中考语文名著阅读训练含答案.docx
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中考语文名著阅读训练含答案
中考语文——-名著阅读训练(含答案)
的话。
(1分)
____示例:
我一提起师兄,那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心_____________________________________
(2)第⑥幅图中说“师徒二人尽释前嫌”,“前嫌”指的是什么事?
(2分)
_____示例:
孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。
(3)《西游记》中,唐僧师徒四人组成了取经团队。
请结合与“义激美猴王”相关的情节,谈谈你对“团队精神”的理解。
(2分)
___示例:
《西游记》是四人一马西天取经的故事,大战黄袍怪能看出很好的团队协作,刚开始唐僧因为误解悟空杀生而驱赶悟空,后因为八戒的智慧求助,悟空的救师心切,沙僧的忠厚老实,白龙马的一心劝说,唐僧自己的挽留,使得这个团队更加紧密了。
____________________________
4.《西游记》成功塑造了唐玄奘、孙悟空等鲜明的人物形象,这些人物都具有神魔性,但透过其神秘的面纱,可看出人物身上凡俗人的欲望与情感。
如唐僧仗势唬人,遇到妖怪强盗,也会报出徒弟们的名号吓唬他们;悟空①______________________________________________;玉帝肚量狭窄,只因凤仙郡主人推倒供品,就公报私仇,让郡里三年不下雨;牛魔王②__________________________________________
示例:
①贪图功名,自封“齐天大圣”,因为玉帝给了他一个未入流的“弼马温”而气回花果山 ②舐犊情深,恼恨悟空请菩萨收服了红孩儿,使他父子不得相见,于是大战孙悟空(4分)
水 浒
5.《水浒》中的108将,各个形象鲜明。
下面是某同学找到的人物的典型心理与语言,请你分别找出与之对应的人物图片和序号。
(3分)
①“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撇开。
”
②“虽系禁军,遭配到此,今日为众豪杰至此相聚,争奈王伦心胸狭隘,嫉贤妒能,推故不纳,因此火并了这厮。
”
③“我已安排定了圈套,只看他来的光景,力则力取,智则智取。
”
图文对应:
①____C____②_____A___③__B_____
6.阅读选文,完成问题。
(5分)
自幼曾攻经史,长成亦有权谋。
恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊,那堪配在江州。
他年若得报冤仇,血染浔阳江口!
宋江写罢,自看了大喜大笑,一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后再写下四句诗,道是:
心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫!
宋江写罢诗,又去后面大书五字道:
“郓城宋江作。
”
(1)请按照“地点+人物+事件”的结构,用一句话概括选文的内容。
(2分)
_______
(1)浔阳江酒楼宋江题反诗______________________________________
(2)对宋江这个人物,向来褒贬不一。
你是怎么看的?
请结合原著相关内容谈谈你的看法。
(3分)
____示例:
此人性格仗义,结交好汉无数,仗义帮助智取生辰纲的晁盖等人,为他们通风报信,免遭抓捕;却又有忠君思想,不敢真的反抗,接受招安,效忠朝廷。
红 岩
7.班级的专题研究交流会上,第三小组出示了下面材料,请同学们就此谈谈“艺术加工”的表现效果,请你也发表一下自己的意见。
(3分)
《红岩》的未署名作者刘德彬[注]在一份回忆材料中写道:
“事实上,烈士的一些英雄事迹也是被夸大了的。
如江姐受刑本来是夹竹筷子,把它改成了钉竹签子;全文背诵《新民主主义论》,实际上是提纲和要点;江竹筠并未见到她丈夫的人头,而写成她见到了。
”
[注]刘德彬是长篇小说《锢禁的世界》(《红岩》初稿)的作者之一。
三人分工创作,罗广斌写陈然、“小萝卜头”,刘德彬写江姐、老大哥等,杨益言写龙光章和“水的斗争”。
_____示例:
刘德彬在写江姐时进行了艺术加工,突出了江姐面对敌人的坚贞不屈、面对丈夫惨遭杀害的坚毅刚强和对党的无限忠诚,使人物具有了更震撼人心的力量,增强了作品的感染力。
___________________
________________________________________________________________________
8.阅读下面的连环画,完成问题。
(6分)
①华为告诉江姐重庆出了问题,余新江被捕了。
江姐立刻决定让华为帮她转移联络站的东西。
江姐叫他们先走。
②华为他们刚走,______便闯了进来。
他装着惊喜的表情道:
“我找了你好久啊。
”
③不等江姐开口,他接着说:
“余新江病了,老许派我秘密运来一批军火,你最好去检查一下。
”
④“余新江病了?
