北师大版三年级上册书法练习指导教学案.docx
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北师大版三年级上册书法练习指导教学案.docx
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北师大版三年级上册书法练习指导教学案
XX镇中心小学课时教学设计
一、教学内容
三年级上册第1课横
二、教学目标
1、掌握长横与短横的写法和用法。
2、知道笔画的完成过程。
3、掌握顿笔的起收笔方法。
[
三、教学重点
长横和短横的写法。
四、教学难点
1、顿笔的写法。
2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
…
(一)激趣导入
1、猜字谜:
不要上头。
(一)
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
(1)默读书法园地“枕腕、悬腕、悬肘”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
1、分析横画的形态特征。
—
(1)带领学生诵读横画练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结斜钩的书写方法。
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解横画的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范横画的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
(三)教师范书
`
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
学生继续临写,教师巡视指导。
\
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
(八)板书设计
第1课横
起笔斜切
毛笔下压
收笔略顿
(九)教学反思
<
XX镇中心小学课时教学设计
一、教学内容
三年级上册第2课垂露竖
…
二、教学目标
1、认识垂露竖的形态,学会垂露竖的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、比较垂露竖和短竖运笔过程的异同。
3、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
垂露竖及相应例字的书写方法。
四、教学难点
1、垂露竖中提顿收笔的写法。
|
2、 认识垂露竖的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
(一)激趣导入
1、猜字谜:
早日腾飞。
(十)
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
-
(1)默读书法园地“写毛笔字的身体要求”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
1、分析垂露竖画的形态特征。
(1)带领学生诵读垂露竖练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结垂露竖的书写方法。
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解垂露竖的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范垂露竖的书写。
】
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
(三)教师范书
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
;
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
学生继续临写,教师巡视指导。
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
(八)板书设计
第2课垂露竖
~
起笔横切
渐行渐细
收笔略顿
(九)教学反思
XX镇中心小学课时教学设计
【
一、教学内容
三年级上册第3课悬针竖
二、教学目标
1、认识悬针竖的形态,学会悬针竖的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
悬针竖及相应例字的书写方法。
[
四、教学难点
1、悬针竖中收笔的写法。
2、 认识悬针竖的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
(一)激趣导入
1、猜字谜:
丢出去,拾回来。
(千)
;
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
(1)默读书法园地“尖齐圆健”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
1、分析悬针竖的形态特征。
(1)带领学生诵读悬针竖练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结悬针竖的书写方法。
【
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解悬针竖的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范悬针竖的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
(三)教师范书
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
,
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
学生继续临写,教师巡视指导。
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
、
(八)板书设计
第3课悬针竖
起笔斜切
渐行渐细
收笔提锋
(九)教学反思
【
XX镇中心小学课时教学设计
一、教学内容
三年级上册第4课点
二、教学目标
1、认识点的形态,学会点的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
<
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
点及相应例字的书写方法。
四、教学难点
1、点中收笔的写法。
2、 认识点的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
(
六、教学过程
(一)激趣导入
1、猜字谜:
国外走。
(玉)
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
(1)默读书法园地“毛笔的种类”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
<
1、分析点画的形态特征。
(1)带领学生诵读点画练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结点画的书写方法。
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解点画的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范点画的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
*
(三)教师范书
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
…
学生继续临写,教师巡视指导。
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
(八)板书设计
第4课点
起笔斜触纸
渐行渐压笔
折笔提收
@
(九)教学反思
XX镇中心小学课时教学设计
一、教学内容
>
三年级上册第5课短撇
二、教学目标
1、认识短撇的形态,学会短撇的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
短撇及相应例字的书写方法。
四、教学难点
1、短撇中行笔的写法。
!
