山东省烟台市届高三五月高考适应性练习二.docx

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山东省烟台市届高三五月高考适应性练习二

山东省烟台市2019届高三五月高考适应性练习

（二）

山东省烟台市2019届高三五月高考适应性练习

（二）

现代文阅读

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

作为仁学的有机组成部分，孔子的文艺观主要通过他对《诗经》的评论提出，因此又被称作诗教观。

一般认为，孔子诗教文艺观重教，即侧重于诗（文艺）的社会教化作用与伦理实践意义。

从文艺的社会作用层面讲，身处礼崩乐坏的春秋动荡年代，出于实现社会理想的需要，孔子尤为看重文艺的道德教化功能，力图发挥文艺在蓄养健全人格、构建和谐社会上的独特功用。

从文艺的内容与形式的关系层面讲，要求两者完善和谐，甚至更重内容。

子谓《韶》：

尽美矣，又尽善也。

谓《武》：

尽美矣，未尽善也。

《武》《韶》两乐相比，《武》颂攻伐，虽然形式也完美，但不如歌颂仁政的《韶》乐那样尽善尽美。

从文艺批评标准的层面讲，孔子明确道：

《诗三百》，一言以蔽之，曰：

‘思无邪。

’无邪即中正和雅，要求的是作品在缘情、言志时不要太直露，而应适度。

同样，无邪仍然是从突出文治合一的社会教化论申发的，关涉孔子对文艺乐而不淫，哀而不伤的中和美理想的追求。

孔子诗教文艺观在重教的同时并不忽视诗。

一方面，孔子并非就文艺论文艺，而是将其作为培植理想人格、建立和谐社会的一种途径；另一方面，他又并非简单将文艺视为教化的工具，而是充分认识到了其所具有的文以发蒙以美养善的社会效益。

正是以上两点，构成了孔子文艺观的鲜明特色，并对整个中国传统文艺思想产生了根本影响。

兴观群怨的例子最能说明这一特色。

兴即引譬连类感发志意，强调通过譬喻，使人联想、领会到某种类似的深微曲隐的思想感情，受到感染和熏陶；观即观风俗之盛衰考见得失；群指群居相切磋和而不流；怨指怨刺上政怨而不怒。

其中，兴是观群怨的基础，四者虽均以实现诗教的社会功用为目的，但又必须以尊重文艺独特的审美规律为前提。

我们可以从教与诗两个层面洞悉其对重塑当代中国文化的智慧启迪。

首先，孔子诗教文艺观的最突出特点就是它的在地性或实践品格。

基于对现实生活的反省和总结，《论语》言诗都十分接地气，目的都在强调文艺树正气、凝人心的社会教化意义。

作为中华传统文化的最重要一脉，孔子儒学在此不仅彰显出开创性、典范性价值，更淬炼出后世文艺载道安邦、经世致用的实践品格和人文精神。

可以说，中华优秀传统文化的生生不息，很大程度上要归功于孔子及儒家的文化自觉。

其次，孔子尤为看重以诗为教以美养善的会通性。

诗教必须以尊重文艺自身的特殊性、审美规律性为基础，否则就会失去它所特有的寓教于乐、润物无声的魅力。

孔子十分重视文艺不言之教的特质，在讲文艺的社会作用时，始终把兴于诗作为前提和基础。

由此以来，中国文艺逐步确立诗缘情诗言志的主流传统，汇聚刘勰、王昌龄、王夫之、王国维等人智慧的中国特色的意境理论，也正是赓续孔子的文艺思想发扬所得。

今天的文艺家们按照美的规律去激活文论传统的生命力，进而在兼收并蓄古今中外异质文化因子的基础上，再续中华民族自信、自觉和自豪的心魂。

（选自王杰泓《诗与教》，《光明日报》2018年5月7日）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.孔子对于《诗经》的评论被称为诗教观，这也是仁学的有机组成部分。

