四年级下册科学复习题讲课稿.docx
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四年级下册科学复习题讲课稿
四年级下册科学复习题
第1课 变化的世界
一、填空。
1、我们生活的世界是一个【变化】的世界。
2、自然界中【没有】永远不变化的事物。
3、记录物体的变化,我们采用的方法有【表格记录法】、【条形图记录法】、【扇形图记录法】、【观察日记法】、【摄像法】、【拍照片】、【文字描述】、【画图】等。
4、完整细致的观察记录,可以帮助我们【分析物体变化的过程】,探寻【物体变化的原因】,这对科学探究来说非常重要。
5、世界是变化的,变化可分为【生命变化】和【物质变化】。
6、研究物体变化的时候,我们要对【观察到的现象】进行记录。
7、对不同的观察对象可以选用【不同的记录方法】。
二、名词解释。
变化——事物在形态或本质上产生新的状况。
三、举出生活中有关变化现象的例子。
小蝌蚪变成青蛙
小树变成大树
水化成冰
冰化成水
蜡烛燃烧变成气
木材燃烧变成灰
第2课 多样的天气
一、填空。
1、天气是指【一定区域】、【一定时间】内我们周围大气的变化情况,通常是指【冷】、【暖】、【干】、【湿】、【阴】、【晴】、【雨】、【雪】和【风向】、【风力】等。
2、获得天气信息的途径和方式:
【报纸】、【电视】、【广播】、【网络】、【电话】等。
3、随着科学技术的发展,观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进,天气预报的内容也越来越丰富。
除了【气温】、【阴晴】、【风力】、【风向】等,还增加了【空气质量】、【紫外线强度】和【舒适度】等内容。
4、空气质量预报是【对大气中主要污染物浓度等级的预测】。
5、紫外线强度是指【太阳辐射中的紫外线辐射强度】。
6、舒适度指数是指【人对气温、湿度和风的综合感受,分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级】。
7、小鱼浮在水面呼吸说明【天气很阴沉】。
8、松果的鳞片紧闭说明【当天是阴天】。
9、文学家常用【阳光普照】、【乌云密布】、【晴空万里】、【大雨滂沱】、【微风习习】、【寒风凛冽】、【骄阳似火】、【白雪飘飘】等词语来形容天气。
二、问答。
1、“早霞不出门,晚霞行千里”是什么意思?
早晨天上有彩霞不要出去,因为要下雨,晚上有彩霞可以出远门,因为第二天会是晴天。
2、你知道哪些与天气有关的诗歌?
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
3、你知道哪些有关天气的谚语或俗语?
天上钩钩云,地上雨淋淋。
燕子低飞,大雨不久到。
青蛙呱呱叫,大雨必来到。
早霞不出门,晚霞行千里。
蚂蚁搬家早晚要下。
蜜蜂归窠迟,来日好天气。
鱼儿出水跳,风雨就来到。
蜻蜓飞得低,出门带笠。
黑蜻蜓乱,天气要旱。
4、利用谚语来预测天气的变化有哪些优点和不足?
优点:
通俗易懂,又很富有幽默性。
不足:
经验只是从实践中所得,有些经验通过理论证实具有科学依据,但也有一部分经验不能通过理论的检验,预测有时不准确。
5、天气预报中常用的图形符号:
晴多云阴中雨雷阵雨风冰雹小雪
雾雨夹雪冻雨霜冻浮沉扬沙沙尘暴
第3课 观测天气
一、填空。
1、气象员们从事观测天气和【预报天气】的工作。
2、气象站的百叶箱内装的是【温度计】。
3、【 风向仪】可以用来测量风向。
4、制作风向标的技术关键是【 风向标能自由转动】。
5、风向是指【风吹来】的方向,通常用【8 】个方向来表示。
6、风向仪所指的方向是指【风吹来】的方向。
例如,北风是指风从【北】方吹向【南】方,风向仪指向【北】方。
7、【雨量器】可以用来测量雨量。
8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由【水】、【 风】和来自【 太阳的热】这三个要素的变化形成的。
9、在校园的不同地方测量的天气数据【 不一样】。
10、校园里,观测雨量时最好把雨量器放在【空旷无人处】。
11、观测天气,首先要【制定观测计划】。
12、观测天气,除了记录观测的时间、温度,还有【风力】、【风向】、【雨量】等。
13、平时,我们可以通过观察【旗帜】、【烟柱】在空中飘动的方向判断风向。
14、观测天气的仪器有【雨量器】、【温度计】和【风向仪】。
15、每到冬天,北方容易刮【东北风】。
16、通常用【风力】来表示风速的大小。
风速的单位是【米/秒】。
风力通常分成【13】个等级。
17、大雨、中雨、小雨是【降水强度】的概念,根据某一段时间内【降水量的多少】来划分。
18、我国大部分地区规定【24小时】内,
【雨量在10毫米以内】,是小雨。
【10毫米——24.9毫米】是中雨。
【25毫米——49.9毫米】是大雨。
【50毫米以上】是暴雨。
【超过100毫米】是大暴雨。
【超过200毫米】是特大暴雨。
19、把观测仪器安放在【百叶箱】里,保证观测的准确性。
为了保证观测数据的准确性,每天观测的【时间】和【地点】应保持不变。
二、问答。
怎样正确使用温度计测气温?
