唐河县一初中法制课教案.docx

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唐河县一初中法制课教案

唐河县一初中法制课教案

八五班

2015年秋期

学习《中华人民共和国预防未罪》成年人犯

重点：

对成年人不良行为的预防

 目的：

1、使广大学生了解本法内容。

   2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。

   3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

 授课内容：

 同学们！

今天的法制教育让我们一起学习由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的《中华人民共和国预防未成》。

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。

国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。

这是社会主义现代化建设的需要。

是保护青少年成长的需要。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：

总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。

 今天我们重点学习本法中的第三章；

对未成年人不良行为的预防。

 一、未成年人违法犯罪的前兆

 俗话说：

“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：

风是雨的头。

未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。

此间必然会出现诸多前兆与信号。

小错不断，大错必犯说的就是这个道理。

一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

 根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种

  1、言语：

经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

  2、举止：

衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

  3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

  4、起居：

生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

  5、打扮：

注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装。

6、嗜好：

抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

  7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

  8、学业：

旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

（1）旷课、也不归宿；

（2）带管制道具；

 （3）打架斗殴、辱骂他人；

 （4）强行向他人索要财物；

 （5）偷窃、故意毁坏财物；

 （6）参与赌博或变相赌博；

 （7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

 （8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

 （9）它严重违背社会公德的不良行为。

 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

 例一：

湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。

经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。

这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

 例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。

这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。

这样的例子举不胜举。

 二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始

  1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。

预防不良行为必须从小抓起；

 2、预防不良行为要从具体的小事抓起。

小事不小。

小时不抓，就演变成大错。

教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

 三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

 《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：

自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。

以高尚道德。

 祝每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生！

遵纪守法，做合格公民

教学目的

●了解防止爱滋病和禁毒的相关政策、法规和法律；

●培养学生分辨是非，拒绝和抵制不良行为的能力；

●培养学生树立明确的法制观念和负责任的生活态度。

教学重点

了解相关法律、法规，培养学生拒绝和抵制不良行为的能力

教学难点

培养学生拒绝和抵制不良行为的能力

课前准备

收集资料准备案例：

以组为单位提前一周收集“我国防治爱滋病和禁毒的相关政策、法规与法律”以及《中小学生行为规范》相关条例，准备一个相关的小案例以及这个案例给你们的启示。

成果展示

课前布置学生收集“我国防治爱滋病和禁毒的相关政策、法规与法律”以及《中小学生行为规范》相关条例。

以组为单位，展示他们收集到的法律法规，并讲述一个相关的小故事（要求真实）以及由此得到的启示。

教学过程

案例一一次，小张在营业性D厅吸毒，被同学小王发现。

小王劝说小张不要吸毒，小张不但不听，还引诱小王也吸毒。

小王见劝说无效，就说：

“你吸，我告诉老师去”小张怕小王告发，就将小王骗至厕所，用水果刀强迫小王与他一起吸毒，小王很害怕…………

[问题一]小张、小王的行为有没有违反中小学生日常行为规范？

如有，违反了哪条？

[教师小结]

小张的行为违反了《中小学生日常行为规范》中第32条“遵守国家法律，不做法律禁止的事。

”和第37条“珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。

不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

”

[问题二]小张的行为构成犯罪吗？

[教师小结]

吸毒是违法行为。

引诱、教唆、强迫他人吸毒属于犯罪行为。

《刑法》第三百五十三条规定：

引诱、教唆、欺骗他人吸食、注射毒品的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制并处罚金；情节严重的，处三年以上七年有期徒刑，并处罚金。

强迫他人吸食、注射毒品的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

引诱、教唆欺骗或者强迫未成年人吸食毒品的，从重处罚

[问题三]如果你是小王，你怎么办？

（可以请两位同学接着演下去，也可以用一句话回答。

）

案例二毒贩王某寒假约张某（初一学生，14岁）、李某（初一学生，13岁）从某县城到昆明旅游，返回前送给两人每人一个漂亮的旅行包。

在归途中警察从张某和李某的旅行包中搜出海洛因共400克。

王某的行为构成犯罪吗？

从中你得到了哪些启示？

[教师小结]

