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整理初高中衔接课程
初高中英语衔接校本课程
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
一、认识初、高中英语的区别
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
即将开始的高中学习生活,特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的:
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
1.课本编排上的区别:
初中的每一个单元是分为4课的,每篇中有的是对话,有的是阅读文,也配有一些练习,而高中的每个单元并不分课,而是基本上按模块(module)划分。
教材把话题、结构、功能和任务型活动有机地结合在一起,既符合中国学生英语学习的规律和特点,又体现了新的教育教学理念。
教材系统性强,各单元采用板块的设计形式,有利于教师灵活整合教材内容。
高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习,在阅读教学的安排上。
读后活动的练习层次清楚,体现对课文理解考察的三个维度:
弄清事实(Factual)—分析信息(Analytical)—判断和推理(Inferential)。
可以说是极大地丰富了教学内容。
除此之外还会有稍短的阅读与听力及写作等方面的练习,写作训练既重视结果,更重视过程,提供铺垫性活动以加强对过程性写作的监督。
通过听、读活动从语言和写作技巧方面进行相关输入,为学生的最终成长奠定基础。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
2.在词汇上的区别:
我们初中的教材已是新版本了,每个单元的单词可能大家觉得已经不少了,但高中教材中的词汇更是成倍地增加了,增加了大约2000词。
这也是新编教材的一个特点,加入了许多当前常用的,新出现的流行的词汇,也是与我们学的新编初中课本相承接的,所以,为了能尽快适应高中词汇的学习,我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。
另外,对于高中英语词汇的学习,大家还要知道其要求是远远高于初中的,在学习单词时,我们既要了解它在文中的意思,还要掌握它在练习中,阅读、考试中可能出现的所有意思,用法及搭配等。
一词多义,一词多性,依纲不据本。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
3.在所学语法上的区别:
在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了,但是语法学习没有得到足够的重视,不少同学对语法知之甚少,甚至一窍不通。
而在高中我们要学习的是更深更高层次的语法。
如定语从句,非谓语动词、名词性从句,倒装结构、虚拟语气等等,其中的部分内容我们并不陌生,但是初中我们所接触的还只是皮毛,高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多,要求上也要高得多,除了看懂更要求会应用。
语法知识是英语学习的重要内容,是日常及高考的考试范围,所以我们要充分利用暑假把之前的漏洞弥补好,在后面的学习中,你们也会重温这些知识并将之与高中内容进一步融合,为大家步入高中学习打好基础。
4.在课堂要求上的区别:
大部分的初中对学生的要求还是比较严格的,而这种严格与小学又是不同的,所以有一部分自觉性差的学生就被分化出来,在稍微宽松的环境中,对自己要求降低导致了滑坡的出现,而升入高中后又会有新的变化,对于自律要求就更加明显了。
如果你是按照老师要求做的学生,那么在高中除了把基本要求做好之外,自己一定不可放松,适当增加课外阅读及一些课外习题是有必要的;如果你是不太自觉的学生,那么你要努力改掉自己的毛病,除了完成要求交给老师的作业,那些如读、背等要求也要认真完成才能使自己的高中英语学习逐步走上轨道。
不管你属于哪一种,都要持之以恒,千万不可因为任何原因而放松对自己的要求,即便是你已取得了一定成绩,也没有理由沾沾自喜。
5.在考试试卷结构上的区别:
这一区别可能是影响最大的一点,我们许多同学初中英语一直较差的原因在很大程度上是由于初中试卷所涉及的内容较少而且试题结构完全不同于高中,很多人认为英语不用下功夫学,反正最后背背答案就可过关,这样成绩不错,学得也很轻松。
一旦抱有这种想法,初中这个重要的打基础的阶段就被荒废过去了,这对我们升入高中后的英语学习是极为不利的,这就好比是建造没有基础的空中楼阁,肯定会感到很难,很吃力。
进入高中之后我们的考试是没有比较明确的特定范围,不能靠背答案过关,而且所学所考的内容应该都是向高考看齐的,难度肯定不小,但同学们也不要害怕,只要努力学习,坚持不懈,认真积累,完成好每天的功课,做好充分迎接失败的心理准备,然后在每次经历中吸取经验,一点点地弥补自己的不足,肯定会取得很好的成绩。
练习句子改错:
每小题有一个错误(多词、缺词或错词),多余的词用斜线(\)划掉,在右边横线上写出该词,并也用斜线划掉;缺词处加一个漏字符号(∧),在右边横线上写出该加的词;在错的词下划一横线,在右边横线上写出改正后的词
1.IttookJacktwohoursclimbthemountain._______
2.ThetomatoesIpickedaremuchmoreredderthanyours.______
3.Theyhaveneverhadthechancetobethereago.______
4.Evenheisold,mygrandpaworksonthefarm.________
5.Youareterribleill.You’dbetterstayinbed.________
6.Thenearestvillageisaboutonehundredmilesfaraway._________
7.Idon’tlikegoingoutlonelyafterdark._________
8.I’mfedupwaitingforherletter.________
9.Birdsflewbackbecausethefineenvironment._________
10.Thestudentsenteredintotheclassroomonebyone.________
高考试题(2019新课标)
第一节短文改错(共10小题;每小题1分,满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误,每句中最多有两处,每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:
