初中八年级物理第三章光现象学案.docx
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初中八年级物理第三章光现象学案
第一节光的色彩颜色
【目标】
(1)知道光源是自身能发光的物体。
(2)知道白光是由色光组成的。
了解光的三基色及产颜料的三原色。
(3)知道光具有能量。
【重点】通过实验,初步认识光的色散现象、光的三原色及颜料的三原色。
【难点】利用对比分析的方法得出相关结论。
【要点1】什么是光源
〖活动〗例举生活中发光的物体:
〖思考〗上面所例举的物体是不是都是自身在发光?
哪些物体是自身发光的?
〖分析〗上面例举的自身发光的物体我们还可以分为两类
1.自然界存在并能自行发光:
2.在人为条件下使其发光的:
1.光源是指物体。
2.光源必须满足的两个条件:
①;②。
3.光源的分类:
(1)天然光源:
自然界存在并能自行发光的物体。
(2)人造光源:
在人为条件下使其发光的物体。
〖总结〗
〖思考〗下面物体哪些是光源?
萤火虫、放映幻灯片的银幕、放映的电视机荧屏、太阳、月亮、恒星、蜡烛、宝石。
并思考哪些是天然光源和人选光源?
【要点2】光的色散
〖思考〗人们认为白色的阳光是最单纯的,你认为这是真的吗?
生活中什么现象可以证明你的观点?
〖活动〗让一束阳光通过三棱镜,用光屏来接收经过三棱镜后的光线。
如书中图3-8所示。
白光是由七种色光组成的,这种现象叫做光的色散。
〖总结〗
【要点3】色光的混合光的三原色
〖思考〗既然知道白光是由七种色光组成的,同学们能否将七种色光再复合出白光呢?
〖活动〗再用另外一块三棱镜(倒置)放在彩色光带通过的地方,观察到什么现象?
将红、绿、蓝三种颜色的光1:
1:
1混合,变成了色。
将红、绿两种颜色的光1:
1混合,变成了色。
将红、蓝两种颜色的光1:
1混合,变成了色。
将绿、蓝两种颜色的光1:
1混合,变成了色。
〖总结〗
1.单色光:
不能再分解的色光
复色光:
由其他色光混合而成的色光
2.光的三原色是、、;这三种颜色按1:
1:
1比例混合后得到色光
【要点4】物体的颜色
〖活动〗1.透明体:
透过红色(蓝色、绿色)玻璃纸观察周围的景物,与平时有什么不同?
当一束白光透过红色玻璃纸会发现:
当一束白光透过蓝色玻璃纸会发现:
当一束红光透过蓝色玻璃纸会发现:
当一束红光透过无色玻璃纸会发现:
当一束白光透过无色玻璃纸会发现:
2.不透明体:
在暗室中:
1.用一束白光照射到红纸上你会看到
2.用一束白光照射到蓝纸上你会看到
3.用一束红光照射到白纸上你会看到
4.用一束蓝光照射到白纸上你会看到
5.用一束红光照射到蓝纸上你会看到
〖思考〗带着红色墨镜看作业本上蓝色的字,字是色;看白色的墙壁,墙壁变___色,
看红色的衣服,衣服是色。
〖总结〗
1.什么颜色的透明体只能透过
无色的透明体可以透过
2.什么颜色的不透明体只能反射
白色的不透明体可以反射
3.黑色:
【要点5】颜料的混合
〖活动〗取一些红色、黄色和蓝色颜料置于三个不同的容器中,将这三种颜色的颜料,两两
组合(比例1:
1),观察所获得的是什么颜色:
红+黄=;红+蓝=;黄+蓝=;
红+黄+蓝=
〖总结〗
颜料的三原色是、、;这三种颜料1:
1:
1混合得到色。
【要点6】光具有能量
〖讨论〗光除了能让我们看见物体,还能为我们做些什么呢?
