牛精英语沪教版深圳小学一年级下B教案.docx

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牛精英语沪教版深圳小学一年级下B教案

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备课人：

Module1Usingmyfivesenses

Unit1

教学内容:

Lookandsay

Whatdoyousee?

Isee…

Lookandlearn

frograbbitbeebird

Askandanswer

Whatdoyousee?

Isee…

Whatcolourisit?

It’s…

Playagame

Whatdoyousee?

Listenandenjoy

Arhyme

教时安排:

1stperiod

LookandlearnListenandenjoy

2ndperiod

LookandsayPlayagame

Askandanswer

教学内容:

认知内容:

能听懂会说frograbbitbeebird，掌握句型：

Whatdoyousee?

Isee…

能力要求：

会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。

情感态度：

培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。

thefirstperiod

教学过程:

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-taskpreparation

Revision

1.Greateachother:

T:

Goodmorning,boysandgirls.

S:

Goodmorning,teacher.

2.singthesong:

Goodmorning

通过师生互相问候，巩固问候语句型。

通过英语歌曲，激发学生的学习兴趣。

hile-taskprocedure

post-taskactivity

Assignment

Reviewthewords:

pandabeartigerlmonkey

1.Presentation

2.Practice

Learnthenewwords

frograbbitbeebird

Game

Arhyme:

Presentation

Reviewtherhyme

Letthestudentsplayaguessinggame.

T:

It’sfat.It’sblackandwhite.whatisit?

1.Sayaftertheteacher

2.Saytogether

3.askandanswerinpairs.

4.sayandactinpairs.

1.T:

Welowvoice.

2.Whocanbelittleteacher?

Playaguessinggame.

Holdthewordcardsontheteacher’s’tseethewords.

Thengetthemguess.Ifgetagift.

One,two,three,

Iamabee.

Four,five,

Iamabird.

Six,seven,eight,

Iamarabbit

Nine,ten,

Iamafrog.

Askthestudentstosayaftertheteacher.

1.askthestudentstosayandactitinpairs.

2.asksomestudentstosayandactinfrontoftheclass.

Listentothetype

Readthenewwords

Recitethenewrhyme.

通过做“猜一猜”的游戏，使得学生复习上学期所学的有关动物的单词。

引入新单词

用游戏来巩固新学的单词

把单词放在小朋友所喜欢的儿歌中来进行具体巩固。

Module1Unit2Listenandyoudogcat

●Texttypes:

song,game,conversation,story

II.课时安排

●Period1:

a.Lookandlearn:

sheepdogcat

Listenandsay:

Whatdoyouyoudogcat

Skills:

Whatdoyouhear?

Ihear…

IV.能力要求

学生学会用句型Whatdoyouhear?

进行讯问。

会用Ihear..来回答

V.情感态度

学生在游戏和表演中学习新的知识,并通过游戏和表演来巩固新知识,创设良好的活动氛围,让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战.

VI.TeachingProcess（Period1）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Song‘Goodmorningtoyou.’

Singthesongwiththetape.

在互动中引起学生的兴趣

2

Rhyme‘one,twothree,Iamabee.Four,five,Iamabird.

Six,seven,eight,Iamarabbit.Nine,ten,Iamafrog.

一起跟着说并做动作。

复习旧知识，激发学习兴趣

3

Showapicturetothestudents.

Learn:

farm

通过图片的出示激发学生的好奇心

4

Guess:

What’sonthefarm?

猜一猜农场里会有什么动物,互相讨论一下

5

Lookandlearn.

Sheepdogcat

Puttheanimalsonthepicture看一看,学一学,说一说.通过图片来认识小动物并学习如何用英语来表达.

通过观察，仔细的听和认真的模仿使学生学习新的知识，掌握良好的学习方法

6

Learn:

sheepdogcat

Matchthewords.

Listenandsay.

通过学生亲手动和说，既提高了学习兴趣，又能从中学习并巩固所学的知识

7

Action:

sheepdogcat

听一听,指一指，听到什么就指什么.

通过听和做动作来复习巩固新的知识，符合低年级学生的学习特点

8

Listenandsay

‘Oink,Oink?

’

Readafterthetape.

听读，跟读，培养模仿能力。

9

GroupsWork

小组同学互相指一指说一说

学生之间的互动与合作，可以取长补短

10

Playagame.

学生边听边完成练习。

.

通过练习巩固所学到的新的知识。

11

Askandanswer

Whatdoyouthepark（zoo）?

Ihear…

请个别学生练一练,说一说。

操练学生的运用能力。

12

Askandanswer.

小组对话,练一练,说一说

学生与学生之间的互动，让学生在情景中掌握句型

VII.TeachingProcess（Period2）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Playandenjoyarhyme

学生集体表演

复习已学知识

2

Listentoashortdialogue‘Athome’

T:

Whatdoyouhear,Alice?

Oink…Oink…

Ihearapig.

