人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题含答案 8.docx
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人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题含答案8
人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题(含答案)
三、对比阅读
(甲)咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
——《世说新语·言语》
(乙)偷本非礼
钟毓兄弟小时值父昼寝因①共偷服药酒。
其父时觉,且托寐②以观之。
毓拜而后饮,会③饮而不拜。
既而问毓何以拜,毓曰:
“酒以成礼,不敢不拜。
”又问会何以不拜,会曰:
“偷本非礼,所以不拜。
”
——《世说新语·言语》
(注释)①因:
于是;就。
②托寐(mèi):
假装睡着了。
③会:
钟会。
钟毓、钟会是兄弟。
75.用“/”给文中划线句断句,限断两处。
钟毓兄弟小时值父昼寝因共偷服药酒。
76.下列加点字的意思不相同的一项是()
A.与儿女讲论文义陈太丘与友期行B.白雪纷纷何所似既而问毓何以拜
C.撒盐空中差可拟可以为师矣D.且托寐以观之不义而富且贵
77.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”
(2)又问会何以不拜,会曰:
“偷本非礼,所以不拜。
”
78.言语动作往往传达的是人物的性格特点。
一起偷服药酒,钟毓、钟会两兄弟的表现却有所不同,说明他们的性格特点亦有异。
你更喜欢哪个呢,为什么?
【答案】
75.钟毓兄弟小时/值父昼寝/因共偷服药酒。
76.D
77.
(1)谢太傅高兴地说:
“纷纷扬扬的白雪像什么呢?
”
(2)(父亲)又问钟会为什么不拜,钟会说:
“偷窃本来就是非礼的行为,所以用不着行礼。
”
78.示例:
喜欢钟毓,因为他比较忠实,拘礼守节,即使是偷也还念念不忘礼节。
喜欢钟会,因为他更机灵善于变通,既然偷已经是大“非礼”了,还讲究什么拜的小礼节呢?
【解析】
75.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
这句话的大意是:
钟毓兄弟小时候,在父亲午睡时,趁机一起偷药酒喝。
故停顿是:
钟毓兄弟小时/值父昼寝/因共偷服药酒。
76.A.两个“与”:
同、和。
B.两个“何”:
什么。
C.两个“可”:
可以。
D.第一个“且”:
暂且;第二个“且”:
与。
故选D。
77.这道题考查的是翻译文言语句的能力。
翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
第一句重难点词语有:
欣然,高兴的样子。
第二句重难点词语有:
何以,为什么;本,本来。
78.这道题考查的是对人物形象的理解。
题干“言语动作往往传达的是人物的性格特点”已经给我们提供了答题思路。
乙文在塑造钟毓、钟会两兄弟人物形象时,主要运用了语言描写。
从钟毓的回答“酒以成礼,不敢不拜”可以看出他比较拘礼守节,即使是做坏事也没忘记礼节;从钟会的回答“偷本非礼,所以不拜”来看,他更加机灵,随机应变。
【点睛】
甲文译文:
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。
不久,雪下得大了,太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
”他哥哥的长子谢朗说:
“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说:
“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。
乙文译文:
钟毓兄弟小时候在父亲午睡时,趁机一起偷药酒喝。
他们的父亲刚巧醒来,暂且故意装睡,想看看他们怎么做。
钟毓行礼后才喝酒,钟会只喝酒不行礼。
随后父亲问钟毓为什么要行礼,钟毓回答说:
“酒是用来完成礼仪的,不敢不行礼。
”父亲又问钟会为什么不行礼,钟会说:
“偷,本来就不是行礼的行为,所以用不着行礼。
”
文言文阅读。
(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答日:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
(乙)王冕者,诸暨人。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已①,辄默记。
暮归,忘其牛,父怒挞之。
已而②复如初。
母日:
“儿痴如此,曷③不听其所为?
”冕因去,依④僧寺以居。
夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狰恶可怖;冕小儿,恬⑤若不见。
(《王冕读书》)
(注释)①已:
止,罢。
②已而:
过后。
③曷:
何,怎么,为什么。
④依:
投靠。
⑤恬:
安然。
79.解释下列语句中加点词的意思
(1)相委而去____
(2)辄默记____
(3)尊君在不____
(4)入门不顾____
80.下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是()
A.太丘舍去/冕因去
B.元方入门不顾/窃入学舍
C.未若柳絮因风起/冕因去
D.下车引之/父怒挞之
81.请用现代汉语翻译下列句子
友人惭,下车引之,元方入门不顾。
82.(甲)文主要表现元方____的特点。
(乙)文主要表现王冕____的品质。
【答案】
79.
(1)舍弃
(2)就,便(3)同“否”(4)回头看
80.C
81.朋友感到惭愧,下车拉他,元方连头也不回地走进了自家的大门。
82.【甲】明白事理、聪明机智、能言善辩【乙】勤奋好学
【解析】
79.本题考查学生理解常见文言词语意义、用法的能力。
文言词语,包括实词和虚词两类。
考查的词语,一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。
注意:
相委而去:
丢下我离开了。
委,丢下、舍弃。
尊君在不(否)(fǒu):
你父亲在吗?
