音乐教师格言.docx

音乐教师格言.docx

《音乐教师格言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐教师格言.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

音乐教师格言

2021年音乐教师格言

2021年音乐教师格言1

　　1、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　2、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

　　3、把一切知识教给一切人。

　　4、必须认真地练习所有的音阶。

　　5、表扬用喇叭，批评用电话。

　　6、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　　7、不同生活接触，就不能为生活创作。

不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。

　　8、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　　9、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙

　　10、慈父+慈母=教师。

　　11、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

　　12、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

　　13、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：

什么叫诲人不倦。

　　14、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。

当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在傍听。

　　15、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

　　16、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

　　17、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

　　18、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

　　19、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　　20、高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　21、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　22、关爱童心欣赏童趣。

　　23、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

　　24、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　25、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　26、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　27、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。

　　28、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

　　29、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。

　　30、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。

2021年音乐教师格言2

　　1、真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。

——格林卡

　　2、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。

——亨德尔

　　3、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

——门德尔松

　　4、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

——贝多芬

　　5、一切好的音乐都是为了拨动心弦。

——爱因斯坦

　　6、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

——李斯特

　　7、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——海伦辛普森

　　8、音乐语言的真正活动范围就像其他艺术的活动范围一样是没有界限的。

——谢洛夫

　　9、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。

——爱因斯坦

　　10、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。

——舒曼

　　11、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。

——普罗科菲耶夫

　　12、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。

——瓦格纳

　　13、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。

它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。

——叔本华

　　14、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。

——梁启超

　　15、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。

——海顿

　　16、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。

——青主

　　17、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。

——冼星海

　　18、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。

——歌德

　　19、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？

那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。

——巴托克

　　20、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。

——卢梭

　　21、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

——海顿

　　22、我愿意是我的作品成为战歌。

——肖邦

　　23、没有音乐，生命是没有价值的。

　　24、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。

——苏霍姆林斯基

　　25、不同生活接触，就不能为生活创作。

不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。

——聂耳

　　26、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。

——柏拉图

　　27、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。

——李斯特

　　28、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。

——费提斯

　　29、要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。

——舒曼

　　30、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。

——维克多雨果

　　31、音乐是生活中最美好的.一面。

——恩格斯

　　32、音乐常使死亡迟延。

——伊索

　　33、最好是创作出真实情景，而不是照搬。

——威尔弟

　　34、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

　　35、音乐是万德胚胎的源泉。

不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。

假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。

——马丁路德

　　36、音乐是思维着的声音。

——雨果

　　37、移风易俗，莫善于乐。

——孔子

　　38、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。

　　39、像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样，隐约是诗的升华。

——珀赛尔

　　40、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。

因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。

——罗曼罗兰

　　41、音乐教育——苏霍姆林斯基

　　42、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。

　　43、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。

　　44、我非常热爱音乐。

正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。

音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。

绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。

——德彪西

　　45、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。

——柴可夫斯基

　　46、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。

——苏霍姆林斯基

　　47、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。

　　48、民间音乐是在人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它总是有感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。

——马可

　　49、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。

只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。

——黑格尔

　　50、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

——舒曼

　　51、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。

——莫扎特

　　52、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。

——马克思

　　53、离开了生活和斗争就没有音乐。

——麦新

　　54、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。

——恩格斯

　　55、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。

——勃拉姆斯

　　56、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

——门德尔松

　　57、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

——海顿

　　58、没有民族性的音乐是不存在的。

实际上，一般认为是全人类的音乐都是具有民族性的。

——里姆斯基科萨科夫

　　59、一切伟大的音乐家总是继承着民间音乐所提示的方法和方向做进一步的艺术加工，而不是与它的方向背道而驰；任何天才一旦违背了民间音乐的这种传统，他的作品就会脱离人民，降低价值。

——马可

　　60、没有音乐，生命是没有价值的。

——尼采

　　61、音乐应当使人类的精神爆发出火花。

——贝多芬

　　62、我深信：

质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

——格鲁克

　　63、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。

因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

——柏拉图

　　64、音乐中含有美感，能使人态度娴雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以领略有生之乐。

——王光祈

　　65、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

——柏拉图

　　66、我在旋律上花费很多功夫。

重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。

——R.斯特劳斯

2021年音乐教师格言3

　　1、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　2、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

