大班走跑游戏教案健康.docx
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大班走跑游戏教案健康
大班走跑游戏教案健康
【篇一:
幼儿园大班体育活动设计】
幼儿园大班体育活动设计:
好玩的梯子
滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园李艳君供稿
活动意图:
大班幼儿通过两年的体能开发,基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。
活动目标:
一、通过玩梯子,发现梯子的玩法,培养幼儿的尝试精神。
二、选择两种玩法(两脚平衡走梯子,走梯子中间的横格)闯关,发展幼儿的平衡协调能力。
三、培养幼
儿克服困难、团结协作的良好品质。
活动准备:
梯子5架,轮胎7个,小红旗6面。
活动过程:
一、准备部分(带领幼儿做徒手操)
1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动-----------腰部运动。
2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍脚。
二、基本部分:
1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。
要想从上面通过去,大家想想都有什么办法?
2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。
3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关
三、结束部分:
1、小结游戏情况,表扬动作正确、顺利通过的幼儿。
2、放松活动:
跟随哨子声做放松运动。
活动分析:
对于大班幼儿来说,在培养他们对体育活动兴趣的基础上,更应该加强心理负荷能力的锻炼。
在教学中让
个别幼儿进行示范,并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。
园大班体育活动:
钻山洞
设计意图:
本次幼儿活动的生活经验。
“搭洞”幼儿平时也经常会做,所以幼儿会觉得很容易。
此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。
也许,平时搭的“洞”就这么几种,可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。
活动过程:
在教学活动中,课堂的气氛较好,幼儿的情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。
但由于积极性很高,显得课堂纪律不是很好,有些乱,教师没有把握好一个度。
我在此活动中深刻感悟到,要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要,但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则,要做到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。
我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然,感觉上了一大半的课突然要玩游戏了,如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了,那我们现在来玩钻山洞的游戏,好不好?
”,那么就使得上下会自然的连接下来。
因此,教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。
一个一个环节要紧凑,不能在某个环节上停留过多的时间,而且重点的部分要明显,不能每一步都平平淡淡。
在选课、设计课的时候,应注意每个年龄段的需求,要让幼儿觉得有一定的挑战性。
如果一堂没有挑战性的课,幼儿会容易厌倦,而且会沾沾自喜。
在此次活动中,我选的课对于大班的幼儿来说,难度是不够的。
很多幼儿很轻而易举的就完成了内容,而且完成的较好。
在这种情况下,我只能缩短教学时间,因为再反复也是多此一举。
我在设计合作搭洞、钻山洞的时候:
(1)应该给他们一点难度。
如:
在搭洞的小朋友必须保持姿势不动,看看谁搭的洞洞最大,谁的洞洞和别人不一样,谁能用一个手和一个脚来搭洞。
钻洞的人必须不碰到洞,碰到就算失败,看看哪一组能最成功的完成。
(2)不必规定是两人一组,可以三人、四人一组,这样的话更能拓宽幼儿的视野,从中幼儿还能想出各种玩的游戏。
③做的比较好的饿,可以让他们做示范,避免有些幼儿一直重复一个动作。
从整堂课来看,活动目标很明确,但是对于大班的幼儿显得有些浅,活动准备比较简单有效,活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会,也能根据活动方式创设适当的问题情景,从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞,巧妙迁移,层层递进,但是后来的活动,思路不是很明确。
因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱,教师为维护纪律会比较吃力。
因此,教师的合理安排对活动有很重要的作用。
教学反思:
通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目标,对教案的理解也尤其重要。
只有教师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。
园大班健康户外体育活动:
小小房子我来玩
滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园邓立美供稿
【活动意图】
跳房子是一种传统的游戏活动,对于六七十年代的人来说,是一种并不陌生的游戏,可是对于现代的孩子,各种各样的电子玩具充斥着他们的世界,户外活动已是现代孩子的向往,跳房子的游戏,简单安全。
在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列,而且学会了指物点数,在游戏的过程中,需要同伴的合作才能达到一定的级别,培养了孩子的合作意识,锻炼了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悦和发展。
【活动目标】
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对户外活动的兴趣,培养了孩子的合作能力。
【活动准备】
沙包、用粉笔在地上画的房子图形
【活动过程】幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。
【活动规则】
1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1—2—3?