〖总结〗
1.光具有能量,称为
2.光能可以转化为其他形式的能。
〖分析〗
1.植物光和作用,光能转化为
2.太阳能汽车,光能转化为
3.太阳能热水器,光能转化为
类型一:
什么是光源
[例1]下列物体哪个不是光源 (C)
A.点燃的火炬儿B.太阳C.月亮D.萤火虫
[变式1]下列物体中,属于自然光源的是;属于人选光源的是;
不是光源的是。
(1)太阳
(2)正在发光的电灯(3)萤火虫儿(4)白墙(5)月亮(6)发光的水母
类型二:
光的色散现象
[例2]关于光的色散说法正确的是(B)
A.光的色散是由单色的白光分解成复色的七色光
B.光的色散是由复色的白光分解成单色的七色光
C.光的色散是由七种色光分解为白光
D.上述说法都不正确
类型三:
色光的混合
[例3]彩色电视机可以反映出画面的真实色彩,是因为其颜色(C)
A.是由七种色光混合而成的
B.是由颜料的三原色混合而成的
C.是由色光的三原色混合而成的
D.是显像管上本来就有的
类型四:
物体的颜色
[例4]夜晚用蓝光照穿白色上衣和红色裙子的演员,演员的上衣呈色,裙子呈色
[变式]据“湘江晚报”报道:
“湘江河灯饰景观工程全长6千米,每千米每小时耗电8千瓦时,比普通灯管要节约电能30%—40%,灯光可以有七色同步、七色渐变、七色追逐等变化……”由此可以知道,灯管内光源有几种色光源
A.7种B.5种C.3种D.1种
〖课外练习〗
1.透过蓝色透光的玻璃,进行下列观察,结果是 ()
A.观察黄色物体,可以看到绿色B.观察绿色物体,可以看到蓝色
C.观察红色物体,可以看到黑色D.观察任何颜色物体,看到的都是蓝色
2.天地万物,五光十色.关于光,下列说法错误的是( )
A.太阳光是由多种色光组成的B.可通过三棱镜使太阳光发生色散
C.光是一种有能量的物质D.白光是可见光,但它是单色光
3.下列物体中不属于光源的是:
()
A.水母B.蜡烛C.月亮D.电灯
4.下列物体中属于光源的是()
A.表面光滑的金属板 B.正在工作的小电珠C.小镜子 D.晴天的月
5.光源是指能_________的物体,光源分为_______________和_______________.我们能看见光源是由于发光物体发出的光进入了我们的_________.
6.太阳光通过三棱镜后,在白屏上形成一条彩色的光带,颜色依次是___________________________.这种现象叫_________.最早做这个实验的是 国科学家 .雨后天空出现的彩虹就是太阳光的_________现象.
7.将一束红光和一束绿光同时照射到白墙上的同一个地方,有可能出现的是()
A.白色 B.紫色 C.黄色 D.蓝色
8.这本书是白纸上印有黑字,每个都看得特别清楚.我们之所以能看清楚这些字的主要原因是()
A.白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进人眼睛
B.白光照到书上,白纸和黑字分别反射出白光和黑光进人眼睛
C.白光照到书上,白纸反射出白光进入眼睛,而黑字不反射光
D.黑字比白纸反射光的本领强
9.__________、__________、__________三色光混合能产生各种色彩.人们把这三种色光叫做__________.颜料的三原色是指 、 、 三种颜色.
10.黄色玻璃纸只能通过 光,吸收 色光,红色的油漆铁门只能反射 光
11.带蓝色镜片的人,去看白纸上的蓝字、红字、黄字,则白纸和白纸上的字各是什么颜色?
