杨国良-国家精品课建设实践与思考.ppt
- 文档编号:2671462
- 上传时间:2022-11-06
- 格式:PPT
- 页数:84
- 大小:3.28MB
杨国良-国家精品课建设实践与思考.ppt
《杨国良-国家精品课建设实践与思考.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《杨国良-国家精品课建设实践与思考.ppt(84页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2010-3-7国家精品课建设实践与思考国家精品课建设实践与思考杨国良杨国良副教授副教授天津职业大学天津职业大学2010-3-7目录精品课程建设内容精品课程建设内容网络营销网络营销课程建设实例课程建设实例精品课程建设应注意的问题精品课程建设应注意的问题2010-3-7一、精品课程建设内容网站是精品课程建设的载体和体现,是评审的重要内容。
网站是精品课程建设的载体和体现,是评审的重要内容。
精品课程网站内容建设的指导思想:
1.在深入解读、把握评审指标的基础上,依据评审指标设置一级栏目,按照具体评审标准设置二级栏目与内容。
2.各栏目间体现系统性,以及内容的合理性和相关性。
3.课程建设内容应是长期课程教学与改革的总结、凝练和提升,对教师教学与学生学习应做到可用、实用。
4.课程建设内容的思路清晰,体现国际和国内先进高职教育理念和课程建设与改革的成果,课程的内容和结构应对传统知识结构的课程体系进行根本性的改造。
5.作为国家级精品课程,建设内容应具备本课程的优势和特色,在同类课程建设中具有引领作用。
6.课程结构和技术应立足于方便教师教学和学生自主学习,作为优势教学资源应有利于在全国范围内推广和利用。
2010-3-7一、精品课程建设内容围绕评审指标进行课程内容建设围绕评审指标进行课程内容建设指标体系指标体系90%课程课程设置设置10教学教学内容内容25教学教学方法方法与与手段手段25教学教学队伍队伍20实践实践条件条件10课程课程定位定位课程课程设计设计内容内容选取选取内容内容组织组织表现表现形式形式教学教学设计设计教学教学方法方法教学教学手段手段主讲主讲教师教师教学教学队伍队伍结构结构校内校内实训实训条件条件校外校外实习实习环境环境教学教学效果效果10网络网络教学教学环境环境教学教学条件条件社会社会评价评价特色及政策支持特色及政策支持10%评审内容评审内容2010-3-7一、精品课程建设内容1、课程设置包含内容:
包含内容:
1.课程设置的依据、性质和地位课程设置的依据、性质和地位2.课程建设及改革的沿革课程建设及改革的沿革3.课程培养目标课程培养目标4.课程建设的原则、方法和过程课程建设的原则、方法和过程为什么开设该课程,怎么开设该课程。
为什么开设该课程,怎么开设该课程。
2010-3-71、课程设置人才需求分析人才需求分析课程标准课程标准课程整体设计课程整体设计课程设置专业设置调研分析专业设置调研分析专业人才培养方案专业人才培养方案课程定位课程定位课程建设规划课程建设规划一、精品课程建设内容课程设置依据、建设沿革、地位。
课程性质和培养目标职业岗位与能力课程建设与改革的方向和目标课程设计的原则、方法和过程2010-3-7基于工作过程系统化的课程设计:
基于工作过程系统化的课程设计:
1.世界职业教育的基本走向世界职业教育的基本走向基于工作过程系统化的教学与课程设计基于工作过程系统化的教学与课程设计2.核心:
基于完整行动的工作任务分析核心:
基于完整行动的工作任务分析3.职业能力培养,不是职业能力培养,不是“一对一一对一”式和式和“点状点状”的能力训练,的能力训练,是基于完整行动的工作过程和学习过程统一的网链结构。
是基于完整行动的工作过程和学习过程统一的网链结构。
4.职业能力分析并不完全抛弃职业岗位分析,而是其发展。
职业能力分析并不完全抛弃职业岗位分析,而是其发展。
即,将职业岗位作为工作过程链中的结点,从系统性角度即,将职业岗位作为工作过程链中的结点,从系统性角度确立职业工作和内容。
确立职业工作和内容。
5.学习领域教学方案的制定应对典型工作任务进行深入的学习领域教学方案的制定应对典型工作任务进行深入的过程分析,拆分的工作情境应清晰、具体并符合实际。
