关于心理健康工作计划范文5篇.docx
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关于心理健康工作计划范文5篇
关于心理健康工作计划范文5篇
在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,我们的工作又将进入新的高度,来为以后的工作做一份计划吧。
工作计划对于职场工作可是特别重要的!
下面是关于心理健康工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
心理健康工作计划篇1
为深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》,结合外国语学院的实际,特制定20××-20××学年大学生心理健康教育计划如下:
一、做好新生入学后心理健康的教育辅导工作。
在学生军训和入学教育中,要针对大学前后学习中的巨大落差、生活需要完全自理、人际交往上的障碍、与异性交往的困惑等常见心理问题,通过开展班会个别谈心等活动,克服学生心理障碍,进行有效的教育辅导。
二、做好毕业生就业前的心理健康辅导工作。
教育学生树立正确的就业观念,先就业后择业,低位进入。
要有吃苦的思想准备,以诚待人,主动工作,要从自己的实际出发,在实践中磨练自己,克服过高的欲望,以免错过机会。
同时,择业时要有安全心理准备,不要被陷阱蒙蔽,以防上当受骗
三、做好学生的心理测试工作。
按照学院要求,要认真组织新生参加心理测试,及时了解和掌握学生心理状况。
四、建立健全学生心理档案。
对心理测试过的学生,及时了解和掌握学生的心理状况,特别要对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现,做好心理咨询和沟通,帮助学生走出心理困境。
同时,要建立学生心理档案,将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案。
五、积极组织学生参加学校、学院各类心理健康活动。
凡学校、学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动,要做好宣传、组织学生按时参加。
同时,要联系本专业、班级的实际,举办心理讲座、召开主题班会,提高学生心理健康素质。
六、建立心理健康制度。
各班设立心理委员,每周一召开专门会议,了解掌握学生心理状况,及时解决有关问题。
七、除开设普通讲座外,全年将定期有针对性地举办2-3次大型专题讲座。
八、指导各班级有计划地开展好心理健康教育主题班会。
心理健康工作计划篇2
非常荣幸能够担任我们班的心理委员,对于性格不是太外向的我来说这个是个很好的锻炼机会,我非常珍惜,会竭尽全力为大家服务,以下是我对班级心理工作良好开展的计划:
1.首先在就职期间我会努力的学习相关的心理知识,以便更好的为大家服务,尽力解决同学们的心理问题。
2.宣传普及大学生心理知识,传播心理健康理念,对本班同学的心理健康情况作好相应的总结和记录,促进本班同学心理素质的提高。
3.收集本班同学的心理健康信息,对本班同学的心理健康状况定期向班主任、辅导员汇报。
4.加强与同学们的联系,及时发现问题,及时帮助有心理困惑和烦恼的同学,当个别同学有严重心理问题时,要及时报告学院领导和老师,并尽自己的努力进行一定的心理疏导。
5.工作遵循保密原则,维护同学的权益,不泄露同学的隐私。
6.若同学们有什么烦恼需要倾诉时,我是你忠实的听众,我们一起品尝烦恼,一起分享喜悦,为同学们营造一个与人为善,相互包容的班级氛围,轻松和谐的学习气氛。
7.配合学院大学生心理健康教育与指导中心的工作,积极参加培训、专题学习和交流活动,不断提高自己的工作能力。
8.做好自己的本职工作的同时,尽力协助配合其他班委的工作。
9.欢迎老师、同学们对我的工作提出相关的建议,我会逐渐完善自己的工作中的不足,以促进班级事务有条不紊的进行。
10.在这一学期同学们刚刚进入大学,或多或少会有些不适应,我定会尽力为大家疏解心理压力
心理健康工作计划篇3
紧张的十月份过去了。
按照十月份工作计划我们顺利地完成了以下任务:
1、心理健康协会06年招新工作,协会成员数新增118人。
从整体来看我们协会新成员的质量大提高。
存在的问题是:
①在工作安排上还不够细化,没有具体到人头上和时间上。
②宣传展板制作效果不错,但是没能按计划中所说的`去完成,导致在宣传的头一天晚上才做出来。
③尽管我们的招新结果不错,但是我们《心桥》的宣传还欠缺了一点,面试人数只有21人。
2、迎新晚会,团支部成功地举办了心协一年一届的迎新晚会。
晚会节目丰富多彩,切实地让心协成员感受到了我们心协大家庭的温暖,让他们感受到了心协的朝气和活力。
存在的问题是:
①成员的通知没有统一,以至于一些部门下午6点才通知成员。
②节目的熟练程度不够,但还是达到了应有的效果
3、心理健康协会成员培训工作,在10月28日我们成功举办了《公共关系与礼仪》、《心理学基础知识》的培训。
各小组成员也在成员进入协会后的一周之内让所有成员基本熟悉了自己部门的工作流程。
各部门需要加强我们自身成员的培训。
这包括业务的熟悉,业务素质的提高以及创新。
通常部门负责人在这个时候体现出来一种担心,怕成员做不好某件事。
这是没有必要的,若我们永远不交给他们也永远不会做工作。
各个部门总结:
1、活动部的大型活动组的电影播放已经上手,心理剧也正在组织剧本的创作和排剧。
心理沙龙与另外两个组相比适应速度稍慢了一点。
三个部门正在酝酿着三部门间的合作活动。
活动部已经成立了一个外联组,主要负责大型活动的赞助问题。
活动部存在的问题是:
本月除了参加我们的招新工作、电影播放和成员培训之外没有其它的活动推出,这虽然有客观原因。
但是希望在下面一个月的工作中从以下几点改善工作:
①充分调动成员积极性,让他们尽快进入角色。
②委以重任以提高他们的工作能力。
2、办公室在上一个月的工作中暴露出了很多问题,但是在负责人的协调下很快得到了解决。
网络咨询组需要在接下来的两个月里组织成员在老师的指导下自学心理咨询相关知识。
宣传组,从整体效果来看海报质量有所提高。
但还需要内部成员相互学习,多花时间训练自身水平。
预约值班组和日常维护组需要在接下来的一段时间内不断完善细节工作,力求做得更好。
3、《心桥》编辑部。