　　3、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

　　4、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

　　5、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

　　6、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　10、捧着一颗心，不带半根草去。

　　11、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。

　　12、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。

　　14、这无私的奉献，令人永志不忘。

　　15、必须认真地练习所有的音阶。

　　16、学为人师，行为世表。

　　17、慈父+慈母=教师。

　　18、须知参差多态，乃为幸福本源。

　　19、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　20、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。

　　21、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　22、高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　23、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　24、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　25、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会

　　26、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

　　27、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　28、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　29、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

　　30、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　31、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

　　32、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　33、耐心细心恒心。

　　34、无怨无悔，问心无愧。

　　35、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　36、学海无涯苦作舟。

　　37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　38、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　39、太阳下最光辉的职业是教师。

　　40、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　41、每一个学生都是好学生。

　　42、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　　43、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

　　44、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

　　45、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　46、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　47、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　48、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　49、音乐使一个民族的气质更高贵。

　　50、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

　　51、教师就是要敬业爱生。

　　52、以德感人，为人师表。

　　53、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　54、表扬用喇叭，批评用电话。

　　55、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　　56、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　57、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

　　58、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

　　59、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

　　60、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

　　61、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

　　62、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

　　63、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　64、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　65、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

　　66、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

　　67、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　68、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

　　69、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　70、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

　　71、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙

　　72、蜡烛选择其物固能光芒四射。

　　73、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　74、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

叶圣陶

　　75、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　76、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：

什么叫诲人不倦。

　　77、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

　　78、最好是创作出真实情景，而不是照搬。

　　79、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

　　80、我深信：

质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

　　81、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　82、敬自己的岗位，品自己的人生。

　　83、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　　84、心灵的沟通胜于知识传递。

　　85、教师的人格是教育的基石。

　　86、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　　87、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

　　88、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　89、事在人为境由心造。

　　90、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

　　91、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　92、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　93、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

　　94、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　95、关爱童心欣赏童趣。

　　96、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　97、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　98、把一切知识教给一切人。

2021年音乐教师格言4

　　1、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　2、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

　　3、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　4、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

卢梭

　　5、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。

总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

陶行知

　　6、我深信：

质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

　　7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　8、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　9、我在旋律上花费很多功夫。

重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。

　　10、无怨无悔，问心无愧。

　　11、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

　　12、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　13、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　14、心灵的沟通胜于知识传递。

　　15、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　16、须知参差多态，乃为幸福本源。

　　17、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。

　　18、学海无涯苦作舟。

　　19、学为人师，行为世表。

　　20、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　21、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　22、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。

　　23、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　24、要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

　　25、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　26、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　27、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　28、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

　　29、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

　　30、以德感人，为人师表。

2021年音乐教师格言5

　　1、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　2、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　3、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　4、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。

导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　5、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　6、教师的人格是教育的基石。

　　7、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　8、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

　　9、教师就是要敬业爱生。

　　10、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

　　11、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。

但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　12、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　13、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　14、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　15、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　16、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　17、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

　　18、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

　　19、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。

　　20、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

叶圣陶

　　21、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　23、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

　　24、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　25、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

　　26、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　27、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

　　28、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　29、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。

只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：

春之繁华，秋之收获。

　　30、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

2021年音乐教师格言6

　　1、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。

当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。

——舒曼

　　2、我深信：

质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

——格鲁克

　　3、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。

——亨德尔

　　4、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。

因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

——柏拉图

　　5、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。

——卡鲁索

　　6、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　7、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。

——车尔尼雪夫斯基

　　8、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

　　9、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　11、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。

——柴可夫斯基

　　12、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

——海顿

　　13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。

——勃拉姆斯

　　14、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　15、高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　16、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　17、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。

——柏拉图

　　18、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　19、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。

——舒曼

　　20、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。

——海涅

　　21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：

什么叫诲人不倦。

　　22、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　24、音乐是心灵的迸发。

它不象化学那样能进行实验分析。

对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。

——弗德雷里克.柏辽兹

　　25、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

　　26、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。

只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。

——黑格尔

　　27、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。

没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。

——苏霍姆林斯基

　　28、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。

如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。

使他获得一颗美丽的心。

——铃木

　　29、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　30、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。

——德莱顿

　　31、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。

——舒曼

　　32、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　33、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

——门德尔松

　　34、音乐作品是在时间中拓展的艺。

——卓菲娅丽莎

　　35、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　36、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最