八年级上册思品复习要点.docx
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八年级上册思品复习要点
八年级思品考试复习要点
第一单元塑造自我
1.1自尊自信
(1)如何正确理解自尊的含义
答:
自尊是健康人格基石,是一种对自已人格的重视和肯定的情感,是从外表到内在对自已的尊重和爱护,不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱自已。
自尊是恰如其分地肯定自已,是对自身内在价值和尊严的追求。
(2):
自尊自信有何意义?
答:
自尊自信激励我们奋发向上,使我们形成健康人格,有了自尊自信,事业会成功,人际会协调,有助我们更好立身社会。
(3):
怎样培养和维护自尊?
答:
①要自尊就要知耻,拒绝卑下,洁身自爱。
②走出自卑,树立自信,克服自负和虚荣。
(4):
自尊与羞耻心的关系:
自尊心和羞耻心是互这表里的:
因为有了羞耻心,人才会节制自己的行为,不做庸俗卑贱的事情,有尊严地生活。
(5):
什么是自卑及其危害?
怎样克服自卑?
答:
①自卑是一种不健康的心理状态,是自已看不起自已,自我贬低,甚至自暴自弃。
自卑妨碍我们建立快乐人生,不利人际协调,不利身心健康,不利事业成功,甚至会导致轻生。
②要克服自卑,必须树立自信,学会尊重自己,客观看待自己,培养积极乐观的人生态度;善于发现和发挥自已的长处和优点,创造成功记录。
(6)自卑、自负和虚荣的区别:
病症
病因
处方
自卑
不能全面客观认识自已
发现自已的优点和长处,创造成功记录
自负
不能全面正确看待自已和别人,只看到自已的优点
全面认识评价自已和别人,看到别人的优点
虚荣
不能全面正确看待自已和别人
全面认识正确看待评价自已和别人
1.2明辨是非
(1):
什么是做人的良知?
答:
做人的良知就是正确的是非善恶观(青少年时代是确立是非观的重要时期)
(2):
如何铸造良知的标尺?
(课本P14)
答:
①懂道德,学法律;②选择好的榜样;
③学会理性分析;④树立美好理想。
(3):
如何正确对待社会影响?
①对来自各方面的社会信息,我们要在我们头脑中过滤筛选,运用良知的标尺加以判别。
吸收有益的营养,剔除无益的糟粕,拒绝有害的毒素。
②对长辈的言行我们要分清是非,问个究竟,而不能无原则地一概服从。
③对公共传媒,我们提高识别能力,学会选择,自觉抵制不良信息。
④对“社会流行”要独立思考、理性行动,不能盲目效仿追随。
(4):
如何正确对待“社会流行”?
对“社会流行”不能盲目效仿追随。
因为①“社会流行”是复杂的社会文化现象,是一定时期的社会的经济、文化、心理的综合反映。
社会流行往往传递着拜金主义的信息,有时则包含消极颓废的内容。
②对流行的事物,我们需要独立思考,了解它们所具有的意义、所包含的价值,避免盲目效仿追随。
(5):
中学生如何学会跨越障碍,做出正确选择?
①正确的是非观需要付诸行动②首先要战胜自已,抵制诱惑
③必须打破情面,不追随犯错
④坚定美好理想,做有理想有道德有文化守纪律的一代新人
1.3自我负责
(1):
如何正确理解责任感的含义
答:
做人应对自已的行为负责。
有责任感的人是品质良好的人,有责任感意味着能自我认识,自我肯定,自我调节,自我引导。
有责任感的人,对行为与后果的一致性有清醒的认识,勇于承担应负的责任,不推诿,不逃避,能够自省自律,制止自已做错事
(2):
少年有哪些责任?
答:
①对自已负责,完成各方面的学习任务,努力学习,塑造自我
②对他人负责,关心爱护和帮助他人
③对集体负责,为集体增添荣誉和力量
④对社会负责,以良好的行为创造美好的社会
责任的四个方面中,自我负责是基础和根本。
一个对自身都不负责的学生,就无从谈起对家庭、社会、国家、人类负责。
(4):
如何做一个有责任感的人?
