范文五年级数学上册第八单元导学案最新人教版.docx
- 文档编号:26684425
- 上传时间:2023-06-21
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:18.93KB
范文五年级数学上册第八单元导学案最新人教版.docx
《范文五年级数学上册第八单元导学案最新人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《范文五年级数学上册第八单元导学案最新人教版.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
范文五年级数学上册第八单元导学案最新人教版
五年级数学上册第八单元导学案(最新人教版)
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 6.5.1
认识圆
班级
姓名
【学习目标】
.我能观察、体会圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。
2.了解、掌握多种画圆的方法,并初步学会用圆规画圆。
【学习过程】
一、知识铺垫
.你认识圆吗?
那你说说在生活中,哪儿见到过圆呢?
2.看到圆你想了解有关圆的哪些知识?
二、自主探究
.我来试着画个圆,然后把方法和同桌交流一下。
2.认识半径、直径及他们之间的关系。
在同一个圆内,有(
)条半径,(
)条直径,半径的长度是直径的(
)。
3.用圆规画圆。
(1)试着用圆规在练习本上画一个圆。
(2)通过画圆我们可以发现画圆的基本步骤和方法:
一是圆的位置和大小分别是由(
)和(
)决定的,故画圆时应先确定(
),然后按照指定的长度为(
)来画圆;二是圆的大小取决于(
)的长短,与(
)的位置无关。
三、课堂达标
2.用圆规画一个半径是2cm的圆,并用字母o、r、d标出它的圆心、半径和直径。
6.5.2
认识圆
(二)
班级
姓名
【学习目标】
.进一步熟练用圆规画圆的技能,对圆的特征进一步识。
2.在用尺规画出美丽图案的过程中提高动手操作的能力,学会欣赏数学的美。
【学习过程】
一、知识铺垫
看了这些图案后,有什么想法?
二、自主探究
(一)圆是轴对称图形。
.什么是轴对称图形?
如果一个图形沿着一条直线对折,直线两侧的部分能够,这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做(
)。
2.反复试验,得出结论。
(1)折一折:
把圆形纸片对折。
(2)通过折,你发现了什么?
(3)总结:
把一个圆,沿着任意一条直径对折,直径两侧的两个半圆完全重合,这说明圆是(
)图形。
(二)用圆规和直尺。
设计美丽图案。
.分析花瓣图的构成。
(1)右面是个什么图?
它是由什么图形组成的?
(2)这四个半圆的圆心在哪里?
半径是多少?
2.分析图案是怎样画成的。
(1)小组讨论。
(2)全班交流。
(3)总结画图案的步骤:
3.独立画图。
4.试画下面的两幅图。
三、课堂达标
.下面图形,能画出几条对称轴。
(
)条
(
)条
(
)条
(
)条
(
)条
2.画出轴对称图形的另一半。
3.画一个直径是4厘米的圆,并求圆的周长和面积。
【学习评价】
自评
师评
6.5.3
认识圆练习
班级
姓名
【学习目标】
.进一步理解圆的特征,掌握圆心、半径、直径的概念,以及半径与直径之间的关系。
2.能正确的利用圆规画圆。
3.能用圆的知识来设计画出一些美丽图案。
【学习过程】
一、情境引入,回顾再现
上两节课我们都学习了哪些知识?
二、分层练习,强化提高
(一)基本练习。
.填一填。
(1)通过圆心两端都在圆上的线段是圆的(
),连接圆心和圆上任意一点的线段是圆的(
)。
(2)同一个圆中可以画(
)条半径,每条半径的长度都(
),画(
)条直径,每条直径的长度(
)。
(3)圆规两脚之间的距离是圆的(
)。
2.下面的图形,哪些是轴对称图形,在轴对称图形下面的(
)里打“√”。
(二)综合练习
.填表。
(单位:
m)
三、课堂达标
.填一填。
(1)圆是(
)图形,直径所在的直线是圆的(
)。
(2)圆有条对称轴。
(3)同一个圆中,直径的长度是半径的(
)倍,可以表示为(
)或(
)。
(6)要画一个直径是6厘米的圆,圆规两脚之间的距离是(
)厘米。
2.利用圆的知识设计一幅美丽的图案。
6.5.4
圆的周长
班级
姓名
【学习目标】
.通过小组合作探究,推导圆的周长的计算公式,准确计算圆的周长。
2.理解圆周率的意义。
【学习过程】
一、知识铺垫
小黄狗和小灰狗比赛跑,
小黄狗沿着正方形路线跑,小灰狗沿着圆形路线跑,要求小黄狗的跑的路程,实际上就是求这个正方形的什么?
什么叫正方形的周长?
怎样计算正方形的周长?
要求小灰狗所跑的路程,实际上就是求圆的什么?
物体或图形的周长是指
。
二、自主探究
.理解圆的周长的含义。
看课本62页情境图。
在这一情景中,箍铁皮的形状是一个(
)形,求分别需要多长的铁皮就是求(
)形的(
)。
(2)你能有什么办法求出圆的周长呢?
互相交流一下吧!
(3)动手测量,理解圆周率的意义。
分组实验,并记下它们的周长、直径,并把比值填入下面表格里。
测量对象
圆的周长(厘米)
圆的直径(厘米)
周长与直径的比值关系
观察一下上表,你发现了什么呢?
