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劝学上课材料
《劝学》分析课学习内容
一:
练习检查,词义强化:
1、学生展示对联
2、教师示例:
青青于蓝,冰冰胜水
木受绳而直,金就砺则利
登高招而见者远
顺风呼则闻者彰
假舆马非利足而至千里
借舟楫岂能水斯绝江河
累土为山风雨兴
积水成渊蛟龙生
聚善存德神明得
积跬步至千里
聚小流成巨河
骐骥一跃功无十步
驽马十驾志在万里
蚓用一心上食埃土下饮黄泉
蟹存杂念居无恒所行不正道
二、补出心声,续写句子
练习
(一)(主要考虑作者想要透过句子表达的意思,不必拘泥句式)
示例:
积土成山,风雨兴焉;
积水成渊,蛟龙生焉;
积善成德,圣心备焉。
1、青取之于蓝,而青于蓝;
冰水为之,而寒于水;
__________,__________.
2、木受绳则直,
金就砺则利,
_____________。
3、登高而招,臂非加长也,而见者远;
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰;
_______,_______,_____.
4、假舆马者,非利足也,而致千里;
假舟楫者,非能水也,而绝江河;
_________,_______,______
5、不积跬步,无以至千里;
不积小流,无以成江海;
________,__________.
6、骐骥一跃,不能十步;
驽马十驾,功在不舍。
________,________;
________,_________.
7、锲而舍之,朽木不折;
锲而不舍,金石可镂。
________,_________;
________,_________。
答案提示:
1、青取之于蓝,而青于蓝;
冰水为之,而寒于水;
生从于师,而胜于师
2、木受绳则直,
金就砺则利,
人求学则进。
3、登高而招,臂非加长也,而见者远;
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰;
延师而学,智非加强也,而亲者悦
4、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河;
假知识者,非益智也,而远识见。
5、不积跬步,无以至千里;
不积小流,无以成江海;
不积小善,无以成大德;
6、骐骥一跃,不能十步;
驽马十驾,功在不舍。
智者一读,不能万卷
愚者十载,成于不止
优等生一朝努力,不能读完高中课程;
学困生三载打拼,成功不仅在于学识。
7、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
学而弃之,易题不会
学而不弃,难题可解
学而弃之,小恶难远
学而不弃,大德可成
三、读懂内容,理清结构:
1、论点在文章中讲的是“是什么”的问题,本文的中心论点应该是什么?
其中的学习是让人们学什么呢?
是文化知识吗?
你判断的根据是什么?
(第一组)
2、本文第二、第三段是运用论据证明论点的内容,讲的是“为什么”的问题。
试用自己的话阐述本文是如何证明中心论点的?
(第二、第五、第六组)
3、本文告诉我们怎样的结论?
(怎么办?
)
(第四、第七组)
4、本文运用了什么论证方法?
试举例说明
(第三、第八组)
答案提示:
学习可以提高自己的品质,改善自己的品性。
(内在本质)
学习可以弥补不足,解决实际问题。
(外在效果)
实际上内外是互相影响,相辅相成的。
4、仿写训练,深度理解
1、课文第二段讲学习可以提高自己,改变自己。
你能找一些例子来补充文中的例证吗?
(第一、第二组)
示例:
精钢源于矿石,锻炼始见不凡;
雏鹰翱翔九天,风霜强筋健骨;
2、课文第三段讲学习的作用是假于物以弥补不足。
你能想一些例子证明这样的说法吗?
(第三第四组)
示例:
有了网络,朔州学子与北京四中学生优势教育资源共享;
凭借dvd视频资料,黑人姑娘大小威廉姆斯网球自学成才;
3、课文第四段讲的是如何学习的问题,要注意积累、坚持、专心。
你能据一些例子佐证吗?
示例1:
(第五组)
钻木积热,火种乃生;
沙上水漏,消逝无痕。
示例2:
(第六组)
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙终到金
掘井九仞不及泉,犹为废井
示例3:
(第七第八组)
董仲舒三年目不窥园,匹夫而为帝王师
方仲永环谒邑人心不在学,神童泯然众人矣
五、认识感悟,一课一得:
(一句话总结)
从本文获得的关于学习的感悟
要求:
细腻真诚个性化
六、作业拓展,学以致用
新的时代对于学习有了新的认识,你觉得这个时代学习有什么意义或者作用?
新时代应该怎么学习?
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