非谓语动词公开课教案.docx
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非谓语动词公开课教案
非谓语动词公开课教案
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非谓语动词公开课教案以下是非谓语动词公开课教案的正文:
第一篇:
《非谓语动词在语法填空的运用公开课教案》
Topic:
theUsesofNon-finiteVerbintheNMET
2011.12.7
Teachinggoals:
Knowledgeaims:
1.HaveSsmasterthebasestructuresofnon-finiteverbs
2.EnableSstosolveproblemsinthepassagethroughthemethodsAbilityaims:
1.haveSsmastertheabilitytoanalysethestructureofthesentence2.haveSsusetheproperformsofnon-finiteverbsinthepassage.Emotionalaims:
1.Improvestudents'tacticalawarenesssuchasself-study,cooperationstudyandresearchconsciousnessTeachingkeypoints:
1.Usetheproperformofnon-finiteverbsuchasV-ing;V-ed;todoTeachingdifficultpoints:
1.Findoutthelogicalsubject,thepropervoicethecorrecttense2.Howtousetheproperformofnon-finiteverbsTeachingmethods:
1.analysethestructureofthesentenceandmakesurethenon-finiteverb
2.findoutthelogicalsubjectandusethepropervoicesuchasactivevoice,passivevoice3.usethecorrecttenseofthenon-finiteverbinthesentence
Teachingprocedures:
Leadin:
Threestepstogo
1.分析句子结构2.确定非谓语动词在句中的成分和作用3.确定时态五种基本句型为基础:
Step1.分析句子结构
[例1]Igotonthebusandfoundaseatneartheback,andthenInoticedamanfront.(2011广东卷)
[例2]Hespititout,(say)itwasawful.(2010广东卷)
归纳:
[例3]Thefactthatsomanypeoplestillsmokeinpublicplaces_______thatwemayneedanationwidecampaigntoraiseawarenessoftherisksofsmoking.
A.suggestB.suggestsC.suggestedD.suggesting[例3].用turn的正确形式填空
1.Ifyou2.3.
[例1]Shewishedthathewasaseasy(please)ashermother,whowasalwaysdelightedwithperfume.(2009广东卷)
[例3]用see的正确形式填空
(1)_______fromthetopofthehill,ourhouselookslikeacar.
(2)_______thedogcameover,ourfriendranaway.
(3)_______fromthetopofahill,andyou’llfindthecitymorebeautiful.(4)_______moreclearly,theycameupandgotclosetoit.(see)[例4]用compare的正确形式填空
1.When____________differentcultures,weoftenpayattentiononlytothedifferenceswithoutnoticingthesimilarities.
2.__________withothertopstudents,youarebetter.
Strp3.确定时间状态
[例1]用discuss的正确形式填空
(1)Thequestion_________________nowatthemeetingisveryimportant.
(2)Thequestionatthemeetinglastweekisveryimportant.非谓语动词公开课教案
(3)Thequestion__________________atthemeetingnextweekisveryimportant.(discuss)[例2]
1._____manytimes,buthestillcouldn'tunderstandit.2._____manytimes,hestillcouldn'tunderstandit.A.HavingbeentoldB.Told
C.HewastoldD.Tobetold
再比较:
1.Heisthebestone______(do)thejob.
2.Hewasconsideredthefirstman_______________(invent)thetelephone.
Step4:
其他常见的用法
[例1].Ihaven’tdecidedwhichhotel(stay)
归纳:
[例2]
1.(lose)inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.2.(tire)ofplayingfootball,hewentbacktotheclassroom.3.(face)withdifficulty,herushedforwardbravely.有些过去分词源于系表结果,分词已经形容词化,相当于形容词:
非谓语动词公开课教案
[例3]非谓语动词公开课教案
1.Iwokeearlyonlyfind)itwasstillmidnight.2.Theoutputofirondecreasedby23%lastyear,reach)80,000tons.