让学生初步感受,熟悉句子。

在情景中接受新知

3

Teachandsay

教师请学生个别说,在小组练习说。

教师与学生的互动，吸引学生的注意力

4

Learnthesentences

请学生跟老师读,并说一说还有什么动物可以替换的

通过替换的活动，使学生在动脑中练习句型

5

Learn:

Whatcanyouhear…

教师进行比较Whatdoyouyouhear?

通过比较认知句型

6

S1:

Whatcanyouyouhear…

接龙游戏

学生和学生之间进行练习

小组进行表演.

学生与学生之间的互动

7

Makeashortdialogue.

S1:

‘Quack,Quack’

S2:

Whatdoyouhear?

S3:

Ihearaduck.

S2,S3:

Oh,it’syou,Peter.

S1:

Yes,it’sme.

小组分角色进行表演。

学生可以自创对话,替换对话中的内容。

在游戏中进行句型的操练和巩固。

以及学习的自主性的培养

8

Singasong‘Bingo’

学唱歌曲，活跃课堂气氛。

在歌曲中体会所学的内容，进行快乐的学习。

Module1Usingmyfivesenses

Unit3Tasteandsmell

教学内容:

Lookandlearn

rice,soup,egg,noodles

Lookandsay

Taste…Smell…

Lookandact

CanI…Yummy.Yummy

Playagame

game

Listenandenjoy

rhyme

教时安排:

1stperiod

LookandlearnLookandsayLookandact

2ndperiod

PlayagameListenandenjoy

Thefirstperiod

教学内容:

认知内容:

1.能听懂并会说rice,soup,egg,noodles

2.能够用祈使句来请别人闻一闻，尝一尝

能力要求：

能够在食物方面表达自己的喜好

情感态度：

培养学生在生活中运用英语的能力

教学过程:

Procedures

Methods

Contents

Purpose

Pre-taskpreparation

reviewthewords

a.ShowapicofKFCMC,showsomeCoke,pairs:

A:

CanIhelpyou?

B:

_______,please.

A:

Hereyouare.

B:

Thankyou.

复习上学期的旧知识,为之后的教学做好伏笔。

While-taskprocedure

Lookandlearn:

rice,soup,egg,

noodles

smell

Agame

Dialogue:

Sayandact

T:

showapicofarestaurant.

Therearemanythingsintherestaurant.

learntheword:

rice,soup,egg,noodles

a.listentotheteacher

b.readaftertheteacher

c.asksomestudentstoreadit.

d.Practice:

Whichwordismissing?

T:

Ilikesoup，Ismellit.It’snice.Learntheword:

smell

AsktheSstosayandact.

IsmellitandItasteit.

Learntheword:

taste

AsktheSstosayandact

AsksomeSstosayandactinpairs.

Onesay,oneact.

AsktheSstowatchthevideo.

Readafterthevideoreadittogether.

T:

Kittyandhermotherhavemanythingstoeat.WhataboutKittyandDanny?

Let’ssee.

Askthestudentstoreadthepassage.

通过接着学生所熟悉的场景，引出心单词，用不痛方法来让学生正确掌握单词：

男生读，女生读，高声读，小声读。

Post-taskactivity

Sayandact

Asksomestudentstoactinfrontoftheclass.

让小朋友一起来说一说，演一演

Thesecondperiod

教学内容:

认知内容:

1.熟练使用祈使句：

standup,touchyournose.

Smelltheflower.

2.能认读listenandenjoy

能力要求：

能够背诵儿歌，并能熟练运用祈使句

情感态度：

能用Howmany..?

的句型问答身边事物的数量

教学过程:

Procedures

Methods

Contents

Purpose

Pre-task

preparation

Singthesong

Reviewthewords

Icandrawaflower

rice,soup,egg,noodles

a.lookatthepics,saytheword（guess）

b.readthewordasfastasyoucan.

c.readtogether.

通过歌曲来引入新课，这首歌曲是和动作有关，歌曲里含有新单词，为新授做准备。

While-taskprocedure

Sayandact

Sayachant

Smelltheflower

Playagame

Sentence:

Smellthe…..

ShowthepicsT:

saythewords,Ss:

actiteg:

T:

Kitty:

Smelltherice.S:

act

Workinpairs

Asksomestudentstoactitinpairs

Showaflower:

What’sthis?

Askastudent:

Smelltheflower,please.

readthesentence

a.playthegameonpage12ingroupsoffour.

b.Asksomestudentstosayandactinfrontoftheclass.

