新编九年级语文下册课时复习检测30.docx
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新编九年级语文下册课时复习检测30
【学习目标】
1.学习文言中一些实词、虚词的用法。
2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。
3.体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想,理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀
4.欣赏邹忌的讽谏艺术。
【课前预习】
1.给下列加点字注音。
昳丽 朝服 衣冠 窥镜
期年 朝于齐 间进
2.简介《战国策》。
第一课时
【学习过程】
(一)导入新课,简介作者、作品及写作背景。
1.作者、作品:
《战国策》是一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集,经过汉代刘向整理编辑而成,全书共33篇。
主要记载的是战国时策士们的言论和行动。
《战国策》语言活泼流畅,粗中有细,刻画人物栩栩如生,如善于讽谏的谋臣邹忌,任性顽固的贵族老妇人赵太后,追逐功名富贵的策士苏秦。
另外,还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比,如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。
《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
2.背景资料:
邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。
据史载,一次邹忌听齐威王弹琴,他就借谈论弹琴,阐述治国安民之道,齐威王听后,大为赞赏,封他为齐相。
而当时的淳于髡不服,就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题,邹忌都能对答如流。
辩论结束后,淳于髡对他的仆人说,看来这个人破格重用的日子不会远了。
时过一年,威王果然封邹忌为成侯。
邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家,而且是一个有远见的政治家。
齐威王,是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮”。
齐威王爱隐语,谋士淳于髡乃以隐语进谏曰:
“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?
”齐威王听后顿悟曰:
“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
”从此后,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。
(二)朗读课文,整体感知朗读课文,读准重音、节奏、语速、情感。
(三)对照注释,理解文意
1.学生自由朗读课文,并用现代汉语口头解释课文语句,画出疑难词句。
2.前后四人一小组讨论交流,解决疑难问题,教师巡视酌情指导。
3.请两个学生用现代汉语口头解释课文语句的意思,其他学生评议。
4.各小组提出本组内难以解决的问题,班级共同讨论解决。
【当堂训练】
邹忌修()八尺有余,而形貌昳丽()。
朝服()衣冠,窥镜,谓其妻曰():
“我孰()与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚(),徐公何能及()君也!
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信(),而复()问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日(),客从外来,与()坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若()君之美也。
”明日(),徐公来,孰()视之,自以为()不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝()而思之(),曰:
“吾妻之()美我()者,私()我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲()有求于()我也。
”
于是入朝()见威王,曰:
“臣诚()知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以()美于()徐公。
今齐地方()千里,百二十城,宫妇左右()莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之(),王之蔽()甚矣。
”
王曰:
“善()。
”乃()下令:
“群臣吏民能面()刺()寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤()讥()于()市朝(),闻()寡人之耳者,受下赏。
”令初()下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时()而间()进;期年()之后,虽()欲言,无可进者()。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝()于()齐。
此所谓战胜于()朝廷。
一、解释加点的字。
二、翻译句子。
1.邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
2.我孰与城北徐公美?
3.旦日,客从外来,与坐谈。
4.吾妻之美我者,私我也。
5.客之美我者,欲有求于我也。
6.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王
7.皆以美于徐公
8.由此观之,王之蔽甚矣
9.群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏
10.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏
11.令初下,群臣进谏,门庭若市
12.期年之后,虽欲言,无可进者
13.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
第二课时
【学习过程】
1.研读第一自然段。
诵读指导:
此段从邹忌与徐公比美写起,三问三答,非常精彩,他们身份不同,想法不同,语气也各不相同:
其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀奉承之情都要读出来。
①邹忌讽齐王的起因是什么?
②如何与徐公比美的呢?
③妻、妾、客三答后,邹忌“暮寝而思之”,邹忌由此又想到了什么呢?
④概括主要内容:
2.研读第二自然段。
诵读指导:
本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。
读来要娓娓动听,如与人细语叙家常。
在本段中,邹忌是如何讽涑齐王的?
这种方法有何作用?
3.研读第三、四自然段。
①邹忌讽谏的效果如何?
他是怎样取得这样的效果的?
②齐王是怎样纳谏的?
臣民是怎样进谏的?
齐王纳谏的结果如何?
【当堂训练】
1.全文共四段,分为三个部分,请概括。
2.由于感情的不同及身份地位的差异,其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。
结合文中具体句子试作分析。
3.邹忌认为妻、妾、客肯定自己比徐公美的原因是什么?
这一推断表现了邹忌怎样的性格?
4.邹忌是怎样现身说法对齐王进行劝谏的?
产生了怎样的效果?
5.点明邹忌进谏主旨的句子是
6.出自语段的一个成语是。
你从这一成语中读出了什么?
7.“时时而间进”,一方面说明,另一方面说明
8.“虽欲言,无可进者”说明
9.结尾写四国朝齐之事有什么作用?
10.末尾以“此所谓战胜于朝廷”一句评论作结,用意何在?
11.俗话说:
“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
”邹忌的进谏引发了你怎样的思考?
【课后提升】
吕不韦贾于邯郸,见秦质子异人,归而谓父曰:
“耕田之利几倍?
”曰:
“十倍。
”“珠玉之赢几倍?
”曰:
“百倍。
”“立国家之王赢几倍?
