七年级1班家长会课件精品.ppt
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一、学生情况介绍一、学生情况介绍二、二、成绩简单汇报成绩简单汇报三、家长应注意配合的问题三、家长应注意配合的问题四、如何做一名称职的家长四、如何做一名称职的家长五、给家长的建议五、给家长的建议一班共有学生一班共有学生75人,其中男生人,其中男生40人,女生人,女生35人;人;这半学期,我对我们班级学生的总体表现评价是:
心理这半学期,我对我们班级学生的总体表现评价是:
心理状态较好,积极乐观向上,总体来说都比较乖巧听话,状态较好,积极乐观向上,总体来说都比较乖巧听话,上课大部分学生能认真听讲,同学之间能团结友爱,这上课大部分学生能认真听讲,同学之间能团结友爱,这半学期以来,每位同学学习、做事均能尽力而为,班级半学期以来,每位同学学习、做事均能尽力而为,班级同学团结、和谐。
同学团结、和谐。
但问题同时也是存在的,部分同学学习还不够积极但问题同时也是存在的,部分同学学习还不够积极主动,完成作业较被动,字迹较潦草,极个别同学不及主动,完成作业较被动,字迹较潦草,极个别同学不及时完成作业或不完成作业,有一部分的同学表现出不积时完成作业或不完成作业,有一部分的同学表现出不积极思考,上课发言不踊跃。
极思考,上课发言不踊跃。
说说说说明明明明关于分数问题关于分数问题1、分数很重要,我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面,但不应该是我们教育的全部,更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。
2、需要的是交流,共同寻找解决问题的措施。
3、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力,但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子,不要再施加压力了(讲究方法、适当的鼓励),否则会适得其反。
现在的孩子们学习真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我们呵护。
我校七年级共有十一个教学班,有学生666人参加考试。
我班平均分全校第一,单科:
除语文外均是全校第一部分同学进步程度很大。
期期中中考试成绩简析考试成绩简析年级年级入学入学期期中中前前50名名89前前100名名1215前前150名名1725前前200名名25351班成绩对照表成绩简单汇报成绩简单汇报说说说说明明明明期中考总分优胜奖期中考总分优胜奖(全年级前(全年级前150名)名)25人人表扬表扬班级姓名语文数学英语政治历史地理生物总分校名次1刘勇超1041201113943.54642505.5141张瑞雪1061041134643.54345500.5161芦红利106106112464341.542496.5191张倩倩1071101053742.54345489.5281崔文智105117933743.545.544485331马梓竣971161043741.54145481.5371周晓宇10112010832453936481401赵金鑫105951124438.54045479.5441李辰杰991071104030454547650说说说说明明明明表扬表扬1张晓璇106961133542.53543470.5631任昭辉109971094532.535.542470651杨诗瑶104991123743.53039464.5771魏项羽103891103439.54146462.5851刘士成1019410939383842461921田秋阳949411140413742459991杨宝广95871074346.537.5414571061翟玉凤98931004641.54137456.51091马啸宇10885101423741.540454.51151王虎振9498105363838454541181冯弘宇100901114032.534.5434511221王思义98931002943.540.5424461301解金玮97751113744.53645445.51331孙婧睿10494964035.53541445.51341孟德颖978499433738.543441.51391梁立壮8799943736.54046439.5147学生进步的原因:
学生进步的原因:
(1)学生勤奋、刻苦,对考试较)学生勤奋、刻苦,对考试较重视。
重视。
(2)学生的学习方法较好。
)学生的学习方法较好。
(3)家长的支持和鼓励!
)家长的支持和鼓励!
