记叙文知识点大全.ppt
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记叙文知识点大全.ppt
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11、修辞有哪些?
作用是什么?
、修辞有哪些?
作用是什么?
22、表达方式有哪些?
、表达方式有哪些?
33、记叙的顺序是什么?
有什么作用?
、记叙的顺序是什么?
有什么作用?
44、表现手法有哪些?
、表现手法有哪些?
55、人物描写方法有哪些?
作用是什么?
、人物描写方法有哪些?
作用是什么?
66、环境描写有几种?
作用是什么?
、环境描写有几种?
作用是什么?
77、句子的作用?
、句子的作用?
88、人称的作用?
、人称的作用?
99、小说的主题如何提炼?
、小说的主题如何提炼?
1010、标题的含义及作用、标题的含义及作用修辞方法修辞方法比喻比喻:
化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体拟人拟人:
赋于某物以人的性格感情(喜怒哀乐等):
赋于某物以人的性格感情(喜怒哀乐等)排比排比:
加强语气,增强语势;:
加强语气,增强语势;反复反复:
感染力强,给人深刻的印象感染力强,给人深刻的印象;夸张夸张:
突出所描绘的事物或情境的特点(程度);:
突出所描绘的事物或情境的特点(程度);反问反问:
加强语气,增强语势,激发读者的感情;:
加强语气,增强语势,激发读者的感情;设问设问:
自问自答,以引起读者注意和思考;:
自问自答,以引起读者注意和思考;对偶:
对偶:
整齐匀称,节奏感强整齐匀称,节奏感强内内容容情情感感知识点知识点1设问句的作用:
设问句的作用:
(1)引起读者的注意和思考,兴趣,使文章)引起读者的注意和思考,兴趣,使文章波澜起伏波澜起伏
(2)突出某些内容或引出下文)突出某些内容或引出下文内容内容(3)承上启下承上启下(4)使文章)使文章条理清楚,层次分明条理清楚,层次分明,结构紧密结构紧密。
表达方式表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写记叙、议论、说明、抒情、描写记叙文中记叙文中议论议论作用作用引发读者思考,点引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到华主题,起到画龙点睛画龙点睛的作用。
的作用。
记叙文中记叙文中抒情抒情作用作用抒发抒发作者真挚深沉作者真挚深沉的的情感情感,引发读者的感情共鸣,使文,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
章具有强大的感染力。
知识点知识点2实战演练:
实战演练:
判断下列语句的表达方式判断下列语句的表达方式11.晚饭后出去散步,走着走着又到了这里来了。
晚饭后出去散步,走着走着又到了这里来了。
2.2.远远地在一个新堆成的土坡上,也是从炸塌了的围墙远远地在一个新堆成的土坡上,也是从炸塌了的围墙缺口看进去,七八个人带着悲戚的面容,对着那具尸缺口看进去,七八个人带着悲戚的面容,对着那具尸体发愣。
体发愣。
3.3.据观测,有一座冰山高达据观测,有一座冰山高达518518米。
米。
4.4.但是望着一园花树,想到关闭在这个园子里的寂寞的但是望着一园花树,想到关闭在这个园子里的寂寞的青春,我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。
连这青春,我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。
连这个安静的地方,连这个渺小的生命,也不为那些太阳个安静的地方,连这个渺小的生命,也不为那些太阳旗的空中武士所宽容。
两三颗炸弹带走了年轻人的渴旗的空中武士所宽容。
两三颗炸弹带走了年轻人的渴望。
炸弹毁坏了一切,甚至这个寂寞的生存中的微弱望。
炸弹毁坏了一切,甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望。
的希望。
5.5.雪崩虽然可怕,但人们还是能找到对付它的方法。
雪崩虽然可怕,但人们还是能找到对付它的方法。
叙述(或记叙)叙述(或记叙)描写描写说明说明描写、议论、抒情描写、议论、抒情议论议论记叙文的表达方式记叙文的表达方式透过荔枝树林,我望着远远的田野,那儿正有农民透过荔枝树林,我望着远远的田野,那儿正有农民立在水田里,辛勤地分秧插秧。
立在水田里,辛勤地分秧插秧。
他们正用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜为他们正用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜为自己,为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜。
自己,为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜。
头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼,好像浓墨写的隶体神抖擞地直竖着。
胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一一”字。
字。
我永无改正我的过失的机会了!