”江姐注视他躲躲闪闪的眼睛,单刀直入地问,“最近有同志被捕吗?
”他回答说:
“没有。
”
⑤江姐“哦”了一声,淡淡地说:
“没有人被捕?
那很好!
我担心同志们的安全。
”他急着诱江姐出门。
⑥江姐一面答应“好”,一面抽出笔写了个条子,让他把条子送出去。
他心虚推托不送。
江姐望了望华为走的方向。
⑦她想:
__________________________________________,便说:
“那好,你等一下。
”她拿起梳子重新梳理她的头发。
这时,江姐发现门口有人影,知道脱身已不可能了。
⑧过了好一阵,江姐决定不再周旋,痛骂道:
“无耻的叛徒!
”见江姐识破,他便露出原形,掏出手枪对准了江姐。
江姐轻蔑地扫了一眼,大声命令道:
“开枪吧!
”
⑨躲在门口的特务听到声音,一齐冲了进来。
江姐不再说话,伸手披拂了一下衣襟,高昂着头,朝门外走去。
(1)第②幅画文字部分横线处应填入的人物是________甫志高。
(1分)
(2)根据前后连环画的内容在横线上补写出第⑦幅画江姐的心理活动。
示例:
应该让华为他们走得再远一点(1分)
(3)从第②幅到第⑦幅画表现出了江姐的___果断、沉着镇定、细心周到_____________特点。
(1分)
(4)作者于1957年写出了革命回忆录《在烈火中永生》,随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》,请你结合小说中的一个人物及其经历,说说你对回忆录名称的理解。
(3分)
你的理解:
_____示例:
江姐被捕后受尽折磨,如同在烈火中经受考验,然而面对敌人的严刑拷打,她大义凛然,顽强不屈,最终被国民党反动派杀害,她的革命精神永存。
___________________________________
朝花夕拾
9.人教版八年级上册语文教材的“名著导读”中,以“温馨的回忆与理性的批判”为标题,介绍了鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》,请结合《朝花夕拾》的具体内容,谈谈你对这一标题的理解。
(2分)
____示例:
《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活,回忆了藤野先生对作者的关怀和帮助,表达了对藤野先生深切的怀念,很好地体现了“温馨的回忆”。
《二十四孝图》叙述了作者小时候阅读《二十四孝图》的感受,重点分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事,批判了封建孝道的虚伪和残酷,体现了“理性的批判”。
____________________________________________________________________
10.童年是生命的底色,鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中,许多篇章都表现出儿童的天性。
《从百草园到三味书屋》中①________、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近;《阿长与山海经》中作者对《山海经》的渴望,表达了儿童②________;《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养了一只可爱③________的经历,流露出儿童对弱小者的同情;《④________》中记述儿时盼望观看迎神赛会,却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦,抒发了儿童对自由成长的渴望。
(2分)①示例:
拔何首乌 ②示例:
对未知的好奇 ③隐鼠 ④五猖会
海底两万里
11.现代的电击枪、潜水服在儒勒·凡尔纳生活的时代并不存在,但在《海底两万里》中却有它们的影子。
请任选一幅图片,说说《海底两万里》中哪个情节与图片中的事物相关。
由此看出科幻小说具有怎样的特点。
选图( )
相关情节:
______________________________________________________
特点:
________
示例:
