一年级人音版上册音乐教案设计.docx

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一年级人音版上册音乐教案设计

大营镇陈李小学电子备课专用纸

备课组

常识组

主备人

王竹青

辅备人

教学内容

第一课《好朋友》

1、聆听《玩具兵进行曲》 

2、聆听《口哨与小狗》 

3、表演《你的名字叫什么》 

4、表演《拉勾勾》 

一、教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》 

2、聆听《口哨与小狗》 

3、表演《你的名字叫什么》 

4、表演《拉勾勾》 

一、教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》 

2、聆听《口哨与小狗》 

3、表演《你的名字叫什么》 

4、表演《拉勾勾》 

教学目标

1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

3、聆听《玩具兵进行曲》 

教学重点

难点

教学重点：

1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。

教学难点：

三拍子韵律的感受。

教法学法

讲授法、练习法、示范法

教学资源

钢琴、多媒体课件、音乐视频 

2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏 

3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带 

第1课时

教学过程：

一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。

（在教室内） 

3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、认位训练：

a、解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

b、还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

二、、聆听《玩具兵进行曲》 

1、今天是开学的第一天，　你们早早得来到学校可高兴了你们心爱的玩具一觉醒来，　不见小主人也偷偷得跟进了学校，　瞧他们来了。

聆听《玩具兵进行曲》。

学生做喜欢的动作。

老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。

能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？

（自由说说） 

2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。

（仔细聆听） 

3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？

（即兴表演） 

4、分组听音乐表演。

三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

1、今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！

。

高兴得我都忘了介绍自己了。

师生互相认识：

下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？

（歌曲范唱反复多次） 

2、生生互相认识：

两人→四人→八人→…… 

3、说说你认识了谁？

4、再次游戏：

去找新朋友 

5、说说你有认识了谁？

6、刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？

（讨论关于上课的一些常规问题：

） 

坐姿：

想躺下，行吗？

小朋友之间互相碰到了，怎么办？

倾听：

聪明的匣子 

回答：

老师没有请到我，怎么办？

表演：

怎样的表演才精彩？

教学

反思

业务

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备课组

常识组

主备人

王竹青

辅备人

教学内容

第一课《好朋友》

教学目标

1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

2、聆听《口哨与小狗》 

教学重点

难点

教学重点：

1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。

2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。

教学难点：

学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。

教法学法

讲授法、练习法

教学资源

欣赏带、伴奏

2、《拉勾勾》范唱与伴奏 

3、《口哨与小狗》欣赏带

第2课时

教学过程：

一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。

2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？

怎么做的？

（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？

（学生说说） 

3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？

先请小朋友听一听，想一想。

（聆听范唱1） 

4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。

5、集体跟音乐表演拉勾勾。

（两排队伍面对面：

1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对） 

6、小朋友玩得真好！

刘老师要给你们鼓掌！

听听刘老师的掌声。

（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 

7、我们一起给自己鼓掌。

（感受三拍子强弱） 

8、现在，我们为朋友鼓掌。

（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌） 

9、唱一唱，边唱边表演。

10、个别汇报，评价。

二、聆听《口哨与小狗》 

1、聆听第一遍，你的心情怎样？

在音乐中，你听到了什么声音？

（口哨与小狗叫声） 

2、口哨是谁吹的呢？

小狗的叫声出现了几次（不是几声）？

它为什么要一次次地汪汪叫呢？

我们在来听一听。

（第二遍） 

3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳） 

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备课组

常识组

主备人

王竹青

辅备人

教学内容

第二课《快乐的一天》

教学目标

1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。

2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

3、 用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。

教学重点

难点

教学重点：

在欣赏中感受不同的音乐情绪。

教学难点：

整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。

教法学法

讲授法、练习法

教学资源

多媒体课件、钢琴

第1课时

教学过程：

一、组织教学。

1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：

1=C→F 2∕4

５　６∣５　４∣３　２∣１２∣３４∣５－∣

我　爱　我　的　小　羊，小　羊怎样　叫？

３　３∣３－∣５　４∣３　２︱１－‖

咩　咩　咩，　咩　咩　咩 咩 咩。

三、学唱新歌。

1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。

2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。

3、老师按节奏带读歌词。

4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。

5、学生大声听琴声唱歌曲。

6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。

四、聆听《快乐的一天》。

1、让学生谈上学第一天的感受。

2、完整地聆听音乐，提问：

每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？

3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。

4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。

五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。

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常识组

主备人

王竹青

辅备人

教学内容

第二课《快乐的一天》

教学目标

1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。

2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。

3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。

教学重点

难点

教学重点：

在欣赏中感受不同的音乐情绪。

教学难点：

整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。

教法学法

讲授法、练习法

教学资源

多媒体课件、钢琴

第2课时

教学过程；

一、组织教学。

1、听音乐做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：

１＝C　２∕４

２　５∣５　１∣２－∣２　５∣５　１∣２－∣

清　早　上　山　坡，　多　呀　多　快　乐，　

2  2︱6 6︱5 3︱2—‖ 

啦 啦 啦啦 啦啦 啦。

三、学唱歌曲。

1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。

2、跟老师打节奏朗读歌词。

3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。