第二节人眼看不见的光
【目标】
(1)知道红外线、紫外线的性质及作用。
(2)了解红外线、紫外线在生活、生产、科学技术等方面的应用。
(3)尝试运用转换的方法去感觉看不见的物质,从中体验发现的乐趣。
【重点】认识红外线与紫外线的性质及作用。
【难点】通过实验探究红外线与紫外线是真实存在的。
【要点1】认识红外线
〖思考〗冬天可以晒太阳取暖,而且太阳光是由、、、、、、这七种颜色的光混合而成的,猜想一下那种光的发热本领最大并设计实验验证你的猜想。
猜想:
器材:
步骤:
现象:
结论:
1.红外线:
太阳光中色散区域,外侧的不可见光。
2.红外线的特点:
能使某些被照射的物体发热,具有。
〖总结〗
〖活动〗例举红外线在日常生活中的应用:
红外线的应用:
(1)红外线加热;
(2)红外线照相;(3)红外线医疗;
(4)红外线遥感;(5)红外线夜视仪。
〖总结〗
【要点2】认识紫外线
〖思考〗红光外侧存在红外线,那么紫光外侧是否也存在不可见的紫外线?
如何来验证你的
猜想?
1.紫外线:
太阳光中色散区域,外侧的不可见光。
2.紫外线的特点:
能使,能。
〖总结〗
〖活动〗例举红外线在日常生活中的应用:
红外线的应用:
(1)紫外线灭菌;
(2)紫外线验钞机;(3)紫外线拍照;(4)紫外线防护帽
〖总结〗
类型一:
认识红外线
[例1]在预防“非典”期间,汽车站、火车站、机场等场所安装了一种体温测度仪,它是利用来测量温度的。
类型二:
认识紫外线
[例2]验钞机是利用的原理制成的。
[变式]在太阳发出的光中,只有具有消毒灭菌作用,因此在一些医院、饭店中常用紫外线灯来灭菌。
但是它极易被大气中的吸收。
【拓展】
紫外线与臭氧层
臭氧是一种具有微腥臭、浅蓝色的气体,主要聚集在离地面20—25km的平流层内,科学家称之为臭氧层。
臭氧层好像是保护伞,它能吸收绝大部分来自太阳的紫外线,使地球上上的生物免遭大量紫外线的直接照射,但氟氯化物易破坏臭氧层,因此全世界的科学家呼吁拯救臭氧层,禁止使用氟氯化物。
〖课外练习〗
1.下列有关不可见光的说法中不正确的是()
A.不可见光是假想的,实际并不存在B.不可见光也能传递能量
C.不可见光也可在空气中沿直线传播D.不可见光也能发生反射和折射
2.将下列做法和紫外线作用或特性用线连起来.
做法紫外线特性
A.适当晒太阳a.能杀死微生物
B.医院用紫外线消毒b.有助于合成维生素D
C.用紫外线验钞c.使荧光物质发光
D.夏天用遮阳伞d.防止皮肤病变
3.地球的周围包围着厚厚的大气层,在大气层的上部有一层臭氧屋,它对地球的保护作用是()
A.将射向地球的可见光大部分吸收
B.将射向地面的阳光中的红外线大部分吸收,使其不能达到地面
C.将射向地面的阳光中的紫外线大部分吸收,使其不能达到地面
D.防止地球上水分蒸发
4.目前,在地球的南极上空出现了臭氧空洞,其元凶是()
A.地球的温室效应B.人类使用的空调,冰箱中逸出的氟利昂等物质
C.阳光中的大量紫外线作用D.大气中的二氧化碳浓度超标
5.下列不是红外线应用的实例是()
A.空调器的遥控器B.适当地晒太阳,合成维生素D
C.利用"热谱图"帮助大夫诊断疾病D.步枪瞄准器上的夜视仪
6.关于物理知识的应用,下列说法中错误的是()
A.电视遥控系统使用的红外线是不可见光B.医院杀菌用的紫外线是可见光
C.雷达天线发射和接收的是无线电波D.医生用超声波为人们检查身体
7.下列选项中,并非红外线应用的是()
A.烘烤食物B.鉴别古画C.监视森林火灾D.电视遥控器
8.利用紫外线的生理作用强可以()
A.杀菌B.使照相底片感光C.摄像D.验钞
9.搜集下列短文中的有用信息,分析整理后解答文后提出的问题:
太阳光是天然紫外线的最重要来源.如果太阳辐射的紫外线全部到达地面,地球上的植物、动物和人类都不可能生存,地球的周围包围着厚厚的大气层,在大气层的上部,距地面20km到50km的高空有一层叫做臭氧的物质,它能大量吸收太阳辐射来的对生命有害的紫外线,是地球上的生物得以生存和进化的重要条件.由于电冰箱内长期使用氟利昂,当电冰箱损坏后,其中的氟利昂就将散到大气中,破坏臭氧层,对地球的生态环境构成威胁.为了保护人类生存的环境,1987年在世界范围内签署了限量生产和使用这类物质的《蒙特利尔议定书》.现在已经研制出氟利昂的代用品如R134A、环戊烷等.我国在1991年签署了《蒙特利尔议定书》,并在2002年停止生产氟利昂.