图一,相关情节:
尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎,谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪,具有高压电能,动物被击中后可以像被雷击一般倒下。
图二,相关情节:
在阿龙纳斯教授与尼德·兰等人漫步海底平川(海底森林)时,提到了一种用橡胶做成的防水服,能承受巨大的压力。
特点:
这体现了科幻小说是科学与幻想的巧妙结合,小说中的幻想大胆新奇,而这种想象都是有科学依据的。
_______________________________________________
12.同学们交流了通过阅读连环画了解名著的经验。
请从他们分享的《海底两万里》的插图中简述与之相关的故事情节。
(40字左右)(3分)
___在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗,捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨,他们最终逃生。
_______
鲁滨孙漂流记
13.阅读《鲁滨孙漂流记》后,同学们根据小说情节对鲁滨孙加以评价,请你也参与讨论。
(2分)
甲同学:
鲁滨孙是一个有冒险精神的人。
他不甘于生活无忧的平凡生活,四处出海冒险,追求自己的财富理想。
乙同学:
鲁滨孙是一个贪婪的人。
他到了荒岛后,把一切视为自己的私有财产,甚至是“星期五”。
我觉得鲁滨孙是一个_______顽强 ________的人。
他___依靠艰辛的劳动维持自己岛上的生活,制作桌椅,播种谷物,猎取禽兽等,在荒岛上生活了28年之久。
____。
14.请你阅读下面某同学完成的《鲁滨孙漂流记》读书笔记,按要求回答问题。
(只填序号)(4分)
【读书笔记一】 情节概括
A.征服“星期五”,收他为奴。
B.船搁浅,遇到土著人攻击。
C.无名岛上触礁,漂到荒岛上。
D.海底观美景,勇斗大鲨鱼。
(1)上述情节中,出自《鲁滨孙漂流记》的有________和________。
(2分)
【读书笔记二】 人物点评
A.他,大胆开拓,不甘平庸,性格坚强。
从小执着于航海,遇到困难时能以乐观的心态改变处境,为求生存奋斗不息,是具有冒险精神的实干家。
B.他,知识渊博,沉着机智,勇敢果断,带有浪漫神秘色彩。
他不仅是科学家,更是在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的战士。
(2)上述评价中,点评鲁滨孙的一项是(1分)( )
【读书笔记三】 自创诗歌表现主题
A.当意外来临,学会接受和面对。
B.凭着智慧和勇敢,定能战胜困难。
C.不畏艰险,享受冒险的乐趣。
D.保护自然,拒绝环境污染。
(3)上述语句中,不适合写入歌词的一项是(1分)( D )
论 语
15.对下面两则《论语》,理解不正确的一项是(2分)( C )
子贡曰:
“贫而无谄,富而无骄,何如?
”子曰:
“可也。
未若贫而乐,富而好礼者也。
”子贡曰:
“《诗》云:
‘如切如磋,如琢如磨。
’其斯之谓与?
”子曰:
“赐也,始可与言《诗》已矣,告诸往而知来者。
”(《学而》)
子夏问曰:
“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。
’何谓也?
”子曰:
“绘事后素。
”曰:
“礼后乎?
”子曰:
“起予者商也!
始可与言《诗》已矣。
”(《八佾》)
A.从两则中可以看出孔子的两位弟子在学习过程中善于提问。
B.从两则中可以看出孔子的两位弟子都具有举一反三的能力。
C.两则都表现出孔子认为学《诗》比学礼更重要。
D.两则都表现出了孔子对弟子的肯定与鼓励。
16.第一小组的同学在阅读《论语》时产生了一些困惑,他们对此开展专题研究。
请你根据他们准备的相关材料,推测他们专题研究的内容,并任选一组说明理由。
(4分)
第一组材料:
子曰:
“管仲之器小哉!
”或曰:
“管仲俭乎?
”曰:
“管氏有三归,官事不摄,焉得俭?
”“然则管仲知礼乎?
”曰:
“邦君树塞门,管氏亦树塞门;邦君为两君之好,有反坫,管氏亦有反坫。
管氏而知礼,孰不知礼?