”曰:
“无数。
”曰:
“今力田疾作,不得暖衣余食,今建国立君,泽可以遗世。
愿往事之。
”(选自《战国策》)
1.解释文中加点字词的意思。
(1)贾:
(2)利:
(3)力:
(4)泽:
2.解释下列句子。
(1)吕不韦贾于邯郸,见秦质子异人。
(2)今建国立君,泽可以遗世。
愿往事之。
3.试评论一下吕不韦其人。
【中考链接】
【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
【乙】郑龙谏勿伤百姓
赵简子①出畋,命郑龙射野人②,“使毋惊吾鸟。
”
龙曰:
“吾先君晋文公③伐卫④,不戮一人;今君一畋,而欲杀良民,是虎狼也。
”
简子曰:
“人畋得兽,我畋得士。
故缘木愈高者愈惧,人爵愈贵者愈危,可不慎乎!
”
【注】①赵简子:
即赵鞅。
春秋末年晋国正卿。
②野人:
农夫。
③晋文公:
即重耳。
春秋时晋国国君。
④卫:
春秋时的卫国。
1.解释下列加点字词的意思。
(1)邹忌修八尺有余
(2)王之蔽甚矣
(3)赵简子出畋(4)故缘木愈高者愈惧
2.解释下列句子。
(1)期年之后,虽欲言,无可进者。
(2)人爵愈贵者愈危。
3.齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么?
4.同样是“谏”,邹忌和郑龙采用了什么不同的方法?
【当堂训练】
1.第一部分(第1段),写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件事中悟出一个深刻的道理——进谏的缘起。
第二部分(第2段),邹忌以自己受蒙蔽的事为例,讽谏齐王——进谏的内容。
第三部分(第3、4段),写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大效果。
2.妻子:
“君美甚”,先从正面肯定了邹忌之美,“徐公何能及君也”,再与徐公比
较,语气极尽赞美,表现了一种偏爱的感情。
妾:
少了“君美甚”一句,肯定程度有所不同,不像妻那样热情称赞,表现出一种逢迎邹忌欢心的畏怯的心情。
客人:
“徐公不若君之美也”,用“不若”,用陈述句,语气更轻,表现出一种敷衍逢迎的态度。
3.妻由于爱而有偏私;妾由于畏而不敢直说;客由于有所求而要讨他的欢心。
这一推断人情人理,表现了邹忌的明智、精细的性格特征。
4.邹忌以妻、妾、客的“私臣”“畏臣”“有求于臣”叙述了他们蒙蔽自己的原因,然后从自己的生活小事推至齐威王的治国大事,说明齐威王处于最高最有权势的统治地位,“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的“私王”“畏王”“有求于王”,因而受蒙蔽也最深。
这里,邹忌没有对齐威王进行公开的批评,而是以事设喻,运用委婉的说法,启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性,使其懂得纳谏的重要性。
这种采用设喻、暗示来讲道理、表明意见的方法,语言往往显得委婉、含蓄、娓娓动听,使人易于接受。
5.王之蔽甚矣
6.门庭若市一方面描写了进谏人多的场面,另一方面也说明在此之前,齐国确实有许多积弊。
7.“时时而间进”,一方面说明进谏者逐渐稀少,另一方面说明最初的进谏已经取得预期的效果,齐威王已根据人们的意见,改革了弊政。
8.“虽欲言,无可进者”,说明齐威王已经完全纠正了缺点和错误,齐国政治清明。
9.四国朝齐之事,说明齐国国势强盛,威震诸侯,也从侧面反衬齐王纳谏的巨大成果。
10.末尾以“此所谓战胜于朝廷”一句评论作结,深刻提示了只有广开言路,修明政治,才能使国家强盛起来的道理。
11.一个人在受蒙蔽的情况下,是不可能正确认识自己和客观事物的。
作为领导,更要时刻保持清醒的头脑,防止被一些表面现象所迷惑;不要偏听偏信,要广泛听取人们的批评意见,对于奉承话要保持警惕,及时发现和改正自己的缺点错误,不犯或少犯错误。
【课后提升】
参考译文:
濮阳人吕不韦在赵都邯郸经商,看见秦国在赵国做人质的公子异人。
回家后,便问他的父亲:
“耕田可获利几倍呢?
”父亲说:
“十倍。
”又问:
“贩卖珠玉,或获利几倍呢?
”父亲说:
“百倍。
”又问:
“立一个国家的君主,可获利几倍呢?
”父亲说:
“那不可以数计。
”吕不韦说:
“现在农民努力从事耕田劳动,还不能做到丰衣足食;但是假如能建立国家,拥立一个君主,就可以把利润传给子孙,我现在决心去做这件事。
”
1.
(1)贾:
做买卖
(2)利:
获利;利润(3)力:
致力(4)泽:
恩泽,恩惠。
。
2.
(1)濮阳人吕不韦在赵都邯郸经商,看见秦国在赵国做人质的公子异人。
(2)但是假如能建立国家,拥立一个君主,就可以把利润传给子孙,我现在决心去做这件事。
3.吕不韦:
懂得深谋远虑,渴求功名,善于寻找获利途径。
【中考链接】
参考译文:
赵简子外出打猎,命令郑龙射杀一名农夫:
“以免让农夫惊动我将打猎的鸟。
”郑龙说:
“我们的先帝晋文公讨伐卫国的时候,不曾轻杀一个人,而您却在打猎的时候就想射杀一个普通百姓,简直如同虎狼一般。
”赵简子(感慨地)说:
“别人打猎得到猎物,而我打猎却得到贤士。
”所以说,爬树爬得越高的人越感到害怕,官职越高的人越感到危机,能不谨慎吗?
1.(3)打猎(4)攀援、爬(树)2.
(2)人的爵位(地位)越高就越危险。
3.邹忌劝说齐王广开言路,改良政治,从而使齐国内政修明,吸引各诸侯国前来朝见齐王。
4.邹忌用的是曲谏——委婉规劝;郑龙用的是直谏——尖锐批评。
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