(1)天然紫外线的最重要来源是___________
(2)阳光中的紫外线大部分被()吸收
A.大气层B.臭氧层C.地面D.地表的动植物
(3)你知道形成臭氧层空洞的主要原因是________________________________
金湖县实验中学八年级物理第三章《光现象》学案
第三节光的直线传播
(1)知道光在同种均匀介质中沿直线传播。
(2)知道光在真空中的传播速度。
C=3×108m/s。
(3)会解释影子、小孔成像、日食月食等现象的成因。
【重点】
(1)光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
(2)光在真空中的传播速度最大,为C=3×108m/s。
【难点】用光的直线传播知识,解释一些相关的现象。
【要点1】光的传播
〖活动〗点燃一支蜡烛,用硬纸片,(能/不能)看到烛光?
在硬纸片上开个小孔,(能/不能)看到烛光?
〖质疑〗为什么开个小孔后不是所有人都能看到烛光?
坐在什么位置的同学才能看到烛光?
〖思考〗通过这一现象可以知道光是怎样传播的?
〖思考〗怎样验证光是如何传播的?
〖方案〗器材:
。
步骤:
。
现象:
。
结论:
。
光在同种均匀介质中是沿传播的。
〖总结〗
【要点2】光的直线传播应用:
1、
影子的形成
〖活动〗手影游戏
〖质疑〗为什么会形成手影?
手影与手和灯的位置关系怎样?
〖总结〗沿直线传播的光在传播过程中遇到物体,在区域形成
与物体形状相同的。
影子的形成是由于。
2、日食和月食
〖思考〗今年的7月22日我们看到罕见的日全食(天狗食日),这是怎样形成的呢?
夜晚我们又是看到完整的圆月,有时看到月牙,这又是怎么回事?
〖总结〗当太阳、月亮、地球运动到一条直线上时,太阳光在沿直线传播的过程中,遇到不透明的地球(或月亮),地球(或月亮)后面光不能到达的区域便形成月食(或日食)。
3、小孔成像
在较暗的房间里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前,在它们之间放一块钻有小孔的纸板,由于光的直线传播,塑料薄膜上就出现蜡烛的像。
4、生活中的应用
〖活动〗例举光沿直线传播在生活中的应用实例:
【要点3】光速
〖思考〗光的传播需要时间吗?
〖总结〗光在真空中的光速是,相当于光在1秒内绕地球运行7.5圈。
【拓展】
无影灯
观察医院手术室的”无影灯”,它是将发光强度大的灯在灯盘上排成圆形。
形成一个分布区域较大的光源,从不同角度把光线照射到手术台上,即使医生的手及器械在灯光与病人手术区域之间,也只遮住了部分光线,其他灯光仍能照亮被遮挡住的部分。
光照到不透光的物体上会在其后留下影子,光完全照不到的地方叫“本影”,有一部分被遮挡的区域叫做“半影”。
无影灯就是使医生手术时不在病人手术部位产生本影。
类型一:
光的传播
[例1]关于光的传播规律,下列说法中正确的是()
A.光只有在真空中才能沿直线传播
B.光在同一种介质中沿直线传播
C.光在同一种均匀介质中沿直线传播
D.光在任何条件下都能沿直线传播
[例2]小孔成像是由于光的;日食、月食的成因也可以用来解释。
类型二:
光速
[例3]发生雷电时,我们总是先看到闪电,后听到雷声,这是什么缘故?