王某的行为已经触犯了法律，构成犯罪。

张某和李某由于贪图小利才不知不觉被贩毒分子所利用，他们也将受到相应的制裁。

天上不会无故掉馅饼，小心不法分子的陷阱！

刑法第三百四十七条规定：

走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应该追究刑事责任，予以刑事处罚。

案例三王某、杨某在放学回家路上捡到一包东西，经人辨认是毒品。

在杨某建议下他们将毒品分了。

王某想了想，将分得的毒品送到派出所，而杨某将毒品带回家藏起来。

[问题]王某的行为属于犯罪行为么？

杨某的行为属于犯罪行为么？

如果是你，你会怎么做？

[教师小结]

私藏、拾得并保存毒品等都属于非法持有毒品的行为。

刑法第三百四十八条规定：

非法持有鸦片一千克以上、海洛因或者甲基苯丙胺五十克以上或者其他毒品数量大的，处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金；非法持有鸦片二百克以上不满一千克、海洛因或者甲基苯丙胺十克以上不满五十克或者其他毒品数量较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

案例四王某在自家承包的山坡上悄悄种植了一片罂栗、罂栗开花时，被儿子小王发现了。

王某的行为构成违法犯罪吗？

如果你是小王，你怎么办？

[教师小结]

非法种植毒品原植物也是违法或犯罪行为。

小王应首先劝说父亲在收获前即主动将罂栗铲除。

《刑法》第三百五十一条规定：

非法种植罂栗、大麻等毒品原植物的，一律强制铲除。

有下列情形之一的，处五年以下有期徒刑、记忆或者管制，并处罚金：

（一）种植罂栗五百株以上不满三千株或者其他毒品原植物数量较大的；

（二）经公安机关处理后又种植的；

（三）抗拒铲除的。

非法种植罂栗三千株以上或者其他毒品原植物数量大的，处五年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产

非法种植罂栗或者其他毒品原植物，在收获前自动铲除的，可以免除处罚。

案例五张欣（化名）今年33岁，婚后本有个幸福的家，但由于其几年前染上毒瘾，家庭便瓦解了。

为了挣钱吸毒，张欣便从事“皮肉生意”。

一次公安部门突袭黄赌毒窝点，面对突如其来的警察，卖淫女张欣慌忙称：

“我是爱滋病患者！

”经警放查证，张欣的话不假，她的确是本市25名爱滋病病毒感染者之一，并已使3名“好色之徒”染上爱滋病。

[问题]张欣的哪些行为属于犯罪行为？

[教师小结]

《爱滋病监测管理的若干规定》第二十八条、第二十九条规定：

“已知系爱滋病病人或感染者，有传播爱滋病行为的，引起爱滋病传播严重危险的，由司法机关依法追究刑事责任。

增强法律意识

【教学目的】

1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。

2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。

【会场布置】

1、用幻灯片打出标题。

2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。

【教学形式】

学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。

【教学手段】

小组讨论，个别发言，教师总结。

【教学流程】

一、案例引出：

主持人宣读案例：

事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。

当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。

后来，乙被市医院急救车救走。

二、学生讨论：

（用幻灯片打出问题1：

甲失手打伤乙，算不算违法？

）

学生：

我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；

学生：

不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？

学生：

我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？

学生：

我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。

学生：

我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。

老师：

有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。

比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。

所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。

主持人：

乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：

（用幻灯片打出问题2：

甲违反了什么法？

）

学生：

他犯了伤害罪。

学生：

他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。

老师：

同学们说得很对。

其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。

所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。

甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。

主持人：

接着幻灯片打出第3个问题：

你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？

学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。

老了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。

学生：

我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。

学生：

我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。

四、教师小结：

同学们说得非常的好！

是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。

那将是多么惨痛的事啊！

希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。

另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！

加强法制教育宣传

【教学目的】:

　　加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　【情感态度与价值观】:

　　强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　【知识技能目标】:

　　让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如:

被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

　　【教学重点】:

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

　　【教学过程】:

　　保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。

所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

（一）正确对待父母和学校的教育

　　随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。

未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。

如认为父母“赶不上潮流”。

对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。

如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（二）学会运用法律武器保护自己的合法权益

　　未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。

依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

　　（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法

　　原则:

　　1、依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害

　　老一辈无产阶级革命家邓颖超指出:

“教育孩子们从小学法、守法、用法。

”《未成年人保护法》第四十六条规定:

“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理，或者依法向人民法院提出诉讼。

”中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。

依靠法律，必须学法、知法。

要学习宪法、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规，掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法，什么是违法;什么是无罪，什么是犯罪;什么是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害。

还要弄清家庭，学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。

依靠法律，必须用法。

要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。

要做到:

一克服“害怕对方报复，干脆自认倒霉”的错误思想;二克服“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。

总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。

　　2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害

　　这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。

其中有的街道，区县还专门成立了未成年人保护委员会。

根据法律规定:

“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权加以劝阻，制止或者向有关部门提出检举或者控告。

”由于对本地区，本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉，这些组织就会依据法律，在自己的权限范围内及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题。

　　3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害

　　包括中小学生家长在内的广大群众，对破坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和“严打”使社会稳定,中小学生受到保护而健康成长。

群众的眼睛雪亮，智慧丰富，威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部。

所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。

当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠,无藏身之地，遭灭顶之灾。

　　4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害

　　勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶;不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。

但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，要强调善于斗争。

要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保存自己.电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说:

“要想抓住狐狸,就得比狐狸狡猾。

”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务;小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚蠢的敌人。

前不久，某市一小学生一人在家做功课，忽听有人撬家门，立即悄悄拨通了公安局的电话，几分钟后，警察迅速赶来，当场抓住正在撬门企图入室盗窃的坏人。

可见，面对身高力大，用心险恶的坏人，不仅要敢于斗争，更要善于斗争，勇敢加机智才能保平安。

《中学生知法守法》教案设计

教学目的

 通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

 教学要点

 １．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

 ２．做遵纪守法的好少年。

 教学准备

 １．结合课文内容绘制挂图２幅。

 ２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

 ３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。

４．学生思想状况分析：

 ①法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。

 ②个别学生不能自觉遵纪守法。

 教学过程

 一、导题：

 同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：

假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？

回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。

这节课我们一起来学习 -- 《知法守法》。

板书课题：

《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年--张小强，那么，张小强是怎样做的呢？

请听故事。

 二、讲述故事，激情明理：

 １．创设情境、讲述故事。

（放录音配乐，边讲边出示挂图。

）

 ２．提出问题，引导明理：

问题：

（投影字幕）

     ①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

 ②小强为什么不让哥哥去报复？

如果去报复后会造成什么后果？

 ③小强为什么能受到别人的称赞？

 ３．带着问题，阅读课文。

 ４．师生共议，明确道理。

学生议论，教师小结。

 小结：

①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。

假如你是小强，你这时会怎样做？

说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

 ②是的，小强清楚地知道：

如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。

小强这样做有两个好处：

一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。

当然这一切都是与小强知法守法分不开的。

假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？

假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

 小结：

以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。

假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。

如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。

让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

 ③小结：

小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

 三、拓宽知识，深化明理：

列举事例，强化明理。

 小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。

有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？

小结：

你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

 四、对比讨论，辨析明理：

（投影字幕）

 ① " 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。

 " 小结：

少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

② " 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。

 " 小结：

天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

 ③ " 你准备怎样做一个知法守法的好少年。

 " 小结：

从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

 五、简单总结，激情导行：

 同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。

希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。