四年级学会生存4校园安全修改版.docx
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四年级学会生存4校园安全修改版
第七单元深思熟虑
嬉戏要有分寸
教学目标:
1.通过学习,让同学们清楚课间嬉戏是要有分寸,知道什么课间活动是合适的,什么样的是不合适的。
2.让学生学会懂得取舍,树立正确的价值观,增强小学生的自我保护意识和能力,学会过一个安全、快乐的课间十分钟。
3.学习几个有益身心的课间小游戏。
(教学重点:
课间嬉戏时的分寸,强调课间不能追逐打闹。
)
教学过程:
一、课前导入
师:
同学们,上课铃声响了之后,大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课,但是,有不少的同学却盼望着下课铃声,因为下课铃声一响,课堂一结束,我们就可以走出教室活动,开始属于我们课件十分钟。
在课间里,同学们互相追逐打闹,玩得十分开心,但这之中存在着一些安全隐患。
教师讲校园小故事,引出课间安全
师:
课间短短十分钟,却可以发生很多事,刚才故事里的同学在课间做了一件不该做的事情,导致伤害事故的发生。
二、讨论交流
(一)请同学们说说,这个故事里的伤害事故为什么会发生?
(特别是要让课间发生过意外的同学说说怎么发生的事故。
)
(二)全班讨论课间活动的注意事项
1.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
2.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍,严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。
3.在楼梯、走廊、过道上行走时,应该礼貌让路,不得抢先拥挤,靠右慢走讲秩序,行走拐弯处要小心避免碰撞。
4.在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子,因为那样很可能被挤倒或踩伤。
5.下楼梯时不跑不跳稳步走,保持距离不推拉。
6.在教室里休息不要追逐、推拉、打闹,防止课桌椅的碰撞,造成意外伤害事故。
7.同学之间不能开危险的玩笑。
(不能给同学起外号。
)
(三)列举课间可做哪些安全游戏
1.请同学们说说,课间十分钟他们怎么度过的(教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来。
)跨步,包子剪子锤,
跳绳等等
2.那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢?
3.老师总结并给以补充,接着全班对黑板上罗列的活动进行评分。
4.全班讨论哪些游戏既安全又有益身心。
5.老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏。
(四)活动:
选择学生喜欢的游戏之一,模拟课间十分钟。
三、课堂小结
你们是祖国的未来,更是决定一个个小家庭幸福的命脉。
希望你们珍爱生命,文明玩耍,远离伤害,安全快乐过课间。
“打闹”不可儿戏
教学目标:
1.提高学生校园安全意识。
2.知道在校园里哪些行为是不安全的。
3.一旦不安全的事情发生了,知道应该如何去处理。
教学要求:
1.知识方面:
了解有关知识;明确校园不安全的行为。
2.能力方面:
通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
3.觉悟方面:
认识校园安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识;增强自我保护能力。
教学重点:
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。
教学难点:
遇到安全问题学会用如何处理。
教学过程:
一、导入
1.课件出示校园小故事,教师简单陈述一次发生在河南一所高中的意外。
2.说一说:
看完这个故事,你有什么感受?
3.总结:
安全对于我们来说非常重要,在校园里也要时刻注意安全。
二、安全小测试
1.谈谈校园里可能会发生的事故,自由说。
⑴高空抛物,砸到同学。
⑵在教学区打闹,撞到了同学,出现不应有的事故。
⑶攀爬护栏,摔倒楼下。
(4.楼道是事故高发地带,跑步上下楼道,在楼道嬉戏都非常危险。
)
2.举例说明:
在学校你看过或亲历过比较危险的事情吗?
3.交流:
在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
⑴上下楼梯应当注意哪些安全?
为什么?
应当如何做?
上下楼梯靠右边走;下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;不许向楼梯外探身,更不许打滑梯;上下楼梯不许跑,不许拥挤抢先;不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;放学时,排队下楼,不许拥挤,不许在楼道上系鞋带、滞留等。
⑵在走廊里应注意哪些安全?
为什么?
应如何做?
轻声慢步,不跑不叫;不追逐打闹;不做游戏;不攀爬护栏;不向楼下吐痰、丢东西;无事不到其它楼层乱窜。
⑶在教室里应当注意哪些安全呢?
为什么?
应如何做?