B.兴观群怨体现了重教也重诗的文艺观，是孔子文艺观的鲜明特色。

C.立足于现实生活，强调社会教化意义，这是孔子诗教文艺观的最突出特点。

D.诗言志的文艺传统、自古以来的文艺理论，都是孔子文艺思想影响的产物。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章首段通过引用孔子对《韶》《武》的评价，论证了孔子更重文艺内容的观点。

B.文章通过举例论证，阐述了教与诗的辩证关系，强调了二者的有机统一。

C.文章基于延续优秀传统文化的立场，论述了诗教观对于重塑当代文化的意义。

D.文章以孔子诗教观对传统文艺有重大影响为前提，论述了孔子文艺观的特色。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.孔子更看重文艺的道德教化功能，与其所处的时代背景及当时的社会理想息息相关。

B.从社会功用层面看，诗教的文艺观强调诗的文艺审美，也是为了更好地教。

C.诗教文艺观的在地性体现了教的层面，会通性体现了诗的层面。

D.重塑当代中国文化，须从社会教化的教，逐渐过渡到尊重文艺自身审美规律的诗。

【答案】1.C

2.D3.D

【解析】

【1题详解】

本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，解答此类题目时要首先明确题干要求，然后锁定答题区间，找出文本中相关的信息，然后与选项比较，得出答案。

本题中A项偷换概念，根据文本作为‘仁学’的有机组成部分，孔子的文艺观主要通过他对《诗经》的评论提出，因此又被称作‘诗教’观。

可知诗教观是指孔子对《诗经》评论中所包含的文艺观，而非评论本身。

B项错把论据当论点，根据文本第二段，孔子文艺观的鲜明特色是在重‘教’的同时并不忽视‘诗’，兴观群怨只是说明这个特色的例证。

D项言过其实，并非自古以来的文艺理论都是孔子文艺思想影响的产物。

故选C。

【2题详解】

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等，并找出文本中相关的信息，然后与选项比较，得出答案。

本题中D项，根据文本论述孔子‘诗教’观对传统文艺有重大影响是结论，不是前提，逻辑倒置。

故选D。

【3题详解】

本题考查分析概括在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。

通过分析比对，得出答案。

本题中D项，文章结尾虽然强调了诗的重要性，但纵观全文，重教重诗、以教为本才是文章论述的中心。

故选D。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。

但还要用好比对法。

就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。

那么，要比对哪些内容呢？

比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了删（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、漏（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、改（改换词语，曲解文意）、凑（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。

要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。

一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：

指代词（如它其等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如都所有人人等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如或许大概必定可能似乎已经将来等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。

比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。

比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。

因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。

比对关系分两步：

第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。

比对依据和结论，看推断是否成立。

推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。

对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。

对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象，这个结论文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理。

实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

踏过平庸，一生为中国天眼燃尽

陈芳董瑞丰

刘宏宇

天眼之父南仁东，17日被追授时代楷模荣誉称号。

24年，8000多个日夜，500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国天眼燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。

