
活动总目标:
1.引导幼儿感受鼓iij美景,激发幼儿热爱家乡,热爱大自然的情感。
2.能大胆说出自己听到、看到的事物。
3.培养幼儿合作,互助精神及探索欲望。
4.培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力
活动一:
游鼓山
活动准备:
1.请家长事先带幼儿坐过缆车。
2.教师了解鼓山风景区的有关知识。
指导要点:
一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来,让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。
二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等,感受大自然的美景。
师:
今天,我们要一同去登鼓山,看风景,请小朋友去看一看,我们的家乡美不美。
三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。
师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等,大雄宝殿、喝水岩,摩崖石刻等景物,引导幼儿感知古代文化美、艺术美。
四、激发幼儿提问题,培养幼儿探索欲望。
师:
小朋友,你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。
五、说说鼓山美,美在哪里?
附:
七里亭:
七里亭有七座亭
“观音亭、半山亭……”
分布在登山古道上,供游人休息
涌泉寺:
寺内大多物品由几百年前造的,大雄宝殿十分壮观,有大佛像、小佛像很多,有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿,是佛家的宝贝。
喝水岩:
传说开山祖师神晏在此念经,因涧中溪水吵扰
喝水岩胜景。
摩崖石刻:
参观喝水岩附近摩登石刻群,感受古代书法
活动二:
说鼓山,画美景
活动准备:
收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。
笔、纸等。
指导要点:
一、观赏、议论、回忆鼓山美景。
让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。
―边自由议论,说说鼓山的美景。
二、画美景
引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区,并把它画下来。
三、说说我眼中鼓山美丽的景色
组织幼儿将各自画好的画说一说,我最喜欢哪里?
为什么?
活动三、福兴投资区
活动准备:
事先联系几家工厂:
华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂(国内玩具连锁厂)、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图。
指导要点:
一、向幼儿介绍福兴投资区的由来:
福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区,现有国内外投资商投资办起了200多家工厂。
二、参观工厂:
感受投资区的规模及完善的设施。
老师带幼儿到工厂门口。
1.讨论商量:
哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事?
鼓励幼儿大胆与交往。
2.参观工厂听介绍。
三、讨论:
1.参观福兴投资区,你觉得建设怎么样?
2.开发福兴投资区有什么好处?
3.长大后,你想为家乡做些什么?
活动四:
鼓山新区美
活动准备:
事先联系鼓山苑物业鼓山新区指挥中心。
收集鼓山苑售房广告图,新区规划图。
指导要点
一、导语
鼓山山美、人民勤劳勇敢,他们把鼓山乡建设地这么美。
鼓山不仅是旅游胜地,而且住在鼓山也是一种享受,今天,我们就一同去参观全国示范住宅小区――鼓山苑。
二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
1.参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。
2.这里美吗?
美在哪里?
(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)
3.住在这里有什么感觉?
(以采访户主,参观户型等形式,并了解完善的物业管理)。
三、参观鼓山新区建设指挥中心,感受家乡变化。
引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地?
1、你们知道这些是建什么吗?
2、看新区规划图,听介绍?
鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、娱乐于一体的现代化新城区。
3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的?
活活动五:
建构鼓山新区
活动准备:
各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。
指导要点:
一、讨论:
我们要搭建什么?
用什么材料建构?
1.建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
2.建构鼓山新区
引导幼儿根据想象,创造性建构未来的鼓山新区――水上公园、大型商场、游乐场、医院等。
二、幼儿自由结伴,选择材料,互相协商合作建构。
三根据新区规划图,师幼一同组合,布置鼓山新区,并拍照留影。
四、延伸
活动:
师幼一同创编儿歌赞鼓山。
我爱家乡美
鼓山美、鼓山新
鼓山风景美如画
人民勤劳有智慧
外商投资办企业
从此走上富裕路
我爱家乡鼓山美
《爱家》教案4
教学要求
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.了解大山里的生活场景,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
3.正确认读本课十三个生字,会写六个生字。
教学重难点
了解大山里的生活场景,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
课前准备
山中的图景、《高山流水》《苗岭的早晨》的乐曲。
第一课时
教学过程
教学意图
一、音乐声引入
老师今天带大家去山里玩,(要求学生闭上眼睛),老师放高山、流水、鸟鸣的录音,听到音乐声你想到了什么?
