附四浙江省普通高中学业水平考试 暨高考选考科目考试标准版技术.docx
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附四浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准版技术
浙江省普通高中学业水平考试
暨高考选考科目考试标准(2014版)
技术
(适用于2014年秋季入学的高中在校学生及相关人员)
浙江省教育考试院编制
一、考试性质与对象
浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下,由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针,落实必修和选修课程教学要求;检测高中学生的学业水平,监测、评价和反馈高中教学质量;二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求,学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据,又是高校招生录取的重要依据。
高中技术学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩,每年开考2次。
考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生,以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。
《高中技术学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高中技术课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·技术(2014版)》的要求,按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点,结合本省信息技术和通用技术教学的实际制定而成的。
三、通用技术部分
(一)考核要求
通用技术考试重视考核考生的技术素养,注重考核技术的基础知识与基本操作技能,注重考核技术实践能力,注重考核技术的思想和方法的领悟与运用,注重考核技术的人文因素的感悟与理解。
1.知识考核要求
通用技术考试对内容掌握程度的要求,分为三个层次,从低到高依次为:
了解、理解、应用,分别以字母a、b、c来表示,其含义如下:
a—了解:
指再认或回忆所学的技术知识、思想方法,列举它们在日常生活和工农业生产中的应用。
b—理解:
指对技术的基本概念进行解释、区分,运用所学的技术知识、思想方法对技术现象进行解释。
c—应用:
指对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价,运用所学的技术知识、思想方法解决实际问题。
2.能力考核要求
通用技术考试中,考核的学科能力主要包括以下几个方面:
(1)技术评价能力
①能运用技术知识、思想方法和原理解释技术现象、评价产品等。
②能通过比较、分析与综合等方法对技术问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
③对技术文化进行评价和选择。
(2)技术设计能力
①能从多个角度提出解决技术问题的方案。
②能读懂简单的技术图样,选用恰当的技术语言表达设计思路和方案。
③能根据要求进行简单的结构、流程、系统和控制系统的设计。
(3)技术实践能力
①能根据设计方案和已有条件选择加工工艺。
②能正确地选择常用的工具,正确、安全地进行操作。
③能制作、装配、调试简单产品的模型或原型。
④能根据设计要求对产品进行技术试验。
3.品质考核要求
通用技术考试中,品质考核主要包括以下几个方面:
(1)形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望,领略技术世界的奥秘与神奇,关注技术的发展,具有对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
(2)理解技术的文化特性和艺术特性,具有认识技术问题的国际视野和全球意识,以及一定的对技术文化的理解和选择能力。
(3)理解科学、技术与社会的相互关系,形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、伦理意识。
(二)考试内容与要求