轻声慢步,不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾,不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动;上实验课和微机课时听从老师指挥,不乱动实验仪器、电脑等学校器材。
(不玩笔,特别是尖头的笔;不玩学具。
)
⑷在校园里应当注意哪些安全?
为什么?
应如何做?
不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
(放学、大型集会要排好路队,有序进、出场。
)
⑸在厕所里应该注意哪些安全?
为什么?
应当如何做?
不追逐打闹做游戏;大便入坑,小便入池;不推不挤,不跑不叫,慢蹲慢起,严防跌倒。
⑹体育课应注意哪些安全?
为什么?
要在老师的指导下有秩序地活动,注意安全。
特别是在一些争抢激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
三、安全小贴士
1.师生共同回顾应注意的安全事项,大家互相监督提醒。
2.做每件事情三思而后行,想想做完事情可能会造成的后果。
3.即使是开玩笑,也不要主动突袭别人。
如果不小心给对方造成了伤害,要及时诚恳地道歉。
四、课堂小结:
安全儿歌(读一读)
希望同学们随时注意安全,在校园里也要做到安全第一,谨守纪律,文明游戏!
不良的诱惑
一、教学目标
1.情感态度、价值观目标
①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;
②学会依靠家长、老师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。
(树立正确的价值观、人生观,靠自己努力去争取,不能不劳而获。
)
2.能力目标
①运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我抵抗诱惑的能力;
②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3.知识目标
①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害;
②知道战胜不良诱惑的方法。
二、教学重难点
1.教学重点:
不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
2.教学难点:
对学生来说,战胜不良诱惑的可行方法。
三、教学过程
导入:
同学们,我先给同学们讲一个故事(播放歌曲烛光里的妈妈)(幻灯片)(边听边想:
在小飞的成长过程中经历了哪些不良诱惑。
)
小飞是个普通的男孩子,在他的成长过程中,他的妈妈起着决定性的作用。
由于家贫,家里供他上学很是吃力,而妈妈坚持让他上学,并且告诉他,“小飞,要做个听话在的孩子,咱们家穷,要有志气,要自立自强,不要让别人瞧不起。
”小学二年级时班里的同学开始成帮结队,小飞也与他们玩,但他们经常打架,从此小飞离他们远一些。
因数他记着妈妈告诉他做个听话的孩子,小学四年级镇上开始有电子游戏厅,小飞经常站在外面看,但小飞家穷,没有钱,他也想进去玩,但又怕妈妈生气,只能黯然离开,进入初中,班级同学穿着时髦的服装,互相庆祝生日,看着口袋书。
小飞这时也偷偷的看着口袋书,被妈妈发现后,妈妈打了小飞,小飞哭了,妈妈也哭了。
从此小飞不再看口袋书,记着妈妈的话,更加努力学习,小飞的成绩一直名列前茅。
进入高中后,班级有很多男学生都有女朋友,他们偷偷地交往,小飞也有喜欢的女孩子,但他只是默默地看着她,埋藏在心底。
小飞很顺利地考入大学,在大学校园里同学们经常在一起打牌、喝酒、吸烟,而小飞从不参加,他抽出时间去打工以赚取学费,他想减轻妈妈的负担,希望将来让妈妈过上好日子。
师:
通过小飞的事例,同学们说一说在小飞的成长过程中经历了哪些不良诱惑。
生:
打架、电子游戏、攀比、口袋书、打牌、喝酒、吸烟……
师:
与小飞一样在我们的成长过程中也会经历许许多多不良诱惑。
我们如何抵制这些不良诱惑,今天就让我们共同来学习《不良诱惑》
(板书:
学会拒绝不良诱惑)
活动一:
“实话实说——我与不良诱惑的一次亲密接触”(幻灯片)
生思考、讨论
师:
刚才同学们的坦诚让老师很感动,我们班的同学都是非常优秀的,聪明勇敢的,能够抵制住曾经受到的不良诱惑。
友情提示:
“勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑”(幻灯片)……但在我们的身边还有这样一些网络少年
活动二:
观看动画(观看现实生活中发生的视频故事)
讨论:
青少年沉迷网络的原因
活动三:
出谋划策——我们抵制不良诱惑的办法(幻灯片)
师:
说说你有什么样的好办法?
