儿童文学教学课程标准.docx
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儿童文学教学课程标准
《学前儿童文学》课程标准(专科)
一、课程的性质:
<学前儿童文学>是学前教育专业学生一门文化基础课程,立足师范院校学前儿童文学的教学实际,从课程设置出发,结合学前儿童文学的特点和学前儿童的生长和认知特点,由基本理论学习到作品鉴赏,再到婴幼儿文学作品的创作和改编。
以理论基础为指导,以作品鉴赏为基础,以写作训练为提高,三者有机结合,互为补充,突出专业基础课程的特色。
通过教学,使学生掌握文学的基本知识和儿童文学的基本理论,培养学生具有赏析儿童文学作品和创编儿童文学作品的初步能力。
二、课程的教学目的与任务:
1、掌握学前儿童的基本理论、年龄特征、以及学前儿童文学的特点以及中外儿童文学的发展。
2、能掌握一定的教学技能,能很好地进行理论教学与实践教学。
树立正确的职业观,具备教师初步的职业素养
3、以理论基础为指导,以作品鉴赏为基础,以写作训练为提升,三者有机结合,突出培养学生的专业技能。
4、引导学生有选择的阅读、鉴赏、学前儿童需求的作品,增强学生自主学习的意识,培养学生的人文素质。
三、课程的教学手段与方法:
理论联系实际,以讲授为主,课堂讨论为辅,通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等,提高学生的人文素养和教学技能.
四、课程内容及学时分配:
教学内容
课时分配
第一章学前儿童文学基本理论
6
第二章儿歌
6
第三章幼儿诗
6
第四章婴幼儿童话
6
第五章婴幼儿故事
10
第六章婴幼儿图画书
8
第七章婴幼儿散文
6
第八章幼儿戏剧
6
54
第一章学前儿童文学基本理论 (共6学时)
第一节 学前儿童文学概说(1学时)
一、基本要求:
掌握儿童文学的基本概念
二、教学重点及难点:
教学重点:
儿童文学及学前儿童文学概念的界定
三、讲授内容:
(一)学前儿童文学的研究对象
(二)学前儿童文学概念
第二节婴幼儿的年龄特征(2学时)
一、基本要求:
掌握婴幼儿的生理、年龄及语言特点
二、教学重点及难点:
教学重点:
婴幼儿的心理及年龄特点
教学难点:
婴幼儿的生理及年龄特点
三、讲授内容:
(一)婴幼儿的生理特点
(二)婴幼儿的心理特点
(三)婴幼儿的语言特点
第三节学前儿童文学特点(2学时)
一、基本要求:
掌握学前儿童文学的文体特点、婴幼儿特点及审美特点
二、教学重点及难点:
教学重点:
学前儿童文学的文体特点和婴幼儿特点
教学难点:
学前儿童文学的文体特点及审美特点
三、讲授内容:
(一)学前儿童文学的文体特点
(二)学前儿童文学的婴幼儿特点
(三)学前儿童文学的审美特点
第四节中外儿童文学的发展
一、基本要求:
了解中外儿童文学的产生和发展,掌握不同时期重要的作家及他们的代表作。
二、教学重点及难点:
教学重点:
中外儿童文学不同时期重要的作家及他们的代表作。
教学难点:
中外国儿童文学的产生和发展
三、讲授内容:
(一)外国儿童文学的产生和发展
(二)中国儿童文学的产生和发展
思考题:
1、运用图示,形象标志学前儿童文学在文学、儿童文学中的位置。
2、谈谈学前儿童文学的文体特点和审美特点,试举例说明。
3、二十世纪科技的发展对儿童文学有何促进?