—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等候第二轮比赛。
游戏一:
幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。
幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。
依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包捡起,跳出房子。
第二名幼儿再重新开始。
游戏二:
幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。
最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。
第二名幼儿再开始。
游戏三:
玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接
把沙包扔进“3”。
第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动延伸:
幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。
【活动反思】
本游戏的玩法自由灵活,简单安全。
不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助,培养了幼儿的合作意识与合作能力,是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐,愉悦了身心。
幼儿园大班体育活动:
跨栏
山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰
设计意图:
1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。
同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。
2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。
因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都比较嫩。
活动目标:
1、使幼儿初步学习跨栏运动,并对此项运动产生兴趣。
2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。
3、尝试助跑跨跳,发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。
4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。
活动准备:
提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。
活动过程:
(一)、开始部分
活动场地热身运动:
教师带领幼儿进入活动场地,做热身运动,活动手部、腿部等部位,消除活动的危险性,促进活动的正常进行。
引导幼儿了解体育运动,如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等,由刘翔跨栏引出跨栏运动。
(二)基本部分
1、幼儿探索。
(1)教师:
奥运冠军刘翔大哥哥真棒,为我们国家争光,你们知道他是在什么项目上得到金牌?
(跨栏)你们想学这个本领吗?
(2)椅子和纸棍,引导幼儿设计小跨栏。
(3)两人一组自由探索,教师指导。
(4)说一说自己的玩法,并做示范。
教师重点示范动作要领:
起跑速度快、跨跳要有力,
(5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。
(6)教师:
刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?
怎样才能跨很多呢?
让幼儿自己将小跨栏组合在一起,进行练习。
2、游戏“我是跨栏小冠军”
(1)教师:
你们想做冠军吗?
想得奖牌吗?
在比赛中动作要规范,有力,不能犯规。
(2)幼儿分成四组比赛,为获胜组贴红花。
(3)提高跨栏的高度,幼儿再次比赛,提醒幼儿注意安全。
3、出示椅子,利用椅子进行跨栏运动。
教师调整椅子之间的距离,进行跨栏练习。
(1)将椅子按恰当顺序摆放好,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。
(2)分别将两个椅子背背相对,排成一列,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。
比较小组同学完成时间的长短,跨椅子过程中,椅子倒地这位同学失败。
孩子跨栏过程中,教师指导动作,保护好学生安全。
注意活动前,教师要讲好规则,注意安全,保持身体平衡
(三)结束部分
1、幼儿坐在椅子上做放松运动。
2、收拾场地。
活动反思:
通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。
通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。
通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。
师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。
为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
【篇二:
幼儿大班健康下教案】
别碰开了的水
活动目标:
1.了解用水、用气安全的常识。
2.初步了解烫伤对身体的危害。
3.了解简单的预防和自救的方法。
活动准备:
1.课件:
小心烫伤。
2.“小心烫伤”标志。
活动过程:
(一)了解烫伤对身体的危害。
1.出示课件中的第一、第二幅画面。
教师:
这些人怎么啦?
他们怎么会这样的?
你被烫伤过吗?
2.小结:
这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后皮肤会很疼,也很容易感染,给皮肤造成很大的伤害。
烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时对自己的生活也会带来不利的影响。
(二)讨论生活中哪些东西会对我们造成烫伤。
1.讨论:
(1)家里和幼儿园有哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西怎么会把我们烫伤的?
怎样做才能避免烫伤?
2.了解生活中的烫伤危害。
教师:
还有哪些东西也会烫伤我们?
对这些东西我们要注意些什么?
(三)了解一些轻度烫伤的处理方法。
1.讨论:
如果不小心被烫了怎么办?
怎样处理才是最好的?
