图形谱研究报告.ppt
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图形谱研究报告.ppt
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研究报告研究报告天河区华康小学天河区华康小学刘舜妙刘舜妙天河区龙洞小学天河区龙洞小学林艺林艺2011年年6月月一、课题的研究背景一、课题的研究背景音乐欣赏课是培养学生音乐审美能力的有效途径,在小学音乐教学中占有十分重要的地位。
但是,由于学生受生活体验和知识面的限制,在音乐课堂上很难对所有音乐作品都感兴趣,甚至觉得枯燥乏味。
这样一来,音乐欣赏课常常收不到预期的效果。
在小学音乐教学活动中,图形谱辅助教学逐渐被关注。
但我们发现,图形谱的开发与应用还存在很大的研究空间,教材资源未能有效开发与应用。
二、课题的相关理论二、课题的相关理论曹理:
曹理:
音乐学习与教学心理音乐学习与教学心理廖乃雄:
廖乃雄:
音乐教学法音乐教学法李妲娜:
李妲娜:
奥尔夫音乐教学思想与实践奥尔夫音乐教学思想与实践三、研究目的与内容三、研究目的与内容
(一)研究目的
(一)研究目的本课题对图形谱在小学低段音乐欣赏课中的设计与应用进行探究,在教学实践中提高学生对音乐欣赏课的兴趣,加深对音乐作品的理解和记忆,激发学生的想象力、创造力和表现力,提高学生的综合素质。
(二)、研究内容
(二)、研究内容1、设计出小学二年级上册音乐欣赏内容的有效图形谱。
加沃特舞曲加沃特舞曲大象大象小鸟小鸟会跳舞的洋娃娃会跳舞的洋娃娃小白船小白船狮王进行曲狮王进行曲在钟表店里在钟表店里2、在教学实践中探索图形谱在音乐欣赏教学中的有效运用。
四、研究对象与研究方法四、研究对象与研究方法
(一)研究对象:
(一)研究对象:
课题以天河区在校二年级学生为研究对象。
课题以天河区在校二年级学生为研究对象。
四、研究对象与研究方法四、研究对象与研究方法
(二)研究方法:
研究方法:
文文献献研研究究法法个个案案研研究究法法行行动动研研究究法法经经验验总总结结法法五、课题研究过程五、课题研究过程五、课题研究过程五、课题研究过程五、课题研究过程五、课题研究过程呈现网址:
http:
/www.thjy.org/yinyue/index.aspx六、研究结果与分析六、研究结果与分析图形谱图形谱:
是指通过实物、点、线等图形或符号将抽象的音乐具体化、形象化、直观化,以体现旋律线走向、节奏长短和音的强弱等音乐表现要素的标记方式。
六、研究结果与分析六、研究结果与分析
(一)、运用线条图形谱把握音乐要素
(一)、运用线条图形谱把握音乐要素例例1:
欣赏管弦乐曲:
欣赏管弦乐曲在钟表店里在钟表店里:
(图二)(图一)例2:
学生欣赏交响童话彼得与狼中的小鸟主题,教师设计波浪“”图形谱,表示小鸟拍动翅膀轻巧飞动。
欣赏动物狂欢节组曲中的大象,设计了代表三拍子的图形谱如“”表示大象笨重的三拍子舞步。
(二二)、运用色块图形谱感受音乐风格、运用色块图形谱感受音乐风格色块图谱是通过颜色的冷暖色系或浓淡的对比来帮助学生感受音乐作品中的不同风格。
例1,欣赏匈牙利小提琴独奏曲会跳舞的洋娃娃:
例2:
用颜色的浓淡变化表现力度的强弱,颜色越浓表现出越强的音乐,颜色越淡表现出越弱的音乐,让学生从视觉的感受直接反应到听觉的感受。
(三三)、运用符号图形谱听辨曲式结构、运用符号图形谱听辨曲式结构符号图形谱是用一些符号或实物图形将音符按照不同符号图形谱是用一些符号或实物图形将音符按照不同规律进行规律进行标记,帮助学生把复杂、抽象的曲式结构变得更标记,帮助学生把复杂、抽象的曲式结构变得更加形象化、直观化,深受学生的喜爱加形象化、直观化,深受学生的喜爱。
例一:
在欣赏加沃特舞曲时,教师根据乐曲的情绪和旋律的音高特点设计了图形谱:
加沃特舞曲加沃特舞曲(四四)、运用简笔画图形谱创设音乐意境、运用简笔画图形谱创设音乐意境生动形象的画面不仅能激起学生学习的兴趣,还能帮助学生理解、感受音乐,在欣赏过程中巧妙结合简笔画图谱,把每一个音符,每一条旋律,每一句歌词在孩子们的手中变成了看得见、有内容的画面,更能把学生带入音乐的意境中,收到意想不到的效果。
小白船:
(五五)、运用实物图形谱理解音乐形象、运用实物图形谱理解音乐形象狮王进行曲狮王进行曲图形谱:
图形谱:
狮王进行曲狮王进行曲器乐图形谱:
器乐图形谱:
课题成果课题成果研究课例研究课例狮王进行曲狮王进行曲在全国在全国“第二届第二届SMART杯交互式电子白板教学应用大赛杯交互式电子白板教学应用大赛”中获二等奖。
中获二等奖。
研究论文研究论文谈谈图形谱在小学音乐欣赏教学中的谈谈图形谱在小学音乐欣赏教学中的应用应用发表在发表在广州教学研究广州教学研究2011年年6月刊。
月刊。
七、问题及今后研究设想七、问题及今后研究设想图形谱是帮助学生进行音乐欣赏一种有效的辅助手段,不能忽视它,但也不能滥用,不要偏离音乐教学的重心,始终为学生学习音乐服务。
充分发挥学生的创造性,鼓励每一位有想像力的孩子。
研究设想:
研究设想:
在研究图形谱在小学音乐欣赏在研究图形谱在小学音乐欣赏教学的应用基础上,进一步研究图教学的应用基础上,进一步研究图形谱在歌唱教学、识谱教学中的应形谱在歌唱教学、识谱教学中的应用。
用。
八、结语八、结语提高学生欣赏音乐的兴趣提高学生欣赏音乐的兴趣帮助学生深入浅出地理解音乐帮助学生深入浅出地理解音乐提高学生的艺术素养提高学生的艺术素养2011年年6月月15日日
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