答:
①要树立负责任的人生态度
②学会分析事物的因果关系
③养成先思考后行动的习惯
④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任,接受教训,避免重蹈覆辙
第二单元善待他人
2、1诚实守信。
1、如何理解诚实?
诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事。
2、诚信的意义和重要性
诚实是做人的基本原则;是美好道德的核心;是各种良好品格的基础。
(1)只有诚实才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊
(2)只有诚实才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任与尊重
(3)只有才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。
(4)只有社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。
3、怎样讲诚信?
(1)在生活上:
不撒谎。
撒谎污染人格,心灵晦暗,信用丧失,友谊毁坏,遭到朋友和社会的抛弃。
重承诺,承诺一经作出,就应该兑现。
一个人的信用是靠一贯的诚实守信的行为来建立,不能轻视每一个承诺。
(2)在学习上:
考试不舞弊,作业不抄袭,遵守校纪校规
(3)在社会和市场经济中,也要诚信,要不欺骗消费者,不造假,不短斤少两,与不诚信的行为做斗争
4、表示诚信的格言有:
“君子一言,驷马难追”;“言必信,行必果”;“小信诚则大信立”;“诚者,天之道也;思诚者,人之道也”;一言九鼎;一诺千金。
5、诚实、隐私与“善意的谎言”
(1)诚实不等于无所顾忌地、不适当地说出一切,当要保留自己和他人的隐私时,不排除必要的沉默;
(2)有时出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,需要用“善意的谎言”将一些负面的事实加以掩盖,那是与人为善的行为。
6、如何坚守诚信的绿洲?
我们要学会做一个诚实的人,诚恳的待人,诚实地学习、生活。
让我们的内心沐浴美好道德的阳光,使我们的社会成为信任和友谊的绿洲,以自己美好的人格和行为为一个诚信的社会增添光彩。
2.2、平等待人。
1、人格平等的涵义:
人格没有高低贵贱之分,都是平等的。
每一个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
2、为什么要平等待人?
平等的人格应该得到同样的尊重。
尊重他人,以平等的态度去对待他人,不因人们之间的差异而划分尊卑等级,显示不同的态度,这是一个正直的人应有的待人之道,也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
3、正确认识现实中的差异和不平等
(1)现实中存在差异和不平等的原因:
人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等;还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。
(2)对待差异和不平等的正确态度是:
承认差异,但要做到平等待人,尊重他人。
不能抹煞差别追求绝对平均主义,也不能强调差别以此划分人的等级。
4、平等待人表现为对各种人,无论其天赋、出身、贫富、职务如何,都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
5、如何做到平等待人?
做到平等待人,①要有发自内心的对他人人格的尊重;②要有客观的实事求是的态度;③要摒除陈腐观念;④要认清歧视的错误和危害,努力清除各种歧视,共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
6、歧视的危害:
损害他人平等的权利和尊严;损害了自己的尊严,降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往,妨害了社会的进步和发展。
2.3、与人为善
1、善良是美好道德的基石,是一颗真诚广博的爱心。
2、善良的表现:
(1)善良是无私的。
善良的行为必然不图回报。
(2)与人为善要是非分明。
善良的人不是无原则的好好先生。
(3)善良之心是博大的。
无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意。
(4)善良要见诸行动。
真诚的爱心是通过行动表现出来的。
3、帮助他人,能体验到生命的快乐
(1)帮助他人,不仅是为了别人的需要,也是我们内心情感的需要。
对于一个自尊的人来说,给予会比接受更快乐,给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。
(2)爱的感情是不竭的源泉,我们付出得越多,内心就越充盈,幸福感就越强。
所以,助人不仅是付出,也是收获。
助人因此是快乐的。
4、如何做到将心比心?
将心比心是与人为善的思考方式和行为方式
(1)将心比心就是急人所难,理解别人的痛苦,分担别人的不幸
(2)将心比心就是成人之美,真心诚意为别人的成功而高兴,为别人的幸福而付出,助人不求回报。
(3)将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人,不在肉体和精神上伤害别人。
(4)要培养与人为善的品德必须摒弃伤害他人的恶习。
5、“己所不欲,勿施于人”告诉我们什么道理?