4、学生大声唱歌曲。

5、鼓励学生大胆编创歌词。

6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。

四、带学生到操场表演《跳绳》。

1、排好队伍，分发绳子。

2、老师弹琴，学生唱歌曲。

3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。

4、分组比赛跳绳，评出优胜者。

五、进行颁奖活动。

1、小评委出列。

2、获胜者出列。

3、进行颁奖仪式。

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王竹青

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教学内容

第三课 《祖国您好》

教学目标

1、聆听《中华人民共和国国歌》，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。

3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。

教学重点

难点

教学重难点：

慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。

教法学法

讲授法、练习法

教学资源

多媒体课件、钢琴、爱国图片

第1课时

教学过程：

一、组织教学。

1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：

1=C　２∕４ 

５　３∣５　３∣ⅰ　６∣５—‖

啦　啦　啦　啦　啦　啦　啦。

三、学习新歌。

1、老师弹旋律，学生聆听。

2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。

3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。

4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。

5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。

6、以赞美的情感演唱歌曲。

四、聆听《中华人民共和国国歌》。

1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升      旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？

2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？

五、进行爱国主义教育。

1、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？

2、老师进行爱国教育小结。

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王竹青

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教学内容

第三课 《祖国您好》

教学目标

1、聆听《颂祖国》后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。

2、用听唱法学唱《同唱一首歌》，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。

3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。

教学重点

难点

教学重难点：

1、慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；

2、培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。

教法学法

讲授法、练习法

教学资源

多媒体课件、钢琴

第2课时

教学过程：

一、组织教学。

1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：

１＝C→F 3∕4

5　３０∣５３０∣５３５∣3０0‖

布谷！

　布谷！

　布谷布谷！

三、学唱歌曲。

1、老师弹琴，学生聆听。

2、老师自弹自唱，学生认真听。

3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。

5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。

6、分小组编创动作，小组交流。

7、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。

评出优胜组，进行表扬。

四、聆听《颂祖国》。

1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。

2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？

3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。

4、个别上台表演，集体评价。

5、启发学生编创节奏，老师指导。

6、进行交流创编活动。

五、进行课堂小结。

1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。

2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。

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主备人

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教学内容

第四课《可爱的动物》

教学目标

1.欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。

2.欣赏《三只小猪》，自编动作表演。

3.聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。

教学重点

难点

教学重点：

1.能用简单的语言描述自己的想象。

2.用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。

教学难点：

1.感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。

2.学会用碰铃为歌曲伴奏。

教法学法

讲授法、练习法

教学资源

多媒体课件、钢琴

第1课时

教学过程：

一、欣赏《快乐的小熊猫》 

1、今天，刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。

一大早，森林里可美了！

让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。

（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。

2、小朋友在大森林里看到了什么？

听到了什么呢？

（自由说说） 

3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。

这只熊猫是什么样子的？

它在表演什么动作？

请小朋友仔细地听听。

（悄悄地说给老师听）（欣赏1） 

4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。

（随熊猫主题音乐自编动作表演） 

二、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。

1、第二位动物演员是谁呢？

请小朋友听一听。

（聆听歌曲） 

2、演员是谁？

（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。

（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2

—|1—||”的旋律，然后为歌曲伴唱。

3、我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。

出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏（集体）——实物演奏（按小组） 

4、歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。

三、欣赏《三只小猪》 

1、下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。

这三只小猪是什么样子的呢？

仔细地听（仔细聆听，悄悄地说） 

2、说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演） 

3、模仿小猪的动作：

扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风 

4、学小猪走走（听老师提示按小组表演：

1、3组，2、4组，5组） 

5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。

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主备人

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教学内容

第四课《可爱的动物》

教学目标

1、复习聆听动物音乐并表演。

2、学唱与表演歌曲《动物说话》，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。

教学重点

难点

教学重点：

1、用动作表达自己想象中的动物神态。

2、即兴创编节奏 

教学难点：

1、学会歌曲演唱，学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。

教法学法

讲授法、练习法

教学资源

多媒体课件、钢琴

第2课时

教学过程：

一、复习聆听动物音乐 

1、上一次课，我们欣赏了哪几位动物演员的表演（小朋友回忆）。

现在，这几位演员要一个接着一个地

表演，请小朋友仔细听，边听边学学它们的表演。

（分别聆听《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》的音乐表演进教室） 

二、学唱、表演《动物说话》

1、今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？

它们是叽叽|叽叽叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|（说说），呱呱呱呱|呱呱|（说说）。