06-07年度第一期杂志已经出炉。
整体效果比较令人满意,封面设计比较适合大学生口味。
《心桥》编辑部也正在思考着文字和版面的创新,主要存在以下几个方面问题:
①很多细节没有处理好,还有在老师审查初稿的过程中有很多语法错误。
改进的方法是,充分发挥校稿成员的作用,让每个校稿成员都看一遍。
尽量减少和避免错误的发生。
这也是提高老师审稿的有效途径。
②工作进度不太令大家满意。
这是在前一期结果的基础上做的这一期迎新特刊,但是花了两个多月才出炉。
希望编辑部的成员加强自查,找出一个较的好解决办法。
③通讯组任务不够明确,请策划人员在做策划的时候给通讯组一个明确的任务。
比如,这期特别策划需要哪些现实的素材。
通讯组的同学根据本期杂志需要去搜集。
4、团支部。
团支部在前一个月的工作中表现不错,希望在组织安排工作时注意好时间安排。
接下来的一个月主要任务是:
扩充团支部力量。
将各组优秀成员吸纳到团支部,以期更好地开展工作。
做好11月12日的团日设计大赛。
十一月份协会活动安排:
11月4日理事会成员培训会。
上午由鄢彩霞老师做讲座,下午由何临春教授做交流。
(理事会)
11月5日心协内部篮球赛。
(活动部负责)
11月5日晚心理沙龙和心理剧合作一期心理沙龙。
(活动部)
11月12日晚心协团支部举办题为《回首川农百年庆典,展现川农“青春”风采》的团日活动。
(团支部)
11月25日心协面向全校做一个较大的活动。
具体内容待定。
(活动部)
此外,心协成员在接下来的一个月内充分利用课余时间做好内部交流。
以提高协会的凝聚力。
在11月份做一期与雅安广播电台合作的电台心理沙龙。
心理剧组将与法律协会合作一次节目,将心理剧作为协会的一个品牌向外界推出。
心理健康工作计划篇4
一、指导思想:
我校的心理健康教育工作,将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路
1、面向全体学生,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。
加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。
2、密切与班主任的联系,争取每个班主任每学期能专门开2次心理健康专题班会。
3、认真细致地做好个别咨询辅导工作,力求在个案上有所突破。
三、具体工作
1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。
做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰。
每周一、三、五下午咨询室有咨询老师值班。
2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色,是针对全体学生进行的心理健康教育活动。
本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主阵地。
根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径,特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势,所以应该加强校园心理讲座。
本学期从以下几个方面开展工作:
(1)针对初一高一新生的适应学校生活的心理教育。
(2)针对毕业班学生开展考前心理调适。
(3)开展针对班主任的心理讲座。
从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解,促进师生关系的改善,促进和谐班级建设。
(4)利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。
4、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播,网络,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极,健康,向上的校园文化氛围和心理健康教育环境
7、尝试开展网络咨询,开通心理咨询专用QQ,由专任教师负责全天候值班,解答不愿当面咨询的学生问题。
@“阳光少年心灵驿站”QQ专号:
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四、每月重点工作
九月份:
1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。
2、为迎接县市文明办检查作各项材料的整理工作。
3、心理健康教育班会活动。
(重点:
初一高一新生学校生活适应性心理教育)
十月份:
1、初中学生青春期心理健康教育专题讲座。
2、心理健康教育班会活动。
3、出好心理健康教育专题黑板报
十一月份:
1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容
2、心理健康教育班会活动。
十二月份:
1、开展针对班主任的心理讲座。
2、心理健康教育班会活动。
元月份:
1、心理健康教育班会活动。
2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
3、各类资料整理、归档。
三月份
1、心理咨询室新学期宣传(主管校长国旗下的讲话)
2、出一期心理健康宣传板报
四月份
1、就特殊个案咨询与班主任交流
2、利用班会进行团体心理辅导;
3、校第三届百佳“阳光少年“评选工作开始
五月份
1、初三中考考前心理辅导
2、高三高考考前心理调适
六月份、
1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会(六一节)
2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
3、各类资料整理、归档。
心理健康工作计划篇5
本学期我校心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以学校的工作计划、德育计划为指导,认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
一、指导思想:
提升学生的心理素质,提升学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提升心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标:
1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视学生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教学策略,有效提升教育教学水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)
三、内容要求:
1、学习心理与智能发展指导。
(1)帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。
(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。
(3)引导学生养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导,包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的学习心理调适。
如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。
学会认识自己与他人的情绪。
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育。
(1)学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己。
(2)学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系。
(3)正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态。
5、人格养成教育。
(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
(2)注重学生的自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。
四、学校心理健康教育的途径。
(1)心理课辅导。
每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
(2)心理咨询室。
逐步开放“心灵家园”,接受以学生个体或小组为对象的咨询。
逐步做到心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。
(3)办好“心灵信箱”,以便个别学生羞于启齿,能够利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询,一般的问题由心理老师转交班主任回复,特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
(4)以“点”带“面”,利用学校宣传阵地。
“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地,本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识,在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
(5)指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。
因此,学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育,我们利用家长会等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
(6)指导小学生进行自我心理健康教育。
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:
A、学会放松。
要使小学生知道紧张是正常的心理反应,是能够通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
B、与人谈心。
要使小学生知道有问题要学会求助,在学校能够找老师、心理辅导老师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象,如心理咨询电话等等。
无论何事何时都能够与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。
C、学习写日记或周记。
小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。
教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。
小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教育工作者全心投入,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
五、每月具体工作安排如下:
3月:
1、制定心理健康教育工作计划,明确本学期工作思路。
2、开放心灵家园,心理老师开始正常值班。
3、开放“心灵信箱”。
3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。
4月:
1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
2、建立学生心理档案。
3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道,对学生进行常规心理健康测查。
5月:
1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。
2、开展心理健康知识专题讲座。
6月:
2、心理健康教育学期工作总结。
3、心理健康教育档案资料汇总整理。
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