不,通“否”,句末语气词。
表询问。
80.A“去”都是“离开”的意思;
B“入”都是“进入”的意思;
C“因”前一个意思是“趁,乘”,后一个意思是“凭借”,意义、用法不相同;
D“之”都是代词。
故选C。
81.本题考查学生对文言句子的理解翻译能力。
翻译文言句子要注意以直译为主,意译为辅,要落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
可运用“留、删、调、换、补”的方法,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到语句畅达。
本题要特别注意:
引:
拉,这里有友好的意思。
顾:
回头看。
82.本题考查学生对文言文内容理解及人物形象的概括能力。
根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知人物形象。
甲文中元方批驳友人的怒斥时,选用语气平和的“答曰”、“曰”这类词,表现元方不惧怕友人的怒斥、知书达理、能言善辩的性格。
阅读【乙】文内容可知,王冕放牛时偷听私塾的学生念书太过于专注,忘记把牛带回家。
可见他勤奋好学,热爱读书。
【点睛】
译文
【甲】陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。
过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁,在门外玩耍。
朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”(元方)回答道:
“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。
”朋友便生气地说道:
“真不是君子啊!
和别人相约出行,却丢下别人自己走。
”元方说:
“您与我父亲约在正午。
您没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。
”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。
【乙】王冕是诸暨县的人。
七八岁时,父亲叫他到田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。
听完以后,总是默默地记住。
晚上回家,他把放牧的牛都忘记了。
父亲大怒,打了王冕一顿。
过后,王冕仍是这样。
王冕的母亲说:
“这孩子想读书这样入迷,为何不由着他呢?
”王冕于是离开家,寄住在寺庙里。
一到夜里,他就悄悄地走出去,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读,书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。
王冕虽是小孩,却神色坦然,好像没有看见似的。
古文阅读
(甲)陈太丘与友期行。
期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(乙)郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。
伋问:
“儿曹何自远来?
”对曰:
“闻使君到,喜,故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。
伋请别驾从事③,计日告之。
行部既还,先期一日,伋恐违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。
其为人若此。
(选自《后汉书·郭伋传》
(注释)①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋刚担任并州牧,首次出巡。
行部,出②〔西河美稷〕地名。
③〔别驾从事〕部下官吏。
④〔野亭〕郊野外的亭子。
83.解释下列加点词语
①太丘舍去②下车引之
③及事讫④须期乃入
84.用现代汉语翻译下列句子
①与人期行,相委而去。
②伋恐违信于诸儿,遂止于野亭。
85.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:
______________________。
但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是__________________的正面例子;从表达方式看,甲文侧重____________,乙文侧重叙述。
86.从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?
【答案】
83.舍:
舍弃。
引:
拉,牵拉。
讫:
完毕。
乃:
才。
84.
(1)和别人相约同行,丢下我走了。
(2)郭伋不想失信于孩子们,于是在郊野外的亭子旁留宿。
85.做人要讲诚信。
郭伋守信(郭伋不违信于儿童)描写(语言描写)
86.要有礼貌;要勇于改正错误;要容许别人犯错误;成人要做儿童的表率;对儿童也要说话算数;做人要言行一致。
【解析】
83.这道题考查的是对文言实词的理解。
课内重点文言实词需要平时的积累识记,并且活学活用,学会从课内到课外的迁移。
考试时,也可先理解整句话的大意,再来推断加点词的含义。
第一句大意是陈太丘不再等候他而离开了。
故“舍”的意思是舍弃。
第二句大意是下了车想去拉元方的手。
故“引”的意思是拉,牵拉。
第三句大意是等到事情办完。
故“讫”的意思是完毕。
第四句大意是等到预定日期才进城。
故“乃”的意思是才。
84.这道题考查的是翻译文言语句的能力。
翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
第一句重难点词语有:
期行,相约同行;委,丢下;去,离开。
第二句重难点词语有:
恐,担心;遂,于是,就。
85.这道题考查的是对文段内容的了解。
甲文主要讲述友人失信失礼而被元方责骂的事情,乙文主要讲述郭伋在孩子们面前守信的事情。
故两文的共同道理是做人要守信用。
在表达方式上,甲文侧重于人物语言的描写,乙文侧重于故事的叙述。
86.这道题考查的是阅读文段后的感悟启示。
注意题干要求:
新的启示。
也就是说,不能再回答做人要讲诚信。
从甲文“友人惭,下车引之”可以感悟到要勇于改正错误;从“元方入门不顾”可以感悟到要原谅别人的错误;从乙文“行部既还,先期一日,伋恐违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入”可以感悟到对小孩说话也要做数,要做好榜样;从“伋请别驾从事,计日告之”感悟到做人要言行一致。
【点睛】
甲文译文:
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在正午,过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”元方回答道:
“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是君子啊!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
乙文译文:
郭伋刚到任时巡行部署,到西河郡美稷县,有几百儿童,各骑着竹马,在道旁拜迎。
郭伋问:
“孩子们为什么自己远来。
”孩子们回答说:
“听说使君来到,很高兴,所以来欢迎。
”郭伋辞让致谢。
等到事情办完,孩子们又送到城郭外,问“使君哪一天能回来”。
郭伋叫别驾从事计算日程,告诉了他们。
巡视回来,比原定日期早一天。
郭伋怕失信于孩子们,于是在野外亭中歇宿,等到预定日期才进城。
要做一个有信有礼的人。
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