2.小结:
烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面
不动,再找大人帮忙上药或去医院。
千万不能随意拨弄烫伤的地方!
如果烫的很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。
3.认识“小心烫伤”标记。
活动延伸:
每个幼儿发一个“小心烫伤”的标志,让幼儿回家后找到自己家中需要注意“小心烫伤”的地方贴上。
保护眼睛
活动目标:
1.了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识,防止眼疾。
2.懂得爱护自己眼睛的重要性。
3.萌发从小珍爱生命的意识。
活动准备:
1.收集有关眼睛方面的资料。
2.对班级幼儿视力进行事先了解。
3.在一副幼儿太阳镜上涂上油脂,使眼睛看东西模糊。
4.挂图《眼睛生病了》。
活动过程:
一、出示图片《眼睛生病了》,提问:
这个小朋友为什么要揉眼睛?
他的眼睛怎么了?
眼睛会生什么病呢?
(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。
)
二、讨论:
眼睛为什么会生病?
(如:
脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。
)
三、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜,体验视力不好的痛
苦。
四、讨论:
怎样保护视力?
(看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长;看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜对保护视力有很大好处;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒或清洗,防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
)
五、延伸提示:
1.在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。
2.进一步开展有关眼睛的讨论。
跳方格
活动目标:
1.学习单、双交替跳方格
2.引导幼儿发现跳方格的不同方法活动准备
1.地上画有格子
2.幼儿已熟练掌握单脚跳的方法活动过程
一、开始部分
二、带领幼儿玩游戏“骑大马”激起兴趣
三、基本部分
【篇三:
幼儿园大班健康教案】
大班健康活动《动一动,秀出来》教学设计
原州四幼:
沙金
设计意图:
随着年龄的增长,大班幼儿对走、跑、跳等动作技能已有了较好的掌握。
在日常活动中总能看到孩子们蹦跳的身影,在“六一”节的舞蹈排练中我们发现孩子们听到音乐就会不由自主地动起来,《纲要》中明确指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”。
围绕大班建构式课程的主题活动《从头到脚》,结合大班幼儿活泼好动的年龄特点,我们设计了这个综合活动《动一动秀出来》。
活动目标:
1.探索用不同的动作活动自己的身体,从中体验运动的快乐。
2.尝试为不同类型的音乐创编动作,并随音乐大胆表现,体验幽默感。
3.知道正确的走路姿势,促进幼儿良好习惯的养成。
活动准备:
1.空间准备:
一个较大的活动室,布置好活动的路线图。
2.物质准备:
音乐cd。
3.经验准备:
幼儿对cd的音乐类型有初步感知。
活动过程:
1、动一动
——幼儿一个跟一个地随音乐入场。
——游戏:
请你跟我这样做。
——你还能想出什么办法活动自己的身体?
2、听一听
——逐段播放音乐,与幼儿互动交流。
——创编动作,表现音乐。
3、秀一秀
——教师创设一个舞台表演的情境,完整播放音乐,幼儿分成两组表演。
4、结束活动
——教师讲述故事《邯郸学步》。
——那小朋友说我们平时走路应该怎么样?