过程分析,拆分的工作情境应清晰、具体并符合实际。
6.工作过程系统化的教学与课程设计不具备普适性,基础工作过程系统化的教学与课程设计不具备普适性,基础课和职业基础课以及行动领域重复较大的课程不宜采用工课和职业基础课以及行动领域重复较大的课程不宜采用工作过程系统化进行课程设计。
作过程系统化进行课程设计。
一、精品课程建设内容衡量标准为是否基于工作过程系统化进行课程设计衡量标准为是否基于工作过程系统化进行课程设计2010-3-72、教学内容内容选取内容选取内容组织内容组织表现形式表现形式教学内容行业标准行业标准岗位分析岗位分析学习情境学习情境教学资源教学资源一、精品课程建设内容2010-3-7单元设计单元设计拓展资源拓展资源Flash课件课件教学资源库学习包学习包教学录像教学录像网络课件网络课件网络营销软件网络营销软件项目教材项目教材学生作品学生作品网络营销英语网络营销英语案例共享案例共享论文资源论文资源试题库试题库实训指导实训指导一、精品课程建设内容2、教学内容2010-3-7工学结合是课程教学内容的关键工学结合是课程教学内容的关键:
1.工学结合和教学做一体仅不是教学方法和手段问题,工学结合和教学做一体仅不是教学方法和手段问题,也应是课程教学内容的重点。
也应是课程教学内容的重点。
2.教学内容设计既体现职业性,又要体现高等教学的教学内容设计既体现职业性,又要体现高等教学的基本要求。
同时,体现不同门类课程的特点。
基本要求。
同时,体现不同门类课程的特点。
3.教学内容应再现行动领域中各要素,学生通过经历教学内容应再现行动领域中各要素,学生通过经历结构完整工作过程,获得结构完整工作过程,获得“职业知识、技能和职业素质职业知识、技能和职业素质”。
4.工学结合和教学做一体是教学内容的重点,是教学工学结合和教学做一体是教学内容的重点,是教学过程核心,在课程标准、单元设计、教材、教学课件过程核心,在课程标准、单元设计、教材、教学课件等资源中应着重体现,并做到各部分衔接、一致。
等资源中应着重体现,并做到各部分衔接、一致。
5.教学内容应与行业及职业标准相衔接,课证融和。
教学内容应与行业及职业标准相衔接,课证融和。
6.教学内容组织应完整、丰富,有利于学生自主学习。
教学内容组织应完整、丰富,有利于学生自主学习。
7.课程教学内容应体现课程教学内容应体现系统系统建设的要求,对传统知识建设的要求,对传统知识体力的课程内容进行解构之后,应构建具有完整和系体力的课程内容进行解构之后,应构建具有完整和系统性的知识和能力体系:
统性的知识和能力体系:
一、精品课程建设内容2、教学内容2010-3-7以企业项目为载体,构建理论教学体系和实训教学体系以企业项目为载体,构建理论教学体系和实训教学体系
(一)以真实、虚拟企业项目引领课程的教学过程。
围绕企业真实项目或虚拟项目展开教学,理论知识、技能训练和素质教育支撑项目教学,形成项目教学、项目开发、项目训练、项目教材、项目考核。
情境情境企业项目企业项目二手商品交易1、淘宝网二手商品交易策划与实施2、一拍网二手商品交易策划与实施3、大学毕业生二手电脑网络销售策划与实施网上图书销售1、”北方商城”网上图书销售策划与实施2、”我的网店”网上图书销售策划与实施3、”贝塔斯曼”网上图书销售诊断网络采购1、天津职业大学网络营销实训室PC机网络采购项目设计2、软通动力天津公司服务器网络采购项目设计3、天津天地伟业公司安防设备网络营销项目设计与实施一、精品课程建设内容2010-3-7
(二)构建“两基础、八模块”的理论教学体系任何管理类课程的知识结构都应建立在管理职能和管理方法这两大基础之上,否则人才培养的职业岗位和规格就不能成为“管理”。
在两大基础之上,根据网络营销课程定位和培养目标,在对原有知识体系进行“解构”之后,以“八模块”“重构”理论教学体系。
一、精品课程建设内容以企业项目为载体,构建理论教学体系和实训教学体系以企业项目为载体,构建理论教学体系和实训教学体系2010-3-7网络营销规划与设计网络信息搜集与处理网络营销项目实施网络营销站点建设营销职能营销职能营销方法营销方法网络营销组织网络促销与优化网络营销绩效评估网络客户维护与管理
(二)构建“两基础、八模块”的理论教学体系一、精品课程建设内容以企业项目为载体,构建理论教学体系和实训教学体系以企业项目为载体,构建理论教学体系和实训教学体系2010-3-7模块一:
