学前教育论文端午节.docx
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学前教育论文端午节
题目:
粽情盛会,欢闹端午
1.活动主题....................................................2
1.主题原因......................................................3
2.主题思路......................................................3
3.设计计划......................................................3
二.活动目标....................................................3
三.活动前期准备................................................3
四.活动过程....................................................4
(一)听歌说端午................................................4
(二)合作制作简易龙舟..........................................5
(三)欢闹端午——赛龙舟比赛....................................5
(四)粽情盛会之看视频品粽子....................................6
五.活动延伸....................................................7
参考文献........................................................7
一.活动主题
1.活动原因
端午节是我国传统节日之一,它有着独特的风俗,如有吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。
这些活动既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增加幼儿对中国传统文化的了解和兴趣,同时增强了幼儿们之间交流能力。
同时,因有着一个著名的来历的端午节,在幼儿了解“屈原”的故事时,激发幼儿的初步爱国情操,激发他们的民族自豪感。
2.活动思路
端午节又称“孩子节”、“娃娃节”,因此对幼儿来说是一个多情趣有意义的节日,通过一系列的活动,让幼儿知道端午节的来历和习俗,了解人们过这个节日的意义,感受爱国民族的自豪感,激发幼儿的爱国热情。
3.活动计划
(1)学习端午节的来历及一些习俗。
(2)幼儿通过制作龙舟,提高动手实操能力及想象能力。
(3)分组赛龙舟,体验团队精神的重要性,感受竞赛活动的热闹气氛。
(4)通过认识制作粽子的材料,了解包粽子的过程,谈谈各自对粽子的喜爱
品种,锻炼幼儿的语言表达能力,感受过端午节的气氛。
二.活动目标
1.了解端午节的来历和习俗,让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性,感受屈原的爱国之情,体验端午节的节日气氛。
2.运用折、画、撕、剪、贴等多种形式与同伴共同制作装饰龙舟,体验合作成功的快乐。
3.通过分组竞赛龙舟,体验团队合作的重要性,知道赛龙舟是端午节的传统活动,感受浓厚竞赛过程的热闹。
4.在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的,并乐意与同伴交流,了解包粽子的材料和包粽子的过程。
3.活动前期准备
包粽子视频 、扎好的艾叶与菖蒲、香袋、长命缕、、各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)、制龙舟用的红纸、赛龙舟用的报纸、透明胶、彩色笔数支、胶水、竹签、红色纸张(制作旗帜用)、彩色丝线、秒表、桨数支、绳子。
四.活动过程
(一)听歌说端午
1.要求
通过听歌和讲“屈原”的故事,知道端午节的来历及相关的习俗,初步激起幼儿那股热血爱国的心。
2.导入
播放歌曲《端午节》。
老师:
小朋友们,你们知道刚才听的歌是什么歌吗?
幼儿:
应该是端午节!
老师:
对了,是端午节,那么你们知道端午节是那一天吗?
幼儿:
农历五月初五。
老师:
真棒!
那么小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼儿:
赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包····
老师:
哇!
小朋友们都知道端午节要做这么多事,那你们知不知道为什么端
午节要包粽子赛龙舟呢?
幼儿:
不知道。
老师:
那由我来给大家说说端午节赛来历吧。
3.故事——端午节的来历
在春秋时期,有一位叫屈原的诗人,他是当时楚怀王的大臣。
他平常倡导举贤授能,富国强兵,力主联齐抗秦,是一位爱国忠士。
然而,屈原的一举一动遭到贵族子兰等人的强烈反对,他因此遭到去除官职、被赶出都城、流放他乡的惩罚。
公元前278年,秦军攻破楚国京都。
屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于阴历5月5日,在写下了绝笔作《怀沙》之后,抱石投汨罗江身死。
屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷拥到汨罗江边去凭吊屈原。
渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的真身。
但是一直无果。
于是渔夫们拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。
一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。
后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发展成粽子。
并在以后每年的五月初五,举行龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒等风俗,以此来纪念爱国诗人屈原。
4.提问
老师:
好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子
赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼儿:
屈原。
老师:
屈原是一个怎样的人呢?
幼儿:
保护国家、爱国、诗人......
老师:
那么你们知道端午节要包粽子是为什么呢?
幼儿:
为了喂饱鱼虾,不让他们吃屈原的尸体。
老师:
那么赛龙舟呢?
幼儿:
为了赶跑蛟龙,赶跑鱼虾,不让他们碰屈原的尸体。
老师:
真棒!
小朋友们,你们知道端午节挂艾蒿、佩香包、戴五彩绳是端午
节的习俗吗?
知道它们可以起什么作用呢?
幼儿:
不知道,老师,赶紧说,我们想听。
老师:
好,挂艾叶菖蒲,因为艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西,所以可以用来杀虫防病虫害,它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
佩香包,那是因为古时候的端午节小朋友们都要戴上香包,因为有驱邪之意,香包里面放了很多想香料,闻起来香香的,香包有各种各样的形状和颜色,可以挂在脖子上,也可以带在手腕上,好看极了!
而挂 五彩绳,就是在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上,很好看又有吉祥的意思。
幼儿:
原来端午节还有这么多风俗,学到东西了。
5.小结
幼儿通过听歌听故事了解端午节的来历及风俗,也了解了为什么要这样过端午节,孩子们那种爱国热情也逐渐体现出来。
(二)合作制作简易龙舟
1.要求
把幼儿分成多组,每组4-5人,使用报纸等材料制作简单龙舟,让幼儿分工合作,共同完成,体现合作的重要性。
2.导入
老师把做好的大龙舟展示给大家看。
老师:
小朋友们,看,这是什么呀?
