部编版四年级语文下册第三单元知识小结.docx
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部编版四年级语文下册第三单元知识小结
第三单元小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖(huī) 徜(cháng)
徉(yǎng) 炫(xuàn)
怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè) 晕(yùn)
(2)难写的字
膝:
右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。
抹:
右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。
潇:
是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。
藤:
“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。
(3)多音字
中
奇
重
朝
曝
晕
2.词
(1)必须掌握的词
繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦
潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸
(2)近义词
回忆~回想 思潮~思绪 漫灭~磨灭
波涛~波浪 躲~藏 出奇~稀奇
集中~聚集 重叠~叠加 交叉~交织
好像~犹如 指挥~指导 整齐~整洁
飘动~飘扬 仿佛~好像 洁白~雪白
朦胧~隐约 潇洒~洒脱 寂静~安静
徜徉~徘徊 凉爽~凉快 温柔~温和
炫耀~夸耀 胆怯~怯懦 尘垢~污垢
(3)反义词
回忆➝向往 香➝臭 出奇➝平常
集中➝分散 重叠➝分开 交叉➝平行
整齐➝错杂 洁白➝乌黑 朦胧➝明朗
潇洒➝拘束 寂静➝喧闹 姗姗来迟➝争先恐后
凉爽➝闷热 温柔➝粗暴 胆怯➝勇敢
移动➝静止
(4)词语归类
①表示颜色的词语:
墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
类似的词语:
粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红
②量词:
一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪花 一串花穗 一层光华
③动词:
涂上银霜 闪着雪花 洗净尘垢 抖去水珠 推开阴霾
④修饰词:
绿色的墨水瓶 永不漫灭的回忆 毛茸茸的枝头 雪绣的花边 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金晖 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 银色的光华 新绿的小草 胆怯的小白菊
五彩的书页 移动的暗绿 静静地交叉 整齐地飘动
慢慢地抬头
二、佳句积累
1.排比句
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。
2.比喻句
抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。
诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。
3.拟人句
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。
这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。
考试点睛
如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。
常见的考查形式:
①问答。
②赏析。
4.含义深刻的句子
新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。
三、考试热点
1.课文内容考点提示
《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。
2.重点句子的理解
带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。
3.课内阅读考点提示
《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
冰心《繁星·春水》
推荐理由:
这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。
诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。
阅读方法:
这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。
写景作文评语
1、笔下的春天丰富而又美丽:
红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。
3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。
比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美。
9、“”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
10、对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
11、春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。
语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。
习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。
15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
17、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
18、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
19、写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?
于是你又联想到了――――
21、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
22、“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!
23、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情画意”。
25、通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。
26、运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充实。
文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。
结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
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文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
语言活泼明快,富有情趣。
故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。
文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生
写人作文评语
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
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