网络营销规划与设计课程学习内容课程学习内容调查调查宏观环境调查(技术、政治与法律、网民、经济、自然);微观环境调查(宏观环境调查(技术、政治与法律、网民、经济、自然);微观环境调查(管理、竞争对手、财务等);中观环境调查(网络经济行业)。
管理、竞争对手、财务等);中观环境调查(网络经济行业)。
分析分析网络信息质量;网络信息等级;网络信息筛选与甄别;市场细分;市场定位。
网络信息质量;网络信息等级;网络信息筛选与甄别;市场细分;市场定位。
规划规划网络营销项目实施流程;网站规划;网络销售规划;网络促销规划。
网络营销项目实施流程;网站规划;网络销售规划;网络促销规划。
完善完善网络营销策划的标准;网络营销策划的评价指标;网络营销策划的评价。
网络营销策划的标准;网络营销策划的评价指标;网络营销策划的评价。
知识点知识点一、精品课程建设内容2010-3-7模块二:
网络营销项目实施课程学习内容课程学习内容网络市场网络市场网络市场的特点;网络市场的层次;网络市场的进入策略。
网络市场的特点;网络市场的层次;网络市场的进入策略。
网络营销系统网络营销系统网络营销系统结构;交易系统网络营销系统结构;交易系统;客服系统;会员系统;产品系统;配送系统。
;客服系统;会员系统;产品系统;配送系统。
网络营销运营网络营销运营网络营销系统集成;网络营销系统发布;网络系统运行。
网络营销系统集成;网络营销系统发布;网络系统运行。
网络营销策略网络营销策略网络产品策略;网络渠道策略;网络促销策略;成本策略;网络产品策略;网络渠道策略;网络促销策略;成本策略;5C策略。
策略。
知识点知识点一、精品课程建设内容2010-3-7模块三:
网络营销组织课程学习内容课程学习内容网络营销目标网络营销目标网络营销战略;网络营销长期、中期和短期目标。
网络营销战略;网络营销长期、中期和短期目标。
网络营销组织网络营销组织网络营销组织结构;网络营销组织激励;网络营销组织沟通。
网络营销组织结构;网络营销组织激励;网络营销组织沟通。
网络营销管理网络营销管理网络营销管理结构;网络营销管理职能;网络营销管理深度与幅度。
网络营销管理结构;网络营销管理职能;网络营销管理深度与幅度。
知识点知识点一、精品课程建设内容2010-3-7模块四:
网络营销绩效评估评价指标评价指标网络营销绩效决定因素;绩效评价指标体系;绩效评价指标权重。
网络营销绩效决定因素;绩效评价指标体系;绩效评价指标权重。
绩效评价绩效评价网络营销绩效组成;网络营销绩效评价标准;网络营销绩效评价模型。
网络营销绩效组成;网络营销绩效评价标准;网络营销绩效评价模型。
知识点知识点一、精品课程建设内容课程学习内容课程学习内容2010-3-7模块五:
网络信息搜集与处理信息搜集信息搜集网络信息获取渠;在线调查;搜索引擎;网络信息获取渠;在线调查;搜索引擎;EMAIL调查;网络数据库检索。
调查;网络数据库检索。
信息处理信息处理信息分析信息分析网络信息定性分析;结构分析;动态分析;比较分析;相关分析。
网络信息定性分析;结构分析;动态分析;比较分析;相关分析。
信息存储信息存储网络信息编码与录入;网络数据仓储;网络数据信息挖掘网络信息编码与录入;网络数据仓储;网络数据信息挖掘知识点知识点一、精品课程建设内容课程学习内容课程学习内容网络信息的分级;网络信息的审核;网络信息的修复。
网络信息的分级;网络信息的审核;网络信息的修复。
2010-3-7模块六:
网络营销站点建设站点规划站点规划网络营销站点的功能;网络营销站点结构;撰写网络营销站点规划方案。
网络营销站点的功能;网络营销站点结构;撰写网络营销站点规划方案。
站点建设站点建设页面设计;脚本设计;页面设计;脚本设计;LOGO设计;站点参数设置;站点发布设计;站点参数设置;站点发布知识点知识点一、精品课程建设内容课程学习内容课程学习内容站点调试站点调试脚本调试;数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 杨国良 国家 精品 建设 实践 思考
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)