七年级第二单元作文10篇我从学到了语文.docx
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七年级第二单元作文10篇我从学到了语文
七年级第二单元作文10篇:
我从……学到了语文
我从身边学到了语文
覃国庆
指导教师:
褚佩娟
是剑士就应该背一柄长剑游历祖国大好河山;是钓客,就应该携一杆钓杆领略&ldqu;一蓑,一笠,一扁舟&rdqu;的意境;我既不是剑士,也不是钓客,不过,我却可以从语文中领略出别样的情怀和非一般的意境。
语文,是李太白的杯中酒;语文,是曹雪芹的梦中泪;语文,是鲁迅的彷徨呐喊;语文,是千里冰封,万里雪飘的北国寒冬;语文,是朱自清笔下的和风细雨;语文,是老舍笔下的清透与灵气。
侧耳倾听,有一个古老的声音从几千年前传来:
&ldqu;有朋自远方来,不亦乐乎?
&rdqu;声若洪钟,让我悟出语文的真谛。
语文让我拥有了&ldqu;海内存知己,天涯若比邻&rdqu;的坦荡胸怀;让我看到了&ldqu;碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦&rdqu;;&ldqu;乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄&rdqu;的缤纷汇成的阳春图;由&ldqu;小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头&rdqu;,&ldqu;接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红&rdqu;的绚烂汇成的盛夏图;由&ldqu;停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花&rdqu;的凄美汇成的球凉图;由&ldqu;忽如一夜春风来,千树万树梨花开&rdqu;的寒冷汇成的白冬图。
古人用精炼的文字将动人的四季更加生动的让世人为之称赞。
语文,是我们每个人的心灵乐园,它象一阵风,轻轻的来,轻轻的去,无时无刻不在让世人为之称赞。
我从秋天中学到了语文
鲁倩倩
语文是浪花飞溅的大海,令人心潮澎湃:
语文是千变万化的云朵,令人浮想联翩。
而在我看来,语文就是那绚丽多彩的秋天。
因为,今天我真正从秋天中学到了语文。
都说秋天是金色的,但在我眼中,秋天是五彩斑斓的。
瞧,天边几朵白云懒懒地躺着。
湛蓝的天空像是被浸在了湖水里,干净透明。
条条灰色小道蜿蜒着铺在青山上。
碧波荡漾的湖水清澈透明。
这青山绿水顿时让我思绪万千,一首首秋景诗浮现在我脑海里。
&ldqu;自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝!
&rdqu;秋天的五彩缤纷就像是一首小诗,让我从中品到了语文的味道。
闲暇时间,走进大自然。
去看那&ldqu;霜叶红于二月花&rdqu;的美景。
枫叶红得如此耀眼,好似一团团烈火,滚动着,燃烧着,令人热血沸腾,内心久久不能平静。
转身又走向江边,一轮秋月悬在天边,乌鸦低声地叫着。
漫天遍地的白霜更为这傍晚添了几分悲凉之意。
江上渔人思念着远方的家乡,久久不能入睡。
这凄美的画面怎不让人忆起张继的那句诗&ldqu;月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠&rdqu;此情此景完美的诠释了诗中的意境。
再美的语言都无法描绘出这动人的画卷。
此刻,我深深地体会到了诗人内心的波澜起伏。
如此深刻的印象。
在我脑海中挥之不去。
走着走着,忽然,一大片菊花映入我的眼帘。
它们一朵接着一朵,一簇挨着一簇,&ldqu;满城尽带黄金甲。
&rdqu;我惊呆了,多美的图画啊!
多好的解释,把诗中的景象描绘得淋漓尽致。
沿江岸走了一圈,我感慨万千。
远望江面,忽然,&ldqu;秋风萧瑟,洪波涌起。
&rdqu;水天相接&ldqu;落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
&rdqu;
我震撼了。
这绚丽多彩的秋中,竟蕴含着如此多的语文!
它让我更加深刻的体会到了秋景诗的意境。
我从秋天中学到了许多古诗词,感谢秋,你让我学到了语文!
