小学美术公开课自制小相框教学设计.docx
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小学美术公开课自制小相框教学设计
小学美术公开课《自制小相框》教学设计
一、教学分析:
本课是“设计应用”领域的课程,旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.
二、教学目标:
1、知识:
了解相框相关知识,及设计的基本内涵,
了解物以致用的基本设计理念。
2、能力:
学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感:
激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
三、重点:
了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点:
如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
四、教学准备:
教师:
多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生:
多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程:
(一)兴趣导入
教师请同学们拿出自己的生活照片。
问:
这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间,要把这些精彩瞬间留在身边,你们有什么好办法?
教师把照片插进一个漂亮的小相框里,放在讲台前。
问:
同学们仔细观察一下这个小相
框有什么与众不同之处?
让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!
它会给你带来愉悦和自信。
出示课题——自制小相框
(二)出示目标
通过本课的学习,了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念,学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
(三)欣赏与启发
1、请同学打开书第12页、第13页。
请学生看书中照片,对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究:
(1)可以用什么材料来制作自己的小相框?
(2)什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片?
(3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(四)探索研究
1、思维训练:
参考收集到的资料,研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
2、解决问题:
(1)你在制作时都会遇到哪些问题?
(2)你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么?
3、设计思路:
(1)生活中的材料各不相同,根据材料的不同形状进行设计。
(2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
(3)造型新颖,注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤
(在演示过程中注意强调使用工具的安全。
)
5.欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
(五)学生实践创作
1、比赛内容:
小组合作,设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求:
(1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
(2)造型美观,色彩搭配和谐。
(3)注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有:
最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖
(播放音乐,创设氛围。
)
(六)、拓展延伸
可以将相框放在什么地方?
还可以用其他的材料来制作吗?
一、教学分析:
本课是“设计应用”领域的课程,旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.
二、教学目标:
1、知识:
了解相框相关知识,及设计的基本内涵,
了解物以致用的基本设计理念。
2、能力:
学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感:
激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
三、重点:
了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点:
如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
四、教学准备:
教师:
多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生:
多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程:
(一)兴趣导入
教师请同学们拿出自己的生活照片。
问:
这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间,要把这些精彩瞬间留在身边,你们有什么好办法?
教师把照片插进一个漂亮的小相框里,放在讲台前。
问:
同学们仔细观察一下这个小相
框有什么与众不同之处?
让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!
它会给你带来愉悦和自信。
出示课题——自制小相框
(二)出示目标
通过本课的学习,了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念,学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
(三)欣赏与启发
1、请同学打开书第12页、第13页。
请学生看书中照片,对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究:
(1)可以用什么材料来制作自己的小相框?
(2)什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片?
(3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(四)探索研究
1、思维训练:
参考收集到的资料,研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
2、解决问题:
(1)你在制作时都会遇到哪些问题?
(2)你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么?
3、设计思路:
(1)生活中的材料各不相同,根据材料的不同形状进行设计。
(2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
(3)造型新颖,注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤
(在演示过程中注意强调使用工具的安全。
)
5.欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
(五)学生实践创作
1、比赛内容:
小组合作,设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求:
(1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
(2)造型美观,色彩搭配和谐。
(3)注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有:
最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖
(播放音乐,创设氛围。
)
(六)、拓展延伸
可以将相框放在什么地方?
还可以用其他的材料来制作吗?
一、教学分析:
本课是“设计应用”领域的课程,旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.
二、教学目标:
1、知识:
了解相框相关知识,及设计的基本内涵,
了解物以致用的基本设计理念。
2、能力:
学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感:
激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
三、重点:
了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点:
如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
四、教学准备:
教师:
多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生:
多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程:
(一)兴趣导入
教师请同学们拿出自己的生活照片。
问:
这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间,要把这些精彩瞬间留在身边,你们有什么好办法?
教师把照片插进一个漂亮的小相框里,放在讲台前。
问:
同学们仔细观察一下这个小相
框有什么与众不同之处?
让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!
它会给你带来愉悦和自信。
出示课题——自制小相框
(二)出示目标
通过本课的学习,了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念,学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
(三)欣赏与启发
1、请同学打开书第12页、第13页。
请学生看书中照片,对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究:
(1)可以用什么材料来制作自己的小相框?
(2)什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片?
(3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(四)探索研究
1、思维训练:
参考收集到的资料,研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
2、解决问题:
(1)你在制作时都会遇到哪些问题?
(2)你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么?
3、设计思路:
(1)生活中的材料各不相同,根据材料的不同形状进行设计。
(2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
(3)造型新颖,注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤
(在演示过程中注意强调使用工具的安全。
)
5.欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
(五)学生实践创作
1、比赛内容:
小组合作,设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求:
(1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
(2)造型美观,色彩搭配和谐。
(3)注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有:
最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖
(播放音乐,创设氛围。
)
(六)、拓展延伸
可以将相框放在什么地方?
还可以用其他的材料来制作吗?
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