学生分组讨论几分钟。
生:
讨论,回答
师:
我们同学生活的环境不一样,经历不一样,所面对的诱惑也不同,采取的方法也不同,这就要求我们结合自己的实际采用不同的方法去战胜。
现在老师给大家总结一下,请看大屏幕。
(战胜诱惑的方法:
避开诱因法婉言谢绝朋友,提高自制力专时专用,改正不良习惯)(幻灯片)
师:
有了这些正确的方法,我们就一定会抵制住不良诱惑了吗?
生:
不是
师:
那么还要具备哪些条件呢?
生:
讨论,回答
师:
对了我们一定要有:
1.清醒的头脑:
认清诱惑,明辨是非
2.科学的态度:
坚决抵制,充实自我
3.坚强的意志:
坚定信念,说到做到
师:
只有这样,我们才能真正抵制住不良诱惑
师:
现在考验大家的时刻到了,看看我们在不良诱惑来临时会不会超越自我,下面我们来进行抵制不良诱惑的实地演练。
活动四:
超越自我——实地演练(幻灯片)
三个情境:
尽量挑选自觉性差,贪玩的孩子表演
A:
星期天,你正在做作业,你的好朋友热情地邀请你去上网吧或去打电子游戏,而你也非常爱玩,经朋友一说,你会……
B:
你非常喜欢看卡通漫画书,放学后,你正准备写作业,突然发现书包里有一本小明借给你的还未来的及看的漫画书《蜡笔小新新传》,这时,你会……
C:
一次,你和朋友一起逛街,他突然拿出一盒香烟对你说:
“抽一支吧,这样才有男子汉气派,反正这儿也没有熟人。
”这时,你会……
(这三个情境如果时间允许,以小品的形式展开)
活动五:
拒绝不良诱惑,告别不良行为(幻灯片)
让学生结合自己的实际,说一说自己有哪些不良行为,最后把自己的不良行为写在纸上,叠上飞机放飞出去,告别不良行为,并指出不能仅仅在嘴上,更重要的付出实际行动。
教师总结:
短暂的一节课就要结束了,通过学习,我们可以看出拒绝不良诱惑。
要用科学的态度分析诱惑的实质;要用坚强的意志面对诱惑的吸引;要用清醒的头脑摆脱诱惑的干扰;要用正确的方法抵制诱惑的侵蚀。
拒绝不良诱惑是一种理智、是一种清醒,更是一种精神,一种品质。
俗话说“一日为师,终生为友”,我愿成为你们永远的朋友,与你们一起努力,共同成长!
被高年级同学勒索怎么办
教学目的:
1.通过本次教学,让学生学会应对可疑陌生人的方法,提高自我保护能力。
2.了解应对敲诈、恐吓性侵害的一般方法,增强学生自我保护意识,逐步提高学生的素质和能力。
培养学生在紧急情况下处理问题的能力。
教学重点:
树立防范意识,提高自我保护能力
教学难点:
让每个学生树立防范意识。
教学形式:
谈话讨论
教学过程:
一、导入:
同学们,我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是,我们却经常听到小学生遭受不法分子敲诈勒索事件的发生。
同学们,如果你受到敲诈勒索该怎么办呢?
今天,我们一起走进——《被高年级敲诈勒索怎么办》课堂。
二、新授
1.听老师讲故事:
案例一:
2月25日上午10时许,家住南海的事主王某在家中的座机电话接到自称是福建省福州电信部门工作人员的来电,称事主拖欠国际长途电话费2900多元,还称事主身份资料已泄密需要报警。
接着事主又接到一名自称是福州“警察”的男子来电,称事主已开通了多张银行卡为贩毒人员洗钱,需要将其所有的储蓄情况告诉“经管局”协助调查。
后事主被一自称是“经管局”的女子通过电话操纵,以财产保护为名,用银行转账方式诈骗61.4万元。
(换个小学生被高年级敲诈的事例)
你们从这个案例中得到哪些启示?
如果你遇到此情况怎么做?
分组讨论,交流汇报
(不要恐慌立即向公安机关报案)
案例二:
7月29日下午,徐先生开车路过衙前镇南庄王村的一个超市。
因为当时超市门口人很多,他特意放慢了车速。
这时,一个毛头小伙子从徐先生车子右侧经过。
“看了一眼,就感觉这人很眼熟。
”徐先生不由得想起了10多天前在钱江农场看到的一起车祸,当时正是这个人被车撞了,有一帮人起哄帮他讨赔偿费,司机无奈赔钱了事。
正想着,这个毛头小伙就一头撞到了徐先生车子的副驾驶室观后镜上。
“我当时一直盯着他,看着他故意撞到我车上,而且我的车子当时几乎是停着不动的。
”徐先生立马顿悟,这肯定是一个交通碰瓷老手。
果然,附近一个男子很快跳了出来:
“喂,你撞人了,出来看一下……”循着声音看去,徐先生车前站着几个男子,徐先生急忙下了车,还没等他说话,一个男子抓住徐先生的衣领喊:
“喂,你撞人了,去医院吧!
