广东省梅州市中考物理试题4.docx

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广东省梅州市中考物理试题4

广东省梅州市2014年中考物理试题（word解析版）

一、选择题（共10小题，每小题4分，满分40分）

1．（4分）（2014•梅州）下列四位科学家中，以他的名字命名电阻单位的是（　　）

　A．安培B．欧姆C．瓦特D．伏特

考点：

物理常识．

专题：

其他综合题．

分析：

（1）物理学上的很多单位都是以科学家的名字命名的，例如安培、牛顿、瓦特、库伦等；

（2）欧姆是德国科学家，以他的名字命名了电阻的单位．

解答：

解：

A、电流的单位是以安培的名字命名的，不合题意；

B、电阻的单位是以欧姆的名字命名的，符合题意；

C、功率的单位是以瓦特的名字命名，不合题意．

D、电压的单位是以伏特的名字命名．符合题意．

故选B．

点评：

在国际单位制中，为了纪念科学家在物理学研究中的杰出贡献，好多单位以他们的名字来命名的，例如：

电压﹣﹣伏特、电流﹣﹣安培、电阻﹣﹣欧姆、功和能量﹣﹣焦耳、功率﹣﹣瓦特、力﹣﹣牛顿、压强﹣﹣帕斯卡等．

2．（4分）（2014•梅州）关于声现象．下列说法正确的是（　　）

　A．声音在空气中传播速度最大

　B．不振动的物体也能发出声音

　C．在街头设置噪声检测仪，可有效阻断噪声的传播

　D．用超声波去除人体结石，是应用了声波能传递能量

考点：

声音的综合利用．

专题：

声现象．

分析：

①声音传播需要介质，真空不能传声；

②声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止；

③噪声检测仪是用来检测声音强弱等级的装置，不能减弱噪声；

④声音可以传递能量．

解答：

解：

A、声音不能在真空中进行传播，此选项不正确；

B、声音是由物体振动产生的，不振动的物体不能发出声音．此选项不正确．

C、在街头设置噪声检测仪只能用来检测声音强弱等级，不能减弱噪声．此选项不正确．

D、用超声波去除人体结石，是利用了声波的能量．此选项正确．

故选D．

点评：

此题考查了声音的产生和传播条件、防治噪声的途径，有一定的综合性，但难度不大，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础．

3．（4分）（2014•梅州）以下光学器件中，没有用到凸透镜的是（　　）

A．

潜望镜

B．

照相机

C．

放大镜

D．

投影仪

考点：

凸透镜成像的应用．

专题：

透镜及其应用．

分析：

当物体在凸透镜不同位置时，可以成不同特点的像，因此在具体应用中，应针对其特点进行具体分析才行．

解答：

解：

A、潜望镜是利用平面镜成像的特点，成正立等大的虚像，符合题意．

B、照相机是利用凸透镜在U＞2f时，在另一侧光屏上得到倒立、缩小的实像．不符合题意．

C、放大镜是利用凸透镜在U＜f时，通过凸透镜能看到一个正立的、放大的虚像．不符合题意．

D、投影仪是利用凸透镜在2f＞U＞f时，在另一侧光屏上得到一个倒立、放大的实像．不符合题意．

故选A．

点评：

此题考查凸透镜成像的应用，在平时的学习中要对光学器件加以区分．

4．（4分）（2014•梅州）冬天的早晨，地面和屋顶等室外物体表面有时会看到白色的霜．霜的形成属于（　　）

A．

凝固

B．

升华

C．

凝华

D．

汽化

考点：

生活中的凝华现象．

专题：

汽化和液化、升华和凝华．

分析：

物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化．物体由液态变为气态态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾．物体由气态变为液态的过程叫液化．物体由固态变为气态的过程叫升华．

解答：

解：

霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，故选项ABD错误，选项C正确；

故选C．

点评：

本题考查了生活中的物态变化，属于基础知识的考查，解决此类问题的关键是分清物质变化前后的状态，是中考的热点．

5．（4分）（2014•梅州）如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团硒化棉，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧．根据该实验现象，下列结论正确的是（　　）