一些学生考试成绩退步的原因:
一些学生考试成绩退步的原因:
1。
不适应初一学习,还没有进入。
不适应初一学习,还没有进入状态。
状态。
3。
学习方法不合适。
(习惯差)。
学习方法不合适。
(习惯差)2。
学习态度差。
(学习不刻苦)。
学习态度差。
(学习不刻苦)22、有些学生、有些学生上课注意力不集中上课注意力不集中,课堂效率低、学习成绩不理想。
课堂效率低、学习成绩不理想。
11、有些学生、有些学生学习目的性不明确学习目的性不明确,导,导致学习无动力。
没有充分挖掘自己致学习无动力。
没有充分挖掘自己的潜力。
的潜力。
您的子女您的子女的的不足之处不足之处是是33个别学生上课不能集中精神个别学生上课不能集中精神,存在乱存在乱说话说话,看课外书看课外书,睡觉等现象睡觉等现象.4.部分学生部分学生平时不紧张平时不紧张,考试前才想考试前才想起要努力起要努力.5.不按要求做练习、抄袭作业不按要求做练习、抄袭作业.没能没能合理安排时间合理安排时间,特别是中午和周六、特别是中午和周六、日日.6.基础基础训练不够训练不够,停留在听懂就行停留在听懂就行,不再深刻思考问题不再深刻思考问题.7.部分孩子喜欢带一些与学习无关部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、的书、MP3、手机等到校、手机等到校.8有部分同学上课坐不住、太好动有部分同学上课坐不住、太好动有的同学课间过于活跃,上课好久有的同学课间过于活跃,上课好久不能安静下来不能安静下来99、有些有些学生学生作业完成情况差,作业完成情况差,老师讲老师讲评过的练习部分学生还是评过的练习部分学生还是没有养成及没有养成及时订正的习惯时订正的习惯,导致已做过的练习错,导致已做过的练习错了又错。
了又错。
10.有些有些学生学生吃零食现象严重,同时卫生吃零食现象严重,同时卫生习惯差,习惯差,给人印象十分不好给人印象十分不好。
说说说说明明明明孩子进入初中后慢慢会遇到一些困难。
一是学习知识量上的困难,与小学相比初中增加了许多学科如英语、政治、历史、地理、生物等,学习负担明显加重,许多学生顾此失彼,觉得难以应付。
二是学习方法上的困难,在小学主要学习语文和数学,老师从上课到辅导甚至做作业都跟的较紧,讲的很细,很明白;进入初中后,学科增多,知识量增大,老师盯的又没有小学那么紧,所以许多同学课堂学习的知识慢慢出现不够系统,作业完成的不够好,甚至出现不愿意做作业的现象,时间长了成绩就受到影响。
三是知识特点上的困难,初中的知识较小学要抽象一些,如数学、地理,若光靠死记硬背不足以解决问题了,学生感到不适应,学起来感到有困难。
四是受中招考试的影响,初中的学习时间抓的比较紧,考试的频率较大,有时学生感到心理有压力。
家长应及时了解孩子进入初中后易出现的这些新情况,经常与老师沟通,了解孩子进入中学的适应情况,及早采取相应措施,帮助孩子在中学起好步。
希望家长应注意配合的问题:
希望家长应注意配合的问题:
1、腾出空来认真审视和了解一下自己的、腾出空来认真审视和了解一下自己的孩子,如何鼓励孩子,如何培养孩子的学习孩子,如何鼓励孩子,如何培养孩子的学习兴趣,如何帮助孩子树立积极向上的精神。
兴趣,如何帮助孩子树立积极向上的精神。
这三点在我看来是至关重要的。
希望家长们这三点在我看来是至关重要的。
希望家长们能学习着用微笑面对孩子,用欣赏的目光看能学习着用微笑面对孩子,用欣赏的目光看着孩子,用积极的话语鼓励孩子,这是我们着孩子,用积极的话语鼓励孩子,这是我们家长要做的且是必须做的。
家长要做的且是必须做的。
2、加强对孩子的思想教育。
加强对孩子的思想教育。
现在很多家长只重视孩子的学习成绩,孩子一进门就问:
现在很多家长只重视孩子的学习成绩,孩子一进门就问:
“考试了吗?
考了多少分?
考试了吗?
考了多少分?
”见了老师第一句话就是:
见了老师第一句话就是:
“这一段时间孩子学习跟趟吧?
在家里一点也不学习。
这一段时间孩子学习跟趟吧?