(1)温度表离地面高度为1.5米
(2)温度表要放在阴蔽处,防止日晒雨淋。
(3)温度表要放在空气流通的地方。
第4课 发布天气消息
填空。
1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段:
【第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息】;
【第二阶段通过人工和计算机计算,分析观测到的天气信息】;
【第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息】。
2、气象卫星可以随时跟踪【云层】以及【暴风】的路径,拍下【云层变化的照片】,并把它传回【地面】。
3、气象工作人员把从【卫星】或【地面上】传回的、经过多次观测获得的【天气资料】输入电脑,进行【综合分析】,得出对未来天气的【科学预测】。
4、由于【气象卫星的应用】,人们获得的天气数据更精确了,预报也越来越准确了。
5、天气预报的内容一般包括【气温】、【地区名】、【风向】、【天气】、【自然灾害】等;有的还有【空气质量状况】和【舒适度】及【晨练指数】等。
6、我们把预测的结果通过【报纸】、【电视】、【广播】、【网络】等媒体发布,这就是【天气预报】。
7、我国2000年6月发射了【风云—2号气象卫星】。
第5课 天气与生活
一、填空。
1、天气影响人们的【生产和生活】,人们的活动也会影响【天气的变化】。
2、在生产和生活中,由于人们大量使用【煤】、【石油】、【天然气】等燃料,使得空气中的【二氧化碳】、【二氧化硫】等大量增加,因而造成了温室效应和酸雨。
3、检测酸雨方法:
【ph试纸】、【牵牛花】
4、温室效应可以使【全球气候变暖,地球两极的冰川融化,从而引起海平面上升,淹没低洼地区】。
5、酸雨会【引起水中生物减少,林木生长变慢乃至死亡,土壤台风结构受到破坏,甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑】。
6、台风是【天气对我们生活和生产不利】的一个例子。
7、农村与城市相比,【气温低】,【人流量小】,【建筑物低矮】。
8、城市中心的气温会比农村的气温【高】。
9、天气变化给人类带来的影响:
【①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故】
10、人类活动对天气的影响:
【①城市的热岛效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨】
11、城市的【车流】、【人流】和【密集的建筑物】对城市的温度产生一定的影响。
12、检验酸雨的方法:
【①使用PH试纸,试纸遇到酸雨会从黄色变成红色,PH值小于7】【②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成白色】
13、【大雾】天气会遮挡人们的视线,使人看不清前方,容易引发车祸。
14、我们可以用【ph试纸】、【牵牛花】来检查我们生活的地方是否有酸雨。
15、PH值在0—14之间,当PH值为【7】时,雨水呈【中性】,大于【7】时,雨水呈【碱性】,小于【7】时,雨水呈【酸性】。
第6课 固体、液体和气体
一填空。
1、固体的主要性质是:
【有确定的形状和体积,不流动,绝大多数不易被压缩】。
2、液体的主要性质是:
【没有固定的形状,能流动,并且能填充不同形状的容器。
不易被压缩】。
3、气体的主要性质是:
【没有一定的形状或体积,可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀】。
4、不同的液体混合后,有的会【溶解】,有的会【分离】。
5、在使用天平测物体重量时,左边放【物体】,右边放【砝码】。
6、我们生活中的物体分为三种:
【固体】、【液体】、【气体】。
7、有的物体具有多种状态的特征。
气球具有【气体】和【固体】的特征。
沙拉酱具有【固体】和【液体】的特征。
汽车具有【固体】、【液体】和【气体】的特征。
二、实验。
【实验课题】测量石块的体积
【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。
【实验过程】
方法1:
向量筒中注入一定体积的水,并记录下来;将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里,再记录水的体积,两次水的体积之差就是小石块的体积。
方法2:
在浅盘上放一个烧杯,烧杯里面装满水;将小石块轻轻浸入水中,溢出的水会流到浅盘里;用量筒测出浅盘内水的体积,就是小石块的体积。
三、问答。
1、如何测量物体的体积?