A．

棉花燃烧过程是化学能转化为内能

B．

活塞下压过程中，气体的内能减小

C．

气体容易被压缩，是因为气体分子间距离较小

D．

活塞下压过程的能量转化形式与热机做功冲程能量转化相同

考点：

做功改变物体内能；分子动理论的基本观点．

专题：

热和能．

分析：

（1）燃料燃烧时，化学能转化为内能．

（2）改变物体内能的方式有两种：

做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．

（3）分子间存在间隔．

解答：

解：

A、棉花燃烧过程是化学能转化为内能，说法正确；

BD、下压活塞时，活塞压缩气体做功，机械能转化为内能，气体的内能增大，此能量转化情况与内燃机压缩冲程相同，故BD错误；

C、气体容易被压缩，是因为气体分子间距离较大，分子间的作用力表现为引力，故C错误．

故选A．

点评：

此题主要考查的是学生对燃料燃烧过程中的能量转化、气体间存在间距以及做功改变物体内能和内燃机工作原理的理解和掌握，基础性题目．

6．（4分）（2014•梅州）在超导体研究领域，我国已处于世界先进水平．若能研制出常温下的超导体，则可以用它制作（　　）

A．

家用保险丝

B．

白炽灯泡的灯丝

C．

电炉的电阻丝

D．

远距离输电导线

考点：

超导体的作用．

专题：

粒子与宇宙、材料世界．

分析：

（1）超导体的电阻为零，不会放热，所以电能无法转化为内能．

（2）超导体的电阻为零，也就避免了内能的损耗，适合做输电线路．

解答：

解：

A、保险丝是利用电流的热效应，当电流过大时，自动熔断来保护电路的．电阻为零无法将电能转化为内能，无法熔断，不符合题意．

B、灯丝必须在白炽状态下才能正常发光，电阻为零无法将电能转化为内能，无法放热，不符合题意．

C、电炉丝需要将电能转化为内能，电阻为零无法将电能转化为内能，不符合题意．

D、根据焦耳定律Q=I2Rt，可知，远距离输电，当电阻为零时，可使导线损耗为零，便可提高传输效率，符合题意．

故选D．

点评：

本题考查了超导体的特点及应用，体现了物理服务于社会的课标理念．解答本题的关键是超导体是零电阻，所有利用电流热效应工作的电器设备都不能用超导材料制作．

7．（4分）（2014•梅州）如图所示是投掷铅球的场景．下列说法中不正确的是（　　）

A．

铅球离开手后能继续运动是因为具有惯性

B．

铅球在空中下落过程中重力势能不断增大

C．

铅球在空中运动时．运动状态不断改变

D．

铅球在地上越滚越慢．是因为受到了摩擦阻力的作用

考点：

惯性；物体运动状态变化的原因；动能和势能的大小变化．

专题：

运动和力．

分析：

惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质，惯性是物体本身具有的一种属性，一切物体在任何状态下都具有惯性；

影响动能的因素是质量和速度，影响重力势能的因素是质量和高度．

解答：

解：

铅球被投掷出去，由于推力的作用从静止获得了一个速度，开始运动，当铅球离开人手后就不再受力的作用，但由于铅球具有惯性，要保持原来的运动状态不变，所以铅球在空中会继续运动．

铅球下落的过程中，质量不变，高度减小、速度增大，故将重力势能不断减小，动能增大．

铅球在空中运动时．运动状态不断改变，落在地上后，因为受到了摩擦阻力的作用越滚越慢，最终停下来．

综上分析，ACD正确，B错误．

故选B．

点评：

本题的关键知道任何物体都有惯性以及动能和势能的影响因素，并会用惯性知识解释相关现象．

8．（4分）（2014•梅州）如图所示的测量中，数据记录正确的是（　　）

A．

18.5cm

B．

26℃

C．

107g

D．

6352.6kW

考点：

长度的测量；温度计的使用及其读数；质量的测量与天平；电能表参数的理解与电能的求法．

专题：

基本仪器的使用专题．

分析：

（1）使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

（2）温度计读数时要注意分度值和0℃的位置；温度计的示数是玻璃管内液柱显示的高度值．

（3）用天平称物体质量时，按照“左物右码”放置物体和砝码，当天平平衡后，物体的质量等于砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度．

（4）电能表是测量电路一段时间内消耗的电能的仪表，上面有五个数字窗口，最后一位是小数位，单位是kW•h．

解答：

解：

A、刻度尺分度值为0.1cm，故读数为1.85cn，故A错误；

B、图中温度计的分度值是1℃，液柱的高度在0℃的下面，所以读数是：

﹣14℃，故B错误；

C、由图可知，砝码的质量为100g+5g=105g，游码在标尺上对应的刻度是2g，所以天平的读数应为107g，故C错误．

D、从电能表上可以看出电能表的示数为63526，最后一位是小数，单位是kW•h，故电能表的读数为6352.6kW•h，故D正确．

故选D．

点评：

此题考查的是学过的测量工具的读数，在物理实验和日常生活中会经常用到，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