要不你给钱。
”徐先生一看他们人多势众,自己不是他们的对手,无奈按他们的要求给了1000元钱,徐先生才脱离了现场。
(换成小学生被绑架案例,前两年上饶县发生的一例真实学生绑架案件)
讨论,交流汇报:
如果你是徐先生你会这样做吗?
(如果你是那个被绑架的学生,你会怎么做?
)
师:
同学们的办法可真多。
一般的说,敲诈勒索的犯罪分子并不可怕,他们不敢危害被敲诈人的生命安全,而主要目的是获取钱财。
因此,我们强一份,犯罪分子就软一份。
我们只要敢于斗争并取得公安人员的帮助,侵害是可以避免的。
2.怎样防止绑架勒索
讨论交流、汇报(不和陌生人接触不接受陌生人的馈赠,上下学按时按点。
不在外面玩耍,不到偏僻的地方玩耍)
小结:
应对绑架勒索的方法
(一)反抗法。
当对方力量与你相当或不及你时,你要寻找对方的薄弱之处,乘其不备,控制对方;如你发现地上有反击物(石块、木棒)时,可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。
(二)感召法。
通过讲道理,晓以利害,开启对方;或义正词严地怒目斥责对方,使其自我崩溃,放弃违法行为。
(三)周旋法。
佯装服从,稳住对方,分散其注意力,寻机脱身报警。
(四)耍赖法。
突然倒地打滚喊叫嚎哭,引来围观者,趁机报警。
(五)呼叫法。
突然大吼“救命啊……”引来旁观者,伺机脱身。
(六)认亲法。
当不远处有大人时可佯装认识,直呼“二叔”、“三婶”。
(七)放线法。
佯装害怕,暂时答应对方条件,约定时间、地点交钱物,待对方离开后报警。
(八)抛物法。
把书包或身上值钱的物品向远处抛去,当歹徒忙于捡钱物时,快速脱身报警。
电脑高手
一、学习目标:
通过学习校园小故事,使学生明白正确使用电脑时间的重要性,做时间的主人。
二、学习重点:
让学生明白小兵的做法是不对的,并且明白为什么不对。
三、学习难点:
让学生通过学习这一课,学会自己合理安排电脑时间,会实际应用在生活中。
四、情感态度价值观:
通过这一课的学习,无论是在学习上还是生活中,合理安排用电脑时间。
(还应合理运用电脑软件)
五、学习过程:
一、阅读校园小故事,电脑高手
1.讨论环节:
师:
请同学们说一说发生了什么故事?
生:
小兵的教训
生:
他认识到了错误。
师:
你怎么看出来的?
生:
······
2.安全小测试
长期在电脑屏幕前工作,会造成哪些危害?
生:
讨论回答。
3.怎样正确使用电脑?
如何安排时间?
生:
讨论回答。
2.实践园:
小学生上电脑的利与弊,辩论赛
正方一辩发言:
正1:
主持人、各位老师、各位同学、对方辩友大家好。
我方观点是小学生上网好处多于坏处。
科技飞快进步时代日异发展,如果不加快脚步,将被时代淘汰.网络融汇了各方面的星系,是一个巨大的资源网.站在社会飞快猛进的浪头上,小学生应从小就学好,掌握网络技巧,开阔我们的视野,增加我们知识量,所以我方观点是小学生上网好处多于坏处。
反方一辩发言:
反1:
各位老师,各位同学,主持人及对方辩友大家好.听了辩友的呈词,好像很有气势,很有道理,但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是好处多还是坏处多,是小学生啊!
我方的观点是小学生往往坏处多与好处.我们小学生是一个自控能力差,很容易被新鲜事物吸引,而很难辨别新鲜的事物好坏的群体。
试问我们这样的一个群体能挡得住网络五花八门,花样百出的引诱吗?