调试期的天眼已经一口气发现多颗脉冲星，成为国际瞩目的宇宙观测利器。

在党的十九大报告中，天眼与天宫、蛟龙、大飞机等一起，被列为创新型国家建设的丰硕成果……

南仁东来不及目睹。

但他执着追求科学梦想的精神，将激励一代又一代科技工接续奋斗，勇攀世界科技高峰。

天眼：

一个国家的骄傲

看似一口大锅，天眼是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，可以接收到百亿光年外的电磁信号。

它有着超高的灵敏度和巡天速度。

与美国寻找地外文明研究所的凤凰计划相比，天眼可将类太阳星巡视目标扩大至少５倍。

随着天眼落成，中国射电天文学黄金期正在开启，越来越多国际天文学专家加入中国主导的科研项目。

20多年前，这是一个异常大胆的计划。

上世纪90年代初，中国最大的射电望远镜口径不到30米。

1993年的日本东京，国际无线电科学联盟大会在此召开。

科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。

会后，南仁东极力主张中国科学家启动天眼项目。

天眼到底是一个多大的工程？

在天眼馈源支撑系统高级工程师杨清阁的印象里，这个工程大到漫山遍野。

这又是一个多细的工程？

600多米尺度的结构，馈源接收机在天空中跟踪反射面焦点的位置度误差不能超过10毫米。

杨清阁说，南老师做的事，就是带领我们用漫山遍野的设备和零件建起这口精密的‘大锅’。

南仁东曾在日本国立天文台担任客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。

可他说：

我得回国。

做世界独一无二的项目，他扛起这个责任。

这个当初没有多少人看好的梦想，也最终成为一个国家的骄傲。

72岁的天眼工程高级工程师斯可克回忆：

南仁东总跟我说，国家投入10多亿元搞这个望远镜，如果因为质量问题或者工程延期导致停工，每天损失将达50万元。

花了这么多钱，如果搞不好，就对不起国家。

执着：

为天眼燃烧20多年人生

从1994年到2005年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。

乱石密布的喀斯特石山里，没有路，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。

一次，南仁东下窝凼时，瓢泼大雨从天而降。

他曾亲眼见过窝凼里的泥石流，山洪裹着砂石，连人带树都能一起冲走。

南仁东往嘴里塞了救心丸，连滚带爬回到垭口。

有的大山里没有路，我们走的次数多了，才成了路。

天眼工程台址与观测基地系统总工程师朱博勤回忆，十几年下来，综合尺度规模、电磁波环境、生态环境、工程地质环境等因素，最终在391个备选洼地里选中了条件最适宜的大窝凼。

选址、论证、立项、建设，哪一步都不易。

许多工人都记得，即使在炎热的夏天，为亲自测量工程项目的误差，南仁东总会丢下饭碗就往工地上跑。

发文章和研发科学重器比较，哪个对科技的实质进步更重要，我选择后者。

南仁东总是这样说。

20多年来他只做这一件事。

国家天文台台长严俊说，天眼项目就像为南仁东而生，也燃烧了他最后20多年的人生。

寻梦：

探索科学未知无止境

对待科学研究，南仁东无比严肃和严谨。

天眼没有哪个环节能忽悠他，任何瑕疵在他那里都过不了关。

工程伊始，要建一个水窖，施工方送来设计图纸，他迅速标出几处错误打了回去。

施工方惊讶极了：

这个搞天文的科学家怎么还懂土建？

南老师对自己的要求太高，他要吃透工程建设的每个环节。

学生甘恒谦说，如果再给他一次机会，是选择‘天眼’还是多活10年，他还是会选择‘天眼’。

他一心想让天眼尽快建成启用。

天眼的英文名字FAST，正是快的意思。

在南仁东看来，天眼建设不由经济利益驱动，而是源自人类的创造冲动和探索欲望。

如果将地球生命46亿年的历史压缩为一年，那么在这一年中的最后一分钟诞生了地球文明，而在最后一秒钟人类才摆脱地球的束缚进入广袤无垠的太空。

南仁东的心中，总是藏着许多诗意的构想。

让美丽的夜空带我们踏过平庸。

这是他留给人世间的最后思考。

4.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是

A.

全球电波环境不断恶化对人类有效接收外太空讯息的干扰越来越大，南仁东响应国际无线电科学联盟大会上科学家的建议，提出天眼项目研发主张。

B.

与美国凤凰相比，天眼巡天速度更快，灵敏度更高，可接收百亿光年外的电磁信号，而天眼的快速落成得益于众多国际天文学专家的参与。

C.

天眼结构庞大，精密度高，项目工序繁杂，在选址、论证、立项、建设过程中，南仁东对每一个环节都严格要求，亲自把关，以避免出现任何瑕疵。

D.

文章围绕时代楷模这一主题，依托天眼项目的研发展开叙述，旨在突显南仁东追求科学梦想的精神，激励更多科技工前赴后继，勇攀高峰。

5.下列对文章相关内容概括和分析，不正确的一项是

A.

开头部分通过阐述天眼对于天文学研究和创新型国家建设的重要意义，表达对南仁东勇于献身科学的无比崇敬之情。

B.

让美丽的夜空带我们踏过平庸是南仁东追求理想的真实写照，诗化的语言为充满艰辛的科学研究赋予了浪漫和温情。

C.