[拓展]一束激光从射向月球上的反射器,经激光反射器返回地球上的激光发射场,所需时间为2.54s,那么地球距月球
〖课外练习〗
1.北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记述了光的直线传播和小孔成像的实验.他首先直接观察了鸢(老鹰)在空中飞动,地面上的影子也跟着移动,移动的方向与鸢的方向一致.然后在纸窗上开仪小孔,使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上,结果观察到"鸢动则影西,鸢西则影东".阅读了上述材料后.你认为下列说法错误的是( )
A."鸢动则影西,鸢西则影东",所描述的现象是小孔成像
B.沈括观察到"鸢(老鹰)在空中飞动,地面上的影子也跟着移动"是小孔成像
C.小孔成像可用光的直线传播来解释
D.小孔成像时,像移动的方向与物体移动的方向相反
2.在较暗的室内,把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前,在它们之间放一块中间钻有小孔的不透明的报纸,则会在塑料薄膜出现( )
A.蜡烛正立的虚像 B.蜡烛倒立的实像C.蜡烛正立的实像 D.小孔的实像
3.从地球向月球发射一束激光信号,经过月球返回地球约需2.56s,那么地球到月球的距离是()
A.3.84
105Km B.3.84
108KmC.7.68
105Km D.7.68
108Km
4.如图3-1所示的四种现象中,由于光的直线传播形成的是()
5.在阳光下"立竿见影"这个现象能够表明光在空气中传播路线是 ,已知太阳光线与地面的夹角为450,杆高2.5m,则杆在地面的影长是 m,如果将杆向前移动2m,则杆影的长度将 __________(变大、变小或不变).
6.外科手术室的手术灯,是由许多发光面很大的 组成的,它使医生的身体或医疗器械不产生黑暗的影子,因此这种灯又叫做 .
7.在硬纸上穿一个小洞,通过小洞向外看时,为什么眼睛离小洞越近,看到的范围就越大?
(可作图表示)
8.如图所示,是某房间遭枪击后留下的“线索”.B是玻璃窗上留下的“弹孔”,A是子弹打击到墙壁上留下的“痕迹”.M是房间对面的高层楼(M楼与被射击房间距离较近,子弹速度很大).为了近似判断子弹是从M楼哪一房间射来的,用细绳把AB连起来,沿细绳AB看到M楼的C处.由此判定,子弹是从M楼C处房间射来的.从物理学角度分析,这样判断的根据是:
光在空气中是沿 的.
金湖县实验中学八年级物理第三章《光现象》学案
第四节平面镜
(1)通过实验探究,归纳总结出平面镜成像的特点。
(2)知道平面镜有成像和改变光路的作用。
(3)了解实像和虚像。
(4)能根据平面镜的成像特点设计和制作实用的仪器应用于生产和生活。
【重点】通过实验探究平面镜成像的特点。
【难点】设计探究性实验及对虚像的初步认识。
【要点1】什么是平面镜
〖活动〗用手摸一摸小平面镜,并说出自己的感觉。
〖总结〗表面是的镜子,叫做平面镜。
【要点2】探究平面镜成像的特点
〖思考〗观察:
“蜡烛竟然在水中燃烧”,展开想象的翅膀思考这是为什么呢?
〖猜想〗平面镜所成的像有哪些特点。
猜想1:
平面镜所成的像可能与物的大小。
猜想2:
像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能。
猜想3:
像与物颜色
〖思考〗我们采用什么方法可以验证猜想是否正确呢?
(1)验证一:
“物像大小相等”
〖方案〗器材:
。
步骤:
。
现象:
。
结论:
。
(2)验证二:
“物像到镜面距离相等”
〖方案〗器材:
。
步骤:
。
现象:
。
结论:
。
〖阅读〗课本P70“信息快递”:
人眼能看到的像叫做虚像。
(3)验证三:
“平面镜成的是实像还是虚像?
