生物:《稳态与环境》复习课件(新人教版必修3)07.ppt
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必修三复习必修三复习1、植物生长素的发现和作用(、植物生长素的发现和作用(B)一一植物的激素调节植物的激素调节
(1)发现过程)发现过程
(1)发现过程)发现过程
(1)发现过程)发现过程感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲部位在尖端以下向光弯曲部位在尖端以下单侧光只影响生长素的分布,不影响生长单侧光只影响生长素的分布,不影响生长素的合成素的合成生长素在尖端既进行横向运输,又进行极生长素在尖端既进行横向运输,又进行极性运输;而尖端以下进行极性运输性运输;而尖端以下进行极性运输生长素运输的方式:
主动运输生长素运输的方式:
主动运输结论结论
(2)生长素的功能(具有两重性)生长素的功能(具有两重性)a促进生长、抑制生长促进生长、抑制生长b促进发芽、抑制发芽促进发芽、抑制发芽c防止落花落果、疏花疏果防止落花落果、疏花疏果d促进果实发育促进果实发育e促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根向光性、茎的背地性、根的向地性向光性、茎的背地性、根的向地性顶端优势的保持和解除顶端优势的保持和解除无子果实的培育无子果实的培育方法:
浸泡法、沾蘸法方法:
浸泡法、沾蘸法浓度递度控制浓度递度控制无关变量的控制无关变量的控制2、其他植物激素(、其他植物激素(A)赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸乙烯乙烯未成熟的种子、幼根、幼苗产生未成熟的种子、幼根、幼苗产生促进细胞伸长,引起植株增高,促进种子促进细胞伸长,引起植株增高,促进种子萌发和果实发育萌发和果实发育主要由根尖合成主要由根尖合成促进细胞分裂促进细胞分裂抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老主要促进果实成熟主要促进果实成熟3、植物激素的应用价值(、植物激素的应用价值(B)植物生长调节剂植物生长调节剂应用实例应用实例菠萝的有计划成熟菠萝的有计划成熟芦苇的生长芦苇的生长啤酒生产中啤酒生产中-淀粉酶的获取淀粉酶的获取负面交应负面交应人工合成的对植物生长发育有调节人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质,具有易合成、原料广泛、作用的化学物质,具有易合成、原料广泛、效果稳定等优点效果稳定等优点乙烯乙烯赤霉素赤霉素赤霉素赤霉素一些残留的植物生长调节剂会损害人的一些残留的植物生长调节剂会损害人的健康(如:
青鲜素)健康(如:
青鲜素)使用不当可能达不到预期效果,甚至破使用不当可能达不到预期效果,甚至破坏农产品的品质坏农产品的品质1、对燕麦胚芽鞘进行如图处理:
、对燕麦胚芽鞘进行如图处理:
的胚芽鞘尖的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;端套上不透光的锡箔小帽;将尖端下部用锡箔将尖端下部用锡箔遮住;遮住;在尖端横向插入锡箔;在尖端横向插入锡箔;在尖端横向在尖端横向插入琼脂片;插入琼脂片;切去胚芽鞘尖端。
请据图判断下切去胚芽鞘尖端。
请据图判断下列哪一项是错误的列哪一项是错误的()A.有单侧光照时仍直立向上生长的是有单侧光照时仍直立向上生长的是B.给予右侧光照时,弯向光源生长的是给予右侧光照时,弯向光源生长的是C.单侧光照时,不生长也不弯曲的是单侧光照时,不生长也不弯曲的是D.如把如把放在匀速转放在匀速转盘上,并给予右侧光照,盘上,并给予右侧光照,生长情况是向右弯曲生长生长情况是向右弯曲生长D例题例题2、实验、实验1:
将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上(图:
将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上(图1),),移去尖端后,将琼脂切成体积相等的若干个方块,将方块移去尖端后,将琼脂切成体积相等的若干个方块,将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上,实验保持在完全黑暗不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上,实验保持在完全黑暗处进行处进行12h,每个胚芽鞘弯曲的角度以图,每个胚芽鞘弯曲的角度以图2的方法测量,的方法测量,并计算平均值。
每次放入等面积、等体积琼脂块中的胚芽并计算平均值。
每次放入等面积、等体积琼脂块中的胚芽鞘尖端数量不同,这样重复上述过程。
鞘尖端数量不同,这样重复上述过程。
图图11图图22实验实验2:
用含有不同浓度:
用含有不同浓度IAA的琼脂块代替胚芽鞘尖端进的琼脂块代替胚芽鞘尖端进一步实验。
上述两个实验的结果如图一步实验。
上述两个实验的结果如图3和图和图4所示。
所示。
(1)绘图表示,如何将琼脂块放置于胚芽鞘上,)绘图表示,如何将琼脂块放置于胚芽鞘上,才能得到图才能得到图3的结果的结果?