第二章儿歌(共6学时)
第一节儿歌概说
一、基本要求:
掌握儿歌的概念、特点及几种特殊艺术形式
二、教学重点及难点:
教学重点:
儿歌的概念、特点及几种特殊艺术形式
教学难点:
儿歌的概念、特点,儿歌的特殊艺术形式
三、讲授内容:
(一)儿歌的概念和功能
(二)儿歌的起源和发展
(三)儿歌的主要特点
(四)儿歌的分类和特殊的艺术形式
第二节儿歌鉴赏(2学时)
一、基本要求:
掌握儿歌的鉴赏基本理论,学会鉴赏儿歌
二、教学重点及难点:
教学重点:
学会鉴赏儿歌
教学难点:
鉴赏儿歌
三、讲授内容:
儿歌鉴赏及作品鉴赏
第三节儿歌创作(2学时)
一、基本要求:
掌握儿歌的创作基本理论,学会创作儿歌
二、教学重点及难点:
教学重点:
学会创作儿歌
教学难点:
创作儿歌
三、讲授内容:
创作儿歌应把握的问题
贴近婴幼儿生活,
既要有浓郁的儿歌味,又要把儿歌当诗写
变换视角,避免雷同
向传统儿歌学习
反复修改
思考题:
1、说说儿歌的主要功能
2、背诵本章的20首儿歌,同时体会儿歌的特点
3、选择你认为最有特色的两首儿歌,分别写两篇短评。
4、创作三首儿歌。
第三章幼儿诗(共6学时)
第一节幼儿诗概说(2学时)
一、基本要求:
掌握幼儿诗的概念、艺术特征及类别
二、教学重点及难点:
教学重点:
幼儿诗和儿歌的异同、艺术特征及类别
教学难点:
幼儿诗和儿歌的异同
三、讲授内容:
(一)幼儿诗的概念及发展
(二)幼儿诗和儿歌的异同
(三)幼儿诗的艺术特征
(四)幼儿诗的类别
第二节幼儿诗鉴赏(2学时)
一、基本要求:
学会鉴赏幼儿诗
二、教学重点及难点:
教学重点:
掌握如何进行幼儿诗鉴赏
教学难点:
幼儿诗鉴赏理论
三、讲授内容:
如何对幼儿诗进行鉴赏:
首先充分把握和理解幼儿诗作品的形象;其次在幼儿诗鉴赏中要善于张开联想和想象的翅膀;最后抓住意象,并反复揣摩意象。
第三节幼儿诗的创作(2学时)
一、基本要求:
通过学习本节内容能进行幼儿诗的创作
二、教学重点及难点:
教学重点:
掌握如何进行幼儿诗创作,掌握幼儿诗的创作写法
教学难点:
幼儿诗创作
三、讲授内容:
(一)幼儿诗创作原则
(二)幼儿诗的写法
(三)幼儿诗的写作格式
思考题:
1、举例说明幼儿诗的特征
2、选取几首你喜欢的幼儿诗,谈谈你喜欢的理由
3、从幼儿生活中取材,创作一首抒情诗
第四章婴幼儿童话(共6学时)
第一节童话概说(2学时)
一、基本要求:
掌握婴幼儿童话的概念、基本特征、表现手法和文学特征。
了解童话的源流和分类
二、教学重点及难点:
教学重点:
婴幼儿童话的概念、基本特征、表现手法和文学特征
教学难点:
婴幼儿童话的基本特征和文学特征
三、讲授内容:
(一)童话的概念
(二)童话的源流
(三)童话的基本特征
(四)童话的文学特征
(五)童话的表现手法
(六)童话的分类
第二节婴幼儿童话的鉴赏(2学时)
一、基本要求:
以理论基础为指导,以作品鉴赏为基础,培养学生的婴幼儿童话的鉴赏能力
二、教学重点及难点:
教学重点:
培养学生的婴幼儿童话的鉴赏能力
教学难点:
引导学生有选择的阅读、鉴赏婴幼儿童话。
三、讲授内容:
(一)婴幼儿童话鉴赏的基本理论
(二)作品鉴赏
第三节婴幼儿童话的创作和改编(2学时)
一、基本要求:
以理论基础为指导,培养学生的婴幼儿童话的创作和改编能力