”
(《论语·八佾》)
子曰:
“桓公九合诸侯①,不以兵车②,管仲之力也。
如其仁,如其仁。
”
(《论语·宪问》)
[注]①九合诸侯:
多次召集诸侯会盟。
②不以兵车:
不用武力。
第二组材料:
林放问礼之本。
子曰:
“大哉问。
礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。
”
(《论语·八佾》)
食不厌精,脍不厌细。
(祭祀时粮食越精致越好,肉类切得越细越好。
)
(《论语·乡党》)
______示例一:
《论语》中的“矛盾”。
孔子在《八佾》中指斥管仲器量小、不节俭、违礼,在《宪问》中又称赞管仲尊王攘夷的功劳,看似矛盾。
示例二:
《论语》中的“矛盾”。
孔子在《八佾》中认为礼的根本不在形式而在内心,但在《乡党》中又过于追求形式,看似矛盾。
__________________________________________________________________
骆驼祥子
17.阅读下面的文字,完成问题。
(5分)
越想他越高兴,他真想高声的唱几句什么,教世人都听到这凯歌——祥子又活了,祥子胜利了!
晚间的冷气削着他的脸,他不觉得冷,反倒痛快。
街灯发着寒光,祥子心中觉得舒畅的发热,处处是光,照亮了自己的将来。
半天没吸烟了,不想再吸,从此烟酒不动。
祥子要重打鼓另开张,照旧去努力自强,今天战胜了刘四,永远战胜刘四;刘四的诅咒足以教祥子更成功,更有希望。
一口恶气吐出,祥子从此永远吸着新鲜的空气。
看看自己的手脚,祥子不还是很年轻么?
祥子将要永远年轻,教虎妞死,刘四死,而祥子活着,快活的,要强的,活着——恶人都会遭报,都会死,那抢他车的大兵,不给仆人饭吃的杨太太,__①__,轻看他的刘四,__②__,愚弄他的陈二奶奶,诱惑他的夏太太……,都会死,只有忠诚的祥子活着,永远活着!
“可是,祥子你得从此好好的干哪!
”他嘱咐着自己。
“干吗不好好的干呢?
我有志气,有力量,年纪轻!
”他替自己答辩,心中一痛快,谁能拦得住祥子成家立业呢?
(1)请根据《骆驼祥子》中相关内容,补全横线上的语句,(2分)
_①欺骗他压迫他的虎妞__________________________________________________________________
___②诈他钱的孙侦探(意近即可)
(2)结合小说和上面文字内容,说说祥子的“希望”有哪些。
小说中接下来发生的什么事让祥子的希望彻底破灭了?
(3分)
(2)最初希望有一辆自己的车,更大的希望是成家立业。
小福子的死让他的希望彻底破灭(意近即可)__
18.同学们以人物为线索梳理了《骆驼祥子》的内容,制作了祥子的人物档案,并从这个普通人力车夫的故事中理解了小说的主题。
请你选出与原作内容不符的两项(只填序号),并写出你对小说主题的理解。
(4分)
人物档案
◄姓名► 祥子
◄身份► 人力车夫
◄生平► ①勤劳健壮的农村小伙祥子到北平选择拉洋车谋生,他像骆驼一样努力干活,得了个“骆驼祥子”的绰号。
②他省吃俭用三年买了一辆新车,路遇大兵,保了命却丢了车。
③祥子继续租车为曹先生拉包月,又被孙侦探敲诈去全部积蓄。
④无奈回到车厂,刘四爷给他买了车,他和刘四爷的女儿虎妞结了婚。
⑤后来虎妞难产而死,他只好卖车安葬虎妞。
⑥经历了这三起三落,祥子失去了生活的信心。
自甘堕落成了行尸走肉。
选择:
_____①④ _______________________________
主题理解:
本文痛斥了压迫人的无德之人,揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫,控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶,表达了作者对劳动人民的深切同情,批判了自私狭隘的个人主义,也揭示个人奋斗无法使劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。
更体现了人是随环境变换而改变的动物,可谓是最不堪一击的。
人性的丑恶在此暴露无遗。
老舍无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。
_______本题考查对文学常识、作品内容及人物的熟记能力。
①中,祥子是在军营里面牵出了3匹骆驼,在睡梦中不小心将这个消息透露了出来,所以被称为“骆驼祥子”。
④中,他和虎妞结婚后,是虎妞给他买了车,并不是刘四爷。
二、多本名著综合