我永无改正我的过失的机会了!
记叙记叙议论议论描写描写抒情抒情记叙的顺记叙的顺序序顺顺叙叙倒倒叙叙插插叙叙插叙时暂时中断叙述的线索,插入一段插叙时暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,其目的是对主要情与主要情节相关的内容,其目的是对主要情节做必要的铺垫和说明,节做必要的铺垫和说明,使情节更完整,内使情节更完整,内容更充实。
(交代来龙去脉,铺垫照应,突容更充实。
(交代来龙去脉,铺垫照应,突出出人物,中心人物,中心等等)等等)倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提前,其目的是片段提前,其目的是使文章产生悬念,更能引人使文章产生悬念,更能引人入胜,避免平铺直叙,引起读者的阅读兴趣。
入胜,避免平铺直叙,引起读者的阅读兴趣。
知识点知识点3表现手法表现手法对比对比:
突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
:
突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
衬托衬托:
指不直接地对主要的人物或事物进行描写,指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘。
而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘。
突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等,使文章曲折含蓄,独具风格情等,使文章曲折含蓄,独具风格讽刺讽刺:
运用:
运用比喻、夸张等方法对人或事物进行揭露、批判比喻、夸张等方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
默。
伏笔伏笔:
预示或暗示主要人物或事件,以求前后照:
预示或暗示主要人物或事件,以求前后照应。
应。
照应照应(呼应呼应):
使情节完整、结构严谨、中心突出。
:
使情节完整、结构严谨、中心突出。
悬念悬念:
使布局更巧妙,使情节更曲折,使主题更:
使布局更巧妙,使情节更曲折,使主题更突出,更能吸引读者。
突出,更能吸引读者。
知识点知识点4结合相关内容分析这种写法的好处结合相关内容分析这种写法的好处乡里为了改善饮水条件,投资乡里为了改善饮水条件,投资20万元架设万元架设了管道,将龙潭水引到全乡各地,上千户了管道,将龙潭水引到全乡各地,上千户村民都喝上了龙泉水。
村民都喝上了龙泉水。
与之呼应的句子是与之呼应的句子是“不只是咋给乡里交不只是咋给乡里交代,是咋给咱龙潭村的子孙们交代啊?
代,是咋给咱龙潭村的子孙们交代啊?
”前文交代前文交代了乡里给龙泉投资巨大,受惠者多,了乡里给龙泉投资巨大,受惠者多,后文后文用毁坏龙泉,无法给乡里、子孙们交代与用毁坏龙泉,无法给乡里、子孙们交代与之呼应,使文章之呼应,使文章结构严谨完整结构严谨完整,同时表现了龙,同时表现了龙潭沟人地悔恨、愧疚与自责。
潭沟人地悔恨、愧疚与自责。
运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比(或反衬),对比(或反衬),突出竹的突出竹的“不弯腰不弯腰”、不不“费尽心机费尽心机”的气节,表现淡竹的的气节,表现淡竹的“与与世无争世无争”、“淡泊名利淡泊名利”的豁达智慧。
的豁达智慧。
实战演习实战演习结构上内容上o20102010泰州卷泰州卷淡竹淡竹o阅读阅读段,请你分析作者写作这几段段,请你分析作者写作这几段的意图。
的意图。
设置悬念的好处?
设置悬念的好处?
引出下文引出下文使情节更曲折(跌宕使情节更曲折(跌宕起伏),更能吸引读者。
起伏),更能吸引读者。
过渡的作用?
过渡的作用?