2、 认识短撇的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
(一)激趣导入
1、猜字谜:
干到头都歪。
(千)
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
》
(1)默读书法园地“墨锭和墨汁”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
1、分析短撇的形态特征。
(1)带领学生诵读短撇练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结短撇的书写方法。
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解短撇的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范短撇的书写。
-
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
(三)教师范书
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
$
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
学生继续临写,教师巡视指导。
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
(八)板书设计
第5课短撇
'
起笔斜触纸
渐行渐压笔
折笔提收
(九)教学反思
、
XX镇中心小学课时教学设计
一、教学内容
三年级上册第6课长撇
二、教学目标
1、认识长撇的形态,学会长撇的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
·
长撇及相应例字的书写方法。
四、教学难点
1、长撇中行笔的写法。
2、 认识长撇的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
(一)激趣导入
'
1、猜字谜:
一撇。
(厂)
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
(1)默读书法园地“描红”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
1、分析长撇的形态特征。
(1)带领学生诵读长撇练习歌。
#
(2)请学生根据练习歌来总结长撇的书写方法。
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解长撇的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范长撇的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
(三)教师范书
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
}
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
学生继续临写,教师巡视指导。
(七)作品展示
《
优秀作品展示,评价表彰。
(八)板书设计
第6课长撇
起笔斜切
行笔渐弯
顺锋收笔
(九)教学反思
—
XX镇中心小学课时教学设计
一、教学内容
三年级上册第7课捺
二、教学目标
:
1、认识捺画的形态,学会捺画的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
捺画及相应例字的书写方法。
四、教学难点
1、捺画中行笔的写法。
2、 认识捺画的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
;
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
(一)激趣导入
1、猜字谜:
再有三日便是春。
(人)
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
(1)默读书法园地“习字格”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
|
(二)读帖指导
1、分析捺画的形态特征。
(1)带领学生诵读捺画练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结捺画的书写方法。
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解捺画的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范捺画的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
;
(2)教师根据学生的回答作出补充。
(三)教师范书
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
}
(六)学生再练
学生继续临写,教师巡视指导。
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
(八)板书设计
第7课捺画
顺锋起笔
渐行渐压
,
右转出锋
(九)教学反思
XX镇中心小学课时教学设计
%
一、教学内容
三年级上册第8课反捺
二、教学目标
1、认识反捺的形态,学会反捺的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
反捺及相应例字的书写方法。
四、教学难点
{
1、反捺中行笔的写法。
2、 认识反捺的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
(一)激趣导入
1、猜字谜:
二人共用一张嘴。
(吴)
2、导入课题。
(板书课题)
|
3、学习书法园地。
(1)默读书法园地“楷书”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
1、分析反捺的形态特征。
(1)带领学生诵读反捺练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结反捺的书写方法。
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解反捺的起笔、行笔及收笔特点并板书。
,
(4)教师示范反捺的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
(三)教师范书
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
(四)学生试临
*
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
学生继续临写,教师巡视指导。
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
(八)板书设计
!
第8课反捺
顺锋起笔
渐行渐压
略顿提锋
(九)教学反思
【
XX镇中心小学课时教学设计
一、教学内容
三年级上册第9课横折
二、教学目标
1、认识横折的形态,学会横折的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、培养细心观察的良好习惯。
|
三、教学重点
横折及相应例字的书写方法。
四、教学难点
1、横折中行笔的写法。
2、 认识横折的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
~
(一)激趣导入
1、猜字谜:
画时圆,写时方,冬时短,夏时长。
(日)
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
(1)默读书法园地“欧阳询与《九成宫醴泉铭》”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
1、分析横折的形态特征。
~
(1)带领学生诵读横折练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结横折的书写方法。
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解横折的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范横折的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
(三)教师范书
/
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
学生继续临写,教师巡视指导。
\
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
(八)板书设计
第9课横折
斜切起笔
折处略顿
竖粗细变化
】
(九)教学反思
XX镇中心小学课时教学设计
一、教学内容
三年级上册第10课竖折
}
二、教学目标
1、认识竖折的形态,学会竖折的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
竖折及相应例字的书写方法。
四、教学难点
1、竖折中行笔的写法。
2、 认识竖折的形态与其在字中位置的关系。
/
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
(一)激趣导入
1、猜字谜:
一山还比一山高。
(出)
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
(1)默读书法园地“碑拓”。
|
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
1、分析竖折的形态特征。
(1)带领学生诵读竖折练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结竖折的书写方法。
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解竖折的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范竖折的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
)
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
(三)教师范书
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
(五)师生互评
$
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
学生继续临写,教师巡视指导。
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
(八)板书设计
第10课竖折
斜切起笔
)
折处略顿
(九)教学反思
XX镇中心小学课时教学设计
~
一、教学内容
三年级上册第11课横撇
二、教学目标
1、认识横撇的形态,学会横撇的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
横撇及相应例字的书写方法。
—
四、教学难点
1、横撇中行笔的写法。
2、 认识横撇的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
(一)激趣导入
1、猜字谜:
多一点求人,多两点变冷。
(水)
…
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
(1)默读书法园地“藏锋与露锋”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
1、分析横撇的形态特征。
(1)带领学生诵读横撇练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结横撇的书写方法。
^
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解横撇的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范横撇的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
(三)教师范书
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
·
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
学生继续临写,教师巡视指导。
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
.
