气候类型教案课程.docx

气候类型教案课程.docx

《气候类型教案课程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《气候类型教案课程.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

气候类型教案课程

新课标高中地理教学案（鲁教版必修一）

第二单元单元活动分析判断气候类型

扬大附中东部分校马莉

【教学目标】

一、知识与技能：

1．通过活动，使学生了解世界气候类型及其特点、成因和分布规律。

2．理解影响气候的因素，掌握气候类型判断的一般步骤和方法。

3．在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能，培养学生组织协调能力、合作交流能力和表达能力。

二、过程与方法：

1．仔细阅读图2-4-2气温变化曲线和降水量柱状图，归纳各气候类型在气温和降水上的数值特征和变化规律，掌握每种气候的特点；通过对不同纬度和同一纬度不同气候类型的比较，分析概括出影响气候的主要因素。

2．采用“缩小范围法”分四步判读气候类型。

三、情感态度与价值观：

1．通过学习影响气候的主要因素，理解各因素相互影响、相互制约的关系，明确事物之间具有联系性的哲学思想。

2．通过对气候类型判读的步骤和方法的学习，认识到做事情要按科学的方法进行。

【教学重点】：

理解影响气候的因素，掌握气候类型判断的一般步骤和方法。

【教学难点】：

各种气候类型的特点及分布。

【教学方法】：

1．此节内容作为本单元的活动单元，宜采用导学法充分发挥学生的主动性；

2．学生的自主学习，协作探究在先，教师的归纳小结在后。

【课时安排】：

1课时

【教学过程】

导入语：

世界各地的气候复杂多样，撒哈拉沙漠终年炎热干燥，亚马孙平原全年高温多雨；我国西北地区有句气候谚语：

“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。

”云贵高原气候谚语是：

“天无三日晴，地无三尺平。

”这些谚语告诉我们，祖国各地气候差异很大。

请同学们来看看这些景观图，试着说出是在什么气候条件下发育而成的。

【课件展示】头脑风暴：

分小组讨论回答，并重点探讨各种气候类型的特点。

一、影响气候的主要因素

【课件展示】：

1、气候特征的探索

[活动设计]：

全班分成七个小组抽签后在图2-4-1世界主要气候类型图上找到自己考察的城市（A——G），然后结合图2-4-2气温变化曲线和降水量柱状图，了解该城市的气候类型，分析该城市气温降水变化规律，完成表格，并探索成因。

地点

气候类型

最冷月（冬季代表月）平均气温及特征

最热月（夏季代表月）平均气温及特征

降水的季节分配

气温与降水的组合

A

B

C（本地）

亚热带季风气候

约2度

温和

约28度

高温

集中在夏季

高温期与多雨期一致

D

E

F

G

2、气候成因的探索

[活动设计]：

教师提问，让学生分析说明影响气候的主要因素。

A地到B地再到D地,气温降低主要是什么原因？

总结太阳辐射影响

F地与D地，D地的纬度稍高，最热月气温为什么D地高？

总结下垫面影响

B地与C地、G地与F地为什么降水的季节分配差异那么大？

总结大气环流影响

【课件展示】：

温带海洋性气候

F

温带大陆性气候

60º

温带季风气候

40º

G

亚热带地中海气候B

30º

亚热带季风和湿润

气候C

三峡建成对周围地区气候有影响吗？

总结人类活动影响

【课件展示】：

教师总结某地气候是多种因素共同作用的结果

●太阳辐射——影响地表气温最基本的因素

●下垫面的性质——直接影响大气中的水热状况

⑴海陆因素：

如大陆性与海洋性气候的差异

⑵地形因素：

如随高度增加气温降低，暖湿气流迎风坡降水多，高大山地地形阻挡气流等。

⑶地面的物质组成：

不同物质的比热容不同，影响气温高低。

⑷植被覆盖状况：

同纬度地区，植被覆盖率较高的地区比裸地气温变化要和缓。

⑸洋流——寒流降温减湿，暖流增温增湿

●大气环流——调整全球热量和水汽分布，显著影响各地气候

●人类活动——在生产、生活中对气候产生影响

小结：

某地气候是多种因素共同作用的结果,各因素之间存在密切的联系。

太阳辐射通过大气和下垫面影响气候；人类活动既能通过大气和下垫面影响气候，又能直接影响气候。

在大气与下垫面之间，人类活动与下垫面之间，又相互影响、相互制约，从而构成了世界纷繁复杂的气候。

[活动设计]：

尝试解释下列现象

①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”

②我国黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪；海南岛南部则终年如夏。

③火烧寮是我国的“雨极”

