幼师公开课教案.docx
- 文档编号:26689223
- 上传时间:2023-06-21
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:26.43KB
幼师公开课教案.docx
《幼师公开课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼师公开课教案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼师公开课教案
幼师公开课教案
【篇一:
幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)】
幼儿园大班科学公开课教案
(精选汇编)
设计意图:
《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织,强调活动的价值,注重活动的过程体验,以改变幼儿学习方式为突破口,优化教与学的方式。
活动取材源于幼儿的生活经验,临近毕业,孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等,而忽视书包肩带的宽窄,忽略小书包对自己身体的保护作用。
因此,教学活动--背背小书包,从幼儿身体的自我保护入手,与科学小知识:
压力不变,受力面积越大,压强越小相结合,重在幼儿的体验探究过程,将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿,并能在生活中去有效运用,进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标:
1、感受不同宽窄肩带的书包,带给身体的不同体验。
2、积极探索,与同伴合作完成任务。
重点:
感受不同宽窄肩带的书包,带给身体的不同体验。
难点:
发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备:
材料:
不同肩带的书包若干、图书若干、小实验:
两块海绵和小椅子活动过程:
一、不一样的小书包--发现不同,引出话题1、这些都是小学生的书包,它们一样吗?
2、说说它们哪里不一样?
3、小结:
小小书包,有这么多的变化,你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受,发现秘密
幼儿园大班科学教案:
背背小书包
1、刚才,你们发现了书包的肩带有的宽,有的细窄,如果在这两个书包里放入一样多的图书,背在我们的肩上,哪个会更舒服、更轻松呢?
2、请你们2人合作,一起完成一个任务。
小提示:
2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包,慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索,相互交流。
4、交流分享?
说说感受,哪个书包背起来更舒服?
你觉得可能是什么原因?
1、我们一起来看一个小实验,海绵代替我们的肩膀,小书包背在我们的肩上有什么变化?
你发现了什么?
5、小结:
细肩带书包压在我们的肩上,会刻出深深的痕印,我们背起来会觉得痛,很不舒服,而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼,背起来舒服和轻松。
通过小实验,我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀,让我们背起来更舒服,所以,我们以后选择小书包的时候,要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用,拓展生活经验1、这是细肩带的书包,我们有什么好办法,可以让它变宽,让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢?
2、出示加肩带的书包,加上一个小小的宽肩条,就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中,还有一些这样的好方法,我们一起来看一看,请你想一想它什么部位加宽了?
加宽了以后有什么用处?
活动反思:
教学活动在张弛有序的过程下逐一展开,幼儿学得很快乐、很轻松,教学环节的设计为教学活动目标而服务,活动的有效性得到体现。
活动注重幼儿的体验和探索;注重科学小实验的论证,让幼儿在即时有效的观察中,得到论证,达成共识;注重科学道理与生活的结合,将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿,活动中的延伸环节,让幼儿更多地关注自己生活周围的事物,去发现更多这样的好方法,科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析:
活动取材源于幼儿的生活,过程中注重幼儿的探索和体验过程,让幼儿充分表达自己的体验和感受,将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿,幼儿在快乐中学习,获得经验。
设计意图:
随着现代科技的日新月异,卡与人们的生活关系密切,给我们的生活带来了极大的方便。
孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物刷卡的情景,刷卡也给孩子们带来了新的乐趣,生活中还有哪些卡,它们有什么用处呢?
孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。
《幼儿园教育指导纲要中》明确指出:
应密切联系幼儿的实际生活,充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象;要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握教育时机,积极引导。
伴随着孩子们的疑问和好奇,我们共同收集了各种各样的卡,创设了环境--城市里的卡,旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡,拓展其生活经验,满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望,并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密,既有利于相关经验的积累,又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。
活动目标:
1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较判断的能力。
重点:
能大胆表述卡的名称、用途
难点:
比较、区别卡的异同点并用符号记录
活动准备:
经验准备:
请幼儿收集生活中各种各样的卡,了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有
选择地将收集的卡进行筛选
材料准备:
不同种类的卡(散放在两张长桌上,可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如:
贵幼儿园大班科学教案:
生活中的卡
宾卡、门卡等,可以粘贴在黑板上)、生活中使用银行卡的一段视频(分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景)、5个场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)
活动过程:
一、我认识的卡--激发对卡的兴趣
(一)我们先来参观一下我们从家里带来的卡,和你的朋友说说你认识的卡?
(孩子们参观自己带来的卡都很兴奋,在和同伴自由交流中,能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称,如:
交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。
。
。
。
。
。
)
(二)重点提问:
1、生活中的卡可真不少,哪一张是我们每天都要用的呢?
(幼儿:
接送卡)
2、我们每天都有人来接送,那还要接送卡有什么用?
(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景,知道接送卡对小朋友的重要性。
)
3、怎么让别人知道你今天用过接受卡?