9．（4分）（2014•梅州）下列说法正确的是（　　）

A．

学校旗杆顶部安装定滑轮是为了省力

B．

我国的北斗卫星定位系统是利用电磁波来传递信号的

C．

把铁块压成铁片，形状变了，其质量也会发生变化

D．

王亚平在“天宫一号“进行太空授课时，以地球为参照物，她是静止的

考点：

定滑轮及其工作特点；质量及其特性；运动和静止的相对性；卫星中继通信．

专题：

其他综合题．

分析：

（1）定滑轮的轮轴是固定不动的，定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向．

（2）电磁波是移动通信传递信息的介质．

（3）质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变．

（4）判断物体是运动的还是静止的，关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．

解答：

解：

A、学校旗杆顶部安装定滑轮是为了改变力的方向．故A错误；

B、卫星接收和发送信号要靠电磁波传递，我国的北斗卫星定位系统也是利用电磁波来传递信号的．故B正确；

C、把铁块压成铁片，形状变了，其质量不会发生变化．故C错误；

D、王亚平在“天宫一号“进行太空授课时，以地球为参照物，她与地球之间的位置不断发生变化，是运动的．故D错误．

故选B．

点评：

此题涉及到定滑轮的工作特点、质量及其特性、运动和静止的相对性、卫星中继通信等多个知识点，综合性很强，所选事例贴近学生生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，同时，也体现了新课程的指导思想．

10．（4分）（2014•梅州）如图所示是研究电和磁关系的两个实验装置．下列判断中正确的是（　　）

A．

甲图是发电机的原理图

B．

乙图是电动机的原理图

C．

在甲图中，闭合开关时，导体ab会上下运动

D．

在乙图中，导体ab左右运动时，电路中有感应电流

考点：

磁场对通电导线的作用；电磁感应．

专题：

电和磁．

分析：

研究磁场对电流的作用要先给导体通电，再将其放入磁场中；

电磁感应是指闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线，电路中会产生感应电流；

根据不同实验的特点，对照各图进行判断即可．

解答：

解：

图甲是演示磁场对电流作用的实验装置，是电动机的原理图，闭合开关，导体在磁场受力而向左（或向右）运动，故选项A、C错误；

图乙是研究电磁感应现象的实验装置，是发电机的原理图，导体ab左右运动时，切割磁感线运动，电路中有感应电流，故选项B错误，选项D正确．

故选D．

点评：

电磁感应实验和磁场对电流作用实验，它们各自的特点不同，代表了不同的含义，是否有电源是明显的标志，学习中我们应该加以重点区分才行．

二、填空题（共4小题，每空2分，满分20分）

11．（4分）（2014•梅州）今年是我国第一颗原子弹试爆成功50周年，目前核能已经被广泛和平利用．其中核电站是利用　裂变　（选填“裂变”或“量变”）时释放出大量的核能来发电的．核能属于　一次　（选填“一次”或“二次”）能源．

考点：

核电站发电过程中的能量转化．

专题：

能源的利用与发展．

分析：

（1）核裂变和核聚变都能释放能量，但是又有区别，对于核裂变是可控的，如核电站的核反应堆就是通过核裂变提供能量的，对于核聚变过程不可控，如氢弹爆炸就是利用核聚变释放能量．

（2）可以从自然界直接获取的能源叫一次能源，不能从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源．

解答：

解：

核电站是利用原子核发生裂变释放出的核能来发电的，核能属于一次能源．

故答案为：

裂变；一次．

点评：

本题考查了学生对核能的利用情况的了解，属于基础知识的考查，比较简单．

12．（6分）（2014•梅州）家庭电路中，电冰箱、电饭煲、日光灯等家用电器的连接方式是　并　联，其中电饭煲是利用电流的　热效应　工作的．如图所示的A点是灯头接导线的螺丝（灯丝完好），当电路中的开关S断开时，站在地面上的人用手接触电路中的A点　会　（选填“会”或“不会”）触电．