小结:
圆的直径变,周长也变,而且直径越短,周长越
(
);直径越,周长越。
圆的周长与它的直径有关系。
(4)介绍圆周率。
有以上的验证,我们可以知道圆的周长是直径的(
)倍多一些。
但实际上,这个比值是一个固定不变的数,通常叫做圆周率,用希腊字母“π”来表示。
取它的近似值“3.14”。
(5)推导公式。
圆的周长÷直径=π,得到圆的周长=(
)。
如果用字母c表示圆的周长,d表示圆的直径,就得到c=(
)。
再根据直径和半径的关系,得到c=(
)。
5.学习例1。
看课本64页例1。
自己解答这道题。
【学习评价】
自评
师评
5.8.1总复习
(1)
班级:
姓名:
【学习目标】
.通过复习小数的乘、除法,掌握小数乘、除法的计算法则。
2.能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算,提高计算能力,培养良好的学习习惯。
3.能正确应用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值,并能解决有关的实际问题。
【学习过程】
一、知识梳理
。
二、重点训练
.判断积是几位小数?
并说一说根据什么确定积中小数位数的?
.34×0.67(
)
0.418×3.5(
)
0.85×28.3(
)
2.比较大小(在○内填入“>”“<”或“=”)。
.6×1.21○1.6
4.2÷0.6○4.2
3.7×2.1○3.7÷2.1
3.工地上有160吨货物,用载重8.5吨的汽车要运多少次?
三、课堂达标
.竖式计算。
(带★的要验算)
.36×0.05=
★2.08×75=
★32.5÷2.5=
2.四川省峨眉山是我国降雨天数最多的地方。
峨眉山的年降水量可达2033.9mm,平均每月降水量大约有多少毫米?
四、课外拓展
一个玩具厂做一个毛绒兔原来需要3.8元的材料,后来改进了制作方法,每个只需3.6元的材料。
原来准备做180个毛绒兔的材料,现在可以做多少个?
5.8.2
总复习
(2)
班级
姓名
【学习目标】
.通过复习简易方程,使我进一步明确用字母表示数的意义,加深了我对方程、方程的解以及解方程等概念的理解,我能熟练、正确地解方程,掌握列方程解决问题的方法,进一步明确了列方程和用算术方法解应用题的区别,我还能够熟练分析应用题中数量关系的特点,适当的选择解题方法。
2.通过复习我还要做到灵活运用两种解题方法解应用题。
【学习过程】
一、知识梳理
,
二、重点训练
.我会填。
(1)梯形面积计算公式用字母表示是(
),乘法结合律用字母表示是(
)。
(2)张师傅每天做a个零件,李师傅每天比张师傅多做8个:
a+8表示(
),5a(
),2a+8表示(
),5(a+8)
表示(
)。
2.判断题(在题后的括号内打上“√”或“×”)。
A.7x+5×3=29即是等式又是方程。
(
)
B.a与b的和的7倍可以写成7a+b。
(
)
c.a÷b中,a、b可以是任何数。
( )
三、课堂达标
3.解方程。
3.6X-X=3.25
2(X-3)=5.8
X÷4.2=2
4.一条公路长360米,甲、乙两支施工队同时从公路的两端往中间铺柏油。
甲队的施工速度是乙队的1.25倍,4天后这条公路全部铺完。
甲、乙两队每天分别铺柏油路多少米?
5.8.3
总复习(3)
班级
姓名
【学习目标】
.通过整理和复习,我要进一步理解和掌握多边形面积计算公式,能正确、
灵活地运用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。
.
通过操作、观察、比较,发展空间观念,建立良好的知识结构,培养创
新意识。
【学习过程】
一、知识梳理
。
二、重点训练
.我会填。
(1)一个平行四边形的面积是32平方厘米,高8厘米,则它的底是(
)。
(2)一个三角形的面积是24平方厘米,与它等底等高的平行四边的面积是
(
)平方厘米。
(3)一个梯形的上、下底之和是40分米,高是12分米,它的面积是(
)。
2.计算下面各图形的面积。
3.一块广告牌的形状是平行四边形,底是12.5米,高6.4米。
如果要涂饰这块广告牌,每平方米用油漆0.6千克,共需要多少千克油漆?
三、课堂达标
.判断题。
(对的打“√”,错的打“×”)
(1)两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。
(
)
(2)平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。
(
)
2.一辆汽车的后车窗有一块遮阳布是梯形形状,上底是1米,下底是1.2米,高是0.7米。
它的面积是多少平方米?
5.8.4总复习(4)
班级:
姓名:
【学习目标】
.能用数对表示物体的位置,知道数对与方格纸上的点存在对应关系。
2.认识简单的可能性事件,体验事件发生的确定性和不确定性,体会事件发生的可能性是有大小的。
能结合具体实例体会游戏的公平性。
【学习过程】
一、知识梳理
.盒子里有红球、黄球、蓝球和白球共10个,任意摸出一个球,可能有
(
)种情况。
2.盒子里有1个白棋子、3个红棋子,任意摸一个,摸到(
)的可能性大,摸到(
)的可能性小。
如果再放入4个白棋子,这时摸到(
)的可能性大。
3.
二、重点训练
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 范文 年级 数学 上册 第八 单元 导学案最 新人