我从音乐中学到了语文
文/何易
如果我们是小草,语文就是滋润我们的雨露;如果我们是蓝天,语文就是给我们点缀的白云;如果我们是大地,语文就是给我们穿上新衣的春风。
但是语文,不应光局限于书本的一些知识,那样会显得略微枯燥,语文是一门很广的程,我们可以从很多方面去学习它。
在我看来,音乐是有情趣又能陶冶人心情的一种休闲方式,我也常常能从音乐中学到语文。
《水调歌头》,这是宋代大诗人苏轼写的一首诗,在他的诗中,我最喜欢的就是这首了,不管读还是背都朗朗上口,&ldqu;明月几时有,把酒问青天……&rdqu;记得我刚学习这首诗的时候,还认为这首诗太长了,不好背,后来,妈妈告诉我,有一些歌星把这首诗当成歌来唱了,这马上激发了我想学诗的念头,我把这首歌找出来,一连听了三遍,我竟然会背了,而且记忆犹新。
在背的过程中,不管这首诗的语调还是作者想表达的感情我也都能体会得清清楚楚。
那是一首很好听的歌,叫《荷塘月色》,我初次听的一瞬间就喜欢上了这首歌。
不光是歌好听,它的歌词更是深深的震撼了我。
一个夜晚,荷花发出了淡淡的清香,还有动听的琴音,在我身边缓缓流淌,月光照在荷塘上,那是一幅美丽的风景画。
萤火虫点亮了这宁静的夜晚,推开了我的心窗,远远望去,是谁采下了那朵花,那些忧伤?
一听到这首歌,我的脑海便会浮出这样一幅惬意又优美的风景,在那月光里,在那荷塘上……
如果没有语文,周杰伦的《稻香》不会让我放松心情去想象我在田野里的样子;如果没有语文,张杰的《高飞》也不会让我感受到展翅飞翔在蓝天里的喜悦;如果没有语文,张韶涵的《隐形的翅膀》更不会让我相信那些平凡普通的人也有梦想……
但是,如果只有单纯的语文文的知识,我也不能深深地爱上语文,就是这样,我在音乐中爱上了语文,在音乐中学习到了语文。
我从美食中学到了语文
刘乐
&ldqu;金丝银条、蚂蚁上树、母子相会、绝代双娇、猴子捞月……&rdqu;
打开食谱,五花八门的菜名就会让你眼花缭乱。
看似与美食毫不沾边,其实这些都是厨师们高超水平的展现。
这些厨师们个个都是语文状元。
怎么?
不信?
那就听我娓娓道来。
我们学校食堂就有位&ldqu;语文才子&rdqu;。
上次,学校食堂的食谱上写着:
周二&ldqu;云芽银丝&rdqu;。
看的我们直流口水,整整两天同学们都沉浸在憧憬之中,幻想着这是何等美味的食物。
终于等到&ldqu;云芽银丝&rdqu;上桌了,你猜是什么?
竟然是豆芽煮粉丝,真是令人大失所望。
这位厨师的比喻学得可真不错。
再说说另一位大师级的人物,竟可以将普通得不能再普通得家常便饭起一个如此好听的名字。
&ldqu;金丝银条&rdqu;,你一定想不出其中的含义吧!
呵呵,告诉你吧,就是黄豆芽面条。
瞧他们微微动点脑筋,平常吃的家常菜也仿佛焕然一新了。
这是比喻在生活中最灵活的运用了吧!
一盘醋上滴上一滴香油,等那香油慢慢散开。
爱吃饺子的人对这种情景都习以为常了吧!
但是厨师们做得多了,也从中自己寻找了些乐趣,他们将香油看成了映在水中的月亮,食客们放下的饺子看成猴子。
是的,你没猜错,就是&ldqu;猴子捞月&rdqu;。
怎么样?
既新颖有特别。
不过,不喜欢吃饺子的,千万别上当吆!
处处留心皆学问,生活中处处离不开语文。
当菜名遇上语文,是不是也会产生奇妙的化学反应呢!
从各种各样的菜名中,我就学会了许多的修辞手法:
比喻、夸张、拟人……
和美食来场约会,让它的香浓美味与知识一同流入心底,唇齿留香,回味悠长……
我从音乐中学到了语文
任思睿
世界上最美妙的东西莫过于音乐了,不论是造物主恩赐于世界婉转的歌喉,还是由我们祖先智慧的结晶创造出的乐器,都向我们展示着音乐的美。
拥有一双会聆听美的耳朵,你会发现在音乐中隐藏着许多语文的奥秘。
音符的律动可以拨动你的心弦,或使你心灵震撼,或使你迷醉其中。
这是一场丛林音乐会,夜幕降临白天的暑意全部烟消云散,阵阵凉爽的夏风吹过森林。
看,那葱茏的树木仿佛在舞蹈,摇摆的树枝如舞女水袖顾盼生姿。
听,那迎风摇摆的树叶仿佛在奏乐,风儿拂过,&ldqu;沙沙&rdqu;的声响即情脆又悠扬,好似窈窕淑女弹奏着优美的琵琶曲。
小鸟被这乐曲吸引了,一个个站在树梢上,东一嗓西一嗓的唱和起来了,卖弄出婉转的歌喉,与窈窕淑女应和着。
蝉儿也迷醉了,百家齐鸣般赞美着这首琵琶曲。
我更被这自然的歌声震撼了,这真是&ldqu;到斯林也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
&rdqu;如此美妙的乐曲难道不是文人墨客、迁客骚人的抒情发感吗?