二、教学重点及难点:
教学重点:
培养学生的婴幼儿童话的创作和改编能力
教学难点:
创作和改编婴幼儿童话
三、讲授内容:
(一)婴幼儿童话的创作
(二)婴幼儿童话的改编
思考题:
1、童话有哪几种形象类型,请结合实例论述他们在作品中的具体功能。
2、请选择一篇你认为最有特色的童话,写一篇赏析文章。
3、自己试着创作一篇适合婴幼儿听赏的童话。
第五章婴幼儿故事(共10学时)
第一节婴幼儿故事概说(4学时)
一、基本要求:
掌握婴幼儿故事的概念、种类和特征。
了解婴幼儿故事的发展。
二、教学重点及难点:
教学重点:
婴幼儿故事的概念、种类和特征。
教学难点:
婴幼儿故事的概念和特征。
三、讲授内容:
(一)婴幼儿故事的概念
(二)婴幼儿故事的发展
(三)婴幼儿故事的特征
(四)婴幼儿故事的种类
第二节婴幼儿生活故事(2学时)
一、基本要求:
掌握婴幼儿生活故事的功能和特点。
二、教学重点及难点:
教学重点:
婴幼儿生活故事的功能和特点
三、讲授内容:
(一)婴幼儿生活故事的功能
(二)婴幼儿生活故事的特点
第三节婴幼儿故事鉴赏(2学时)
一、基本要求:
以理论基础为指导,培养学生的婴幼儿故事的鉴赏能力
二、教学重点及难点:
教学重点:
培养学生的婴幼儿故事的鉴赏能力
教学难点:
引导学生有选择的阅读、鉴赏婴幼儿故事。
三、讲授内容:
(一)婴幼儿故事鉴赏的基本理论
(二)作品鉴赏
第四节婴幼儿生活故事的创作(2学时)
一、基本要求:
以理论基础为指导,培养学生的婴幼儿故事的创作能力
二、教学重点及难点:
教学重点:
培养学生的婴幼儿生活故事的创作能力
教学难点:
创作婴幼儿生活故事
三、讲授内容:
(一)婴幼儿生活故事的创作要求
(二)创编婴幼儿生活故事的几种方法
思考题:
1、结合具体例子,说一下婴幼儿生活故事的特征是什么。
2、结合生活实践,说一说在婴幼儿故事的创作中有哪些要求
3、根据你身边婴幼儿生活的素材,编写一个婴幼儿生活故事,600字左右。
4、婴幼儿故事鉴赏的特点和意义是什么?
谈谈你在婴幼儿故事鉴赏中的感受和体会。
第五章婴幼儿图画书(共8学时)
第一节图画书概说(2学时)
一、基本要求:
掌握婴幼儿图画书的概念、作用和发展。
二、教学重点及难点:
教学重点:
婴幼儿图画书的概念和作用。
教学难点:
婴幼儿图画书的概念和作用。
三、讲授内容:
(一)婴幼儿图画书的概念
(二)婴幼儿图画书的发展
(三)婴幼儿图画书的作用
第二节图画书种类和特征(2学时)
一、基本要求:
掌握婴幼儿图画书的分类和特征。
二、教学重点及难点:
教学重点:
婴幼儿图画书的分类和特征。
教学难点:
婴幼儿图画书的分类和特征。
三、讲授内容:
(一)婴幼儿图画书的分类
(二)婴幼儿图画书的特征
第三节图画书的阅读和欣赏(2学时)
一、基本要求:
通过本节学习能够独自鉴赏婴幼儿图画书
二、教学重点及难点:
教学重点:
图画书的欣赏
三、讲授内容:
(一)婴幼儿图画书的分类
(二)作品欣赏
第四节幼儿图画的创作和改编(2学时)
一、基本要求:
以理论基础为指导,培养学生的婴幼儿图画书的创作能力
二、教学重点及难点:
教学重点:
培养学生的婴幼儿图画书的创作能力
教学难点:
创作婴幼儿图画书
三、讲授内容:
(一)对图画的要求
(二)对文字的要求
思考题:
1、什么叫图画书?