文中多处引用南仁东的原话和他人的评价，既有利于刻画南仁东朴实而伟大的形象，又能够增强文章的真实性和可信度。

D.

文章按天眼的研发建设过程划分写作版块，依次串联起三个小标题，内容上构成递进关系，使文章一步步走向深入。

6.南仁东身上有哪些精神值得我们学习？

请结合文本加以概括。

【答案】4.B

5.D

6.

心系国家，勇于担当，不计个人得失，有着崇高的爱国主义情怀。

潜心科研，不甘平庸，敢为人先，心无旁骛，执着追求科学梦想。

吃苦耐劳，不怕困难，甘为科学事业献身。

严肃认真，治学严谨，对工作一丝不苟、精益求精。

【解析】

【4题详解】

本题考查对文本内容的筛选和理解能力。

解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间，然后筛选出答案。

本题中B项，而‘天眼’的快速落成得益于众多国际天文学专家的参与表述错误。

文本正确的表述为：

随着天眼落成，中国射电天文学黄金期正在开启，越来越多国际天文学专家加入中国主导的科研项目。

【5题详解】

本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。

解答此类题目首先要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行细致的比对分析。

本题中D项，依次串联起三个小标题，内容上构成递进关系表述错误，文中的三个小标题是按照南仁东的精神品质来划分写作版块的。

故选D。

【6题详解】

本题考查的是归纳和概括原文要点能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。

本题中要求南仁东身上有哪些精神值得我们学习？

请结合文本加以概括。

结合文本，南仁东曾在日本国立天文台担任客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。

可他说：

‘我得回国。

’做世界独一无二的项目，他扛起这个责任。

这个当初没有多少人看好的梦想，也最终成为一个国家的骄傲。

可以概括为心系国家，勇于担当，不计个人得失，有着崇高的爱国主义情怀；根据文本：

他为了自己的科学梦想，为天眼燃烧20多年人生，可以概括为：

潜心科研，不甘平庸，敢为人先，心无旁骛，执着追求科学梦想；根据文本从1994年到2005年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。