归纳:
[例4]
1.Theflowerssmell)sweetinthegardenattractthevisitorstothebeautyofnature.Step5:
考点综合应用
语篇填空,用所给动词的适当形式填空。
Freudwasoneofthefirstscientists___1____(make)seriousresearchofthemind.Themindisthecollectionofactivities___2_____(base)inthebrainthatinvolvehowweact,think,feelandreason.
Heusedlongtalkswithpatientsandthestudyofdreams_____3______(search)forthecausesofmentalandemotionalproblems.Healsotriedhypnosis.Hewantedtoseeif____4____(put)patientsintoasleep-likeconditionwouldhelpease____5____(trouble)minds.Inmostcaseshefoundtheeffectsonlytemporary.
Freudworkedhard,althoughwhathedidmightsoundeasy.Hismethodinvolved____6____(sit)withhispatientsand____7____(listen)totheirtalk.Hehadthem___8_____(talk)aboutwhatevertheywerethinking.Allideas,thoughtsandanythingthatenteredtheirmindhadto_____9______(express).Therecouldbeno____10____(hold)backbecauseoffearorguilt.
Step6:
sumup
1.分析句子结构:
确定用非谓语动词
2.确定非谓语动词在句中的成分和作用:
确定(逻辑主语&语态)3.确定时态:
确定恰当的非谓语动词形式第二篇:
《非谓语动词教案》
非谓语动词公开课教案
班级:
602班地点:
通用技术教室
教师:
吴红莲时间:
20XX年12月11日
一:
教学目标:
1.让学生了解VIng在句子中的成分
2.了解Ving形式变化
3.学会运用Ving来补充完整句子
二:
教与学的方式:
学生自主学习、先学后教、课堂讲练结合
三:
教学步骤:
课前:
学生先自主学习:
本周二晚上分发学案供学生自主学习,可以自己思考也可以请假同学或者查找资料。
尽可能完整看我导学案并能完成导学案中的练习。
上课:
步骤一:
了解Ving在句子中的成分。
动词不定式、动名词和分词(包括现在分词和过去分词)可以出现在句子中除谓语以外的任何一个位置上,充当句子的主语、宾语、表语、定语、状语、补语等成分,这些动词形式称为非谓语动词。
今天我们谈谈Ving的用法。
Ⅰ).作主语吸烟对人身体有害。
注意it用作形式主语放于句首的句式
**Itisnouse/good/awasteoftime+doingsth.等在这儿是没有用的。
Itisawasteoftimeplayinggames.玩游戏是浪费时间的。
Itisawasteoftime______________(watch)TV.看电视是浪费时间。
另外
Thereisno…句型中,常用doing作主语。
为这事编造借口没用。
Ⅱ.作表语
⒈doing比较抽象笼统的一般行为Myjobis______________(teach).
Myjobis____________(type)lettersandpapers.
⒉主表一致
当主语是doing形式时,表语一般也用doing,如主语是todo,表语一般也用todo节约即是收入。
(不能说Savingistohave.或Tosaveishaving.)教书是学习。
(不能说Teachingistolearn.或Toteachislearning.)
Ⅲ).作宾语
⒈有些及物动词后面只能接doing作宾语,不能接不定式,常见的有:
void避免/miss错过/postpone推迟/suggest建议/finish完成/practise练习/enjoy喜欢/imagine想象/can’thelp禁不住/admit承认/deny否认/envy嫉妒/escape逃脱/risk冒险/forgive原谅/stand忍受/keep保持/mind介意/
appreciate感激,赞赏/consider认为/delay耽误/detest讨厌/miss想念/resist抵抗/understand理解/feellike想要
2介词后面的动词宾语一般都用doing形式。
例如:
他们爱好唱歌。
(动名词singing作介词in的宾语)
Icouldn’thelp我禁不住笑了起来。
你的大衣需要洗一下
Wouldyoumind________(close)thewindow?
Wearelookingforwardto________(come)toChina.