(八)板书设计
第11课横撇
斜切起笔
折处略顿
(九)教学反思
[
XX镇中心小学课时教学设计
一、教学内容
三年级上册第12课撇折
二、教学目标
1、认识撇折的形态,学会撇折的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
;
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
撇折及相应例字的书写方法。
四、教学难点
1、撇折中行笔的写法。
2、 认识撇折的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
^
六、教学过程
(一)激趣导入
1、猜字谜:
去掉一竖。
(云)
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
(1)默读书法园地“中锋与侧锋”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
)
1、分析撇折的形态特征。
(1)带领学生诵读撇折练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结撇折的书写方法。
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解撇折的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范撇折的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
%
(三)教师范书
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
;
学生继续临写,教师巡视指导。
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
(八)板书设计
第12课撇折
斜切起笔
撇尖提顿
|
(九)教学反思
XX镇中心小学课时教学设计
一、教学内容
?
三年级上册第13课竖钩
二、教学目标
1、认识竖钩的形态,学会竖钩的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
竖钩及相应例字的书写方法。
四、教学难点
1、竖钩中行笔的写法。
}
2、 认识竖钩的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
(一)激趣导入
1、猜字谜:
小河水流尽。
(可)
2、导入课题。
(板书课题)
3、学习书法园地。
)
(1)默读书法园地“墨池”。
(2)提问:
你从“书法园地”里学到(知道)了什么
(二)读帖指导
1、分析竖钩的形态特征。
(1)带领学生诵读竖钩练习歌。
(2)请学生根据练习歌来总结竖钩的书写方法。
(3)教师根据学生回答作出补充,讲解竖钩的起笔、行笔及收笔特点并板书。
(4)教师示范竖钩的书写。
"
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
(1)学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
(小组讨论)
(2)教师根据学生的回答作出补充。
(三)教师范书
1、教师示范书写例字1,其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2,引导学生分析学生书写的例字,肯定优点并指出不足,教师对其进行批改。
(四)学生试临
学生在描红行试写两个例字,教师巡视指导。
?
(五)师生互评
找一些有代表性的作业,学生自评、生生互评、教师点评。
(六)学生再练
学生继续临写,教师巡视指导。
(七)作品展示
优秀作品展示,评价表彰。
(八)板书设计
第13课竖钩
:
横切起笔
钩前略顿
(九)教学反思
【
XX镇中心小学课时教学设计
一、教学内容
三年级上册第14课弯钩
二、教学目标
1、认识弯钩的形态,学会弯钩的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点
"
弯钩及相应例字的书写方法。
四、教学难点
1、弯钩中行笔的写法。
2、 认识弯钩的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略
激趣导入、示范引领、评价表彰
六、教学过程
(一)激趣导入
】
1、猜字谜:
好女
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- 关 键 词:
- 北师大 三年级 上册 书法 练习 指导 教学