四年级语文上册句式转换方法讲解和练习学生专用.docx
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四年级语文上册句式转换方法讲解和练习学生专用
四年级语文上册期中考复习
----句式方法汇总与练笔
1、
知识梳理
(1)反问句与陈述句
(2)对话转述
(3)缩句、扩句
(4)修辞
(5)病句
(6)关联词
二、
初出茅庐
(1)反问句与陈述句
方法宝典
◇句型含义:
1、陈述句。
(叙述一个事实,句末标点用句号)如:
这支笔是我的。
2、反问句。
(答案在句中)如:
发生了这样的事,怎么不叫人生气呢?
3、设问句。
(自问自答)如:
《呼风唤雨的世纪》:
“是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?
靠得是现代科学技术。
”
◇反问句变陈述句的方法
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词删去“?
”变“。
”。
实战演练
◇反问句变陈述句的练习:
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
_____________________________________________________________________
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
_____________________________________________________________________
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
_____________________________________________________________________
4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
_____________________________________________________________________
方法宝典
◇陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反,第二步一样。
1、先删去“很”“都”等,有的句子可适当再加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“?
”。
实战演练
◇陈述句变反问句的练习:
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
_________________________________________________________
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
(二)对话转述
方法宝典
◇直述句与转述句的互换(第一人称与第三人称转述的互换)
符号的变化:
1、直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。
2、转述句改直述句,要加上冒号和引号。
人称的变化
1、直述句改为转述句,第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如:
张童说:
“我一定要坚持长跑锻炼。
”
改:
张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:
姐姐说:
“你说得对,我就这样做。
”
改:
姐姐说,我说得对,她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意,冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如:
老班长说:
“我没有完成任务,没把你们照顾好。
”
改:
老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如:
周总理对何其芳说:
“我今天要批这些文件。
”
改:
周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。
实战演练
1、外公对小英说:
“我告诉你,这是中国最有名的花。
”
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2、王老师对小华说:
“我把你的书包缝好了。
”
_____________________________________________________________________
3、李老师兴奋地说:
“我们班战胜了四
(1)班,获得了冠军。
”
_____________________________________________________________________
4、小军在电话中对我说:
“下个月我一定到你那儿玩。
”
_____________________________________________________________________
(三)缩句、扩句
方法宝典
◇缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)
都可以缩去。
3、缩句后一般变成:
(1)主语+谓语动词+宾语
(2)谓语动词+宾语
(3)主语+谓语动词
实战演练
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
_____________________________________________
2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
__________________________________________
3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
____________________________________________
4、秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
__________________________________
5、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
__________________________________
◇扩句练习
1、风吹小树。
______________________________________________________________
2、我们来到沙滩上。
(至少扩两处)
______________________________________________________________
3、同学们玩游戏。
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(四)修辞
方法宝典
1、拟人:
把物体比作人来写
2、比喻:
把什么比作什么
3、排比:
三个句式相同或相似
4、把字句与被字句
实战演练
◇把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
______________________________________________
2、柳树的枝条随风摆动。
___________________________________________________
◇把下列句子改为排比句。
1、天上的白云真美丽。
___________________________________________________
___________________________________________________
◇把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫,美丽极了。
_______________________________________________
2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
______________________________________________
◇把下列句子改为被字句。
1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。
_________________________________________
2、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。
_____________________________________________
◇把下列句子改为把字句。
1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。