(抬头、挺胸、收腹)——教师小结,播放《咱当兵的人》,幼儿随着音乐走出活动室。
大班健康活动《动一动,秀出来》说课稿
原州四幼:
沙金
一、说教材
设计意图:
随着年龄的增长,大班幼儿对走、跑、跳等动作技能已有了较好的掌握。
在日常活动中总能看到孩子们蹦跳的身影,在“六一”节目的舞蹈排练中我们发现孩子们听到音乐就会不由自主地动起来,《纲要》中明确指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”。
围绕大班建构式课程的主题活动《从头到脚》,结合大班幼儿活泼好动的年龄特点,我们设计了这个综合活动《动一动秀出来》。
目标定位:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,本次活动从认知、情感、能力方面确定了以下三个目标。
1.探索用不同的动作活动自己的身体,从中体验运动的快乐。
2.尝试为不同类型的音乐创编动作,并随音乐大胆表现体验幽默感。
3.知道正确的走路姿势,促进幼儿良好习惯的养成。
根据目标我把活动的重、难点定位于引导幼儿尝试为不同类型的音乐创编动作,并随音乐大胆表现体验幽默感。
活动准备:
为了较好地突破重点和难点,实现教学目标,我为活动做了如下准备:
1.空间准备:
一个较大的活动室,布置好活动的路线图。
2.物质准备:
音乐cd。
3.经验准备:
幼儿对cd的音乐类型有初步感知。
二、说教法
为实现拟定的教育目标,在活动中我采用了游戏法、谈话法、情境体验法、表扬鼓励法、故事法。
活动中我充分利用幼儿对游戏的本能偏爱,把音乐作为载体,将其与运动相结合,吸引幼儿,满足幼儿好玩、爱玩的天性。
三、说学法
整个活动遵循以游戏为主导的原则,幼儿在观察、模仿、倾听、创编、表演的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
幼儿将运用体验法、游戏法、谈话法等学习方法,这些将会在下面的活动过程中加以具体说明。
四、说教学程序
根据大班幼儿的年龄特点及新《纲要》精神,本次活动设立四个环节完成目标:
激发兴趣、自由探索倾听音乐、创编动作
创设情景、游戏体验故事总结、结束活动。
第一环节:
激发兴趣、自由探索
兴趣是最好的老师,如果能在活动的一开始就吸引幼儿的兴趣,那么孩子一定会积极地投入到活动中来。
因此本活动先安排了“请你跟我这样做”的游戏来吸引幼儿,让幼儿动起来。
接下来是要激发幼儿探索用不同的方法活动自己的身体,于是这里设置了一个提问“你还能用什么方法活动自己的身体”来引导幼儿发散思维,创造性地用各种方法活动自己的身体。
这一环节里预设一部分幼儿可能放不开,不能大胆表现。
针对这个难点教师将用表扬鼓励、肢体语言提示等方式及时地启发和引导幼儿参与到活动中来,形成合作探究式的师生互动、
生生互动。
努力做到使每一个幼儿都能获得满足和成功。
接下来我要说的是本活动的第二和第三环节,这也是本活动的重难点。
第二环节的内容是倾听音乐、创编动作,主要目的是引导幼儿根据不同的音乐类型创编动作,为第三环节的情境表演做铺垫。
假设这一环节教师能够充分激发幼儿的创造力,那么在后面的情境表演环节中将会看到幼儿精彩的表演。
为了突破重难点,我们将教学流程分为:
感受音乐、大胆创编播放音乐、情境表演
(1)感受音乐、大胆创编:
因为本环节的重点是根据音乐创编动作,因此在活动前幼儿对音乐已经有了一个初步的感知,避免重点偏移在音乐欣赏上,教师主要是引导幼儿用比较法去感受不同音乐的情绪,然后用谈话互动的方式与孩子交流情感体验。
因此在音乐cd的内容上我们选择了对比比较强烈的音乐,如二泉映月是悲伤孤独的,圆舞曲是活泼欢快的,超级玛利是一顿一顿的等等。
在这个过程中,我们非常注重幼儿自身的情感体验。
让幼儿自己去倾听、去表达,真正做到以幼儿为本。
(2)播放音乐、情境表演:
新《纲要》中明确指出“老师的作用应在于为幼儿创造一个宽松、自由的环境,使之体验自由表达和创造的快乐”。
为了激发幼儿对活动的兴趣,我们创设了一个情境,引导幼儿把活动室想像成一个舞台,相信这时的幼儿已经迫不及待地想要表演了。
考虑到是集体表演,为了减少拥挤,表演时幼儿按意愿分成两组,布置的是循环走的路线。
这时的教师时而出现在幼儿的队伍中与幼儿一起游戏,时而在一旁给予幼儿鼓励赞许的眼神,时而用肢体语言提示幼儿。
在这一环节中体现了教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者。
第四环节:
故事总结、结束活动
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