①规则的物体:
用尺子测量物体的长、宽、高,在计算体积
②液体体积:
用量筒直接测量
③不规则物体(借助量筒进行测量)
2、固体、液体和气体有什么区别?
固体有确定的形状和体积,不流动、大多数不易被压缩。
气体与固体相反,它没有一定的形状或体积。
气体可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。
液体介于气体与固体之间。
液体没有固定的形状,能流动,并且能填充不同形状的容器。
液体不易被压缩。
第7课 冰、水和水蒸气
一、填空。
1、用温度计测量水的温度时,要将温度计的【玻璃泡浸入水中】,不要【碰容器的底和壁】。
读数时,【温度计不能拿出水面】。
2、物质有三种常见的状态:
【固态】、【液态】和【气态】。
在一定条件下物质的状态是【可以改变】的。
3、把水加热到【100℃】时,水会迅速地变成【水蒸气】,并且不停地翻腾起来,这种现象叫做【沸腾】。
4、冰化成水的过程中它的质量【不变】;水在沸腾一段时间后它的质量【减轻】。
5、【冰】和【水蒸气】是不同状态的水。
6、在寒冷的冬天,当气温降到【0摄氏度】以下时,水会【结冰】。
7、冰变成水,再变成水蒸气的过程需要【吸收热量】;水蒸气变成水,再变成冰的过程需要【释放热量】。
8、水在一般情况下,沸腾时的温度是【100℃】摄氏度。
9、冰受热后化成【水】,还可以直接变成【水蒸气】。
10、水蒸气是【无气味】、【无味道】、【透明】的气体。
11、冰在【0℃】时开始化成水,在融化过程中温度【不变】;水在【0℃下】结成冰。
水在【100℃】开始沸腾。
12、物质有【三种】常见的状态:
【固态】、【液态】和【气态】,在一定条件下物质的状态是可以改变的,如【冰、水和水蒸气三种状态之间的变化】。
13、雾是( 液 )态的水;霜和雪都是( 固 )态的水。
14、化冰的方法有两种,一种是【常温】,一种是【加热】。
15、相同质量的水和冰,它们的体积相比,【冰的体积大】。
二、分组实验
【实验课题】化冰实验(冰、水和水蒸气三者的变化实验)
【实验器材】冰30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴
【实验过程】
实验一
1、甲组的同学把冰放在室温下静置,每两分钟观测一次,记录在冰化成水的过程中温度的变化。
2、记下冰完全化成水的时间,测量水的质量和温度并记录。
实验二
1、乙组的同学用酒精灯加热乙杯,每两分钟观测一次,记录冰化成水及水沸腾时的温度变化;
2、几块冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间,测量水沸腾时的温度并记录;停止加热后,测量沸水的质量并记录;
3、水沸腾后继续加热,观察水会有哪些变化?
第8课 水到哪里去了
一、填空。
1、在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中,这种现象叫做【蒸发】。
2、蒸发和沸腾都是水从【液体变成气体的现象】,在变化过程中都要【吸收热量】。
3、水蒸发的快慢与【温度高低】、【风的大小】、【蒸发面积的大小】等因素有关。
4、温度越【高】,表面积越【大】,风力越【大】,蒸发的速度越快。
相反,温度越【低】,表面积越【小】,风力越【小】,蒸发的速度越慢。
5、用手蘸少量水,抹在手背上,感觉【凉】,因为【水蒸发时要吸收热量,把手背的热量带走了】。
6、怎样让衣服干的更快?