④700N附近的摩尔曼斯克终年不冻

⑤企鹅生活在南极，但在赤道线上的加拉帕戈斯群岛（厄瓜多尔）却千真万确地栖息着野生企鹅。

【课件展示】：

气候成因（表格接上）

地点

气候类型

气候成因

A

热带疏林草原气候

B

亚热带地中海气候

C（本地）

亚热带季风和湿润气候

D

温带大陆性气候

E

热带季风气候

F

温带海洋性气候

G

温带季风气候

3、气候分布规律的探索

[活动设计]：

小组合作，据图2-4-1世界主要气候类型图，从纬度位置和海陆位置两方面探索气候分布规律。

世界主要气候类型分布模式图

【课件展示】：

《学习与评价》P.76

世界各地气候类型分布模式（以亚、非、欧为基础）及各自特征、成因和分布规律：

世界主要气候类型的特点、成因及其分布

气候类型

分布规律

成因

气候特征

热

带

热带雨林

气候

南北纬10°之间

赤道低气压带控制

全年高温少雨

热带疏林草原气候

南北纬10°-20°

赤道低压、信风交替控制

全年高温，干湿季交替

热带季风

气候

北纬10°-25°大陆内部、大陆东岸

气压带和风带位置的季节移动

全年高温，干湿季节交替

热带沙漠

气候

南北纬20°-30°大陆内部、大陆西岸

副热带高压或信风控制

全年高温干旱少雨

亚热带

亚热带季风和湿润气候

南北纬25°-35°大陆东岸

海陆热力性质差异

夏季高温多雨，冬季温和少雨

亚热带地中海气候

南北纬30°-40°大陆西岸

副热带高压与西风带交替控制

夏季炎热干燥，冬季温和多雨

温

带

温带季风

气候

北纬35°-50°大陆东岸

海陆热力性质差异

夏季高温多雨，

冬季寒冷干燥

温带海洋性

气候

南北纬40°-60°大陆西岸

全年受西风带影响

温和多雨

温带大陆性气候

南北纬40°-60°大陆内部

大陆气团控制

夏热冬寒，干旱少雨

寒带

极地气候

极圈内部

极地气团控制

全年严寒

二、分析判断气候类型的一般步骤和方法

1、基本原理：

气候特征决定了气候类型，气候特征是由气候要素——气温和降水统计数据所反映的。

基本方法就是从气温和降水入手，把所判断的气候特征与各气候类型对号入座。

2、步骤和方法

【课件展示】：

“缩小范围法”分四步：

全球→半球→热量带→降水季节分配类型→气候类型

⑴根据平均气温最低值和最高值出现的月份，判断所在半球

最高温出现在七八月、最低温出现在一二月，就可判定是在北半球；若最高温出现在一二月、最低温出现在七八月，则可判定在南半球．

⑵根据最冷月和最热月平均气温，判断所处热量带

热量带

最冷月平均气温℃

最热月平均气温℃

热带

>15

>25

亚热带

>0

>18

温带

<0（温带海洋性气候除外）

>18（温带海洋性除外）

寒带

<0

<10

一月均温＞15℃，则可推断为热带气候；

一月均温在0℃—15℃之间时，则可推断为亚热带气候和温带海洋性气候；

一月均温＜0℃，则为温带气候或寒带气候。

⑶根据年降水量及各月的分配情况，确定降水季节分配类型（雨型）。

雨型

特征

可能气候类型

年雨型

全年降水分配均匀

热带雨林气候

温带海洋性气候

冬雨型

降水集中在冬季

地中海气候

夏雨型

降水集中在夏季

热带季风气候

热带草原气候

亚热带季风气候

温带季风气候

少雨型

全年降水少

温带大陆性气候

热带沙漠气候

极地气候

⑷综合考虑热量带和降水季节分配类型，判断气候类型。

【课件展示】：

对热带的四种类型、亚热带的二种类型、温带的三种类型、寒带的二种以及高山气候进行知识回顾，主要是掌握如何依据气温和降水分配特征，正确地判断这些基本的气候类型。

注意：

在上述四步判断后，一般气候类型都可以判出。

但也有两组没有明确。

第一组：

热带疏林草原气候与热带季风气候

[活动设计]：

如何判别热带季风气候和热带草原气候。

热带季风气候

热带草原气候

雨季长短

短（4—5个月）

长（6个月）

降水增减速度

陡增陡减

缓增缓减

降水总量

多（1500—2000mm左右）

少（750—1000mm左右）

分布地区

仅分布南亚东南亚

南北半球均有

形成原因

海陆热力性质差异、气压带风带季节移动

气压带、风带季节移动

最少月降水量

没有为零的月份

可能出现为零的月份

第二组：

温带季风气候与温带大陆性气候

[活动设计]：

如何判别温带季风气候与温带大陆性气候

从降水总量来看，温带季风气候一般要比温带大陆性气候多，温带季风气候降水更集中于夏季。

高山气候是一种特殊的气候，主要是随海拔高度的变化，水热状况发生相应的改变，从而使各个高度上出现了不同的气候特点。

一般由于海拔高，山顶部分常年积雪，气候的垂直差异大。

3、步骤和方法演练

【课件展示】：

根据某地气温降水资料，判断该地气候类型。

月份

1

4

7

10

全年

气温（℃）

21

17

12

16

16．6

降水（mm）

12

47

85

29

506

判断:

根据介绍的四步曲做题，参考《学习与评价》P.77

解题过程分析：

⑴气温最高月在一月，则该地在南半球。

⑵最冷月均温l2℃，则该地在亚热带。

⑶年降水量506mm，介于300mm-1000mm之间;降水季节分配属冬雨型，雨热不同季。

⑷综合考虑热量带和降水季节分配类型，该地气候具有冬季温和多雨，夏季炎热干燥的特征。

应属于南半球的亚热带地中海气候。

根据平均气温最低值和最高值出现的月份，判断所在半球

【课堂总结】

太阳辐射

根据最冷月和最热月平均气温，判断所处热量带

下垫面

气候

影响类型

大气环流

根据年降水量及各月的分配情况，确定降水季节分配类型

因素判断

人类活动

综合考虑热量带和降水季节分配类型，判断气候类型

拓展延伸：

简单介绍另外三种判别方法。

一、根据地带性植被类型的指示作用判断

地球上不同植被类型的分布，基本上决定于气候条件，主要是热量和水分条件，此外海陆位置、土壤条件、地形状况对植被的分布均有影响，但是植被与气候带的关系依然是最基本的。

像各种森林、草原、荒漠等植被类型，无一不是气候因素影响的结果，因此，根据某些典型地带性植被类型可以判断其生长地区的基本气候类型。

例如:

热带雨林具有一些典型特点：

木质藤本形状多样，长度惊人，一般均达数十米，而省藤（Calamus）可达300米；茎花现象即直接在无叶的木质茎上开花和结果；高大乔木板状根发育壮观，有时高达3-4米，据此可判断该地是热带雨林气候。

热带稀树草原一年中有长达4个月以上的干季，在草本植物群落中，零星地分布着成片的乔木或独株乔木，他们具有能储藏大量水分的旱生构造，如瓶子树（Branchychitonaustrale）、猴面包树（Eleisguinensis），据此可判断该地是热带草原气候。

常绿硬叶林是在地中海气候下发育的一种植被类型，如刺叶栎（Quexcus）。

由于冬季温和多雨，故乔灌木的叶子是常绿的，又由于夏季炎热干旱，故叶子又形成了旱生的适应类型，如叶坚硬、小，机械组织发育良好，常被茸毛等，据此可判断这种植被广泛分布的地区是地中海式气候。

二、典型动物的指示作用判断

一切动物都是直接或间接地依靠植物而生存，植食动物直接以植物为食物，肉食动物间接以植物为食物，所以植物的分布直接影响着动物的分布。

而气候又是影响植物分布的主要因素，再加上温度、光照条件，降水条件等气候要素本身就直接影响动物的分布，所以根据动物，特别是典型特有动物的分布可以间接指示该地的气候状况。

例如，在寒带、亚寒带冰原气候、苔原气候条件下，北极熊、貂、白熊等，有稠密的绒毛或很厚的皮下脂肪，以抵御冬季的严寒。

非洲热带沙漠气候条件下的热带荒漠动物区特有的单峰驼，能够忍耐干旱，长途奔走。

特有的鸟中最大的鸵鸟，雄鸟可高达3米，体重可超过75kg，两翼退化不能飞，两脚却粗壮而善跑。

三、根据告知的地名，结合气候类型的地区分布判断

此法的前提是熟悉世界政区图、世界气候类型的分布地区。

例如意大利罗马在地中海地区，结合世界气候类型的地区分布，可确定该地属地中海式气候，冬季温和多雨，夏季炎热干燥。

【巩固新知】

1、某地气候要素图中各点的标号表示月份，读图2-33回答：

（1）该地的气候类型是：

__________________

（2）该地气候类型的形成原因是：

________________

解析：

本题考查根据气温、降水随季节变化特征来判断气候类型及其成因和分布。

注意气候类型判断的一般步骤。

冬季气温低，降水多，夏季气温高，降水少，最冷月温度大于0°，判断这种气候属于地中海气候；其次，要熟悉这种气候的成因和分布

答案：

（1）地中海气候；

（2）副热带高压与西风带交替控制；

2、读图判断：

（1）①为半球的气候。

（2）②为半球的气候，气候特点是。

（3）③为气候，分布在两侧，气候特点是。

（4）④为气候，地区面积高广、最典型，气候特点为