乱石密布的喀斯特石山里，没有路，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。

一次，南仁东下窝凼时，瓢泼大雨从天而降。

他曾亲眼见过窝凼里的泥石流，山洪裹着砂石，连人带树都能一起冲走。

南仁东往嘴里塞了救心丸，连滚带爬回到垭口。

可以概括为：

吃苦耐劳，不怕困难，甘为科学事业献身；根据文本对待科学研究，南仁东无比严肃和严谨。

天眼没有哪个环节能忽悠他，任何瑕疵在他那里都过不了关。

可以概括为：

严肃认真，治学严谨，对工作一丝不苟、精益求精。

【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。

总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。

文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

犁之梦

张金凤

大雪覆盖着村庄，北风在树梢吹着口哨。

倚在墙角的犁铧透过半透明的油纸，目光越过矮墙，看了看远处：

村外田野一片苍茫，梧桐的树枝，却结满密密麻麻的骨朵，那些美丽的紫色喇叭花，现在就在孕育着梦想了呢。

正午的阳光煦暖，屋檐滴滴答答开始化雪，犁铧打了个哈欠，做一个酣畅的梦吧，奔波了那么久，漫长的冬天，犁铧歇下来，在墙角听见风吹门环、雪扫屋顶的弦乐。

一闭上眼睛，它就梦见了热火朝天的春天。

开犁了。

一头牛，一副犁铧，昂然屹立在春天的大地中央。

农夫微微前倾着身体扶犁前行。

那是一种膜拜的姿势，是对脚下养育众生的土地的膜拜，是对一头拉起生活重载的牛的膜拜，是对深入土壤进行翻新、耕种和收获的犁铧的膜拜。

犁铧经过的土地是有希望的土地。

犁铧默默游走在土地深处，如一条水滑的蛇蜿蜒着平平仄仄的诗行。

犁铧知道，再坚硬的木架，再锐利的铧尖，都需要牛力的强大，都要那看似轻轻扶着犁的手在把握方向。

锐利的犁铧不轻狂不张扬，即便遇到一块石头，它也不叫喊，暗中与它较劲，要么把它擒拿起来，扔到地表；要么被它狠咬一口，在雪亮的刃口上撕出一块疤痕。

有些长满青草的荒地闲散惯了，不喜欢犁铧的打扰，不想过循规蹈矩的日子。

荒地跟犁铧打游击，它要用茅根草蔓缠络犁铧、用胸中暗藏的石块狠狠地咬犁铧。

它不知道，犁铧内心装着多少爱，犁铧藏在冰冷后面的火焰要将它煨热，煨成一片高贵的土地。

犁铧不作声，驯服和教化哪有那么容易？

它咬着牙激情四射地耐心翻地。

一个农夫要在庄稼地里打磨成形，保持锐利的刚度；一副犁铧，要在耕种中变得强大，屹立如山。

犁铧深入大地，划开的土地开着各色花朵，散发着土地深处的泥土香味。

有时候，犁铧的花朵上开着前一季残留的麦根豆根；有时候犁铧的花朵里挑起一条雪白的蛴螬；有时候，犁铧攻破了隐藏在地垄间的田鼠洞穴，将翻拣出它储存的口粮；有时候，犁铧挑断了茅草那暗度陈仓的侵略之根，粉碎了它攻占良田的阴谋。

犁铧像农事的总管，没有一个细节它不劳心。

收获了的土地要耕耘耙平才能涵养住水分保住墒情；给土地下粪肥、开沟播种、垄土覆盖；在平田播种小麦、玉米、大豆，如平水行船，一帆高悬，顺风顺水；地瓜、土豆、萝卜、芋头等则需要筑起高台安放。

犁铧翻来覆去地隆土，铸成庄稼们春华秋实的舞台。

土地犁得深浅不是铧片能自己主宰的，得那个经年扶犁的农夫把握分寸。

播种的深浅要看种子的脾气，还要看土地的墒情、节令的冷暖。

湿润的土，种深一点没关系；干燥的天气，种子要浅啊，叫它在水分耗尽之前赶紧出人头地。

一副再好的铧片也测不准这么多风起云涌的世故，一季庄稼的成败，还需要一个好庄户把式，他鼻息里嗅到的，皮肤上感触的，脚底下踩到的，甚至睡觉时受过伤的后脊背隐隐作痛的，都是季候。

他比物候专家更懂天时地利。

新铧片下田的时候紧张不安。

它怕自己的锋芒不够锐利，在坚硬的土地面前折损脸面，于是它拼命往深处钻，可是它走不动了。

扶犁的手撤回一把犁犋，说，你的心太急；铧片唯唯诺诺，怕伤了庄稼的根，左躲右闪，把犁趟子走得歪歪斜斜，它回头一看，羞愧难当。

扶犁的老手纠正它说，万事没有那么周全，伤一点旁根杂须是难免的，只要不走歪路就不会出格。

牵牛的孩子把这些话默默记在心里，趁老把式抽烟的空当，他悄悄扶起犁踉踉跄跄在田地上行走。

在爹手里那么简单的事，自己怎么做得这样艰难？

这山望着那山高的孩子，尾巴开始藏起来。

大雪封地，老把式将铧片从木犁身上卸下来，将铧片上犁地积下的泥细细敲掉，用沙石轻轻打磨泥斑的痕迹，收藏一张完成了季节使命的铧片。

闲下来的犁和铧片仍旧梦想着在田野里的日子，就像那棵梧桐，内心开出了为春天准备的花，就像那个牵牛的孩子，日里夜里地勤翻着书页，他慢慢知道，每一个姹紫嫣红的春天，花朵都在冬天开始孕育。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.第段中连用四个膜拜，将本来平常普通

一幅农耕图描摹得非同寻常，传达出一种神圣感、庄严感。

B.

文章首尾两段在内容上相衔接，在形式上前后照应，意味着人们对梦想的追求周而复始，永不停息，永无止境。

C.

文章通篇运用拟人化表现手法，赋予犁以生命和情感，使其与农夫的命运自然融合、紧密相连，增强了可读性。

D.