（Smelltheegg,smellthesoup,smelltheflower……）

将旧的单词和新的句型放在一起操练，让学生熟悉。

为下面的教授做准备。

用游戏的形式来巩固祈使句句型，让学生不觉得枯燥。

让学生来说一说，来做一做。

Post-taskactivity

Saytherhyme

a.AsktheSstowatchthevideo

b.saytherhymeafterthevideo.

c.Saytherhymetogether

配合生动的动画，让学生一起来说一说儿歌。

Module2Myfavouritethings

Unit4ToysIlike

教学内容:

Lookandlearn

balldollbicyclekite

Lookandsay

Ilike…

Playagame

Ilikethe…

Listenandenjoy

Arhyme

Sayandact

Atthetoyshop

Doasurvey

Ilike…It’s…

教时安排:

1stperiod

LookandlearnLookandsay

Listenandenjoy

2ndperiod

PlayagameSayandact

Doasurvey

thefirstperiod

教学内容:

认知内容:

能听懂会说balldollbicyclekite;掌握句型Ilikethe…Whatdoyoulike?

Ilike…

能力要求：

会用英语与他人交流彼此的喜好

情感态度：

玩具是孩子们的好朋友,注意引导孩子爱护玩具,懂得与朋友分享

教学过程:

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-taskpreparation

Warmer

Lookandlearn

P14

a.Simonsays

b.Showapicofapark:

Whatdoyousee?

Whatdoyouandread

d.Makeanewrhyme

A_______,a_______

Icansee.

A_______,a_______

Foryouandme…

以游戏开场,既复习旧知,也是正式教学钱的热身.再用图片和上个单元的新授句型引出本课单词教学,自然过渡.最后让学生通过模仿编儿歌来巩固新单词,加深印象.

While-taskprocedure

Listenandenjoy

P15

a.Watchthevideo

b.Listenandrepeat

c.Teachtheword‘like’

d.Encouragethe

Childrentosaytherhyme

e.Makeanewrhyme（GW）

玩偶儿歌是孩子比较喜欢的形式.在教授后,启发孩子发挥想象,联系旧知,编写新儿歌,可充分调动孩子的学习积极性.注意音近词的读音和辨析.

post-taskactivity

Assignment

Lookandsay

P14

a.Showapicofthepark:

Howmany

ballsdollsbicycleskites?

Whatdoyoulike?

Toelicit:

Ilike…

b.Watchthevideo

c.Listen,repeatand

translate

e.Makeadialogue（PW）

Whatdoyoulike?

Ilike…

a.ListenandreadP14-P15

b.Saytherhyme

c.Makeanewrhyme

通过听，跟读，说这三个步骤的层层递进，使机械的操练活动进入到意义性的交流，巩固活用语言知识。

根据语境,适当拓展句型.

thesecondperiod

教学内容:

认知内容:

1.能听懂会说supernice等形容词

2.正确理解Ilikethe…和Ilikemy…句型

3.掌握Whatdoyoulike?

Ilike…句型

能力要求:

1.会用简单的英语与营业员交流

2.会表达自己的喜好并简单说明原因

情感态度：

鼓励孩子用英语在公共场合与他人进行交流,如商店等。

教学过程:

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-taskpreparation

Warmer

Playagame

P15

a.SaytherhymeonP15

b.Playagame:

Ilikethe…

d.Somepictures:

Whatdoyoulike?

Ilike…

通过儿歌、游戏等形式复习上节课内容。

用直观有趣的图片让孩子操练句型，复习旧知并为新课作铺垫。

While-taskprocedure

post-taskactivity

Sayandact

Atthetoyshop

P16

a.Apicofatoyshop

Whatdoyousee?

Whatdoyoulike?

Whatcolour…?

Howisthe…?

Toelicit:

（bigsmallfatsupernice…）

b.Watchthevideo

c.Listen,repeatandtranslate

d.Readthedialogue

e.Actoutthedialogue

看图，通过问答引出新授单词，再观看动画，初步理解句型。

学生通过听读模仿学习新句型。

再通过朗读、翻译和表演对句型加深理解。

Doasurvey

P17

a.Lookandsay:

Whatdoyoulike?

Ilike…It’s…

（T-C）

b.Doasurvey（CW）

c.Askandanswer

Whatdoyoulike?

Ilike…It’s…

（Sn-Sn）

通过演示，和个别能力强的学生做示范，让学生在语境中感知并体验，并鼓励学生开展交流。

Assignment

a.ListenandreadP16-P17

b.Recitethedialogue

Module2Myfavouritethings

Unit5FoodIlike

教学内容:

Lookandlearn

jelly,ice-cream,sweet,biscuit

Listenandenjoy

Ilikeice-cream

Lookandsay

Doyoulike…?

Yes.No

Sayandact

Teatime

教时安排:

1stperiod

LookandlearnListenandenjoy

2ndperiod

LookandsaySayandact

Thefirstperiod

教学内容:

认知内容:

能听懂会说jellyice-creamsweetbiscuitIlike…

能力要求：

学会用所学句型进行儿歌编写。

情感态度：

培养学生懂得健康饮食的习惯,爱惜食物,不轻易浪费食物。

教学过程:

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-taskpreparation

Warmer

Let’ssaysomerhymestoshowourtherhymes?

Whatanimaldoyoulike?

S1:

Ilike

T:

Ilikepigs,littlepigs.Look,th