我们都知道受到伤害是痛苦的。
将心比心,我们也应该避免去伤害别人,造成别人的痛苦。
这就是己所不欲、勿施于人的道理
第三单元相处有方
3.1理解与宽容
1、人们之间为什么需要理解?
答:
①每个人都是存在千差万别的独特的个体。
②社会是由千差万别的个人组成的,如果人们之间没有相互理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟,社会就会变成永无休止的战场。
建立和谐的人际关系必须由理解开始。
2、什么是理解他人(理解的含义)?
答:
理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶,以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法,从而消除误解和隔阂,造就和谐的人际关系。
3、怎样做到理解?
答:
①尊重是理解的前提;②善意使理解成为可能;③达到理解还需要积极的沟通,即主动接近、坦诚交流、细心领会。
4、什么是宽容?
答:
宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯,达到人与人的多样化的共处和合作。
(宽容是一种美德,是一种境界。
宽容是有原则的,不是盲目的。
)
5、宽容有什么作用(意义):
答:
宽容,是一种美德。
有宽容才能共处,有宽容才有创造,有宽容才能成就事业。
6、如何正确理解宽容?
答;宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张,为了一团和气,一味迎合别人,坚持自已认为正确的,同时容纳别人合理的意见,维护个人创造性又保持集体合作。
7、怎样培养宽容精神?
答:
①培养宽容精神需要正确认识自已;②培养宽容精神需要不断求知;③培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现;④培养宽容精神要学会把握自已的情绪。
3.2欣赏与赞美
1、什么是欣赏他人(欣赏的含义)?
答:
欣赏他人就是怀着愉悦的心态,去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处,只要你有一颗愿意欣赏的心,你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。
2、学会欣赏有何意义?
答:
欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀,可以和谐人际关系,欣赏是审美能力的体现,是一种积极的人生态度,学会欣赏,善于发现,你会眼界大开。
能欣赏别人,是一种取之不尽的人生财富。
3、怎样欣赏别人?
(怎样从别人身上发现美好?
)
答:
发现别人的体态美、性格美和深刻美,通过微笑和语言来表达
4、我们应如何赞美他人(赞美应注意什么)?
答:
①真诚的赞美是温暖的阳光,我们应积极地赞美别人;②真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径;③巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法;④赞美别人必须是真心实意。
3.3竞争与合作
1、谈谈你对竞争的理解(竞争对人的发展和社会进步有何作用)
答:
竞争有积极作用:
竟争是前进的动力,能激发人的上进心和创造力,使个人的智慧与力量得到发掘和施展,能使我们的集体更富有生气,加速各项事业的发展,加快社会的进步。
(①竞争是个人前进的动力;②竞争是集体前进的动力;③竞争是国家社会发展的动力)
竞争有消极影响:
它使获胜者滋长骄傲自大情绪,使失败者丧失信心,产生自卑感;竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑,产生忌妒心理,甚至为了取胜而不择手段,做出有损人格的事情。
2、把压力为动力需要哪些条件?
答:
需要锻炼顽强的毅力,树立坚定的信心。
3、我们如何面对竞争?
答:
①要把压力变成动力;②面对竞争的压力,需要锻炼自已的心理素质,树立自信。
③面对竞争压力,还必须采取正当的方式,遵守公平竞争规则,坚守自已的人格;④在竞争中要尊重对手。
5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?
(团结合作的重要性和意义是什么)
答:
①社会生活中,每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量;②古往今来的伟大事业大多成就于团结合作;③重视团结合作是中华民族的优良传统;④大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量;⑤创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:
一是良好的竞争激励机制,二是人们之间又富于团结互助精神。
6、谈谈你对团队精神的看法?
