部编教材语文八年级上20梦回繁华教学课件.pptx

部编教材语文八年级上20梦回繁华教学课件.pptx

《部编教材语文八年级上20梦回繁华教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编教材语文八年级上20梦回繁华教学课件.pptx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

XINSHANGYUJIAOLIU欣赏与交流01YUXIYUJIAOLIU预习与交流03TUOZHANYUYANSHEN拓展与延伸02HEZUOYUTANJIU合作与探究学习内容学习内容01YUXIYUJIAOLIU预习与交流01YUXIYUJIAOLIU预习与交流生字汴汴梁（）坊坊（）绢绢本（）络绎络绎不绝（）跋涉跋涉（）漕漕运（）沉檀檀（）舳舻舳舻相接（）料峭峭（）遒遒劲（）摩摩肩接踵踵（）binfngjunluybshcotnzhlqioqimzhng01YUXIYUJIAOLIU预习与交流生词春寒料峭：

形容春天异常寒冷的天气。

料峭，微寒。

长途跋涉：

指远距离的翻山渡水。

形容路途遥远,行路辛苦。

跋涉，爬山过水，形容旅途艰苦。

舳舻相接：

船只首尾衔接。

舳，船尾。

舻，船头。

摩肩接踵：

肩并肩，脚碰脚。

形容人很多，很拥挤。

锺，脚后跟。

络绎不绝：

形容行人很多，往来不断。

01YUXIYUJIAOLIU预习与交流资料01YUXIYUJIAOLIU预习与交流文体本文是一篇说明文。

说明文是一种以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的一种文体。

说明文的类型分为事物说明文（事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征）和事理说明文（事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律）两种。

常见的说明顺序有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序，常见的九种说明方法有举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、列图表。

02HEZUOYUTANJIU合作与探究02HEZUOYUTANJIU合作与研究整体感知1.速读课文，找出本文的说明对象，说说本文的说明对象具有什么特点？

2.本文运用了什么说明顺序？

请简要分析文章的结构。

02HEZUOYUTANJIU合作与研究整体感知1.速读课文，找出本文的说明对象，说说本文的说明对象具有什么特点？

说明对象：

清明上河图。

特点：

描绘了城乡市井平民生活的各个方面。

02HEZUOYUTANJIU合作与研究整体感知2.本文运用了什么说明顺序？

请简要分析文章的结构。

说明顺序：

逻辑顺序。

第一部分（第1段）简介清明上河图的艺术地位。

第二部分（第2段）介绍作者和此画背后所蕴含的心情。

第三部分（第3段）介绍了画作的规格。

第四部分（第4段）详细介绍了画面内容。

第五部分（第5段）介绍了清明上河图内容、结构、技法的特点和写实性强的依据。

02HEZUOYUTANJIU合作与研究深层探究1.结合全文内容，分析文题梦回繁华的深层含义。

2.清明上河图人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体。

试分析一下作者是如何做到的？

3.细读课文，说说本文使用了哪些说明方法呢？

试举例说明。

02HEZUOYUTANJIU合作与研究深层探究1.结合全文内容，分析文题梦回繁华的深层含义。

清明上河图所描绘的北宋时期繁华的市井风情是真实的，“画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致”，画作完成于北宋覆灭前夕。

在后来南渡的北宋遗民眼中画中的一切意义非同一般，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，有一定的历史内涵。

02HEZUOYUTANJIU合作与研究深层探究作者按照空间顺序，即“画面开卷处”“画面中段”“后段”的方位进行说明。

从大的方面讲，“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段描绘的是汴河两岸的繁华情景”“后段描绘的汴梁市区的街道”，由近及远，清楚明了。

2.清明上河图人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体。

试分析一下作者是如何做到的？

02HEZUOYUTANJIU合作与研究深层探究在近郊的描述中，有往城内去的毛驴驼队、正进入大道的是权贵的轿乘队伍、近处骑驴的行旅，还有调节画面的新发的枝芽，交代得明明白白。

在中段的描述中，以漕船为核心，写了船工、纤夫、拱桥、桥上的人们。

在后段的描述中，介绍了城楼两侧的各种店铺、店铺的经营内容、店铺街道上的各种人物等。

重点突出，详略得当，条理分明。

2.清明上河图人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体。

试分析一下作者是如何做到的？

02HEZUOYUTANJIU合作与研究深层探究本文运用了列数字、打比方、摹状貌、分类别、举例子等说明方法。

3.细读课文，说说本文使用了哪些说明方法呢？

试举例说明。

示例一：

“张择端画的清明上河图，绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。

”运用了列数字的说明方法，准确地说明了画本的具体尺寸，使人们对画本有了清晰的印象。

02HEZUOYUTANJIU合作与研究深层探究本文运用了列数字、打比方、摹状貌、分类别、举例子等说明方法。

3.细读课文，说说本文使用了哪些说明方法呢？

试举例说明。

示例二：

“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

”运用了打比方的说明方法，将色彩绚烂的画面比作有声的音乐，调动了人们的听觉，丰富了想象，加深了理解，同时把客观的视觉感受转化成了主观的视听盛宴。

02HEZUOYUTANJIU合作与研究深层探究本文运用了列数字、打比方、摹状貌、分类别、举例子等说明方法。

3.细读课文，说说本文使用了哪些说明方法呢？

试举例说明。

示例三：

“东京梦华录中所记述的街巷，都能在这画面中找到生动的图释。

”运用了举例子的说明方法，说明了上句“清明上河图是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。

”的真实性，具有一定的说服力。

02HEZUOYUTANJIU合作与研究语言赏析反复阅读，品味本文的语言，简要分析语言的突出特点是什么？

文章中大量使用四字短语，如“疏林薄雾”“农舍田畴”“春寒料峭”“握篙盘索”等等，不仅概括能力强，而且使文章的语言典雅而有韵味。

03TUOZHANYUYANSHEN拓展与延伸03TUOZHANYUYANSHEN拓展与延伸结合本文的学习，练习就一幅绘画进行有文采的说明。

然后，小组之间进行交流。