文章围绕农耕文明中颇具代表性的农具——犁来构思全文，表达了对正在消逝的农耕文明深深的惋惜之情。

8.本文在选材上的主要角度有哪些？

请简要概括。

9.文章以犁写人，请结合全文，简要概括人们在追梦过程中应该具备哪些品质。

【答案】7.D

8.

一是从犁自身功用的角度，选取了不同季节的农耕经历；二是从犁直接作用对象的角度，选取了土地的种种不同反应；三是从犁的驾驭者的角度，选择了农夫的种种表现与人生感悟。

9.

对养育自己的一切心存感激，充满敬畏；对生活充满希望，不轻狂不张扬，默默奉献；劳心劳力，不辞辛苦，顽强坚忍；应时守则，尊重自然，凝聚智慧；沉稳谨慎，宽厚平和。

【解析】

【7题详解】

本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。

本题中D项，表达了对正在消逝的农耕文明深深的惋惜之情表述错误。

根据文本，文章围绕农耕文明中颇具代表性的农具——犁来构思全文，但表达的是人们对梦想的追求周而复始，永不停息，永无止境。

故选D。

【8题详解】

本题考查学生对文本选材角度的分析和概括能力。

解答此类题目，首先要审清题干要求，然后认真阅读文本，根据文本内容，确定答题区间，然后分析概括得出正确答案。

根据文本犁铧深入大地，划开的土地开着各色花朵，散发着土地深处的泥土香味。

有时候，犁铧的花朵上开着前一季残留的麦根豆根；有时候犁铧的花朵里挑起一条雪白的蛴螬；有时候，犁铧攻破了隐藏在地垄间的田鼠洞穴，将翻拣出它储存的口粮；有时候，犁铧挑断了茅草那暗度陈仓的侵略之根，粉碎了它攻占良田的阴谋以及犁铧像农事的总管，没有一个细节它不劳心等语句可以看出是从犁自身功用的角度，选取了不同季节的农耕经历；根据第段荒地跟犁铧打游击，它要用茅根草蔓缠络犁铧、用胸中暗藏的石块狠狠地咬犁铧。

它不知道，犁铧内心装着多少爱，犁铧藏在冰冷后面的火焰要将它煨热，煨成一片高贵的土地以及第段锐利的犁铧不轻狂不张扬，即便遇到一块石头，它也不叫喊，暗中与它较劲，要么把它擒拿起来，扔到地表；要么被它狠咬一口，在雪亮的刃口上撕出一块疤痕等语句可以看出是从犁直接作用对象的角度，选取了土地的种种不同反应；根据第段扶犁的手撤回一把犁犋，说，你的心太急；铧片唯唯诺诺，怕伤了庄稼的根，左躲右闪，把犁趟子走得歪歪斜斜，它回头一看，羞愧难当。

扶犁的老手纠正它说，万事没有那么周全，伤一点旁根杂须是难免的，只要不走歪路就不会出格。

牵牛的孩子把这些话默默记在心里，趁老把式抽烟的空当，他悄悄扶起犁踉踉跄跄在田地上行走。

在爹手里那么简单的事，自己怎么做得这样艰难？

这山望着那山高的孩子，尾巴开始藏起来等语句可以看出是从犁的驾驭者的角度，选择了农夫的种种表现与人生感悟。

【9题详解】

本题考查对文本的理解、分析、概括能力。

解答此类题目，首先要认真审清题目要求，然后仔细阅读文本，锁定答题区间，根据文本信息分析概括得出答案。

本题中，要求文章以犁写人，请结合全文，简要概括人们在追梦过程中应该具备哪些品质。

根据文本，

犁铧内心装着多少爱，犁铧藏在冰冷后面的火焰要将它煨热，煨成一片高贵的土地。

可以概括为：

对养育自己的一切心存感激，充满敬畏；根据文本，锐利的犁铧不轻狂不张扬，即便遇到一块石头，它也不叫喊，暗中与它较劲，要么把它擒拿起来，扔到地表可以概括为：

对生活充