今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。

我们用XX|XX|击掌声来欢迎它们。

（随《动物说话》伴奏音乐按XX|XX|的节奏击掌。

2、小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！

听，它们唱起来了。

（聆听范唱） 

3、小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声，还听到什么声音？

（拍手）是怎样拍的？

（拍一拍）这是观众的掌声。

请小朋友再听一遍，有掌声的地方一起拍。

4、我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。

（集体） 

5、分角色唱唱、拍拍 

小鸡：

女生唱男生拍 

小鸭：

男生唱女生拍 

青蛙：

老师唱学生拍 

6、乐器伴奏：

认识木鱼 

选择乐器：

小鸡—碰铃，小鸭、青蛙—木鱼 

分组伴奏：

每组1、2人木鱼，3、4人碰铃 

7、两人小组自编动作表演唱。

（按小组依次排列） 

8、找好朋友自由合作表演唱。

9、即兴创编节奏：

小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽叽、嘎嘎嘎、呱呱呱），如果能有变化就更棒了。

谁能编出不同的节奏。

10、老师说“小鸡说话叽叽叽”，小朋友接着编两小节节奏。

11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演，还自己编了许多的节奏，收获可真大！

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教学内容

第五课《静静的夜》

教学目标

1、聆听《摇篮曲》，并能体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。

2、聆听并学会歌曲《小宝宝睡着了》，能体会歌曲甜美的意境。

教学重点

难点

教学重难点：

体会歌曲的意境

教法学法

讲授法、练习法

教学资源

多媒体课件、钢琴

第1课时

教学过程：

一、师生问好 

二、聆听《摇篮曲》 

1、完整聆听，说说你有什么感受。

2、复听，自由做轻柔的动作。

三、聆听、表演《小宝宝睡着了》 

1、聆听歌曲，说说你感受到了什么。

2、复听，跟着歌曲，轻柔地拍节拍。

3、跟录音学唱歌曲。

4、指导学生用连贯、轻柔的声音，唱准、唱好歌曲。

1、小组讨论结尾的处理方式，并一一试唱。

2、用自己的方式为歌曲伴奏。

四、小结。

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教学内容

第五课《静静的夜》

教学目标

1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。

2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。

教学重点

难点

教学重难点：

通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。

教法学法

讲授法、练习法

教学资源

多媒体课件、钢琴

第2课时

教学过程：

一、主题复习。

1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。

2、复习歌曲 

二、主题发展 

（一）情绪：

高兴，兴奋 

1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？

2、有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？

3、小星星高兴得跳起来了！

（伴奏采取移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快） 

（二）情绪：

紧张、恐惧 

1、嘘！

究竟发生了什么事呀？

2、小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！

（用较软弱的声音、缓慢的速度演唱） 

（三）《星光恰恰恰》（情绪：

激动、兴奋达到高潮） 

1、（教师伴奏舒缓、愉悦的音乐）让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！

星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！

给它们来点掌声。

（学生鼓掌）请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：

1、2、3、4、5、6，XXX，这边呢，1、2、3、4、5、6，XXX。

2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞：

3、再给星星加点鼓励：

XXX（恰恰恰） 

4、我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。

（），XXX（恰恰恰），（），XXX（恰恰恰）。

5、好，让我们合着音乐数星星。

（放录音，师生边拍手边念“恰恰恰”） 

6、除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？

7、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！

（老师做“龙头”随音乐律动） 

8、找你的好伙伴来跳舞吧！

（四）情绪：

抒情、优美 

1、教师唱：

风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。

（学生随伴奏3/4拍，用优美、柔和的声音演唱《闪烁的小星》，呈现摇摇篮和各种睡觉状态，慢慢回座位） 

2、下课。

教学

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教学内容

第六课《爱劳动》

教学目标

1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱 。

2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想。

教学重点

难点

教学重难点：

1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。

2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 

教法学法

讲授法、练习法

教学资源

多媒体课件、钢琴

第1课时

教学过程：

1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

2.导入：

师：

睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？

〈生〉为什么？

〈生〉 

师：

对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？

3.发声练习 

①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉 

师：

小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉 

师：

看见那么多的鱼，你会怎样表现？

③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉 

师：

看看哪只小猫钓的鱼最多了？

④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉 

4.欣赏歌曲 

师：

小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！

①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉 

师：

我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？

是谁？

〈生〉 

②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉 

师：

它们当中谁是不勤劳的？

〈生〉 

如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？

为什么？

〈生〉 

③〈将相应的小动物标志分给学生〉 

师：

听听它们是怎么劳动的？

④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉 

⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？

并用动作表演〉 

师：

小动物准备好了吗？

让我们一起来劳动吧？

⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉 

师：

看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？

为什么？

〈生〉 

师：

在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？

哪方面体现出来？

5.课堂小结 

师：

你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动