(指名说想到的美好事物和画面)。
你猜猜,这么动听的声音是哪里发出来的?
打开书,答案就在书中。
二、初读课文。
自读课文,要求借助拼音读熟课文,
同桌互读,相互评价,
指名读,老师正音。
三、细读课文。
1.教师出示中心议题:
请你带着愉快的情绪朗读课文,你从课文的听到了什么?
看到了什么?
划出有关的句子,体会着读一读,说一说。
2.学生带着问题自读课文,
3.同桌交流
4.全班共同学习,(指名说)提示学生尽量按课文的顺序来说。
(1)学生肯定会说听到了小溪和鸟儿的歌声。
教师可以让学生边读边想像:
小溪和小鸟都会唱什么歌?
还会说什么话呢?
在大山里,你还会听到什么声音呢?
(指名说)
(2)学生肯定会说看到了金竹林、山茶树,以及天上的白云。
弯弯的小路。
教师要引导学生想像你可能还会看到什么?
(指名说)
学生可能说看到小兔子在吃草,小松鼠在树上玩,小动物在做游戏,满山都开遍了五彩缤纷的花朵……
教师出示若干幅关于山、小溪、小动物的图片,让学生欣赏
(3)你喜欢大山吗?
请你带着对大山的热爱读一读课文,读出大山的美,争取你的朗读能感染所有的同学。
自读,指名读。
教师指导朗读。
四、联系生活,谈感受:
山里的孩子多么爱自己的家乡啊,你爱自己的家乡吗?
谁愿意说说自己的家乡美?
生活在这样美的家乡你感觉幸福吗?
五、课外拓展
让学生唱家乡、说家乡、画家乡、写家乡……选择其一。
六、作业:
背诵课文。
激发学生想像力,让学生在美好的意境中,带着美的情感进入新一课的学习。
读是阅读的基础,读书百遍,其义自现。
正确流利的朗读有助于学生更好的理解课文。
让学生在思考问题的同时,从字里行间去体会文章的美。
受到美的熏陶。
同桌交流,培养学生的倾听的习惯和合作意识。
充分调动学生的经验、情感和想像,培养学生丰富的想像力。
体会大山的美。
让学生的想象得到证实,给学生以视觉的享受和冲激,从而体会大山的美。
在朗读中进一步体会大山的美丽,沉淀爱家乡、爱生活的美好情感。
情到渠成,学生爱家乡,爱生活的感情得到自然流露。
《爱家》教案5
意义目的:
为了学习贯彻的十六大,创建文明城市、卫生城市;深入开展“养成道德好习惯”活动,
召开《热爱xx》主题班会,通过赞家乡的环境、忧家乡的环境、护家乡的环境等形式。
激发学生爱家乡的情感,并倡议学生从自我做起爱护环境,提高学生的环境意识。
活动组织者张焕
参加人员培智一年级全体师生
活动地点教室
活动准备图片
活动程序
师:
热爱xx主题班会现在开始。
下面请听歌曲《我们的田野》轻快的音乐,唤起我们对美的向往。
甜美的歌声,激发我们对家乡的热爱,我们爱xx,爱xx的一草一木。
我们爱xx,爱xx的蓝天,爱xx的山山水水。
xx永远是我们成长的依托。
同学们让我们去领略一下xx的自然风光吧。
PPT展示xx的风土人情,xx的优美环境
师:
同学们你们看到了我们家乡的蓝天了吗?
看到了我们家乡那碧绿的湖水了吗?
我们的家乡xx没吗?
生:
看到了......很美....
师:
家乡的山山水水给我们了优美的生活环境,但在这美丽的背后,同学们
你们可曾知道,如今的人们从环境中索取得越来越多,对赖以生存的环境却没有加以保
听:
鸟儿、鱼儿在诉说些什么?
请看诗表演《鱼儿、鸟儿的诉说》
师:
同学们,下面让我们再回顾头来看看,在我们家乡
城市里看到的景象。
�幻灯�
师:
谁来说说你看到了些什么你有些什么想法呢
师:
是的,同学们都知道水是生命之源,对水的浪费、污染、就是缩短人类的生存时间,请节约每一滴水,请让水永远保持清澈吧,否则,世界上最后一滴水,便是我们的泪水了。
我们每一位同学有责任为环保事业尽自己一份力。
师:
下面请听《环保拍手歌》
师:
地球是人类的共同家园,我们有责任保护好我们的家园
请听朗诵《保护自然誓言》。
师:
我们生在地球上,长在地球上,我们更要建设和保护我们的家乡,为了我们的家乡的天更蓝、水更清、山更绿、我们从身边的事情做起。
好不好?
