一年级班主任工作心得体会范文五篇.docx

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一年级班主任工作心得体会范文五篇

一年级班主任工作心得体会范文五篇

班级管理是一门艺术。

班主任要在工作中努力吸取新阅历，以人为本，因材施教，充分发挥班主任的教化作用，引导学生健康成长。

下面是由我带来的有关班主任心得体会5篇，以便利大家借鉴学习。

班主任心得体会1

本学期我担当了一年级5班的班主任，因为对班主任的工作阅历较少，所以刚起先工作压力比较大，总觉得要管理好他们可真不简单，经过一学期的工作，感受颇深。

针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面的工作：

一、加强常规教化，培育学生的自觉性

一年级学生年龄小，活泼好动，自觉性较差，凡事总得有老师在旁看着。

所以我把工作重点就放在培育学生良好习惯上，首先是常常利用班会学习《小学生日常行为规范》，提示学生做好上课打算工作。

在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。

特殊是卫生保洁习惯，我在每个小组各设一个卫生小组长，特地负责每天的卫生管理，要求学生时时保持地面的干净、整齐、桌椅整齐。

使班容班貌井然有序，换然一新。

二、加强平安教化工作，增加小学生的平安意识

1、利用班会讲解平安学问，如防电、防火、防溺水等平安学问。

2、利用班会进行主题平安教化。

如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。

并且联系实际，谈谈哪些行为是担心全的行为，哪些行为是平安的行为

三、关切爱惜每个学生

关切学生的生活，是班主任应尽的义务。

作为班主任，要学会爱学生，爱学生就像爱自己的孩子一样。

比如某个学生脸色不好，我会亲切地问“哪儿不舒适?

”，然后端上热水，并刚好联系家长;比如某个学生上课不仔细听讲，我会摸摸他的头，并提示他留意听讲;比如大扫除时，我会和孩子们一起打扫卫生;比如天气变凉了，出去做操，我会提示学生增加衣服等等。

四、和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。

老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。

所以我利用家长会和常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。

一个学期不知不觉中过去了，学生从什么都不懂，到现在会认许多字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。

这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

班主任心得体会2

担当班主任工作已经6年了，在这6年间学到了不少班级管理方法，自己也总结了一些阅历。

班主任特殊是小学班主任是老师当中最难干的活，最辛苦的活。

每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。

有人说过：

“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……”对这句话我深有体会。

现在我就王老师培训的课题“今日我们怎样当好班主任”结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会：

小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作很繁重。

我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

一、亲近学生，探讨学生;呈现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化好孩子。

”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切他们，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”，这是班主任顺当开展一切工作的基础。

探讨学生是教化取得胜利的必要条件，的途径是通过活动视察、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到须要订正的弱点;还要探讨学生的特性特征，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。

小干部对班集体有着：

“以点带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。

所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：

其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，扶植小

三、以强化常规训练带动教化教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有”听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班风班貌。

班主任心得体会3

一、在课堂教学中渗透思想品德教化。

在课堂教学中，必需联系实际指导学生良好的行为习惯，如在学问的传授过程中有机渗透生活习惯、学习习惯、行为习惯等习惯的培育。

让学生在不知不觉中受到感化，形成正确的相识。

二、运用多种手段，唤醒学生的养成意识。

儿童的行为具有很大的随意性、情感性和不稳定性，他们的行为随爱好而转移，还不懂得全部的行为应遵循肯定的规范和要求，更不懂得形成良好的习惯对于自己意味着什么。

这就须要老师对学生加以引导，唤起学生的习惯养成意识。

三、多开展有针对性的丰主题活动，强化学生的良好行为养成。

小学生日常行为规范的养成教化，要通过各种渠道、各种形式来潜移默化的渗透、熏陶，以达到强化、巩固的效果。

1、开展“讲故事，明道理i班队会”

很多传统美德故事代代相传，众口皆碑，学生也爱听。

采纳各种故事对学生进行日常行为规范教化不失为一种好形式。

老师可利用各类日常行为规范、传统美德之类的书籍或典故，指导学生仔细阅读，组织学生开展轮番讲故事竞赛。

同时对学生中出现的个别问题，也可以通过讲事的形式对学生进行教化、启迪。

2、主动“设情境，辨是非”

