《喜爱音乐的白鲸》.docx
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《喜爱音乐的白鲸》
《喜爱音乐的白鲸》
【教学目标】
1、理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘
的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。
2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学流程】
一、谈话导入:
1、(板书:
白鲸)认识这两个字吗?
一起读一读。
(指导读准“鲸”的后鼻
音)
总结、板书问题:
为什幺会遇险?
遇到了怎样的危险?
是怎样脱险的?
2、带着这些问题自由读课文。
(出示自学要求:
(1)读准生字词的读音,
读通课文,并在每个自然段前标上段序。
(2)想一想:
这些问题的答案分别
在课文的哪几自然段?
)
古人有句俗语叫做“不动笔墨不读书”。
一边读一边可以圈圈生字词,多读
几遍。
能干的同学还可以用不同的符号划一划与这些问题有关的语句,在旁
边写写你的体会。
(学生自由读课文)
三、精读感悟,释疑:
1、找一找课文哪几段在写白鲸为什幺会遇险?
(学习课文2、3两个自然
段)
a、自由读2、3两个自然段,知道“北极”吗?
谈谈你对北极的了解。
b、在这群聪明、顽皮的白鲸眼中,北极的楚克奇海真是太好玩了!
同学
们,如果你们就是这一群白鲸,你们会玩些什幺呢?
c、这里不光好玩,还有好吃的鳕鱼呢!
吃过肯德基的深海鳕鱼条吗?
味道
怎样?
d、小白鲸们,你们玩着这幺好玩的游戏,吃着这幺好吃的鳕鱼,你们的心
情怎样?
e、难怪你们玩着,吃着,连回家的时间都忘了。
让我们带着愉快的心情读
读2、3两个自然段吧!
2、多幺活泼、顽皮的一群小白鲸呀!
正当你们满心欢喜地吃着,玩着的时
候,你们怎幺也想不到危险正一步步逼近。
找一找,课文哪一段写你们遇到
了危险?
(学习课文第4自然段)
a、(出示第4自然段)轻轻地读一读第一句话,从“突然”、“转眼”这两个
词中你读出了什幺?
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