生:
好
师:
同学们,知道6月5日是什么日子吗?
是世界环境日。
我们的学校环境优美,是人才的摇篮,我们为拥有这样可爱的家园、学校而感到自豪。
同学们,我们都要养成保护环境的好习惯,为保护环境尽自己的义务,让我们一起积极地投身到“保护环境美化家园”的时代浪潮中去.文明走路,文明行为。
不乱扔纸、垃圾;不破坏校园的一草一木。
师:
班会到此结束。
《爱家》教案6
活动目标:
1、通过观看地图,了解家乡的位置,知道家乡的名称。
2、初步了解家乡大概的地形特征。
3、引导幼儿萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。
准备:
1、地球仪一个,多媒体课件(包括世界地图、中国地图、温州地图、永中地图,以及特色景点和特产的图片,并且经点击能相互转换,同时用小豆豆作为课件的引导人)
2、一张本地游览图;一张大四开左右的白纸;骰子和棋子。
3、制作“家乡旅游棋”作为游戏背景纸,每组一副。
过程:
1、引题:
(出示地球仪)“小朋友,你们看看,这个圆圆的东西是什么啊?
(幼儿讨论)告诉你们吧,是地球仪,这个球就是把我们生活的地球做成了一个模型,在这里啊有世界上所有的地方呢!
你们知道我们的家乡在哪吗?
(幼儿讨论)今天来了一位好朋友豆豆,他也是我们这的人,他可聪明了,让他带我们去找找看吧!
”
2、播放课件:
①(点击出现小豆豆和世界地图)
小豆豆介绍世界地图,介绍世界上的五大洲,并且特别提到我们的国家中华人民共和国在亚洲。
②(点击出现中国地图)
豆豆:
“好了,现在我们来到了中国,这就是我们的中国地图”。
豆豆来介绍中国,知道我们的国家有五十六个民族,有很多很多的省,而且中国是世界上那么多国家里第三大的国家,可厉害啦!
③(点击出现温州地图)
豆豆:
“在我们的中国里,有一个浙江省,我们的家乡呢就在浙江省的温州市,你们看,这就是我们的温州,我们小朋友就在这个地方(用鼠标点出龙湾的所在)。
我们温州是一个非常了不起的城市,旁边有大海,而且有很多好玩的地方,有楠溪江、有雁荡山、有寨寮溪……;(依次出现图片)还有很多好吃的,有全国有名的海鲜等等。
④看本地游览图。
请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道,教师在地图上找出并指给幼儿看。
师生轮换,使幼儿初步学会看地图。
3、游戏:
小小旅行家
①以棋子代替小朋友,做个“小小旅行家”,从幼儿园出发游览名胜,边旅行,边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。
大家轮流做讲解。
②下棋。
玩法:
两人一组,每人各取一棋子(色或形不同)代表自己。
“锤子――剪子――布”,赢者先走,掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”,便要停在出发点不动。
先到终点者为赢。
建议:
1、“家乡游览图”以教师为主绘制,幼儿向教师提供景点名称及大致方位,可为图上增添剪贴图片。
2、在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋,“家乡旅游棋”也可和幼儿一起制作,使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。
做法:
①在景点之间适当增加些新点,写上旅游行为及进退棋原则。
如“为老人让座前进三步”,“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”,等等。
这些规则由师生讨论共同确定。
②以幼儿园为起点,另选一终点,用双线将沿途各点连成旅游路线图。
《爱家》教案7
幼幼班环保活动:
我爱家乡清清水
活动目标:
1、知道人们生活离不开水,水能为人类服务。
2、知道清水与污水的区别,从小养成爱护水源的良好行为,不向河里乱扔垃圾和脏物,让河道都流着清水。
活动准备:
图片
活动过程:
一、谈话激发幼儿爱家乡的情感
1、师:
苏州的园林甲天下,因为他很美丽
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