行文(衔接)自然、语气连贯、脉络(思路)清行文(衔接)自然、语气连贯、脉络(思路)清晰、结构严谨。
晰、结构严谨。
铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。
文着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。
文学作品运用铺垫手法,往往能增加文章的深度,使学作品运用铺垫手法,往往能增加文章的深度,使人物形象更鲜明,主题更突出。
人物形象更鲜明,主题更突出。
所谓伏笔所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。
它可以就是写作中常用的一种表现手法。
它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示。
为上文对下文的暗示。
文学作品运用铺垫手法,往往能增加文章的深度,文学作品运用铺垫手法,往往能增加文章的深度,使人物形象更鲜明,主题更突出。
使人物形象更鲜明,主题更突出。
文章设置伏笔,往往使情节波澜起伏,跌宕多姿。
文章设置伏笔,往往使情节波澜起伏,跌宕多姿。
前有伏笔,后文必须有照应,照应的作用能使情节前有伏笔,后文必须有照应,照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。
连贯、脉络清晰、结构紧凑。
伏笔作用:
交代含蓄,使文章前后照应,伏笔作用:
交代含蓄,使文章前后照应,结构严谨,使读者读到下文内容时,不至结构严谨,使读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感,使行文自然流畅。
于产生突兀怀疑之感,使行文自然流畅。
铺垫:
烘托了主要内容,推动情节,为下铺垫:
烘托了主要内容,推动情节,为下文做铺垫,突出人物等。
文做铺垫,突出人物等。
记叙文的描写记叙文的描写1.1.人物描写的方法人物描写的方法:
外貌描写:
外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写。
心理描写。
2.2.描写角度(方式):
描写角度(方式):
正面描写(直接描写)正面描写(直接描写)侧面描写(间接描写)。
侧面描写(间接描写)。
知识点知识点5答题格式:
答题格式:
运用运用_描写方法,描写方法,生动生动形象地形象地写出了写出了_人物人物_性格(性格(或或_的心理、境况的心理、境况)。
)。
人物描写方法的作用人物描写方法的作用侧面描写的作用侧面描写的作用(其他的人或事其他的人或事)1.1.是对正面描写的有益补充;是对正面描写的有益补充;2.2.有利于表现人物的性格;有利有利于表现人物的性格;有利于表达文章的中心;于表达文章的中心;3.3.更能激发人的想象力,更能激发人的想象力,使文章使文章曲折含蓄,独具风格。
曲折含蓄,独具风格。
11、交代人物活动的时间、地点、交代人物活动的时间、地点、气候、时令;表现了地域风光(描气候、时令;表现了地域风光(描写写)。
)。
22、渲染、渲染气氛气氛33、烘托人物、烘托人物心情(性格、形象)心情(性格、形象)44、推动故事情节的发展,为下文、推动故事情节的发展,为下文做铺垫做铺垫55、形成对比、形成对比知识点知识点6社会环境描写(社会环境描写(人物活动、事件发生发展人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等的社会背景、时代特征、社会风貌等)(渲染气氛;渲染气氛;为情节作铺垫;为情节作铺垫;推动情节推动情节发展;发展;突出主题;突出主题;交代事件背景。
)交代事件背景。
)注意注意:
1、交代作品的时代背景。
、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
段落的作用:
段落的作用:
开头段(句):
开头段(句):
开篇点题;总领全文;引起下开篇点题;总领全文;引起下文,为下文作铺垫;设置悬念,引起读者的兴趣或文,为下文作铺垫;设置悬念,引起读者的兴趣或思考;为下文埋下伏笔。
思考;为下文埋下伏笔。
中间段(句):
中间段(句):
单独成段起承上启下的过渡作用;单独成段起承上启下的过渡作用;段末起总结作用(总结上文,引出下文);推动情段末起总结作用(总结上文,引出下文);推动情节的进一步发展。
节的进一步发展。
结尾段(句)结尾段(句):
篇末点题;总结全文,深化中心;篇末点题;总结全文,深化中心;首尾呼应(照应前文、照应标题);点明中心,升首尾呼应(照应前文、照应标题);点明中心,升华主题;令人深思,
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