人教版七年级英语上册全册学案.docx
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人教版七年级英语上册全册学案
人教版七年级英语上册全册学案
篇一:
人教版初中英语七年级上册全套学案
英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案全套
第1课时Unit1Myname‘sGina(总第1课时)
SectionA1a—2c
学习目标:
1、熟悉掌握词汇nameclock等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
学习重点:
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nicetomeetyou.What’syourname?
Mynameis......
学习过程:
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
熟悉掌握词汇name,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A:
Hello,IamGina,What’syourname?
B:
MynameisAlan.
2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三:
能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音,给1B的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛,展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字?
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
(一)单项选择.
1._______yourname?
MynameisGina.
A.WhatB.What’sC.WhoD.which
2.Goodmorning,MissWang!
_____________!
A.C.NicetomeetyouD.Goodmorning
3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,isB.is,amC.is,is,am
4.______nameisLilei.
A.IB.IamC.MyD.you
5.—_______,What’syourname?
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
(二)写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.
I’m___________________what’s__________________
name‘s_____________________
(三)写出下列单词.
时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________
(四)尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴._________________________________.
2.我叫王小雨.____________________________________.
3.你叫什么名字?
____________________________________
(五)根据情景补全对话.
A:
Goodafternoon!
B:
____________________!
A;I______Lucy._________yourname?
B:
My______isJim.Niceto______you!
A:
_______________________________.
五、课后反思(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
第2课时Unit1Myname‘sGina.(总第2课时)
SectionA(1a—2c)
学习目标:
1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
学习重点:
询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
熟练读写本课6个单词.
1.个人自渎,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二:
运用句型:
What’shis/hername?
His/Hernameis....进行自由交际.
1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.
mynane()yourname()
hisname()hername()
2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.
A:
Hello!
What’syourname?
B:
MynameisGina.
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
A:
What’shername?
B:
HernameisJenny.
3.小组合作,练习自己的对话.
4.对抗组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三:
听听力完成2a,2b.
1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.
2.听听力,给四幅图画编号.
3.小组为单位,熟读2b中的名字。
4.听听力,完成2b.
二、合作共建(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
讨论下面两句话如何用英语表达.
1.他叫Bob.
2.她叫Jenny.
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
根据提示,完成下列问答.
______________
What’s_______name?
_______is....
_______________
四、诊断评价
1、写出下列短语.
(1)我的时钟(2)你的问题
(3)他的名字(4)她的回答
2、根据句意及首字母补全单词。
(1)_________isyourname?
(2)Nicetom________you.
(3)Hisa_________isgood.
(4)L______!
Hisclockisbeautiful(漂亮的).
三、选择
1._______,What’shisname?
HisnameisJohnGreen.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
2.Sheisagirl(女孩).What’s______name?
A.herB.sheC.she’s
五、课后反思(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
第3课时Unit1Myname‘sGina(总第3课时)
SectionA3a—4
学习目标:
1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.
3、学会询问他人名和姓的句型.
学习重点:
掌握询问他人名和姓的句型.
学习过程:
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
熟悉掌握词汇。
1、个人自读,记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二:
能运用句型:
What’syourfirstname?
Myfirstnameis....
What’syourlastname?
Mylastnameis...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
GinaMiller
Firstname:
________Lastname:
________
完成3a.(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习.
A:
Hello!
What’syourname?
B:
MynameisJackSmith.
A:
What’syourfirstname?
B:
Myfirstnameis....
A:
What’syourlastname?
B:
Mylastnameis...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二、合作共建(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价
(一)用所给词的适当形式填空.
1.Nicetomeet______(your).
2._____(she)nameisHelenBlack.
3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.
4.______(be)youMrGreen.
5.Hi,I_____(be)Lily.
(二)据汉语完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.
2.她的名是什么?
____________________name?
3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.
4.我的钢笔是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
(三)根据上下文完成对话.
A:
Hello!
B:
________!
A:
I’mGina,________________?
B:
MynameisLindaBrown.
A:
IsLindayourlastname?
B:
ismy__________.AndBrownis___________.
A:
Nicetomeetyou.
B:
____________________.
五、课后反思(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
第4课时Unit1Myname‘sGina(总第4课时)
篇二:
新人教版七年级上册英语导学案全册
课题:
Starterunit1Goodmorning!
序号:
1
七年级主备课人:
zt
审核:
审批:
时间:
2012年9月
姓名:
____________
班级:
____________
导学内容:
SectionA:
2a.2b.2c.2d.3.4a导学目标知识点:
1、LettersAa-Hh,HB,CD,BBC.
2、Names:
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen导学方法:
;导学过程
Step1Learn.
1.ReadthelettersAa-Hh.按字母在字母表中的顺序读熟,然后听录音,完成Activity2a.
卡片游戏:
-WhereisAa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh?
-It’shere.