【把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下】。
7、【水蒸气遇冷变成水的过程】叫凝结。
8、水的三种状态之间可以发生【循环往复】的变化,我们把像水这样的变化过程称为【可逆的】。
二、分组实验
1、【实验课题】写字游戏
【实验器材】温水、黑板、湿布
【实验过程】
①用湿布在黑板或桌面上写一个字,记录观察到的现象。
②用手指蘸少量温水,抹在脑门或手背上,仔细体会有什么感觉。
【实验结论】蒸发要吸收热量。
2、【实验课题】蒸发快慢与哪些因素有关
【实验器材】水、玻璃2块等。
【我的假设】水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。
【实验过程】
①在两只碗里倒同样多的水,分别放在向阳处和背阴处,发现向阳处的水蒸发得快。
②在两块玻璃上分别滴一滴水,在其中一块玻璃上方用扇子扇,发现扇子扇的水蒸发得快。
③在盆和碗里倒同样多的水,同时放在阳光照射的同一地点,发现盆里的水蒸发得快。
【实验结论】温度高、风大、蒸发面积大可以加快蒸发。
第9课 雨的形成
一、填空。
1、【水蒸气遇冷变成水的过程】叫凝结。
2、用【人为的手段】促使【云层降水】成为人工降水。
它不仅能【有效的缓解旱情】,还有【灭火的作用】。
3、向云中播散【盐粉、碘化银、或固体二氧化碳】进行人工降雨。
4、物质的变化过程中,有些变化过程是不可逆的,如【蜡烛—蜡烛油】,【铁—铁水】。
5、露是空气中的【水蒸气】遇到【冷】凝结成的【水滴】。
6、凝结是【气态的水蒸气】变成【液态的小水珠】。
7、蒸发和沸腾都是【液态的水】吸热变成【气态的水蒸气】。
8、揭开蒸锅的盖,锅盖内附着水滴,那是锅里的【水蒸气】受【热】变成【液态的小水珠】。
二、分组实验
【实验课题】小水珠从哪里来
【实验器材】两个大小相同的烧杯,玻璃片、试管夹、温水、酒精灯
【实验过程】
1、向两个同样大小的烧杯中倒入同样多的温水。
2、用试管夹夹住一片玻璃片,在酒精灯上加热。
注意要晃一晃,让玻璃片受热均匀。
3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。
【实验现象】冷玻璃片上有小水珠生成;热玻璃片上没有小水滴生成。
【实验结论】水蒸气遇冷会凝结成小水珠。
三、演示实验
【实验课题】:
雨是怎样形成的?
实验材料:
碎冰若干、铝盘、三脚架、酒精灯、石棉网、水、大烧杯
【实验过程】
1、用锤子和铁钉在金属盘上打些小坑,使盘底向下鼓起小凸点。
2、将石棉网放在三角架上,酒精灯放在三角架下,在烧杯中倒入约五分之一的温水,把盘放在烧杯口上。
3、点燃酒精灯加热。
【实验现象】盘底出现小水珠,随着水珠的增大,从盘底落下。
【实验结论】水蒸气凝结成小水珠,降落下来形成雨。
四、问答。
雨是怎样形成的?
【水通过蒸发变成水蒸气散发到天空中,受冷会变成小水滴或小冰晶飘浮在空中。
当天空中的水蒸气较多时,水蒸气会在小水滴或小冰晶表面继续凝结,使它们不断增大,当小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会向下降落,如果低空气温高于0℃,降落下来的是水滴,这就是雨。
】
第10课 周围的生物
一、填空。
1、自然界中的物体可以分为两大类:
一类是【没有生命的】,我们称为【非生物】,如:
【石头、沙子、水等】;一类是【有生命的】,我们称为【生物】,【动物、植物、细菌等】。
2、生物的主要特征有:
【能生长发育】、【能繁殖后代】、【能制造或获取营养物质并将废物排出体外】、【能对周围的刺激能作出反应】。
3、科学家目前已经知道的生物种类有大约【150多万】种
4、我们肉眼看不到的【细菌】、【真菌】、【病毒】等都是生物。
5、电子宠物会动会叫,但【不是生物】。
6、机器人、机器狗、群星、钟乳石不是【生物】。
二、问答。
为什么机器人不是生物?