老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?
一起数数亮灯的人数。
--小结:
是啊,有了接收卡,不认识的人就不能随便进来,还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全,我们要好好保护它,可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用
(一)除了接送卡,生活中还有许多卡我们也经常在用。
(出示做过汉字标记的各种卡)
(二)重点提问:
1、哪一张你也很喜欢的,为什么?
--在幼儿说自己喜欢的卡的同时,老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系,并适时地追问,如:
有孩子说:
我喜欢贵宾卡,它可以打折。
有孩子问:
什么是打折?
老师追问:
打折是什么意思?
在幼儿讨论后,让大家知道有了打折卡,付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中,要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。
2、配对游戏:
出示5个场景图片:
医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院,请把这5个地方可以用的卡找出来,放到图片中,看看找得对吗?
(在模拟场景的运用中,幼儿共同寻找和验证,进一步帮助幼儿了解卡的作用。
)
3、幼儿操作,说说理由。
--小结:
原来我们的身边有那么多的卡:
银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值
卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全,还能节约我们的时间。
三、观看视频--比较卡的异同
(一)重点提问:
1、录像里的老师手上拿的是什么卡?
(银行卡)她到哪些地方用过这张银行卡,(假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)
--小结:
原来有的卡除了在一个地方用,还可以在许多的地方使用,使用的地点越多说明这张卡的作用就越大)
2、录像里的老师是怎么用卡的?
(在刷卡机上刷一下)所有的卡都是这样用的吗?
(幼儿:
有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。
)
--小结:
原来卡使用的方法不都是一样的。
(二)重点提问:
1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,这些卡还有哪些是不一样的,又有哪些是相似的?
用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
2、幼儿两两结伴组合,观察比较,尝试记录。
3、幼儿交流,老师将幼儿发现记录在大统计表上。
(不一样的地方:
颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。
。
相似的地方:
都有文字、一样小、硬硬的、数字,在归纳的同时要鼓励会用语言把自己的记录完整表达的幼儿)--小结:
是啊!
发明这些卡的叔叔阿姨真了不起!
小小一张卡就有那么多的学问,只要我们经常多看看,多想想,多比比,就会发现许多以前不知道的秘密。
四、设计卡(延伸:
大胆想象)
你还想发明什么样的卡呢?
活动评析:
本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成,在活动中孩子们表现出了很大的兴趣,很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神,幼儿也能完整清晰地用自己的语言描述卡的不同用途。
活动的设计能紧紧围绕活动目标开展,层次清晰,过渡自然。
活动的取材来自于孩子的生活,孩子有一定的生活经验,老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动,所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。
既能运用开放式的提问,让孩子畅所欲言,又能把
【篇二:
幼儿园公开课小班精选教案】
花手帕(小班美术活动)
活动目标:
1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1宣纸若干张,报纸垫在桌上
2、广告颜料,娃娃
活动过程:
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?
娃娃怎么不开心?
老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。
出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗?
(那怎么帮娃娃呢?
)
2、教师示范制作方法
今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕
(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。
提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)
3、幼儿操作,动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?
老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?
小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开zyb-b型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。
幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。
(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)
4、延伸活动:
小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班游戏:
可爱的小动物(听说游戏)
活动目标:
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。
2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。
活动准备:
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)
2.教具:
小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。
4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1.导入活动
出示背景图,教师:
“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?
”
2.教师一一出示小动物教具
①小鸽子:
是怎样来到我们班的?
(飞来的)怎样飞呢?
请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?
(咕咕咕)
②小鸭:
身上的毛是什么颜色?
它的嘴巴长的什么样子?
(扁扁的);它有什么本领?
(游泳);它喜欢吃水里的什么?
(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?
(呷呷呷)
③小鸡:
鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?
(尖尖的);它喜欢吃什么?
(虫和米);它会怎样叫?
(叽叽叽)
④小花猫:
它有什么本高温导热油泵领?
(捉老鼠);它是怎样叫的?
(喵喵喵)⑤
小黄狗:
它喜欢吃什么?
(肉骨头);它会怎样叫?
(汪汪汪)
⑥小白兔:
它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?
(蹦蹦跳跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看。
②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》
④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。
待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。
⑥改变游戏玩,老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。
附游戏儿歌:
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕,
小鸭子呷呷呷,
小小鸡叽叽叽,
小花猫喵喵喵,
小黄狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机,脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。
幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说:
“嗨!
嗨!
动物汽车就要开”。
小动物问:
“谁来做?
”
司机一人,被选中者必须说,如:
“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛?
?
”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞,
评价:
本节课教态,语气自然,语调、语速适合与中班幼儿,运用多种游戏方法,如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》,让幼儿在玩中学,学中玩,幼儿学的既轻松又投入,也很感兴趣。
在座位上还需调整,应避免游戏时拥挤的现象。
小班科学:
《比较多少》
设计意图:
教学目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备:
图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子
教学过程:
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。
二、出示礼物,感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
出示图片①:
跳跳兔收到了什么礼物?