比较图画书和带有插图的书的异同
2、谈谈图画书在婴幼儿成长中的作用
3、为婴幼儿创编、绘制一本可以阅读的图画书
第六章婴幼儿散文(共6学时)
第一节婴幼儿散文概说(2学时)
一、基本要求:
掌握婴幼儿散文的概念、特征和分类。
二、教学重点及难点:
教学重点:
婴幼儿散文的特征和分类。
教学难点:
婴幼儿散文的概念和特征。
三、讲授内容:
(一)散文和婴幼儿散文
(二)婴幼儿散文的发展
(三)婴幼儿散文的特征
(四)婴幼儿散文的分类
第二节婴幼儿散文的鉴赏(2学时)
一、基本要求:
通过本节学习能够独自鉴赏婴幼儿散文
二、教学重点及难点:
教学重点:
婴幼儿散文的鉴赏
三、讲授内容:
(一)婴幼儿散文的鉴赏理论
(二)作品欣赏
第三节婴幼儿散文的创作(2学时)
一、基本要求:
以理论基础为指导,培养学生的婴幼儿散文的创作能力
二、教学重点及难点:
教学重点:
培养学生的婴幼儿散文的创作能力
教学难点:
创作婴幼儿散文
三、讲授内容:
(一)作家必须对婴幼儿怀有真挚的情感
(二)作家必须在构思上下工夫
思考题:
1、比较婴幼儿散文和一般散文的异同
2、谈谈婴幼儿散文的特征
3、自选一篇婴幼儿散文,写一段200字左右的短评。
4、尝试写一篇婴幼儿散文
第七章婴幼儿戏剧(共6学时)
第一节幼儿戏剧概说(2学时)
一、基本要求:
掌握婴幼儿戏剧的概念、特征和分类。
二、教学重点及难点:
教学重点:
婴幼儿戏剧的特征和分类。
教学难点:
婴幼儿散文的概念和特征。
三、讲授内容:
(一)掌握婴幼儿戏剧及其发展。
(二)婴幼儿戏剧的特征
(三)婴幼儿戏剧的分类
第二节幼儿戏剧鉴赏(2学时)
一、基本要求:
通过本节学习能够独自鉴赏婴幼儿戏剧
二、教学重点及难点:
教学重点:
婴幼儿戏剧的鉴赏
三、讲授内容:
(一)婴幼儿戏剧的鉴赏理论
(二)作品欣赏
第三节幼儿戏剧的创作和改编(2学时)
一、基本要求:
以理论基础为指导,培养学生的婴幼儿戏剧的创作和改编能力
二、教学重点及难点:
教学重点:
培养学生的婴幼儿戏剧的创作和改编能力
教学难点:
创作和改编婴幼儿戏剧
三、讲授内容:
(一)幼儿戏剧的创作
(二)幼儿戏剧的改编
思考题:
1、讨论阅读幼儿戏剧《我知道》,分析评价其人物形象和语言
2、自己选择一则故事或童话,改编成幼儿戏剧
3、学生分组活动,每组排演一出幼儿戏剧,在班级表演。
第九章作品集萃
调查、见习幼儿园儿童文学作品教育活动
五、使用教材及主要参考书、参考文献:
1、教材:
李莹、肖育林主编:
学前儿童文学2006复旦大学出版社全国学前教育专业系列教材。
2、参考资料:
(1)王泉根编著:
《现代中国儿童文学主潮》,重庆出版社2000年版
(2)黄云生著:
《儿童文学教程》,浙江大学生出版社,1996年版
(3)韦苇著:
《世界童话史》,福建教育出版社,2000年版
(4)郑光中著《幼儿文学教程》,四川民族出版社,1998年版
(5)浦满汀主编:
《儿童文学教程》山东文艺出版社,1997年版
(6)陈子典主编:
〈新编儿童文学教程〉广东高等教育出版社2003年版
六、实践教学的指导思想及方式:
1、调查:
幼儿园语言教育活动的开展情况
学生四人为一小组,全班调查全市十几所幼儿园,重点了解儿童文学教材的选择、教师的学前儿童文学教育观念、儿童的文学发展状况等。
2、2-3次幼儿园语言教育活动观摩。
主要见习幼儿园儿童文学作品教育活动、讲述活动和早期阅读活动等,要求学生评价某一儿童文学教育活动,写见习报告。
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