虽然机器人对周围的刺激能作出反应,可是由于机器人不能生长发育、繁殖后代、获取营养物质、将废物排出体外,所以它不能算是生物。
第11课 种茄子
一、填空。
1、通过哪些途径和方法可以了解植物的生长过程?
【①上网查资料②上图书馆查资料③向有经验的菜农请教④亲身种植】
2、种茄子的过程有【①松土②浇水③浸种④播种⑤出苗⑥间苗】
3、为植物准备的营养:
【农家肥、化肥】
4、用哪些方法可以记录植物的生长过程:
【拍照片、制作生长记录表、画图画、录像、写日记等】
5、我们种的植物从种子到果实的生长过程中经历了哪些重要时期:
【出芽】、【长出第一片叶子】、【长出花蕾】、【开花】、【结果】。
6、在播种之前,我们需要做【松土】、【浇水】、【浸种】这三项准备工作。
这样更能提高种子的发芽率。
种子发芽总数
7、种子的发芽率=————————×100%
播下种子总数
8、在观察茄子的生长过程中,要观察【植株高度】、【叶片数量】、【花蕾数量】、【花的特点】、【果实数量】等项目,同时还要写上【观察的时间】。
第12课 植物的生长
1、茄子从播种到结果主要包括【出芽】、【长出第一片叶子】、【长出花蕾】、【开花】、【结果】等生长过程。
2、不同的植物对水的需求量【不相同】。
3、1999年,第一代508粒太空小麦在【“和平号”空间站】上收获了。
4、20世纪90年代,宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了【莴笋】和【萝卜】。
5、怎样才能让植物长得更好?
【①为植物松土。
②适时适量的浇水。
③适时适量的施肥。
④让阳光适当照射。
⑤为植物捉虫、除草。
】
6、植物生长需要的【水】和【养分】是由【根】吸收的;植物靠【叶】使体内的水分蒸发掉。
7、植物的种子在【条件适合】的时候就会萌发。
第13课 养小鸡
1、小鸡在生长过程中,我们应该从【羽毛的颜色】和【形状】、【身长】和【体重】、【鸡粪的形状】和【颜色】等方面进行观察记录。
2、我们可以把小鸡不同时期的样子【画下来或拍照下来】,制作小鸡【生长情况记录图表】,记录小鸡在生长过程中身体发生的变化。
3、小鸡小时侯喜欢吃【用开水泡软小米】,小鸡有时也吃沙粒,因为【沙粒可以帮助小鸡消化食物】
4、在饲养小鸡的观察中,重要的是坚持【连续观察】和【仔细记录】。
第14课 小动物的生长
1、我们可以采用【文字描述】、【拍照】、【表格】等方法来记录小鸡在不同时期的生长情况。
2、蝴蝶是【成虫】,毛毛虫是蝴蝶的【幼虫】,刚刚从蛹里面出来的蝴蝶要等翅膀晒干了才能飞。
3、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中,在【形态结构、生活习性】上出现的一系列显著的变化,我们称为【变态】;常见的变态发育的动物有:
【青蛙、蝴蝶、蜻蜓等】
4、刚出生的小鸡的羽毛【又湿又软的】,一周大后,羽毛【毛茸茸的】,六周后,羽毛是【一片一片】的。
第15课 毛毛虫不见了
1、蝴蝶把卵产在树叶上,卵孵化成【幼虫】,毛毛虫挂在树枝上成了【蝶蛹】,蝴蝶是【成虫】。
蝴蝶的一生要经过【卵】、【幼虫】、【蛹】、【成虫】四个阶段。
2、蝌蚪是青蛙的【幼虫】,生活在【水里】;成年的青蛙主要生活在【陆地上】,以【昆虫】为食物。
3、为了防止【虫蛀和保持干燥】,在标本盒内加入一定量的【樟脑片和氯化钙】
4、制作蝴蝶标本的步骤:
①,根据虫体大小,选择适当的昆虫针,自蝴蝶胸背中央插入,并留有8mm长度。
②将针对准展翅板槽的中间垂直插下,使虫体背面与展翅面板平行。
③再用小号昆虫针或镊子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉,直拉至前翅的后缘和身体相垂直。
④压上事先折叠过的透明的压翅条,使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合。
⑤为了使标木呈自然状,可用昆虫针在翅基部翅脉处拨弄整形蝶翅,并把足、触角和触部稍加整理。
⑥检查标本制作是否正确,有无差错,若无差错,可把标本放进40℃的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周,使其自行干燥。
第16课 我在长大
1、人的一生要经过【婴儿期】、【幼儿期】、【童年期】、【青春期】、【中年期】、【老年期】。
2、我们可以通过【对比自己在小时候穿过的衣服】;【比较自己的照片】;【比较自己的手印】等办法来证明自己在不断的生长变化。
3、人类通过【受孕】、【出生】、【生长和发育】、【衰老】、【死亡】等过程延续了一代又一代。
我们要在妈妈的肚子里生长【9个多月】。
4、所有的【动物】、【植物】和【人】都会死亡,这是【正常现象】,并不可怕。
5、在我们生长过程中,不仅身体的【外部形态】在发生变化,身体的【内部器官】同样也在发育。
6、当我们长到【成年】时,身体将不再生长了。
7、怎样知道自己在生长发育?