在家里一点也不学习。
”却却很少有家长,甚至是没有家长会问:
很少有家长,甚至是没有家长会问:
“这一段时间孩子在这一段时间孩子在班里表现积极吗?
和老师、同学交流吗?
能和同学们和睦班里表现积极吗?
和老师、同学交流吗?
能和同学们和睦相处吗?
相处吗?
”配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,帮配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
用自己的良助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
用自己的良好的行为习惯做好子女的表率,和子女一起互相监督、勉好的行为习惯做好子女的表率,和子女一起互相监督、勉励,共同进步。
励,共同进步。
例如例如礼貌礼貌3、帮助孩子树立学习的自信心、帮助孩子树立学习的自信心没有足够的自信心是学生学习的最大障碍因为学没有足够的自信心是学生学习的最大障碍因为学习是大脑在活动当学生信心十足,情绪饱满进行习是大脑在活动当学生信心十足,情绪饱满进行学习的时候,大脑处于最佳状态,学习时显得耳聪学习的时候,大脑处于最佳状态,学习时显得耳聪目明,效果特别好相反,由于信心不足,感到目明,效果特别好相反,由于信心不足,感到“总是学不好的总是学不好的”的时候,大脑往往处于消极状态,的时候,大脑往往处于消极状态,会出见会出见“心不在焉,视而不见,听而不闻心不在焉,视而不见,听而不闻”的情况,的情况,学习效果自然不会好。
怎样帮助孩子树立学习的自学习效果自然不会好。
怎样帮助孩子树立学习的自信心呢?
信心呢?
父母对孩子学习的要求要适当,盲目父母对孩子学习的要求要适当,盲目地提出过高的分数指标,使孩子产生过地提出过高的分数指标,使孩子产生过重的心理负担这只能产生消极影响重的心理负担这只能产生消极影响所谓适当要求应该是一种较高而经过努所谓适当要求应该是一种较高而经过努力又可以达到的要求,使孩子在付出努力又可以达到的要求,使孩子在付出努力之后能达到目的,这样就能增强他们力之后能达到目的,这样就能增强他们的自信。
的自信。
善于激发孩子的学习动力,培养他们的学习兴趣。
要让孩子体验到学习的乐趣,应多表扬少批评。
如果只看子女学习不足之处,整日不给“好脸”,见面就是这个不对,那个不好,考试不好就一顿责骂。
这样孩子就会开始怀疑自己的能力,开始给自己一种“我不行”的心理暗示!
长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪,学习成绩一再下降,结果自暴自弃,就很难办了。
家长应看到他们的学习的优点和进步,要进行及时的表扬和奖赏,使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。
这样就形成一种良性循环,形成一种上进心,激发了学习动力,天天向上,势不可挡,学习起来就轻松自如了。
通过“纵比”看到孩子进步。
即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比,细心地发现他的进步,这就是人们常说的“寻找闪光点”。
让孩子看到自己的点滴进步,感受到家长对自己是充满希望的,他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩,真正建立起自尊与自信。
从而进入教育的“良性循环”。
有些家长喜欢给自己的孩子定一个“参照人”(样板),经常对孩子夸奖他如何优秀,以为这样可以促使孩子发奋,这样做的结果只能使孩子反感。
每个孩子的学习基础和智力是不相同的,而且,每个孩子都有自尊心,也都有上进心,家长拿自己孩子的不足,去同别人家孩子的长处相比,越比越让孩子“无处藏身”,越比越让他“敌视”优秀生,也更厌恶学习,结果是使教育进入了“恶性循环”,好心办错事。
4、生活上贴心照顾多关心子女的生活,对学生不光是吃饱穿暖,还应关心他们的课余活动是否健康,结交的朋友是否正派,拒绝参与不当的游戏和活动。
思想高度紧张,精力高度集中,身体便容易虚弱。
这时一定要坚持劳逸结合,保证较充足的睡眠,实现学习与休息的良性循环。
5、在学生的学习方面多与教师进行交流。
要经常了解学生在校情况,与老师交流学生在家的表现,以达到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多,何况有的学生向家长汇报假情报,不说真话。
所以要想
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