记得还有一次,我从音乐中领略到了古诗词的奥秘。
《水调歌头》是我初学思乡古文中的一首词。
在语文上,老师讲了人的悲欢离合,月的阴晴圆缺,年幼的我听得一头雾水、哈欠连天,觉得品味古文比枯枝败叶还索然无味。
后来偶然听了一首舒缓中带着些激昂,激昂中带着些悲凉,悲凉中带着些思念、祝福的乐曲。
它出自一把优雅的古筝,优美的音乐回响在弦与弦之间,乐曲中抒发的百味情感似小桥流水,似春风拂面,如薄纱一般掠过我的耳畔,在我的脑海里缓缓地流着。
我迷醉了,沉浸在这片乐海中,思绪跟着那细浪翻滚着、流动着。
流着、流着,我在那若隐若现的波浪中,仿佛感受到了&ldqu;明月几时有,把酒问青天&rdqu;闲适、舒缓的情怀,&ldqu;我欲乘风归去&rdqu;的激昂;体会到了&ldqu;高处不胜寒&rdqu;的悲凉。
跟着这片乐海流淌,我甚至产生了&ldqu;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺&rdqu;的感慨,也要抒发&ldqu;但愿人长久,千里共婵娟&rdqu;的思念之情对和亲人的祝福。
啊!
这种奇妙的感觉是我前所未有的,难道这就是苏轼举杯问明月时对亲人的思念吗?
哦!
幽雅的琴音,你把早已逝去的人、事、情演奏活了,你使我感受到了明月下的思念,领略到了语文诗词中的奥秘。
我从音乐中学到了语文。
生活处处有语文
许梦珂
语文,谓之何物也?
文人弄墨否?
其实不然,若要我评,语文当真是潜伏在生活各方各面。
它会指不定在哪个莫名的罅隙里突然间闯出来,让你恍然大悟。
走在黄昏的街头上,我呆呆地看着最后一抹夕阳消失在冬的末尾,然后便华灯初上。
马上就要立春了。
就着昏黄的街灯我瞥见了路旁草坪上的警示牌,牌子很古老,生锈的台面上撒着几泡臭烘烘的鸟粪,风烛残年般,顽强的伫立着。
它似乎被人遗忘了很久很久,至于它守护的那一方土地草色杂乱的看不出颜色,但隐约似乎有星点绿色。
尽管这样,但台面上的字还能依稀辨清。
&ldqu;除了你的回忆,什么也别带走。
&rdqu;仅仅十二个字,却戳中了我内心最柔软的地方,让我震撼了。
这就是语文吧,这就是语文的魅力吧。
竟是这般地震动人心。
短短一句话,流露出的感情却是那么的柔弱,让人情不自禁地想去怜爱它。
极目远眺,侧耳倾听时,一阵乐音自天边徐徐传来,抑扬顿挫,仿若使人的头绪回到了从前。
此刻满月当天,似乎又穿越回了几千年,去和苏轼把酒问青天,直叫人想胁下生翼,飞向夜空深处,却又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
可是,这阵乐音只持续了不长时间,夜市开张了。
巨大的电子屏幕又开始放已经被放烂的广告了&ldqu;不是所有的牛奶都叫特仑苏&rdqu;,&ldqu;我们不生产水,我们只是大自然的搬运工&rdqu;……形形色色,各式各样的广告词层出不穷,也让人赞叹广告商的创意。
但,哪一句完美的广告词不于语文呢?
这里即便叫卖声连天,人声车响汇成了振聋发聩,可阻挡不了语文的魅力无限大。
在街头的墙壁上,早已斑驳,墙片也脱落了不少,但涂鸦依旧历历在目。
&ldqu;钓鱼岛是中国的!