(2)为什么实验要在完全黑暗处进行)为什么实验要在完全黑暗处进行?
图图33图图44防止照光不均匀,引起生长素分布不均匀防止照光不均匀,引起生长素分布不均匀(3)解释实验)解释实验2的结果:
的结果:
(4)根据图示实验结果,两种实验条件下的根据图示实验结果,两种实验条件下的最大弯曲度分别为最大弯曲度分别为、。
图图33图图44IAAIAA浓度低时,促进生长,浓度低时,促进生长,IAAIAA浓度高于浓度高于1.3umol/dm31.3umol/dm3时,弯曲度开始下降,说明促进生时,弯曲度开始下降,说明促进生长的作用降低长的作用降低1515度度1818度度比较实验比较实验1和实验和实验2结果的有什么不同结果的有什么不同?
这种不同说明了这种不同说明了。
图图33图图44实验实验ll不存在不存在IAAIAA含量过多而抑制生长的问题;实含量过多而抑制生长的问题;实验验22,当琼脂块中的生长素含量过多时,会导致,当琼脂块中的生长素含量过多时,会导致对生长的促进程度降低甚至是抑制生长的现象对生长的促进程度降低甚至是抑制生长的现象胚芽鞘尖端的胚芽鞘尖端的IAAIAA进入琼脂块进入琼脂块内是一种扩散的过程。
因为在实验内是一种扩散的过程。
因为在实验11中,当放入琼中,当放入琼脂块的胚芽鞘尖端数量增加到一定程度时,琼脂脂块的胚芽鞘尖端数量增加到一定程度时,琼脂块的块的IAAIAA含量不再增加(实验含量不再增加(实验11的结果反应出来)的结果反应出来)3、植物开花受开花激素的影响。
下图表示光周期、植物开花受开花激素的影响。
下图表示光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。
图中植物去掉了顶端的全部叶子,花的实验。
图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植株分别接受长日照、短日照;植株分别接受长日照、短日照;B、C植株方框植株方框内为受短日照处理的部位。
内为受短日照处理的部位。
(1)对照实验)对照实验A、D可说明该植物属于可说明该植物属于(长(长日植物、短日植物)。
日植物、短日植物)。
短日短日植物植物(22)根据)根据BB、CC实验,填写表中的有关内容:
实验,填写表中的有关内容:
(3)依据以上实验得出的结论是)依据以上实验得出的结论是。
测试项目测试项目结果分析结果分析感受光周期的部位(叶、顶端)感受光周期的部位(叶、顶端)接受诱导产生开花激素的部位接受诱导产生开花激素的部位(叶、顶端)(叶、顶端)开花激素作用的部位开花激素作用的部位叶叶叶叶顶端顶端光周期可诱导植光周期可诱导植物开花激素的形成,进而影响开花(或短日照可物开花激素的形成,进而影响开花(或短日照可诱导短日植物的叶产生开花激素,进而影响开花)诱导短日植物的叶产生开花激素,进而影响开花)(4)借鉴)借鉴“生长素的发生长素的发现现”的科学实验方法,的科学实验方法,设计一个简单的模拟实设计一个简单的模拟实验,证明验,证明B株产生的开株产生的开花激素可使在花激素可使在A株条件株条件下的同种植物开花。
下的同种植物开花。
第一步:
切取一小段第一步:
切取一小段B株带叶的枝条,放置在琼株带叶的枝条,放置在琼脂块上一段时间;脂块上一段时间;第二步:
第二步:
;预期结果:
预期结果:
。
对照实验:
对照实验:
;预期结果:
预期结果:
。
将将AA株条件下的同种植物枝条切株条件下的同种植物枝条切口,再将含开花激素的琼脂块放在切口上口,再将含开花激素的琼脂块放在切口上开花开花将另一将另一AA株条件下的同种植物枝条切株条件下的同种植物枝条切口,再将不含开花激素的琼脂块放在切口上口,再将不含开花激素的琼脂块放在切口上不开花不开花1.用生长素除草,其原理与下列实验相似的一项是(用生长素除草,其原理与下列实验相似的一项是()A.用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾上,培用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾上,培育出无籽蕃茄育出无籽蕃茄B.用一定浓度的生长素处理扦插的枝条用一定浓度的生长素处理扦插的枝条C.除去发育的种子,子房发育停止除去发育的种子,子房发育停止D.植物的顶端优势现象植物的顶端优势现象2.移栽作物时,剪去主根和部分枝叶的作用分别是(移栽作物时,剪去主根和部分枝叶的作用分别是()A.减少养分消耗和水分散失减少养分消耗和水分散失B.