幼儿:
龙舟!
老师:
对了,这么漂亮的龙舟,你们想不想拥有呀?
幼儿:
想,很想要!
老师:
那我们跟身边的同桌合伙,每两人合作制一只龙舟,好不好?
幼儿:
好。
3.幼儿制作龙舟
老师一边示范,一边教小朋友制作龙舟,首先使用红纸折龙舟,然后往龙舟头画上龙眼睛(使用彩色笔等),再者船里放上鼓、旗帜、桨、人等(运用竹签和胶水固定好),一只漂亮的龙舟就这样完成了。
幼儿根据自己的想象力可以随意设计旗帜、鼓、龙头、龙尾等东西。
4.小结
幼儿通过自己动手,两人合作,顺利把龙舟做出来了,期间,互相帮助的画面时常出现,幼儿之间的友谊得到提升,幼儿的动手能力想象能力得到加强。
(三)欢闹端午——赛龙舟比赛
1.要求
幼儿通过团体合作比赛赛龙舟,体验赛龙舟人们的力量以及赛龙舟的热闹喜悦之情,同时幼儿之间的团队合作精神得到训练和提升。
2.导入
老师:
端午节的习俗还有许许多多,你们喜欢过端午节吗?
假设今天就是端午节了,你们想按哪种习俗过端午节?
幼儿:
赛龙舟!
老师:
好,那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!
比赛赛龙舟。
老师带领幼儿玩赛龙舟游戏走出教师来到空地上。
3.比赛赛龙舟
老师把预先准备好赛龙舟的长报纸分八组放好,给每位小朋友派发一支桨。
老师:
小朋友们,大家听我讲比赛规则。
幼儿安静下来听老师说比赛规则。
老师:
首先我们分成8组,每组大概4-5人,大家先自由组队。
然后我们手拿着桨,全组成员要做着划舟的姿势,脚踩着报纸(可以用透明胶或者绳子将脚与报纸固定,但是要注意不能把这张长长的厚报纸弄断,否则需要重新粘好报纸继续完成比赛),利用脚力慢慢向前移动,哪一组最先到达目的地就为赢。
赢了呆会有奖品喔!
大家清楚比赛规则了吗?
幼儿:
清楚了。
老师给大家示范一次划龙舟的动作后,给每一组派足量的绳子和透明胶。
各组准备就绪后,老师发布比赛口令,比赛开始。
幼儿们手划着桨,脚慢慢移动着报纸,前进着。
比赛激烈进行中...
比赛结束。
颁布比赛结果。
4.小结
幼儿在老师的领导下,学会划桨,在团队里面学会一起脚跟脚的协调动作,幼儿在比赛中均体现幼儿该有的蓬勃活力,现场比赛气氛热闹,呐喊声不断。
最终幼儿们都安全到达目的地。
幼儿们体验到赛龙舟竞技的那种欢喜的乐趣。
(四)粽情盛会之看视频品粽子
1.要求
观看包粽子视频,了解粽子的制作过程,认识包粽子的材料。
2.导入
老师:
小朋友们,你们在家吃过粽子吗?
粽子长什么样呀?
幼儿:
圆圆的、有角的、长长的......
老师:
今天老师也带来了好多粽子,请小朋友们摸摸看,这些粽子都是什么形状呢?
(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)
幼儿自由回答,教师适时引导
老师:
好了,现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?
咸的?
还是辣的?
吃过哪些味道的粽子?
是鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子还是花生粽子呢?
你最喜欢吃哪一种?
幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述。
老师:
好,小朋友闻一闻粽子,香吗?
你们知道这阵清香,来自哪儿吗?
幼儿:
是从粽子外面的这片叶子上散发出来的、是它的馅香味...
老师:
没错,是这个叫粽叶发出来的香味。
下面我们来边吃粽子边看粽子的制作过程,好吗?
幼儿:
好!
3.幼儿品尝粽子,观看粽子制作过程
幼儿吃粽子过程体验粽子的香味以及认真观看制作粽子的视频。
4.小结
幼儿们通过观看视频,了解了粽子的制作过程,同时懂得制作粽子所需要的材料,粽子的品种的丰富多样性。
此个环节也锻炼了幼儿与他们分享自己的喜爱东西的语言表达能力。
5.活动延伸
幼儿回家可以跟父母一起学习儿歌《五月五》,感受浓厚的端午气氛,同时可以自己在父母的帮助下用不同的材料学做香包和五彩绳。
对于动手能力强的幼儿还可以跟父母一起学习包粽子,体验下端午节的有趣风俗。
参考文献
[1]胡静. 浅谈如何对幼儿进行传统节日教育[J].科学大众.2008(12)
[2]林运清.传统节日对培养幼儿传统文化情感的思考[J].今日科苑.
2008(12)
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[4]桑标主编.当代儿童发展心理学[M].上海教育出版社,2003
[5]庞丽娟主编.文化传承与幼儿教育[M].浙江教育出版社,2005
[6]胡迎红主编.《培养幼儿情绪自我调适能力的实践》.杭州教育学院报.2012.3
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