Ⅳ.作定语
1.动名词作定语表示该名词的用途,
现在分词作定语表示该名词正在进行的动作或存在的状态。
areadingroom(=aroomforreading)阅览室(动名词)
aswimmingpool(=apoolforswimming)游泳池(动名词)
aswimminggirl(=agirlwhoisswimming)在游泳的女孩(现在分词)
asleepingcar(=acarforsleeping)一节卧车(动名词)
asleepinggirl(=agirlwhoissleeping)在睡觉的女孩(现在分词)
2.Ving短语作定语是,放在所修饰的名词之后,并在意思上相当于一个定语从句。
如:
Theylivedinaroomfacingthestreet.
=Theylivedinaroomthatfacesthestreet.他们住在一间面朝街的房子。
Theman________________(stand)thereisPeter’sfather.
=Theman___________________thereisPeter’sfather.
站在那儿的那个人是彼得的父亲。
Anybody_________________(swim)inthisriverwillbefined.
=Anybody____________________inthisriverwillbefined.
在这条河里游泳的任何一个人都会被罚款。
Ⅴ.作补足语-
doing作主语或宾语的补足语,表主语或者宾语正在进行的动作,
Ifoundabaglyingontheground.我发现地板上放着一个包。
Thebosskepttheworkersworkingthewholenight.那老板让工人整夜地工作。
**巧Shecouldfeelherheart(beat)
注意下面这个句子,Ving的成分是什么?
Isawhimthehouse.(enter不定式做?
)
注意:
能用-ing形式作宾语补足语的动词:
1)表示感觉和心理状态的动词,常见的有
see,hear,feel,smell,find,notice,observe,lookat,listento等。
如:
Wesawalightburninginthewindow.
Ifeltsomebodypattingmeontheshoulder.
Ididn’tnoticehimwaiting.
2)表示指使意义的动词,常见的有have,set,keep,get,catch,leave等。
非谓语动词公开课教案
Iwon’thaveyoudoingthat.
Thisstorysetmethinking.
I’msorrytohavekeptyouwaiting.
Ican’tgettheclockgoingagain.
Thepolicemancaughttheyoungmanstealinginthesupermarketlastnight.步骤二:
Ving的形式变化,在状语中尤其要注意。
ⅤI.作状语
⒈doing在语法功能上相当于动词、形容词和副词。
现在分词通常和逻辑主语之间存在主动关系。
但要注意它的各种形式变化:
主动形式被动形式
一般式V-ingbeingV-ed
完成式havingV-edhavingbeenV-ed
注意:
现在分词作状语往往和逻辑主语之间存在主动关系。
现在分词作状语,常常用来表示原因、时间、方式、结果、条件、伴随状况等。
现在分词一般不用作表目的的状语(通常用不定式表目的状语)。
1.表时间状语
(1)现在分词所表示的动作刚发生,谓语动词表示的动词随之发生,可用其一般式(doing)作状语
(2)谓语动词表示的动作就发生在现在分词所表示的动作的过程中,可在现在分词前加上when或while(3)现在分词所表示的动作完成之后,谓语动词表示的动作才发生,用现在分词的完成式(havingdone)作状语
______,theboyswentouttoplay.2.表原因状语
(1)现在分词表示的动作和谓语动词所表示的动作同时发生,用现在分词的一般式___________________,hedidn’tgotoschool.hedidn’tgotoschool.)
(2)现在分词表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生,用现在分词的完成式3.表结果状语4.表条件状语______________(walk)ahead,youwillseeawhitehouse.
5.表让步状语
_______________(try)manytimes,hestillcouldn’tsucceed.
6.表方式、伴随状语
Hesatonthesofa,___________________.
(=Hesatonthesofa,andwatchedTV.)
Mikecame_________________(ride)anewbike.迈克是骑着一辆新的自行车来的步骤三:
巩固练习
Exercieses1:
Rewitethefollowingsentences.
1.WhenheapproachedMsSmith,hetouchedhershoulderandkissedher.
___________________MsSmith,hetouchedhershoulderandkissedher.
2.Thepersonwhoistranslatingthesongscanspeaksevenlanguages.
Theperson_______________________canspeaksevenlanguages.
3.Theboystandingthereisreadingabookabo
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- 关 键 词:
- 谓语 动词 公开 教案