在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:
把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:
在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1.每处错误及其修改均限一词。
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Mysummertravelstartedterribly.IwasattheShanghaiRailwayStationbuyatickettoHangZhou.IwasgoingtovisitafriendhereandafterthatIwouldgotoXiamenforlonghol
iday.IboughtmyticketbutturnedaroundtopickupmybagFormthefloorandthenIrealizedthatsomeonehadstolenit.LuckilyIhadallmymoneyonmypocket,buttheonlyclothesIhadwasthoseIhadon.Itfeltverystrangetotravelwithoutanyluggages.WhenIfinallyarrivedatmyfriendhelenttomelotsofclothes.IfeelveryhappythatIcouldchangemyclothesatlast.
二、基础知识回顾
考眼力指出下列单词的词性
shapewoolenactivityincreasesuccessfullybecausegratefulbookbesideinstructionembarrassedimpressdisappointingincorrectlyaimunlessfromif
词性讲解
★名词单数变复数的方法
1.基本变化:
boy→______,pen→________,class→________,fox→_______,brush→__________,watch→__________,stomach→____________,baby→________,safe→_________,roof→_________,belief→_________,thief→_________,life→_________,knife→_________,leaf→_________,,wife→_________,,shelf→_________,self→_________,half→_________,wolf→_________,hero→_________,tomato→_________,potato→_________,piano→_________,photo→________,zoo→_______,radio→______,video→_________。
2.不规则变化:
man→______,woman→_________,policeman→_________,Englishman→____________,German→___________,foot→______,tooth→______,goose→_________,child→__________,mouse→________,sheep→______,deer→______,fish→______,Chinese→______,Japanese→________
3.a__________writer/some_________writers(女作家),a______friend/some________friends女朋友,________plan(销售计划),_________car(跑车)。
★名词所有格
1.aman’svoice=thevoice____aman;__________(beginners)class初级班;
Thisis________________room.这是汤姆和迈克共住的房间。
It’slessthantwo_________drivefromhere.开车到那里不到2个钟头。
WehadagreateveningatPaul’s.我们在__________度过了一个愉快的夜晚。
Sheboughtabottleofvitamintabletsatthechemist’s.她在_________买了一瓶维生素片。
You’llfindtheanswersattheback________________.在书后你可找到答案。
2.a,an,this,that,some,several,no,each,every…+名词+of+名词性物主代词/名词-’s。
Thistool__________isuseful.他的这个工具很有用。
Twofriendsofmy___________cametoseeme.我父亲的两个朋友来看我。
★代词用法·人称代词
主格
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做主语
宾格
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__
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___
做动词、介词的宾语
意义
我
你
他
她
它
我们
你们
他们
★物主代词
形容词性
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名词性
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____
____
意义
我的
你的
他的
她的
它的
我们的
你们的
他们的
★反身代词
第一人称
第二人称
第三人称
单数
________
________
______/______/______
复数
________
________
__________
反身代词主要用作宾语(动词宾语和介词宾语)和同位语。
如:
Allofthemenjoyed__________.所有的人都玩得很好。
Help_________tosomefish.请自己动手吃点鱼吧。
Youdon’tseemyourselftoday.你今天___________________。
★不定代词
1.some和any
Imustget______fruitinthemarket.