答:
团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
在学校,团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。
团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队利益。
在竞争中合作需要我们形成团队精神。
7、谈谈你学了这一课后的启发:
答:
①在日常生活中,能积极地参与竞争,感受到竞争所带来的积极作用,正确认识竞争的消极影响,并努力地加以克服;②做一个合格的竞争者,培养健康的竞争意识,敢于超越自我,开发潜能;③在日常生活中,能主动地与他人合作,培养自身的合作能力,分享精诚合作带来的成功与喜悦;④学会在竞争中合作,尊重竞争对手,与同学间互帮互学,互相提高,使得大家能取长补短,携手共进;⑤学会在合作中竞争,虚心向别人学习,培养团队精神,不断锻炼自己的竞争本领。
第四单元胸怀天下
4.1关爱社会
1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同?
社会日新月异的快速发展的主要原因是什么?
答:
改革开放前是物资匮乏的年代,日用品稀缺,衣食住行简陋,文化生活单调,经济发展迟缓,改革开放后物质生活丰富,人民生活水平快速提高,文化生活丰富,个人发展空间大,这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗
2、我国恩格尔系数快速下降说明什么?
答:
我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于其它方面的消费,说明我国人民生活水平和质量在快速提高。
3、我国社会存在哪些社会问题?
答:
主要是人口负担沉重,人口增多导致资源短缺,消耗巨大,人均占有资源越来越少,及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等……
4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响?
答:
直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。
5、面对这些问题,我们怎么办?
答:
这些问题的解决要依靠国家政府、社会各界和每个公民的长期努力。
我们中学生应当关注这些社会问题,树立忧患意识和使命感。
激励自己做好准备,积累知识,锻炼能力,在未来成为一个对社会有贡献的人。
(具体措施:
我们要控制人口数量,提高人口质量,节约和合理开发利用资源,保护环境,走可持续发展道路。
)
6、什么是忧患意识?
答:
忧患意识是指一个人内心关注超越自身的利害、荣辱、成败,而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心,对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕,并由此激发奋斗图强,战胜困境的决心和勇气。
7、什么是亲社会行为?
亲社会行为表现有哪些?
答:
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
表现:
①对遭遇挫折和不幸的人给予同情和关心;②对处于困境和危难的人伸出援助之手③在共同的事业中与他人合作;④面对利益能与别人分享等。
8、为什么要参与社会公益活动?
(重要性)(或参加公益活动是可有可无的吗?
)
答:
我们每时每刻都在享受他人提供的各种服务,应当尽自己的力量回报社会。
①积极参与社会公益活动,一个人回报社会的途径,社区可以成为我们服务社会的起点。
②参与社会公益活动我们将增长社会知识,锻炼实践能力,培养优秀品德,养成亲社会行为习惯。
9、如何培养回报社会意识,养成亲社会行为习惯?
(1)从身边小事做起。
以学校小主人的热情,积极参与学校和班级的各种活动(如班干部竞选、学校的对外接待日活动、校运会等),关注社区的环保和文化建设活动。
(2)关心国家大事。
比如关注广州举办2010年亚运会、惠州赛区省运会,并献计献策,培养自己对社会和国家的责任感。
(3)遵守《中学生守则》和社会公德,不做损害他人利益的事,做一名合格的中学生和市民。
(4)积极参与社会公益活动和志愿者行为,服务社会,学习志愿者精神。
4.2情系祖国
1、为什么要情系祖国?
答:
祖国兴衰牵动着儿女的情感,祖国是儿女的依托,祖国贫弱,人民苦难,祖国繁荣富强,人民安居乐业,祖国与个人的命运紧相连。
2、民族文化的地位和价值是怎样的?
答:
五千年文化是中华儿女的财富,造就了我们的民族灵魂,养育了一代中华儿女和中华少年。
3、如何对待民族传统文化,弘扬民族精神?
答:
①珍惜文化传统,保持民族特色;
②主动学习和自觉汲取,培养民族文化素养。
(通过课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗等多种多样的方式了解和感悟民族文化;)
③吸取精华,抛弃糟粕,吐故纳新,弘扬民族精神。
(弘扬民族文化并不意味着不加区别,毫无批判地全盘吸收,更不是简单地倒退复古。
)
4、怎样使自已成为有民族文化素养的人?
答:
①课堂学习;②课外阅读,艺术欣赏,社会调查;③研读典籍;④与传统文化和古迹民俗接触。
5、什么是传统文化的糟粕?