依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》中的通用技术部分、浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中学科教学指导意见(技术·2014版)》中的通用技术部分,确定通用技术学业水平考试内容。
学业水平考试必考内容为《浙江省普通高中学科教学指导意见(技术·2014版)》必修模块教学要求中“基本要求”的内容,是全体学生必须完成的内容;加试内容为《浙江省普通高中学科教学指导意见(技术·2014版)》必修模块教学要求中“发展要求”和选修模块《电子控制技术》中“教学要求”的内容,是选择技术(通用技术和信息技术)作为高考选考科目的学生所必须完成的内容。
以下从考试内容、考核要求和考试属性三个方面,采用表格的形式,具体列出高中通用技术考试的内容和要求。
必修1技术与设计1
第一章走进技术世界
考试内容
考核要求
考试属性
技术的价值
(1)技术对人类的价值
(2)技术对生活、生产、文化等方面的影响
(3)技术对自然的价值
a
a
c
必考
技术的性质
(1)技术的发展与发明和革新关系
(2)技术的目的性、综合性、专利性、两面性、创新性
(3)技术与科学的区别与联系
(4)知识产权在技术领域的重要作用
b
a
b
a
必考
技术的未来
技术的发展趋势
b
必考
第二章技术世界中的设计
考试内容
考核要求
考试属性
技术与设计的关系
(1)设计的内涵
(2)技术与设计的关系
b
b
必考
设计中的人机关系
(1)人机关系的含义
(2)人机关系在设计中要实现的目标
(3)在设计中实现合理的人机关系
b
b
c
必考+加试
技术试验及其方法
(1)技术试验的重要性
(2)技术试验的常用方法
(3)简单技术试验的设计与实施
b
a
c
必考+加试
第三章设计过程、原则及评价
考试内容
考核要求
考试属性
设计的一般过程
(1)设计的一般过程
(2)设计过程的设计要求和设计方案
(3)方案设计中的创新
c
a
b
必考+加试
设计的一般原则
(1)设计的一般原则
(2)设计一般原则的相互关系
c
b
必考+加试
设计的评价
(1)设计过程中的评价
(2)产品的评价
(4)评价报告的撰写与分析
b
b
c
必考+加试
第四章发现与明确问题
考试内容
考核要求
考试属性
发现问题
(1)发现问题的重要性
(2)发现问题的一般方法
(3)相关信息的收集与处理
a
c
c
必考
明确问题
(1)明确问题的重要性
(2)问题价值的方法
(3)设计要求、标准和限制
(4)制定一般的设计计划表
a
c
c
c
必考
第五章方案的构思及其方法
考试内容
考核要求
考试属性
方案的构思方法
(1)产品设计分析的三个要素
(2)设计方案的常用构思方法
(3)设计方案的制定
(4)材料和标准件的选择
(5)对设计方案的比较与权衡
c
a
c
b
c
必考+加试
第六章设计图样的绘制
考试内容
考核要求
考试属性
设计表现图
(1)技术语言的各类及其应用
(2)简单的草图
(3)简单的效果图
(4)基本几何体的正等轴测图
a
c
a
a
必考+加试
常见的技术图样
(1)一般技术图样所采用的投影方法
(2)简单形体的三视图
(3)一般的机械加工图
a
c
a
必考+加试
第七章模型或原型的制作
考试内容
考核要求
考试属性
模型
模型及其功能
a
必考
工艺
(1)工艺的含义和常用工艺的各类
(2)金工、木工常用的工具和设备
(3)材料的划线、锯割、锉削、钻孔加工方法
(4)木材的锯割加工方法
a
a
c
c
必考+加试
制作模型
(1)工艺的选择
(2)简单产品的模型或原型的制作
c
c
必考+加试
必修2技术与设计2
第一单元结构与设计
考试内容
考核要求
考试属性
常见结构的认识
(1)结构的概念
(2)结构的受力
a
b
必考
稳固结构的探析
(1)结构的稳定性
(2)影响结构稳定性的主要因素
(3)影响结构强度的主要因素
(4)结构与功能的关系
b
c
c
b
必考+加试
简单结构的设计
(1)结构设计的主要因素
(2)简单结构的设计
a
c
必考+加试
经典结构的欣赏
(1)结构的实用性
(2)典型结构设计的欣赏与评价
b
b
必考
第二单元流程与设计
考试内容
考核要求
考试属性
生活和生产中的流程
(1)流程的含义
(2)流程对生产、生活和工作的意义
(3)时序和环节
(4)常见的流程表达方式
(5)简单的流程图
(6)流程分析
a
b
a
c
c
c
必考
流程的设计
(1)流程设计应考虑的基本因素