考点：

家庭电路的连接．

专题：

电与热、生活用电．

分析：

解答此题从以下知识点入手：

（1）为了使用电器正常工作，相互不影响，用电器必须并联在家庭电路中．

（2）电流流过导体时，导体要发热，这种现象是电流的热效应，发生电流的热效应时，电能转化为内能．

（3）开关控制灯泡时，火线首先进入开关，再进入灯泡，这样开关能控制灯泡，同时断开开关，切断火线，接触电灯不会发生触电事故．

解答：

解：

家庭电路中，电冰箱、电饭煲、日光灯等全部并联，各用电器都能在额定电压下工作，而且互相不影响．

电饭锅工作时电能转化为内能，电饭锅是利用电流热效应工作的；

断开开关，A处还和火线相连，接触A点，相当于接触火线，因此会发生触电事故．

故答案为：

并；热效应；会．

点评：

掌握家庭电路中各用电器之间和各插座之间的连接方式．本题还考查学生对：

电流的热效应，知道电流热效应的概念及利用电流热效应工作的用电器能量转化的方向，是正确解题的关键．同时考查测电表的作用和安全用电的知识，家庭电路中不但考虑用电器的使用性，更要考虑使用的安全性．

13．（4分）（2014•梅州）组成物体的物质不同．它们的物理属性一般不同．在羽绒服、弹簧测力计、指南针、保险丝等物体中，利用弹性工作的是　弹簧测力计　，利用磁性工作的是　指南针　．

考点：

弹力；磁性、磁体、磁极．

专题：

其他综合题．

分析：

弹簧有弹性，橡皮泥有塑性，保险丝熔点低，指南针有磁性，这是它们的主要特点，也是我们在应用时重点加以利用的地方．因此，明确它们各自的性质，才能确定它们的用途．

解答：

解：

弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大，伸长越长这一原理制成的；指南针具有磁性，可与地磁场发生作用，从而指示南北方向．

故答案为：

弹簧测力计；指南针．

点评：

正如题目中所说，不同物质有着不同的物理性质，只有了解它的性质才能更好在利用它们为我们的生产与生活服务．

14．（6分）（2014•梅州）将重为3N的小球放人装有水的容器甲中，静止的状态如图所示，则小球所受浮力的大小为　3　N．小球的体积为　3×10﹣4　m3；若向水中加人足量的盐，小球将　上浮　（选填“上浮”“悬浮”或“下沉．）．（g取1ON/kg）

考点：

物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理．

专题：

计算题；浮力．

分析：

（1）由图可知，小球处于悬浮状态，则根据悬浮条件可知小球所受浮力等于它排开的水重；利用阿基米德原理求排开水的体积，

（2）若向水中加人足量的盐，根据阿基米德原理判断浮力的变化，然后根据浮沉条件进行判断．

解答：

解：

（1）由图可知，小球处于悬浮状态，

根据悬浮条件可知：

小球受到的浮力F浮=G排=3N；

由F浮=ρgV排得：

V=V排=

=

=3×10﹣4m3．

（2）若向水中加人足量的盐，液体密度变大，由于V排一定，

由F浮=ρgV排可知：

小球受到的浮力变大，大于重力，

小球将上浮．

故答案为：

3；3×10﹣4；上浮．

点评：

浮沉条件是我们应该熟知的重要知识，根据它可以判断物体浮沉，也可以在已知浮沉的情况下判断浮力与重力的关系．

三、综合应用题

15．（4分）（2014•梅州）近年来，我市新增了不少新能源公交车，在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光．提醒司机有乘客需要下车．请设计一个符合要求的电路图．（已画出指示灯和电源，如图所示）

考点：

串、并联电路的设计．

专题：

作图题；电流和电路．

分析：

根据“乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光”结合串并联电路特点判断两个开关的连接方式．

解答：

解：

只要按下任何一个按钮，指示灯电铃都会发光，说明这两个开关互不影响，是并联的；

如图所示：

点评：

本题考查了两个开关的连接方式的判断，解题时要抓住关键字词“任何一个”判断两开关为并联．

16．（4分）（2014•梅州）如图所示的装置中．往B管中吹气时．A管中的水面是上升还是下降？

请用所学知识解释．

考点：

流体压强与流速的关系．

专题：

气体的压强、流体压强与流速的关系．

分析：

分析两端开口的饮料管A上端和下端的流体流速，分析压强的变化，判断水面的变化．

解答：

答：

A管中的水面将上升．往管中吹气，吸管A上方空气的流速增大，压强减小，A管中液体受到外界大气压向上的压强大于向下的压强，液面上升．

点评：

本题考查流体压强与流速的关系，对于流体压强问题，要明确被研究的物体，物体的哪两个侧面流体流速不同，判断两个侧面的压强情况，判断物体在压强差作用下的运动情况．

17．（7分）（2014•梅州）如图甲所示，小丽同学在进行“探究平面镜成像特点”的实脸时，将玻玻板竖直放在水平桌面上．再取两段相同的蜡烛A和B竖直地放于玻璃板前后，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去蜡烛B与蜡烛A的像完全重合．在此实验中：