__________________________________
2、母亲紧紧搂住我。
___________________________________________________
(五)病句
方法宝典
◇病句类型:
成分残缺或赘余、表意不明、搭配不当、语序不当、结构混乱、不合逻辑。
1、成分残缺
(1)春天来了,越来越来暖和了。
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(2)洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
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(3)学了《爱迪生》这一课受到了教育。
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2、成分赘余
(1)联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
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(2)奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
__________________________________
(3)我经常阅读、看科幻小说。
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3、表意不明
(1)李红有时候经常和张明在一起打球。
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(2)妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
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(3)有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。
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4、搭配不当
(1)今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
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(2)我很喜欢参加自然博物馆。
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(3)战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
_____________________________________
5、语序不当
(1)我们学校师生全体去参观科技馆。
____________________________________________________
(2)王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________
(3)美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________
实战演练
◇运用修改符号修改下列病句。
1.金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问。
2.“六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
\
4.我们养成了饭前便后洗手的风气。
5.他在回忆着过去的往事。
6.我们只有刻苦学习,就能把功课学好。
(六)关联词
方法宝典
(一)并列关系:
(分句之间的关系是平等的,并列的)
又……又……;既……又……;不是……而是……;不是……也不是……而是……;
一面……一面……;一边……一边……;有时……有时……。
(二)因果关系(前后分句表示原因和结果)
因为……所以……(由于……因而……);既然……就……;之所以……是因为……
(三)选择关系(表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种)
不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;
与其……不如……;宁可……也不……
(四)递进关系(表示后一个分句的意思比前一分句进了一步)
不仅……而且……;不仅……还……;不但……而且……;不但……还……
(五)转折关系(表示前后分句的意思,是转折的关系)
虽然……但是……;尽管……还是……;……可是(却)……
(六)假设关系(前一个分句假设一个情况,后一个分句说明在这种情况下会产生的结果)
如果……就……;即使……也……;要是……就……;哪怕……就……
(七)条件关系(前一个分句提出条件,后一个分句说明在这种情况下发生的情形)
只有……才……;只要……就……;不管……总……;无论……都……
实战演练
◇关联词语填空:
1.小明在学习上()有这么好的成绩,()他平时刻苦学习的结果。
2.()下雨,地()湿。
3.()多读多练,()会提高作文水平。
4.诸葛亮()精通兵法,()熟知天文地理。
5.()答应了,你()应该办到。
6.()修筑京张铁路困难重重,()詹天佑勇敢地接受了任务。
7.语文课上,张老师读课文时,流泪了,()他感情脆弱,()这篇课文太感人了。
8.张明学习成绩好,那是()他学习认真刻苦。
9.我们读文章,()要了解文章的主要内容,()要注意文章的细节,()仔细体会那些细节,()理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心,()写信人署的是假名,他()认真地回信指导。
11.()明天不下雨,我们()去春游。
12.我们()说明天起开始好好学习,()从今天起就刻苦努力。
随堂小测(100分)
1、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
(反问句改陈述句)
_____________________________________________________________________
2、妈妈说:
“我今天要加班,晚点回家。
”(改第三人称)
_____________________________________________________________________
3、中国的人口是世界上最多的国家。
_____________________________________________________________________
4、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
____________________________________________________________________
5、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取。
____________________________________________________________________
小结
反问句与陈述句、对话转述、缩句、扩句、修辞、病句、关联词是四年级常考与必考的知识点,学生应掌握其方法并运用。
家庭作业(100分)
1、春天来了。
(用拟人句)
_____________________________________________________
2、同学们都响应“人人动手,绿化祖国”。
_____________________________________________________
3、蔺相如对赵王说:
“我愿意带和氏璧到秦国去。
”
_______________________________________________
4、根据所给的关联词填空
不是……就是……要么……要么……既然……就……
只有……才……只要……就……因为……所以……
(1)( )我们已经学过了法律知识,( )应该更自觉地遵守法律。
(2)这件事( )班长做的,( )是学习委员干的。
(3)( )没有亲临其境,( )很难叫人相信这是真的。
(4)( )你能刻苦学习,( )能不断提高学习成绩。
5、按事情的发展顺序排列下面的句子。
( )清洁工人望着敬爱的总理,激动得说不出话来。
( )天亮了,敬爱的周总理走出人民大会堂。
( )周总理刚要上车,望见一位清洁工人在清扫街道。
( )一阵秋风吹过,从树上落下几片黄叶。
( )他走过去紧紧握住工人的手,亲切地说:
“你辛苦了,人民感谢你!
”
( )深秋的清晨是寒冷的,周总理却送来了春天的温暖。
( )他为国家为人民又工作了一夜。
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- 四年级 语文 上册 句式 转换 方法 讲解 练习 学生 专用