1.下面是小华和小明两名同学的对话,请根据你的阅读积累,补全他们的对话。
(4分)
小华:
最近我迷上了京剧脸谱,发现张飞和李逵这两个人物的脸谱很像啊。
你看这两张图(甲图、乙图),就是他们俩的,可实在是很难分清楚。
小明:
是的,他们性格中除了都有刚正的特点之外,还具有①________的特点,所以脸谱都以黑色为主色调。
小华:
但是我看小说《三国演义》和《水浒》,发现他们还是有很多不一样的地方。
小明:
没错,因为出身和地位的不一样,他们性格中也有不一样的地方。
比如,张飞虽是一介莽夫,但他自称“世居涿郡,颇有庄田,卖酒屠猪,专好结义天下豪杰”,多少有些谋略。
自从②________(事件)之后,他对刘备忠心耿耿,因此张飞重的是一个“情”字。
小华:
哦,我知道了,李逵出身贫寒,心更粗些。
他虽然对宋江言听计从,但当他得知宋江强抢民女时却大怒,砍倒杏黄旗,可见他心中更重一个“③________”字。
小明:
我查阅过资料,张飞的京剧脸谱叫“黑十字门脸”,就是从额顶到鼻尖画一道天立柱纹,两眼窝之间以黑横线相连,立柱纹与横线交叉形成十字形。
另外,张飞脸谱的眼、眉、嘴都勾出了笑意,把眉心两个圆点勾得更近,用以表现紧挤双眉的怒容。
小华:
那我知道了,这两张京剧脸谱中,④________图是张飞的!
①示例:
急躁鲁莽 ②示例:
桃园结义 ③示例:
义 ④乙
2.古今中外文学作品,塑造了许多典型的“硬汉”和“英雄”形象:
《海底两万里》中与章鱼殊死搏斗的尼摩船长;《三国演义》中①__________________________(情节)的关羽,《红岩》中面对敌人的严刑拷打,说出“共产党员的意志是钢铁做的!
”的②________(人名)……他们用勇猛、坚韧、顽强诠释了“硬”的内涵,给人们留下了深刻的印象。
(2分)①不打麻药,令医者刮骨疗毒,与将军饮酒谈笑自若 ②江雪琴
3.名著中的许多人物身上都闪烁着智慧的光芒:
《三国演义》中的诸葛亮舌战群儒、草船借箭,《水浒》中的吴用智取生辰纲、智取大名府,《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙驯养山羊、种植大麦和水稻……他们用智慧成就了自己不平凡的人生。
请你给上面的三个人物分别补充一个体现智慧的故事情节。
(3分)
___示例:
诸葛亮七擒孟获,火烧新野;吴用智赚卢俊义,激林冲火并王伦,破祝家庄和曾头市,攻取大名府;鲁滨孙造独木舟,搭建住所。
________________________________________________
4.阅读下面文段并回答问题。
(4分)
周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。
又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。
义兴人谓为“三横”,而处尤剧。
或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。
处即刺杀虎,又入水击蛟。
蛟或浮或没,行数十里,处与之俱。
经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。
竟杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。
乃入吴寻二陆。
平原不在,正见清河,具以情告,并云欲自修改,而年已蹉跎,终无所成。
清河曰:
“__________________”处遂改励,终为忠臣孝子。
下面哪句话适合放在文中横线处,作为陆清河劝说周处的话?
请你联系短文内容,说说选择这句话的理由。
A.射不主皮,为力不同科,古之道也。
B.朝闻道,夕死可矣。
C.君子喻于义,小人喻于利。
D.放于利而行,多怨。
选择:
___B_____理由:
__略。
[解析]本题考查对文学常识及作品内容的熟记能力。
“朝闻道,夕死可矣。
”这句话出自《论语·里仁》,这句话的意思是“早晨明白了道理,哪怕晚上就死去,也没有遗憾”。
这是陆清河希望周处知错能改,并告诫他,一个人只要有弃恶从善的决心和行动,无论时候早晚,总会有好的结果。
要根据文段内容,再根据平时的积累即可写出答案。
___
5.阅读材料,回答问题。
(8分)
材料一 行者摇身一变,果然与那小妖变得一般无二,混入金门。
正走处,只见八戒绑在殿前柱上哼哩。
行者近前叫声“悟能”,那呆子认得声音,道:
“师兄,你来了?
救我一救!