&rdqu;&ldqu;宁吃中国剩饭,不吃日本寿司!
&rdqu;这样那样的标语或许让人啼笑皆非,可细细一想,不也是语文的功劳么?
语文者,谓之传统也,自上古之世流于今,文化不胜灿烂,国人乃当自强。
我从对联中学到了语文
王钰尧
对联,是我国几千年来特有的文化,若是在古代,对联是无处不在,而且说大就大,说小就小。
说小,随口吟一句便是联;说大,一副对联就是性命关天。
纵观古今一幅幅妙趣横生的对联,我意外的发现了许多外的语文知识。
有的对联中,饱含了诸多关于汉字的知识。
比如说,清末时间,爱国青年口中相传了这样一幅联:
上联:
骑奇马,张长弓,琴瑟琵琶八大王,王王在上,单戈成战。
此半联为八国联军侵华时的奸细所作,助长八国联军的嚣张气焰,使众爱国青年恨之入骨。
后有一秀才做出下联,甚妙:
倭委人,袭龙衣,魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼居边,合手共拿。
这个秀才的回答,让大家都感到十分解气,群众大声称快。
本联表面上都是拆字、合字,其实却不然,蕴藏着另一层涵意。
体会的同时,我还认识了几个生字。
记得小时候,我看过一本书,曾惊奇道:
&ldqu;怎么没有一个标点!
&rdqu;原来是本古书。
后来了解到,古文是没有标点的。
父亲就这点向我讲了一个关于标点的故事:
说一地主家里,挂出这样一联:
养猪大如山,老鼠头头死;
酿酒坛坛好,做醋坛坛酸。
长工们都对那地主十分不满,便叫来了村里的一个读书人出出主意。
那人见了,提笔在联上划过两道,众人皆叫好:
养猪,大如山老鼠,头头死;
酿酒,坛坛好做醋,坛坛酸。
待地主闻声出门时,众人早就散尽,气得他直想跺脚。
听完了故事,我拍手称赞,无形中也学会了注意语文中的标点和断句。
除了这些,还有很多很多有趣的对联,如回文联&ldqu;上海自来水来自海上,山东落花生花落东山&rdqu;;顶真联&ldqu;水面冻冰,冰积雪,雪上加霜;空中乘雾,雾腾云,云开见日&rdqu;;叠字联&ldqu;云朝朝朝朝朝朝朝朝落,潮长长长长长长长长消&rdqu;;数字联&ldqu;花甲重逢,增加三七岁月;古稀双庆,更多一度春秋&rdqu;……一幅幅对联,每个字看来都是心血,令人惊叹,我从其中学到了许多本外的语文知识。
直到今天,我们依然保存着贴春联的习惯,即使是春联,也能让人学到许多知识,那都是教材中的升华。
其实,只要你留心观察,就会发现生活中处处都有语文,时时都能学到知识。
多留心,你会得到更多有趣之处。
我从阅读中学到了语文
(王宇)
生活中处处都需要语文,学习语文的方法也有许多,可以从电视中学习,也可以从游戏中学习,还可以我就是从阅读中学到语文的。
每当我翻开一本书时,里面的文字微笑着冲我招手,让我赶快去认识他,和他交朋友。
他们挺直了身体,排得整整齐齐,让我挨个猜猜他们是谁。
有些字我一口就能叫出他们的名字,而有些字,我并不认识,只好请教博学的字典先生,字典先生想了又想,告诉了我他们的名字,我把这个新朋友的名字刻在脑子里,再也不会忘记了。
就这样我在快乐中学会了一个又一个汉字。
可是想要真正学会语文,光认识汉字算得了什么呢?
于是我又在阅读中学习起写作来。
学习写作的第一步就是学会积累。
一本书,是由成百上千个词语、句子。
段落组成的,其中一定有不少的优美语句。
可是,那么多词语句子,什么样的才能算得上是好呢?
我想了又想,觉得想要判断句子的好坏,还是得慢慢来,于是,我先从自己觉得好的语句积累起来,现在,我已经能准确区分句子的好坏了。
我积累的句子,已经不知有多少了,而且,其中许多都是极其优美的。
看着我如此巨大的收获,我的心中不自觉的升起了一种自豪感,同时,也更喜欢阅读了,毕竟这些都是他的功劳。
当然,光积累,不练习可不行,所以,学习写作的第二步就是:
运用。
和积累比起来,运用就简单多了。
只要将积累到的语句按照原来的修辞手法改变一下内容,再把它当到适当的位置上去,就可以了。
这个看似和阅读没有太大的关系,可是,如果不阅读怎么积累呢,不积累拿什么来运用呢?