(2)流程设计的基本步骤
(3)简单流程设计
c
a
c
必考+加试
流程的优化
(1)流程优化的意义及主要内容
(2)流程优化与设备、材料之间的关系
(3)流程优化过程所应考虑的主要问题
b
b
c
必考+加试
第三单元系统与设计
考试内容
考核要求
考试属性
系统的结构
(1)系统的含义
(2)系统的分类
(3)系统的基本特性
b
a
b
必考
系统的分析
(1)系统分析一般步骤
(2)系统分析的主要原则
(3)分析影响系统优化的因素
c
a
c
必考+加试
系统的设计
(1)简单系统设计的方法
(2)系统的设计
c
c
必考+加试
第四单元控制与设计
考试内容
考核要求
考试属性
控制的手段与应用
(1)控制的含义
(2)控制的手段和方法
(3)控制的应用
b
a
b
必考
控制系统的工作过程与方式
(1)简单开环控制系统的基本组成和工作过程
(2)闭环控制系统的基本组成
(3)简单的闭环控制系统的方框图
(4)控制器和执行器的作用
c
b
c
c
必考+加试
闭环控制系统的干扰与反馈
(1)反馈的含义
(2)简单控制系统运行的主要干扰因素
(3)闭环控制系统中反馈环节的作用
(4)闭环控制系统的工作过程
(5)功能模拟方法和黑箱方法
b
c
b
b
a
必考+加试
控制系统的设计与实施
控制系统方案的设计
c
必考+加试
选修电子控制技术
第一章电子控制系统概述
考试内容
考核要求
考试属性
电子控制技术与电子控制系统
(1)电子控制技术的含义及其应用
(2)电子控制系统的含义
a
a
加试
电子控制系统的组成和工作过程
(1)电子控制系统的基本组成
(2)生活中常见的电子控制系统的工作过程
a
b
加试
开环电子控制系统和闭环电子控制系统
(1)反馈在电子控制系统中的作用
(2)开环电子控制系统和闭环电子控制系统的区别
(3)生活中常见的闭环电子控制系统的工作过程
a
b
b
加试
第二章电子控制系统信息的获取与转换
考试内容
考核要求
考试属性
认识常见的传感器
(1)常见的传感器
(2)光敏传感器、热敏传感器的检测
(3)常见传感器的作用
a
c
a
加试
传感器的应用
(1)传感器的常见应用
(2)传感器的选择
b
c
加试
第三章电子控制系统的信号处理
考试内容
考核要求
考试属性
数字信号
(1)模拟信号与数字信号的不同特性,数字信号的优点
(2)数字信号中“1”和“0”的意义
a
a
加试
逻辑门
(1)数字信号中“1”和“0”在数字电路分析中的应用
(2)与门、或门和非门三种基本逻辑门的电路符号及各自的逻辑关系,真值表的填写
(3)与非门、或非门的电路符号及各自的逻辑关系,真值表的填写
(4)简单的组合逻辑电路
a
b
b
b
加试
数字集成电路
(1)晶体三级管的开关特性及其在数学电路中的应用
(2)常用数字集成电路类型
a
a
加试
数字电路的应用
(1)简单的组合逻辑电路的分析、制作和测试
(3)基本触发器的组成特征及作用
c
a
加试
第四章电子控制系统的执行部件
考试内容
考核要求
考试属性
继电器的作用和类型
(1)继电器的作用
(2)电磁继电器
a
a
加试
直流继电器和构造、规格和工作原理
(1)常见的直流继电器的构造和工作原理
(2)直流电磁继电器的使用
a
c
加试
第五章电子控制系统的设计及其应用
考试内容
考核要求
考试属性
开环电子控制系统的设计和应用
(1)简单开环电子控制系统的工作原理
(2)简单的开环电子控制系统设计、安装与调试
(3)安装过程中常见问题的分析和解决
b
c
c
加试
闭环电子控制系统的设计和应用
(1)简单闭环电子控制系统的基本工作原理
(2)简单的闭环电子控制系统设计、安装与调试
(3)安装过程中常见问题的分析和解决
b
c
c
加试
附录
考试内容
考核要求
考试属性
电子元器件
(1)常用电阻器、电容器、电感器的外形特征、电路符号与标称值
(2)常见二极管及电路符号、特性、正负电极的判断
(3)常用的三极管及电路符号、三极管三个电极、电流放大作用及三个工作区
b
b
b
加试
多用电表
(1)多用电表基本操作,电阻、直流电流、直流电压、交流电压的测量,相关的测量数据的识读
(2)用电表检查半导体二极管的电极,判断二极管和三极管的好坏
c
c
加试
焊接技术、
(1)锡焊的基本原理及焊点形成的条件,电烙铁、助焊剂的作用
(2)电烙铁的使用
a
c
加试
(三)考试形式与试卷结构
1.考试形式
通用技术考试采用纸笔测试方式。
必考题答题时间为30分钟,加试题答题时间为15分钟。
必考题满分为35分,加试题满分为15分。
2.试卷结构