【①身体长高了②看不同时期的照片③体重增加了④越来越有力气了⑤嗓音改变了⑥小时候的衣服不能穿了】
第17课 让瘪乒乓球鼓起来
一、填空。
1、液体、气体、固体在受冷或受热时体积会发生变化,这是它们的【热胀冷缩性质】。
2、水、牛奶、醋等液体在温度升高时【体积膨胀】,在温度降低时【体积缩小】,说明液体有【热胀冷缩】的性质。
水在0℃-4℃时反常膨胀(热缩冷涨)。
3、温度计是利用【液体热胀冷缩】的性质制成的。
4、一壶水放在火炉上,水还没有开,壶里的水就往外溢,这是因为【水受热体积膨胀】的原因。
5、瘪乒乓球放入到热水中会鼓起来,是【球内的气体受热后体积会膨胀的结果】。
6、冬天两根电线杆之间的电线绷得比较紧,夏天比较松,原因是【电线有热胀冷缩的性质。
夏天气温较高,电线受热体积膨胀,因此较松;冬天气温较低,电线受冷体积收缩,所以绷得紧】。
7、生活中利用物体热胀冷缩的事例:
【①公路的路面是一段一段的;②电话线不能拉的很直;③夏天车胎的气不能打得太足;④瓶装液体不能装得太满;⑤铁轨是一段一段的。
】
8、商店出售的瓶装液体不能装得太满,因为【液体有热胀冷缩的性质】
9、当物体受冷或受热时【体积】会发生变化。
【固体、液体和气体】都有热胀冷缩的性质,
二、分组实验
(一)液体的热胀冷缩
【实验课题】液体的热胀冷缩
【实验器材】烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯(2个)、冷水、热水。
【实验过程】
1、组装实验装置:
(将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞,在玻璃管上用小皮圈做记号。
)
2、将实验装置放入热水中,观察实验现象。
3、将小皮圈移到玻璃管的红水处,将实验装置放入冷水中,观察实验现象。
【实验结论】液体有热胀冷缩的性质。
【注意事项】
1、玻璃仪器,要轻拿轻放。
2、使用热水时,小心烫伤自己和他人。
3、做完实验后要整理好实验器材。
(二)空气的热胀冷缩
【实验课题】空气的热胀冷缩
【实验器材】气球、烧瓶、烧杯(2个)、冷水、热水。
【实验过程】
1、组装实验装置:
(将气球套在烧瓶口上。
)
2、将实验装置放入热水中,观察实验现象。
3、将实验装置放入冷水中,观察实验现象。
【实验结论】空气有热胀冷缩的性质。
【注意事项】
1、玻璃仪器,要轻拿轻放。
2、使用热水时,小心烫伤自己和他人。
3、做完实验后要整理好实验器材。
(三)固体的热胀冷缩
【实验课题】金属的热胀冷缩
【实验器材】铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。
【实验过程】
1、在常温下,看铜球能否自由穿过铁环?
2、点燃酒精灯加热铜球。
3、加热后,看铜球能否穿过铁环?
4、冷却后,
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- 四年级 下册 科学 复习题 讲课