老师主动搜集网络或新闻媒体热点新闻来让学生评判是非，来刚好驾驭学生的思想动态，做到思想教化有针对性。

平视老师应重视班级信息搜集工作，还原和创设各种情境，对学生进行测试教化，扶植学生明辨是非。

四、借助家庭教化相力气，形成家校教化的合力。

能够教化的一个孩子一生接受三种教化：

家庭教化、学校教化、社会教化。

老师不行忽视家庭教化的重要性。

班主任首先沟通家长和学校间的情感，通过建立班级qq群、手机短信、家访、家长会等形式让家长知道“家庭教化”重要性。

形成学校教化和家庭教化对培育孩子习惯养成同等重要达形成共识。

这样，家长和老师在养成教化方面，就能达成共识起到共同教化孩子的目的，收到事半功倍的效果。

班主任心得体会4

时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声。

本学期，我担当二

（1）班的班主任。

能担当班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。

我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教化理念。

在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。

班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结阅历吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、抓好班级管理，使班级成为良好的班团体。

1、我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自我命运的人。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。

每次下课时必提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此刻学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培育。

训练学生正确的读写字姿态。

读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，刚好提示学生订正不良的写字姿态;学生发言时，要求他们声音洪亮，吐词清晰;作业布置时，提示学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了必需的促进作用。

2、构成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。

应对低年级段的孩子，在他们的辨别本领还处于懵懂的状态期，我经常利用班会、思品课等教化阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌礼仪、卫生习惯等方面的教化。

班团体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎样样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既明白自我存在的问题，又明白应当怎样做。

不知不觉中，班级里构成了正确的舆论导向。

二、架设家校间的桥梁，凝合教化力气。

孩子的提高，离不开老师，更离不开家长。

为了更好地全面了解学生情景，我经过多种形式与任课老师、家长建立亲密联系。

应对学生家长，我总是一视同仁，同等对待。

当学生有错时，主动与家长取得联系，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。

我班的彭雨蔓，平常做作业总是慢吞吞的，还经常不完成作业。

于是我向家长介绍一些教化孩子的方法，同时对家长提出要求：

为孩子在家里创建必要的学习环境，做好榜样。

本学期，她的成果提高很大，家长非常激烈。

老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。

他们更加不遗余力的协作我的工作。

多重教化力气的凝合，直理解益者当然就是孩子。

三、我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。

1、缺少视察。

总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自我做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立即能实施，但自我就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!

所以自我就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自我要好好克服的问题。

我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要经过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想，然后变更自我的行为，这必需要有一个比较长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。

总之，班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，任重而道远，我将接着在今后的工作中勤视察、多思索，不断实践总结，争取把班主任工作干得更精彩。

班主任心得体会5

我几年的班主任的工作经验，我对班主任工作有了自己的体会。

班主任要以身作则，为人师表。

老师要在学生中树立良好的形象和成果，就必需以身作则，为人师表，从我做起。

作为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。

因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教化学生。

例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：

“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。

”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

发掘言行的闪光点。

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。

班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。

我班里有这样一个女生，她平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。

我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。

我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。

在那个周的周记里，她说真的特别感谢老班让我写黑板报的板头，这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。

通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。

在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。

每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应刚好发觉学生的详细优点，公开赞美。

这样，赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。

发挥班干部作用。

班干部是老师的小助手，也是同学们的好挚友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“限制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际实力，组织实力和独立工作实力。

如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。

组长管好本组的事。

在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。

班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。

在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。

这样从班长到组长责任分明、各司其责。

增加了他们的责任心，调动了他们的主动性，发挥了他们的主动性、创建性，使他们的潜能得到的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

充分利用好学校组织的各项活动。

教化是种活动。

班主任老师应带领班级的学生主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。

通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们酷爱集体、关切他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。

用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。

对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有肯定的促进作用。

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