因答是否顶的.网络上对学生上网的调查是只有20%的学生是查资料,而80%的学生是上网打游戏,聊天,娱乐等。
从这个数字还不能表达小学生上网坏处多与好处吗?
师:
使用电脑真的要多注意时间的安排,保护好眼睛。
(电脑就是一把双刃剑,对学生和生活带来了很多便利,也带来了很多危害。
我们要发挥电脑有利的一面,避免不利的影响。
)
3.安全小贴士
课间安全很重要(网络安全很重要,要重视)
慎交网友
教学目标:
1.懂得网络交友有利有弊,网络交友需谨慎。
2.懂得仅通过网络沟通了解他人,由于沟通信息不足,会上当受骗。
3.理智网络交友,学会自我保护。
教学重点和难点:
使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界,网上交友要谨慎,要学会自我保护。
教具准备:
多媒体课件
教学形式:
网络活动体验,讨论
教学过程:
一、谈话导入:
1.师:
同学们都有好朋友吧?
你们都了解她们吗?
谁介绍一下自己的朋友。
(同学们从兴趣爱好、脾气性格等方面介绍自己的朋友。
大多数同学都能详细介绍自己的朋友,对朋友都有一定的了解。
)
那么你们了解老师吗?
(学生们谈谈对老师的理解。
)
师小结:
从同学们的发言中可以看出,我们对自己的朋友都有一定的了解,今天老师给同学们介绍一位新朋友,只是她不能到我们教室,只能从网上和她交流。
(板书:
网上交友)
【此对话练习,让学生明白现实生活中的朋友是实实在在的,都互相了解,引出新课。
】
二、讲授新课:
(一)网络互动活动
1.最熟悉的“陌生人”
教师在QQ群上,请学生通过网上聊天的方式猜猜这个朋友是哪里人,干什么的?
2.学生反馈:
讲讲自己对这位朋友的了解,当学生自认为从聊天中获取了很多信息,对朋友了解很深刻时,师揭示谜底:
这位朋友就是老师。
【此活动旨在让学生感悟到即使是我们平常熟悉的人,或许在网络的环境中就有可能成为陌生人,可见网络是个复杂的环境,网友给我们的信息很多情况下是不完整的。
】
3.师小结:
虽然网络可以让人与任何人,甚至千里之外的人自由畅谈,但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界,进入聊天室的人多而且杂,我们很难辨明好坏是非。
所以,青少年一定要慎交网友,以免上当受骗。
(补充板书:
要谨慎)
(二)讨论交流:
1.师:
你们都有网友吗?
为什么喜欢交网友?
你觉得交网友有什么弊端吗?
(说说自己的网友?
说说和网友都聊些什么?
)
(学生分组讨论,可结合自己实际谈谈看法。
)
2.组织交流:
(交网友的弊端:
出现心理危机;出现信任危机;造成人际情感疏远;易上当受骗。
)(说说自己在网络交友的上单受骗的经历。
)
3.特别提示:
网络虽然可以让我们畅所欲言,最佳化的表现自己,但网络交往毕竟不是现实生活中的交往,如果陷入其中,就会对同学们的人际交往能力产生消极影响。
【通过讨论形式,让学生根据自己的亲身经历和感受,更好地理解网上交友的弊端。
】
(三)故事链接:
1.自读31页小故事,然后说说从中受到哪些启示。
2.出示案例,说说受到的启示。
3.特别提示:
与网友交往要保持警惕,不要轻易相信网友,要处理好网上交友与学习的关系,多交现实中的朋友。
【本活动主要通过案例,警示学生要谨慎网上交友,网友见面,正确处理交友与学习、生活的关系。
】
(4)得出结论:
(网络交友要慎重。
)
各小组借助网络工具编写《网上交友的自我保护原则》。
【本活动主要使学生以亲身参与的方式,深化本课主题,并能对学生以后的上网行为起到引导作用。
】
三、课堂总结
网络有它的精彩之处,可以带我们走进一个异彩纷呈的天地,但同时,网络上也有不少陷阱,所以网上交友要谨慎。
四、当堂检测:
1、交网友的弊端:
()()()()
2、如果你与网友聊得很投机,你会与网友见面吗?
3、网友把他的姓名、住址、电话告诉我,说明他信任我,如果要我的姓名、住址、电话等信息,我也会告诉他,朋友就应该互相信任。
这种说法对吗?
4、我们应该怎样交友?
利用班班通展示大频幕,同学们一起讨论回答。
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