大班阅读区活动教案.docx
- 文档编号:26695569
- 上传时间:2023-06-21
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.40KB
大班阅读区活动教案.docx
《大班阅读区活动教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班阅读区活动教案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班阅读区活动教案
大班阅读区活动教案
大班阅读区活动教案
【篇一:
幼儿园中班区域活动教案】
幼儿园中班区域活动教案:
活动一:
区域名称:
baby屋
创设目标:
喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
投放材料:
各种各样的洋娃娃,小桌子和床,各种餐具。
玩法:
让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈,玩过家家的游戏,能初步与小朋友协商角色分配,认真扮演自己选择的角色。
教师指导:
引导幼儿与小朋友协商分配角色,指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈,和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。
活动二:
区域名称:
宝贝医院
创设目标:
发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。
投放材料:
医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法:
让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈,体验同伴之间合作的快乐。
教师指导:
引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。
活动三:
区域名称:
酷炫美发厅
创设目标:
能用协商的方法开展游戏,游戏中促进语言交流,知道游戏规则,并有意识的遵守
投放材料:
镜子、“剪刀”梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”,
以及洗发水瓶,发屋标志、发行头像等。
玩法:
1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。
2、参与幼儿的角色分配,教师给予适当的意见。
3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。
4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育,让幼儿学会换位思考,知道尊重每一种职业。
活动四:
区域名称:
宝宝乐园
类别:
美工、益智。
创设目的:
引导幼儿喜爱各种手工活动,会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。
投放材料:
橡皮泥,小盒子,各种交通工具图片、各种交通工具,图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。
玩法:
1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具,
2、描画。
玩法:
根据底图上的提示涂色,初步学习画直线、曲线及涂色。
3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。
教师指导:
指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。
以及如何正确使用小剪刀剪纸,使幼儿对绘画和美工产生喜爱。
【篇二:
大班区域活动教案】
大班区域活动:
《区域活动》
一、区域活动设计分析:
区域活动为幼儿提供探索的机会,让幼儿在动物操作中加以认知,区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充,而且应与集中教育相结合。
我们提供的操作材料应有适用的层次性,提出的操作要求应有所不同,以增进幼儿的兴趣和活动深度。
为了让小孩更好地接触生活,我们班特意开展了开心厨房,让小孩子自己动手做美食。
二、区域活动总目标:
1、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
2、通过幼儿动手操作,激发幼儿讲述的兴趣。
三、区域活动准备:
提前让幼儿熟识用刀。
四、区域活动重难点:
1、学会做云吞。
2、懂得互相合作与分享。
五、区域活动分目标:
(一)美工区:
1、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
2、会用多种工具材料与同伴,用涂、画、捏、撕、贴、剪、等方法能创造性地合作完成作品。
3、感受设计、创造、动手操作的成功感。
(二)益智区:
1、有探究兴趣和求知的欲望,学习做事专心细致,能坚持克服困难。
1
2、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
(三)语言区:
1、通过提供多种图书材料,发展幼儿的想象能力和思维。
2、引导幼儿将图片内容完整地清楚地表达出来。
3、通过幼儿动手操作,激发幼儿讲述的兴趣。
(四)建造区:
1、通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿,激发幼儿对建构的兴趣。
2、在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享、并不干扰其他区。
(五)开心厨房:
1、学习清洗、消皮的技能与方法,学会使用刀的方法。
2、发展幼儿揉、捏、抱的动作。
3、发展手、眼、脑的协调能力。
六、区域活动材料:
(一)美工区
蛋糕盘、鸡蛋壳、棉签、颜料、彩色纸、双面胶、白乳胶、各种废旧材料、铅笔、剪刀、抹布、毛线,纽扣等。
(二)益智区
七巧板、快乐投珠、塑胶拼插、电影院、万花筒、放大镜、快乐接龙,我会,迷宫,超大飞行棋等。
(三)语言区
故事书、看图讲故事、量词找朋友、拼拼字宝宝、新闻快讯、成语2
搭配、快乐拼拼拼和农场里等。
(四)建造区
积木、仿砖块,扭扭管,各类罐子等。
(五)开心厨房
刀、筷子、勺子、碗、碟、小围裙、小型微波炉、发芽机、冰箱、油、盐、糖,各种水果等。
七、区域活动指导:
(一)在用刀过程中要小心。
(二)幼儿按自己的兴趣和意愿进入。
(三)要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。
(四)教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。
(五)发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
八、师生交流共享:
(一)共同收拾各类教玩具。
(二)请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。
(三)让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
3
【篇三:
大班区域活动】
大2班
区域活动
教师:
孙望钦
一、开放区域:
美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。
总目标
1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。
2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,获得多样化的学习经验。
3.与同伴分享区域游戏的快乐。
4.活动中遵守规则,活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。
预设区域目标
(一)美工区
层次一:
能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。
层次二:
合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品,体验合作带来的快
乐。
(二)操作区
层次一:
学习5以内数的组成。
层次二:
会用语言描述分合的过程和结果。
(三)语言区
层次一:
自主选择图书,安静地阅读。
(四)科学区
层次一:
能细致观察物体的沉浮现象,了解悬浮状态。
层次二:
乐意与同伴合作、交流、分享,并尝试用适宜的符号记录。
层次三:
会用自己的语言描述观察到的现象。
(五)音乐区
层次一:
大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。
层析二:
能用打击乐器进行演奏,体验与同伴合作演奏的快乐。
三、材料投放:
(一)美工区
1.橡皮泥作品若干
2.橡皮泥、垫板、
(二)操作区
关于数字5以内的组合、分成的操作材料。
(三)阅读区
各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片
(四)科学区
1.会沉的材料:
2.会浮的材料:
3.水盆(装上约2/3的水)、擦手的毛巾。
4.幼儿操作记录表、笔。
(五)音乐区
1.歌曲播放器
2.各种打击乐器。
三、活动过程:
1.导入
现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。
2、教师说总规则
小朋友进区之前必须佩戴进区卡,选择一个区域后不得随便离开此区域。
取材料时不能争抢,要爱护它们。
游戏时尽量安静,不要干扰到其他区。
遇到问题要多动脑多动手。
用到笔的小朋友要小心不乱涂,不乱画,保持衣服干净。
最后要把材料放回原位。
3、幼儿自选区域,教师此次区域任务。
师:
现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。
师:
小朋友认真听今天在区域里要完成的任务哦。
美工区:
橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象,将作品粘贴在垫板上操作区:
我们已经学过5以内数的分成,老师在操作区投放了数的分成的操作材
料,请小朋友在区域里巩固练习吧。
语言区:
在语言区里放着我们学过的故事,请小朋友自己摆放图片和讲述图片内
容。
科学区:
上一节课我们学过沉与浮,老师在这里投放了一些新的玩具,如果把它
们放到水里会怎么样呢?
小朋友观察后做记录。
音乐区:
咱们班成立了一个乐队,请乐队的队员们到外面的舞台尽情表演吧。
4.幼儿在区域里操作,教师随机指导;
(1)鼓励幼儿有始有终的完成游戏。
(2)教师观察,随机介入指导
5.分享交流
1.请幼儿代表介绍自己的发现、分享自己的成果。
师:
今天的区域活动中你发现了什么?
有没有哪位小朋友愿意和大家分享呢?
四、活动结束
教师总结
师:
今天小朋友们表现得很棒,在各个区域中能遵守区域规则,与同伴通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,友好进行区域游戏活动。
活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 阅读 活动 教案