2.再读LettersAa-Hh,打散字母顺序点读,然后听录音,完成Activity2c.卡片游戏:
-WhereisEe/?
-It’shere.
3.教学LettersAa-Hh的书写:
学生练习书写,完成Activities2b,2d
4.缩略词HB.CD.BBC的读记和意思HB____________Step2Read:
1.学习人名,按首字母A-H的顺序:
2.女孩用名:
________________________________________________男孩用名:
________________________________________________3.听录音,完成Activity4a.Ⅴ、练习
A.写出下列字母相连的字母。
Bc
d
Dgf
Gbe
CD____________
BBC____________
;
.
B.按要求写字母
1.占第二格的小写字母:
2.占一二格的小写字母:
3.占二三格的小写字母:
4.占一二三格的小写字母:
C.将下列常见英文缩略词和中文意思连起来1.HB2.CD3.BBC
a.光盘
b.英国广播公司c.(铅笔芯)硬黑
课后反思:
课题:
Starterunit1Goodmorning!
序号:
2
七年级主备课人:
zt
审核:
审批:
时间:
2012年9月
姓名:
____________
班级:
____________
导学内容:
SectionA:
1a、1b、4b、4c导学目标知识点:
1.Keyvocabulary:
good,morning,hi,hello,afternoon,evening.2.Targetlanguage:
-Goodmorning/afternoon/evening!
-Goodmorning/afternoon/evening!
-Hello,Alice!
-Hi,Cindy!
导学方法:
1.Listening;导学过程Step1.Review.
1.LettersAa-Hh:
按字母表中的顺序默写。
2.Names:
女孩用名:
________________________________________________男孩用名:
________________________________________________Step2.Learn.
1.–Hello,Alice!
2.–Hi,Cindy!
-____________,Bob!
-____________,Dale!
-________________________,Frank!
-________________________,Helen!
-________________________,××!
2.Pairwork.
3.–Goodmorning,Eric!
4.–Goodafternoon,Grace!
5.–Goodevening,××!
Step3.Listen.
1.DoActivity1a.Listenandrepeat.
2.DoActivity4b.Listenandnumberthepictures1-3.Andchecktheanswers.Step4.Pairwork
Practicetheconversationsonpages1and3.Practiceyourownconversations.1.A:
Hello,Alice!
B:
____________,Bob!
B:
____________morning,Dale!
B:
____________afternoon,Frank!
2.A:
Good____________,Cindy!
3.A:
Good____________,Eric!
4.A:
____________evening,Grace!
B:
Good____________,Helen!
Ⅴ、练习
A:
补全下列单词中所缺的字母。
h__lloB:
单项选择1.-Hello,Bob!
Cindy!
-____________.
C.MynameisCindy
__i
goo__
morning__
____ternoon
__v__ning
2.早上见面时问候说____________。
morning3.–Goodafternoon.morning
B.Goodafternoon
C.Goodevening
-____________.
afternoon
C.Goodevening
4.晚上见面时说____________。
A.Good–bye
课后反思:
B.Goodnight
C.Goodevening
课题:
Starterunit1Goodmorning!
序号:
3
七年级主备课人:
zt
审核:
审批:
时间:
2012年9月
姓名:
____________
班级:
____________
导学内容:
SectionB:
1,2a,2b,5导学目标知识点:
1.Keyvocabulary:
how,are,you,I,am,I’m,fine,thanks,OK.2.Targetlanguage:
-Howareyou?
-I’mfine,thanks.Howareyou?
-I’mOK.导学方法:
;导学过程Step1.Review.Greetpeople
1.A:
Hello/Hi,Dale!
B:
Hello/Hi,Cindy!
2.Groupwork.
2.A:
Goodmorning/afternoon/evening!
B:
Goodmorning/afternoon/evening!
Step2.Learn.
A:
Howareyou?
B:
I’mfine,thanks.Howareyou?
A:
I’mOK.
Step3.Listen.Activity1.
Listentotheconversation.Thenpracticewithyourpartner.A:
____________afternoon,Dale!
B:
Hi,Cindy!
____________areyou?
A:
I’m____________,____________.Howareyou?
B:
I’m____________.Step4.Groupwork.
Makeyourownconversation.A:
Hi,Helen!
____________areyou?
B:
HiEric!
I’m____________,thanks.Howare____________?
A:
I’m____________.
B:
____________morning,Frank.How____________you?
篇三:
人教版七年级英语上册教案导学案全册
人教版七年级英语上学期教案导学案全册
第1课时Unit1Myname‘sGina(总第1课时)
SectionA1a—2c
学习目标:
1、熟悉掌握词汇nameclock等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.学习重点:
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nicetomeetyou.What’syourname?
Mynameis......学习过程:
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
熟悉掌握词汇name,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用
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- 人教版七 年级 英语 上册 全册学案