Doyouhave_______booksforchildren?
Wouldyoulike______bananas?
Youcanread______ofthebooks.你可以看这些书中的任何一本。
2.all/both/either/neither/none
Copperandsilverare_____metals.铜和银都是金属。
Not______womenlikethewordMs.并非所有的女性都喜欢Ms这个词。
_________ofthetelephonesare/isworking.所有的电话都坏了。
______ofusenjoygettingupearly.我们俩谁也不喜欢早起。
Therearetreeson______side(=onbothsides).两边都有树。
3.each和every
Thestudents________haveadictionary.学生每人有一本字典。
Hecomeshome________twoweeks.他每隔两周回家一次。
4.other,theother,others,theothers
Don’tcutinwhen________aretalking.别人说话时别插话。
OnlyJimwasthere.____________hadleft.只有吉姆在那儿,其余的人都离开了。
Thereare________waystodothisexercise.做这个练习还可用别的方法。
Itishardtotellthetwinbrothersonefrom___________.这对孪生兄弟很难辨认。
5.much和many
Hisnameisfamiliarto______people.他的名字许多人熟悉。
Thechildrenhavetoo_______homeworktodo.孩子们家庭作业太多。
6.few和afew;little和alittle
_________applesremainedonthetree.树上没什么苹果了。
_________applesremainedonthetree.树上还剩有几个苹果。
Ihave________sparetime.我很少有空余时间。
Ihave________sparetime.我有一点点空余时间。
7.复合不定代词somebody,anybody,everybody,nobody,someone,anyone,everyone,noone,something,anything,everything,nothing
(1)复合代词后习惯上不接表示范围的of短语,但分开写的anyone,everyone等却可以接of短语。
如:
__________ofusagreestostay.我们每个人都同意留下。
(2)修饰复合不定代词的形容词必须置于其后。
如:
判断对错:
发生什么特别的事情了吗?
Hasspecialanythinghappened?
()
Hasanythingspecialhappened?
()
★it的特殊用法
1.Thereisaknockonthedoor._______mustbethepostman.有人在敲门,一定是邮递员。
2._______________togotherenow.现在去那儿已经太迟了。
_____________alldayyesterday.昨天下了一天的雨。
3.It’stime_____/__________sth.该做某事了。
/It’stime______sbtodosth.某人该干某事了。
Itistime_________________________________.是我们努力学习英语的时间了。
4.
(1)It+be+adj.todosth/doingsth./that-clause/wh-clause.
___________________torememberthis.记住这一点很重要。
It’sunknown____________________.他什么时候来还不知道。
(2)It+be+adj.for(of)sbtodosth某人做某事……
Itishard____himtomakeuphismind.
Itwasfoolish____hertosaysuchathing.
(3)Ittakes/tooksb+时间段+todosth.某人做某事花了……时间
It______yearstomasteranewlanguage.要花多年的时间才能掌握一门新的语言。
(4)Itlook(seem,appear)that[asif]…似乎……
Itseemedasif/asthoughhedidn’trecognizeme.译:
__________________________
5.主语+动词+it+宾语补足语+不定式(动名词或从句)
__________________todothejobwell.我发现做好这件事不容易。
__________________complaining.我们认为抱怨是没有用的。
★冠词用法·不定冠词
1.Giveme_____________.给我一个苹果。
AMr.Brownwishestoseeyou.一位叫布朗的先生想见你。
2.用于某些习惯用语中
alotofanumberofalittleasaresultasarulehavearest
haveacold haveagoodtimeinahurryinawordmakealiving
★定冠词
1.Themanageryouwanttoseewasherejustnow.(表特指)
Thecomputerisagreatinvention.(表类别)
Theyoungshouldrespecttheold.(表类别)
2.用在某些习惯用语中
atthesametimebythewaygotothecinemaintheendinthepastinthemorningontheotherhandinthedark
冠词小练
1.Myneighboraskedmetogofor______walk,butIdon'tthinkI'vegot______energy.
A.a:
不填B.the;theC.不填;theD.a;the
2.It’snot___goodideatodriveforfourhourswithou
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