(个别幼儿)萝卜有几个?
我们伸出小手数一数?
汪汪狗收到了什么礼物?
(集体)有几颗?
请幼儿想办法比较谁的礼物多?
出示图片②:
跳跳兔收到了什么礼物?
汪汪ryb电动齿轮泵狗收到了什么礼物?
哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?
你是用什么好办法知道的?
教师引导:
我们是用什么好办法比较多少的?
出示图片③:
跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?
汪汪狗收到了什么,有几根骨头?
请幼儿比较,谁的礼物多?
你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作,发现了什么?
三、游戏:
⑴、跳跳兔和汪汪狗yhb轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗?
老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
小班体育游戏:
小刺猬搬果子
一、活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶,并北京燃烧器油泵于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:
有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)
三、活动过程
(一)开始部分
1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。
做动物模仿操,活跃气氛:
今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!
2、引入主题:
秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。
可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
(二)基本部分
1、教师讲要求,并作示范:
过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;
2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。
3、分组(三组或两组)
小班科学活动——瓶子和盖子
活动目标:
1、初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。
2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。
活动准备:
活动过程:
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。
(1)提问:
“小朋友看看,谁到我们班来做客了?
小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。
她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全zyb-b可调压齿轮泵乱了,这下该怎么办呢?
鹿妈妈真着急呀!
没有了盖子,瓶子好用吗?
为什么?
(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用:
没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。
(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:
“谁来帮助小鹿妈妈呢?
2、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。
(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问:
你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?
为什么这个瓶盖正好能盖上呢?
教师小结:
瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
(4)幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友,现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个办法把它盖紧。
幼儿操作。
提问:
1请一位小朋友拿着盖好瓶盖高压渣油泵的瓶子出示给大家看,提问:
你的瓶盖盖紧了吗?
你是怎样用你的小手把盖子盖上的?
(旋上、转上)。
你是用拧的方法,为什么这个瓶盖要拧?
你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗?
里面有一圈一圈的叫罗纹。
有罗纹的就要拧。
是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀?
2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。
提问:
你的瓶盖是拧上去的吗?
你是怎样盖瓶盖的?
这个瓶盖有没有罗纹?
(没有)我们就用按的方法,要用点劲!
3、用情境方式结束:
鼓励nyp高粘度泵幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。
教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:
“谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到合适的盖子,而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见!
小班:
撕纸—蘑菇房
教学准备:
教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点:
撕贴过程动作较协调
教学难点:
逐步掌握撕纸要领
教学过程:
1.启发幼儿观察:
这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是:
房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶:
把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。
栏杆:
把彩色纸撕开,然后粘贴。
撕纸要领:
左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。
4.要求:
粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业:
装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。
6.讲评:
分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。
让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
【篇三:
幼儿园中班优质课教案】
小熊学刷牙(中班)
教学目的:
⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点:
知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。
教学难点:
掌握正确的刷牙方法。
教学准备:
⒈听过故事《小熊拔牙》;
⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;
⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
⒋录音机,磁带《刷牙歌》。
教学过程:
⒈开始部分。
老师:
小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?
今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
(小熊出场)
(小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。
)
小熊:
小朋友,你们好。
今天,我要和你们一起做游戏。
⒉基本部分。
⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。
幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。
)
老师:
小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?
①幼儿讨论,交流。
②老师小结:
牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。
小熊:
我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。
可是,我不会刷牙怎么办呢?
⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师:
小朋友会刷牙吗?
你来教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中间去)
②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
(在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。
让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。
幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。
老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。
)
⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
(肯定幼儿的回答,老师加以补充。
)
①刷牙是先要做什么?
醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
老师:
刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。
然后,用水漱一下口。
接着,我们开始刷牙。
②老师利用模型,边示范,边讲解。
(利用模型讲解更为直观)
老师:
上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
(练习的基础上再通过语言小结,加深印象。
)
⑷集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法;
a.做好刷牙前的准备;
b.刷牙要按一定的规律。
②放音乐,集体练习刷牙。
(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。
)
⒊结束部分。
⑴小熊小结刷牙方法。
老师:
小朋友的牙齿都刷得很干净。
小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?
小熊:
学会了。
老师:
那你给小朋友讲讲吧。
小熊:
刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。
然后,用水漱一下口。
接着,开始刷牙。
上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。
⑵放音乐,轻松一下
效果评析:
《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是,充分考虑了中班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事,以小熊这一角色贯穿课堂,引起幼儿浓厚的兴趣。
在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直观,
具体的印象。
在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。
让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
教案在班级实施后,效果很好。
听课的老师普遍反映,认为这节课效果较新颖。
老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。
砚山县阿孟镇三达小学李琼粉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼师 公开 教案