答:
等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕。
6、中华民族形成了怎样的伟大民族精神?
答:
形成以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神。
7、列举体现中华民族精神的名言警句
答:
天下兴亡,匹夫有责;天行健,君子以自强不息。
4.3放眼世界
1、世界文化有些什么特点?
答:
①世界各国家和民族的文化,是世界文明的重要组成部分,是人类的财富;②世界文化具有多样性和复杂性,同时彼此又息息相通;③不同文化有相同的合理内核,即真诚、善良、友爱、和平,这是人类文明的共同价值。
2、如何正确对待其它国家和民族文化差异?
答:
①平等交流,相互包容是彼此沟通的桥梁;②面对不同国家和民族,应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度,学会与不同文化背景的人民友好交往的艺术:
A.尊重别人的习俗和信仰,B.包容别人与我们的差异,C.欣赏别人的特点和长处,D.表现出友好热情,不卑不亢,自尊自信的态度。
3、当今国际社会的局势是怎样的?
答:
当今国际社会的主题是和平与发展,但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战争。
4、发生局部冲突战争的根源是什么?
答:
国家利益的争夺,民族文化的差异,不同信仰和意识形态的隔阂,成为各种矛盾冲突的根源。
5、为什么要反对暴力?
答:
强权只会加剧对抗和冲突,暴力只会制造新的对抗和痛苦。
战争只能带来生命、财富、文明的毁灭,给人民造成无穷灾难。
6、克服战争灾难,各国人民应怎么办?
答:
只有通过真诚沟通,理解宽容,平等协商才能消除和化解矛盾,惟有和平共处,人类才有共存共享的明天。
7、影响国际社会发展,人类共同面临的困扰因素有哪些?
答:
人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡。
8、如何解决这些全球性问题(国家和青少年如何做)?
答:
(1)需要世界各国人民携起手来,共同应对各种挑战,共同分享发展机遇;
(2)青少年需要树立全球意识,珍惜和平环境,反对分裂与战争,努力学习,掌握本领,为人类做贡献。
❤实践与探究题例❤
一、以“自尊自信”为主题开一次主题班会
答:
班会主题:
做自尊自信的中学生。
活动形式:
问卷,讨论,演讲比赛,标语宣传。
活动步骤:
①主持人宣布活动开始;②请班主任老师讲自尊自信的重要性;③观看《千手观音》影视片断;④学生讨论,代表发言;⑤活动结束,起立,唱主题歌曲。
二、以“责任”为题开一主题班会
答:
活动主题:
承担责任,健康成长做有责任感的人。
活动形式:
讨论,演讲比赛,标语宣传。
活动步骤:
①主持人宣布活动开始;②请班主任老师讲勇担责任的重要性;③观看影片《永远的丰碑》影视片断;④学生讨论,代表发言;⑤活动结束,全体起立,唱国歌。
三、以“诚信”为题组织一次辩论赛:
答:
①活动主题:
怎样做诚信的人;②确定相关辩题,如“礼貌与诚信”、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等;③辩论赛的组织,要有主持人,要请评委,辩手分别由一、二、三、四辩组成,并要按照正规比赛程序进行,由正方与反方在老师规定时间内展开辩论。
四、以“诚信”为题出一黑板报:
答:
活动主题:
诚信,从我做起
栏目设置:
①有关名言;②诚信做人做事的重要性;③诚信人物事迹;④不作弊,不抄袭,维护校园诚信;⑤编后记。
五、以“爱心”为题制作活动方案设计
答:
活动主题:
手拉手,献爱心,让世界多一份温暖。
活动形式:
标语宣传,问卷调查,实地考查,网络查阅。
活动标语:
献出你的一分爱,世界将变得更精彩。
奉献爱心,人人有责,从我做起。
行动步骤和过程:
①活动准备,标语宣传;②制造爱心袋,校园可利用垃圾的回收与利用;③为希望工程爱心捐款;④活动经验总结,写活动后记。
活动目的意义:
培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯,锻炼社会实践能力,养成良好的爱护环境的行为习惯。
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