”
〖方案〗器材:
。
步骤:
。
现象:
。
结论:
。
(4)验证四:
“平面镜所成的像与物的关系是什么?
”
【结论】平面镜所成的像与物关于镜面是的。
〖总结〗
平面镜成像特点:
平面镜所成的是、的像;
像和物到平面镜的距离;像与物关于镜面是的
【要点3】平面镜成像作图:
【阅读】阅读课本P70“方法”内容,学习根据平面镜成像特点作图的方法
注意:
1、物体与像的连线与镜面的垂足要标出
2、平面镜所成的像是虚像,必须用虚线画虚线
【要点4】平面镜成像样的应用
〖活动〗生仔细观察课本P71图片,了解平面镜成像在生活和科学技术及军事上的应用.
(1)
(2)
(3)
(4)
【拓展】凸面镜凹面镜对光线的作用
如图甲所示,光经凸面镜反射后会发散开来,对光线有发散作用。
汽车的后视镜就
是用的凸面镜可以扩大视野。
如图乙所示,光经凹面镜反射后会聚于一点,对光线有会聚作用。
生活中用到的太
阳灶、手电筒后面的聚光镜等就是应用的这一原理。
类型一:
探究“平面镜成像特点”实验
[例1](南京市)在“探究平面镜成像的特点”实验中,某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验,如图所示.
(1)在寻找棋子A的像的位置时,眼睛应该在棋子_____
(2)(选填“A”或“B”)这一侧观察,移动玻璃板后的
棋子B,使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(3)实验中使用刻度尺,是为了测量_______;
(4)移开棋子B,用白纸做屏幕放在该位置,直接观察白纸,通过______现象,可知平面镜所成的像是虚像.
[例2](大连市)如图是探究平面镜成像特点的实验装置。
(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,
便于_______________________;
(2)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择
________mm厚的玻璃板做实验;
(3)如果玻璃板没有放正,将对实验产生什么影响?
__________________________
(4)使点燃的蜡烛在两个不同的位置,分别测出物距和像距相等的两组数据,得出实验结论之一:
“像距与物距相等”。
你认为这种方法是否__________________。
理由是:
_____________________________。
类型二:
平面镜成像特点
[例3]发(青岛市)晓丽研究“平面镜成像特点”时,用玻璃板代替平面镜是为了便于找到________________的位置,这是换元代替法;用两段等长的蜡烛是为了比较像与物的__________________关系。
[例4]冬冬同学站在平面镜前3m处,她的像到镜面距离为________m;现将一块和镜面一般大的木板放在镜子后面1m处。
如图2所示,这时她________(选填“仍能”或“不能”)在镜中看到自己的像。
〖课外练习〗
1.在平面镜、太阳灶、汽车后视镜、潜望镜、古代的铜镜中,对光线起会聚作用的有:
__________
__________________________。
2.关于各种镜子的使用中,下列说法中正确的是()
A.汽车中的后视镜是凹面镜;
B.太阳灶中使用的镜子是凸面镜
C.在山区道路的拐弯处设置的镜子是凸面镜
D.以牙科医生观察口腔中的牙齿时,使用的小镜子是凹面镜
3.在“探究平面镜的成家”特点时,下列叙述中正确的是()
A.烛焰在平面镜中成的是虚像
B.把点燃的蜡烛移近玻璃板时,它在镜中的像将变大
C.如果物体比平面镜大,则物体在镜中的像不是完整的像
D.用一块不透明的挡光板挡在像的前面,可以发现物体在镜中的像被挡住了
4.在检查视力时,医生让被查者观察对面镜中的表来确定视力,实际上,人在镜中看到的是视力表_________立_________大的________像,若要测某同学5m的视力,他离平面镜的距离为2m,则他离实际的视力表为_
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- 初中 年级 物理 第三 现象学
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