阅读和语文是分不开的。
学习语文需要阅读,在阅读中就能学到语文。
所以,我选择阅读。
我从古诗中学到了语文
姚轶楠
语文不只是教科书上死板单调的枯燥,她无处不在,或藏在大自然的裙摆下,或躲在万物的背后,只要用心去感受她的气息,便能找到她的芳踪。
我喜欢那种漫漫古典情。
喜欢李白的一袭长袍随风飘舞;喜欢杜甫的胡子潇洒而脱俗,徜徉在深深的历史长河中,进入诗人的心扉,也深切的感受到诗中所隐藏的美妙语文,好不惬意!
语文可以是美丽风情。
泛舟江上,夜色里闪闪的江面仿佛群星坠落,淙淙的水流击在江心的岩石上,时而轻柔,如娇媚的女子悠然抬起的云袖,时而狂野,如莽撞的汉子般激起浪花硕硕,那是水流在引吭高歌,&ldqu;哗哗哗&rdqu;地如鼓点击在人们心上,待风平浪静后,仔细听岸边团团浓绿的密林中有人高声吟诵&ldqu;停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花&rdqu;。
在枝头欢啼的鸟儿,何时成了哀鸣?
难道是因为故人的离去,留下许多难舍的情,还是……又见&ldqu;桃花潭水深千尺,不及汪沦送我情&rdqu;这样浓浓的深情。
这些都是语文特有的奇妙。
语文,在流动的水中冲我凝眸浅笑。
语文可以是历史的潮流。
那唐风宋韵里亘古不变的浓郁墨香,领着我走进历史的大门。
轻轻走进诗人的内心,领悟那一份份让心灵也受到洗涤。
偏爱杜甫的《茅屋为秋风所破歌》,当我第一次读她时,我哭了。
因为字里行间,无不透露出杜甫生活的窘迫与他的无奈,他有苦有难,在雨夜屋漏,长夜难眠之际却心忧天下,那博大的胸襟令我……哦,不!
是令所有人都肃然起敬。
我可以想象到他伏于文案上,将细腻的心思刻进柔软宣纸时的情景。
这样的千古风情,也是语文独有的奇妙,语文藏在风骨清嘉的笔锋未梢,默然与我对望。
读《唐诗三百首》,诗意也前行,一次次领悟语文的奇妙。
她可以悲伤的让我哭,也可以快乐的让我笑。
看人生三千景,悟世间五千情,指间无声划过那些在纸上沉默的文字,只要愿意吟诵,它们就会在此刻生机勃勃地苏醒,向你讲述,讲述那宇宙间、人世间万千变幻情感与故事。
在诗中学到语文,在诗中品味人生。
我从游戏中学到了语文
语文,在我们生活中无处不见,各种广告、牌子、什么都用上了语文骑乐无穷(其)摩托车广告,默默无蚊(闻)闻香广告。
可以说生活中处处是语文,处处都能学习到语文。
我最近玩了一个游戏叫《梦幻西游》这个网络游戏是由古代神话小说《西游记》做背景,所整理出来的,从游戏中我知道了什么是善,什么是恶,什么是美,什么是丑。
当初有一个皇帝叫李世民,西游记的作者是谁?
玩这个游戏如果你的语文学得好的话,就会觉得很好玩,很轻松。
比如说里面的NP会问你关于语文的问题:
桃花潭水深千尺下一句是什么?
李白是在哪个朝代?
你如果打答对了,他就会给你一定的奖励,让你更加努力。
在游戏里面成语数不胜数,比如说:
横扫千军,后发制人,破釜沉舟,日月乾坤,双龙戏珠,天地同寿,雷霆万钧,这都是各个门派的看家绝学。
在游戏中,我还认识了&ldqu;程咬金&rdqu;&ldqu;空慈方丈&rdqu;等等传奇人物,他们个个身怀绝技,武艺技压群雄。
称为武林霸主。
在享受健康游戏给我们带来的欢乐的同时,又感受到语文的神秘莫测,何乐而不为呢?
语文在我们生活中处处都用得到,只要你细心观察,有一句俗话说得好:
一切真理必须从观察与实践中的得来,你无论在什么时候都能学到语文,都能看到语文。
他和我们的生活是分不开的。
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