（1）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择　2　mm厚的玻璃板做实验，用两段相同的蜡烛是为了比较像与物　大小　的关系．

（2）小丽将光屏放在蜡烛B的位置上．发现光屏上　不能　（选填“能”或“不能））承接到蜡烛A的像．这是因为　平面镜所成的像是虚像　．

（3）如果玻璃板没有竖直放置（如图乙所示），在实验过程中中会出现的情况是　蜡烛B与蜡烛A的像不能重合　．

考点：

平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

专题：

探究型实验综合题．

分析：

（1）①玻璃板有两个反射面，两个反射面都能成像．当玻璃板比较厚时，两个反射面成像距离比较远，实验时会出现明显的两个像，使实验比较复杂；当玻璃板比较薄时，两个反射面成像距离比较近，可以近似看成一个像，使实验简单化．

②实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系．

（2）用光屏是否能承接到像，是判断实像和虚像的最佳方法．

（3）如果玻璃板没有放正，所成的像不在水平面上，所以无论怎样移动另一支蜡烛都不能与像重合．

解答：

解：

（1）①当玻璃板越薄，两个反射面成像距离越近，可以近似看成一个像，使实验简单化．所以选择2mm的玻璃板．

②实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时可以比较物像大小关系．

（2）平面镜成像实验时，把光屏放在像的位置，发现光屏上并没有像，说明平面镜成的像是虚像．

（3）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以蜡烛成的像不与蜡烛重合，所以有可能找不到像．

故答案为：

（1）2；大小；

（2）不能；平面镜所成的像是虚像；（3）蜡烛B与蜡烛A的像不能重合．

点评：

从现象分析结论和设计实验是学生感觉比较困难的习题，中考中又频繁出现，学生要加强这方面的练习．

18．（7分）（2014•梅州）如图甲所示．在测定小灯泡电功率的实脸中，选用的电源电压为4.5V．小灯泡的额定电压为2.5V．

（1）连接电路时开关　断开　．

（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表均无示数，原因可能是下列中的哪一种：

（只填选项）

A．灯泡断路B．电压表短接C．灯泡短接D．滑动变阻器断路

（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片P至某一位置时．电压表的示数如图乙所示，其读数为　2.2V　；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向　B　（选填“A”或“B“）端移动；

（4）改变滑片P的位置，获得如表所示的多组对应的电压、电流值．由表格可知，灯泡的额定功率是　0.5W　．

实验序号

电压表示数/V

电流表示数/A

1

1.5

0.15

2

2.5

0.20

3

3.0

0.22

考点：

电功率的测量．

专题：

测量型实验综合题．

分析：

（1）连接电路时应断开开关．

（2）根据电路故障现象分析电路故障原因．

（3）根据图示电压表读数，然后根据电表示数与灯泡额定电压的关系确定滑片的移动方向．

（4）灯泡在额定电压下的功率是额定功率，由表中实验数据求出额定电压对应的电力与，然后由P=UI求出灯泡额定功率．

解答：

解：

（1）为你保护电路安全，连接电路时应断开开关．

（2）A、如果灯泡断路，灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有示数，不符合题意，故A错误；

B、如果电压表短接，灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，不符合题意，故B错误；

C、如果灯泡短接，灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，不符合题意，故C错误；

D、如果滑动变阻器断路，灯泡不亮，电流表与电压表都没有示数，符合题意，故D正确；故选D．

（3）由图乙所示电压表可知，其量程为0～3V，分度值为0.1V，所示为2.2V，小于灯泡额定电压2.5V，为测灯泡额定功率，应把滑片向B端移动．

（4）由表中实验数据可知，灯泡额定电压2.5V对应的电流为0.2A，灯泡额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．

故答案为：

（1）断开；

（2）D；（3）2.2V；B；（4）0.5W．

点评：

本题考查了实验注意事项、电路故障分析、电表读数、求灯泡额定功率；对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．

19．（9分）（2014•梅州）一辆总重为1.6×104N的汽车在高速公路上匀速行