”行者道:
“我救你,你可知师父在哪里?
”八戒道:
“师父没了,昨夜被妖精夹生儿吃了。
”行者闻言,忽失声泪似泉涌。
材料二 他见说,亦垂泪道:
“罢,罢,罢!
生时服侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼!
”言讫泪下,便觉到身体有些沉重。
当时洒泪,拜别了宋江下船。
回到润州,果然药发身死。
材料三 且说他行军经过淯水,忽于马上放声大哭。
众惊问其故。
他曰:
“吾思去年于此地折了吾大将典韦,不由不哭耳!
”因即下令屯住军马,大设祭筵,吊奠典韦亡魂。
他亲自拈香哭拜,三军无不感叹。
俗话说:
“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处。
”通过三则材料我们发现,即使学得了①________、②________等通天贯地本领的孙悟空,在听到师父遇难时也不禁“失声泪似泉涌”,这足见他是一个③________的人。
材料二中的他是指④________,即使被宋江欺骗而喝了毒酒,临死前仍表现出⑤________(填性格)的特点。
材料三中的他指的是⑥________,在作者笔下被塑造成一个⑦________(填性格)的形象,从他哭典韦的情节我们可以看出他也是一个⑧________的人。
示例:
①七十二变 ②筋斗云 ③重情义(忠心耿耿) ④李逵 ⑤讲义气 ⑥曹操 ⑦奸诈狡猾 ⑧重视人才
6.英雄的哭自然不同于小儿女。
他们或为义而哭,或为民而哭,或为才而哭。
在他们的哭泣中,我们看到了一个个鲜活的英雄形象。
请以你读过的文学名著中的一个人物及相关情节为例,任选以上一个角度加以说明。
(2分)
________示例一:
征讨方腊损兵折将时宋江肝肠寸断,眼泪都快哭干了,这是为义而哭。
示例二:
在听闻关羽、张飞的死讯后刘备多次哭晕,这是为义而哭。
示例三:
刘皇叔携民渡江(曹操带领大军在后面追击,逃命的刘备却选择带着百姓一起,不忍舍弃)这是为民而哭。
示例四:
曹操哭郭嘉、哭典韦是为才而哭。
____
参考答案
一、
1.[解析]本题考查了对名著内容的理解。
解题时要根据平时的积累结合选项的内容进行分析。
首先要知道这三个故事是《三国演义》中的内容。
然后再看先后顺序。
[答案]
(1)D
(2)诸葛亮(孔明)
2.[解析]本题考查的是对名著情节的识记和对人物形象的把握。
这里提到的人物是《三国演义》中的关羽,这里把关羽性格中的四个方面同他做过的四件事联系起来。
所以平时要注意对名著中人物及对应事件的积累。
[答案]①示例:
勇 ②示例:
千里走单骑 ③示例:
水淹七军
3.[解析]本题考查考生对名著内容的把握。
名著《西游记》中处处能看到团队精神的表现,虽然每个人都有自己的弱点和缺陷,却被彼此理解。
而“大战黄袍怪”这段也能很明显看出团队精神在西行中的重要性。
[答案]
(1)示例:
我一提起师兄,那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心
(2)示例:
孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。
(3)示例:
《西游记》是四人一马西天取经的故事,大战黄袍怪能看出很好的团队协作,刚开始唐僧因为误解悟空杀生而驱赶悟空,后因为八戒的智慧求助,悟空的救师心切,沙僧的忠厚老实,白龙马的一心劝说,唐僧自己的挽留,使得这个团队更加紧密了。
4.[解析]本题考查了对名著内容的理解和对名著人物的分析。
要注意审题,题中说的是每个人都有“欲望与情感”,所以选择的情节要体现出这方面。
[答案]示例:
①贪图功名,自封“齐天大圣”,因为玉帝给了他一个未入流的“弼马温”而气回花果山 ②舐犊情深,恼恨悟空请菩萨收服了红孩儿,使他父子不得相见,于是大战孙悟空
5.[解析]本题考查对名著人物形象的把握。
这是《水浒》中三个人物,分别是林冲、吴用和鲁智深。
这三句话分别是鲁智深、林冲和吴用说的。
[答案]C A
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