抑制向地性和向光性抑制向地性和向光性C.解除主根对侧根生长的抑制作用和减少蒸腾作用解除主根对侧根生长的抑制作用和减少蒸腾作用D.减少机械刺激作用和减少蒸腾作用减少机械刺激作用和减少蒸腾作用DC检测检测3.下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸(下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸()A.处理扦插的月季枝条,促使其加快生根处理扦插的月季枝条,促使其加快生根B.处理青色的生香蕉,使其加速转变为黄色处理青色的生香蕉,使其加速转变为黄色C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无籽果实处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无籽果实D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其继续生长处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其继续生长4.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的做法用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的做法是:
将用于实验的雌花在开花前套上纸袋,然后分是:
将用于实验的雌花在开花前套上纸袋,然后分别作如下处理,别作如下处理,1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素;度的生长素;2号花开花后人工授粉。
此设计的号花开花后人工授粉。
此设计的缺陷是缺陷是()A.1号花未进行人工授粉号花未进行人工授粉B.2号花未涂生长素号花未涂生长素C.缺乏自然传粉的雌花缺乏自然传粉的雌花D.缺乏只作套袋处理的雌花缺乏只作套袋处理的雌花BD5.下图中琼脂块下图中琼脂块1和和2按图中位置被转移至按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘刚切除尖端的胚芽鞘上,几天后的结果应上,几天后的结果应是(是()6.某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。
其中最可能获得二倍体无籽(理方法如下表。
其中最可能获得二倍体无籽()注:
黄瓜是雌雄异花植物注:
黄瓜是雌雄异花植物A.乙组乙组B.乙组和丙组乙组和丙组B.C.丙组丙组D.丙组和丁组丙组和丁组组别组别甲甲乙乙丙丙丁丁处理处理自自然然状状态态开花后,用开花后,用适宜浓度的适宜浓度的生长素处理生长素处理柱头。
柱头。
开花前套上纸袋,开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓开花后,用适宜浓度的生长素处理柱度的生长素处理柱头,然后再套上纸头,然后再套上纸袋。
袋。
开花前套上纸袋,开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理度的秋水仙素处理柱头,然后再套上柱头,然后再套上纸袋。
纸袋。
AC7.下图中胚芽鞘下图中胚芽鞘y的弯的弯曲情况将是(曲情况将是()A.向左向左B.向右向右C.向下向下D.不弯曲不弯曲8果树开花或形成果实果树开花或形成果实过多时,会影响果实的产量和品质,常用喷洒生过多时,会影响果实的产量和品质,常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果,其原理是(长素的类似物进行疏花疏果,其原理是()A生长素类似物可抑制传粉受精生长素类似物可抑制传粉受精B生长素类似物可抑制果实发育生长素类似物可抑制果实发育C低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育发育D高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育发育DD9.番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。
从积
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