(1)考试内容分布
必考内容分布:
技术与设计1:
(50±5)%
技术与设计2:
(50±5)%
加试内容分布:
技术与设计1、技术与设计2:
(15±5)%
电子控制技术:
(85±5)%
(2)试题题型
必考题和加试题题型包括客观题和主观题,其中客观题一般为选择题,主观题一般包括读图作图题、技术设计题、分析评价题等题型。
必考题部分:
客观题:
(60±5)%
主观题:
(40±5)%
加试题部分:
客观题:
(50±10)%
主观题:
(50±10)%。
(四)题型示例
客观题
1.钳工操作中一些工具需要配合使用,以下搭配中不合理的是
A.划针与钢直尺B.样冲与扳手C.丝锥与扳手D.锉刀与台虎钳
2.小通要将一根厚度为26mm的木条与一块厚度为9mm的木板牢固地连接在一起,若采用长度为30mm的自攻螺钉,则下列连接方案中,合理的是
A.用两枚螺钉,自木板向木条拧紧
B.用两枚螺钉,自木条向木板拧紧
C.用一枚螺钉,自木板向木条拧紧
D.用一枚螺钉,自木条向木板拧紧
如图所示是某谷物烘干系统工艺流程图。
某批次谷物从进料斗进入后,经提升机里的水分检测仪检测水分,若不达标,该批次谷物经调质仓被分批送往干燥仓烘干,经排粮仓暂存后再次被送往提升机检测;水分达标后进入排粮管打包。
请完成3-4题。
3.关于该烘干工艺流程说法不正确的是
A.提升机具有谷物分流作用
B.调质仓、排粮仓是并行环节
C.水份未达标的谷物进行烘干处理
D.最后完成谷物打包
4.使用过程中发现,水分未达标的谷物过多,系统一时来不及处理,以下措施中可以有效解决该问题的是
A.增加打包的工作效率
B.增大干燥仓的干燥能力
C.增大进料斗容量
D.加大排粮管的排粮速度
5.如图所示是某模型的俯视图,以下与之对应的模型是
6.以下电路符号中,表示光敏电阻的是
A.B.C.D.
7.如图所示的基本触发器的状态是
A.置1状态
B.置0状态
C.保持状态
D.不定状态
8.如图所示是小明设计的玩具风扇自动运转控制电路,图中R2为热敏电阻,当室内温度上升到一定值时,R2值变小,Vce小于0.3V,风扇电机M启动运转。
引时三极管处于
A.放大状态
B.截止状态
C.饱和状态
D.触发状态
主观题
1.请根据立体图,补全三视图所缺的线条。
2.如图所示是齿轮轴的结构装配示意图。
键安装在轴的键槽中,齿轮键槽对准键套到轴上,套筒安装在轴上并顶住齿轮端面,轴承安装在轴的两端起支承作用。
该部件需要以下四个装配环节:
①安装轴承;②安装齿轮;③安装套筒;④将键装入轴的键槽中。
请根据上述描述,回答以下问题:
(1)齿轮轴的装配流程为▲→▲→▲→▲(将装配环节的序号填写在“▲”处);
(2)用一段矩形钢手工加工图中的键,需要用到的设备和工具是:
▲、▲、▲、▲(在①手锯;②板牙;③锉刀;④划规;⑤丝锥;⑥台虎钳;⑦钻床;⑧车床中选择四种,将序号填写在“▲”处);
(3)为了提高齿轮表面的强度,可以采用的工艺是▲(在①电镀;②淬火;③回火中选择一项,将序号填写在“▲”处)。
3.如图所示是举重比赛裁判表决器的电路示意图。
举重比赛设有1名主裁判和2名副裁判,电键A由主裁判控制,电键B电键C分别由副裁判控制。
规则规定,当两个或两个以上裁判(其中要求必有1个为主裁判)判定成功(闭合电键)时,表示成功的指示灯才亮。
根据上术技术,请回答以下问题:
(1)设Y为指示灯,1表示灯亮,0表示灯不亮。
电键闭合为1,电键打开为0.请填写下列的真值表:
A
B
C
Y
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
(2)根据真值表写出逻辑表达式;
(3)根据逻辑表达式画出逻辑电路。
4.王平同学发现买来的床上书桌支撑在床板上,影响人体的活动,为此制作了如图所示的书桌。
现要求将该书桌固定在高低床的立柱上。
已知立柱为Φ45mm的钢管,书桌支撑臂为30mm×40mm的矩形钢管,请你帮助设计书桌支撑臂与立柱的连接件(材料自选)。
设计要求如下:
A.连接件与书桌支撑臂的连接采用焊接;
B.连接件与高低床立柱的连接牢固可靠、拆卸方便。
请根据上述设计要求,完成以下任务:
(1)画出该连接件的设计草图(只需画出连接件部分),必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸;
(3)指出你选用的连接件材料;
(4)说明连接件与立柱是如何连接的。
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