万学教育海文考研院校专业选择指导课程新闻与传播硕士.ppt

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万学教育海文考研万学教育海文考研新闻与传播硕士专业新闻与传播硕士专业院校专业选择指导课程院校专业选择指导课程授课纲要授课纲要一、专业深度分析一、专业深度分析二、专业竞争格局二、专业竞争格局三、专业课参考资料分析三、专业课参考资料分析四、专业课学习策略四、专业课学习策略新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.11.1学科结构学科结构根据根据国家教育部专业目录及名称代码表国家教育部专业目录及名称代码表，我国的专业，我国的专业学位共开设了学位共开设了3939个一级学科，包括大家熟知的金融硕士、法律硕个一级学科，包括大家熟知的金融硕士、法律硕士、教育硕士、艺术硕士等等。

我们新闻与传播硕士也是其中之士、教育硕士、艺术硕士等等。

我们新闻与传播硕士也是其中之一，它的代码为一，它的代码为055300055300。

新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.21.2专业介绍专业介绍为适应我国新闻与传播事业发展对新闻与传播人才的迫切需求，为适应我国新闻与传播事业发展对新闻与传播人才的迫切需求，完善新闻与传播人才培养体系、创新新闻与传播人才培养模式，完善新闻与传播人才培养体系、创新新闻与传播人才培养模式，提高新闻与传播人才培养质量，特设置新闻与传播硕士专业学位提高新闻与传播人才培养质量，特设置新闻与传播硕士专业学位该专业为该专业为20112011年新增设专业学位年新增设专业学位新闻与传播硕士专业学位英文名称为新闻与传播硕士专业学位英文名称为“MasterofJournalismandCommunication”，简称：

，简称：

MJC。

新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.31.3设置背景设置背景1.1.行业发展与时代诉求行业发展与时代诉求现代传媒业面对的是全新的传播生态，对传媒人才提出了新的诉求；现代传媒业面对的是全新的传播生态，对传媒人才提出了新的诉求；传媒业对文化视野开阔、谙熟国际传播理论与实践的精锐人才的需求强烈传媒业对文化视野开阔、谙熟国际传播理论与实践的精锐人才的需求强烈2.“2.“强实践性强实践性”学科特点学科特点学科知识学科知识、能力结构、工作经验、能力结构、工作经验兼备，是真正具有兼备，是真正具有“强实践强实践”能力的专门能力的专门性人才。

性人才。

3.3.现行教育体制的局限现行教育体制的局限新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.41.4培养目标与基本要求培养目标与基本要求1.4.11.4.1培养目标培养目标新闻与传播硕士专业学位的培养目标是：

培养具备良好的政新闻与传播硕士专业学位的培养目标是：

培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有现代新闻传播理念与国际化视治思想素质和职业道德素养，具有现代新闻传播理念与国际化视野，深入了解中国基本国情，熟练掌握新闻传播技能与方法的高野，深入了解中国基本国情，熟练掌握新闻传播技能与方法的高层次、应用型新闻传播专门人才。

层次、应用型新闻传播专门人才。

新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.41.4培养目标与要求培养目标与要求1.4.21.4.2基本要求基本要求11、掌握马克思主义基本理论与方法，具有良好的政治素质和政、掌握马克思主义基本理论与方法，具有良好的政治素质和政策水平，能够把握现代新闻传播职业理念，恪守新闻传播职业道策水平，能够把握现代新闻传播职业理念，恪守新闻传播职业道德。

德。

22、熟练掌握新闻传播的基本原理，具备从事新闻传播实践所需、熟练掌握新闻传播的基本原理，具备从事新闻传播实践所需要的专业素养、技能与方法；能够胜任新技术变革对新闻传播工要的专业素养、技能与方法；能够胜任新技术变革对新闻传播工作提出的新要求。

作提出的新要求。

33、较熟练掌握一门外语，能够阅读专业外语资料。

、较熟练掌握一门外语，能够阅读专业外语资料。

新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.51.5培养方式培养方式11、以课程教学为主，兼有案例分析、专题讲座、模拟演练、现、以课程教学为主，兼有案例分析、专题讲座、模拟演练、现场实习等多种形式的教学方式。

教学过程密切联系我国新闻传播场实习等多种形式的教学方式。

教学过程密切联系我国新闻传播业和国际同行业的实际问题，教学内容重视基本理论及实际应用，业和国际同行业的实际问题，教学内容重视基本理论及实际应用，注重对学生新闻与传播实务能力的培养。

同时，根据培养单位的注重对学生新闻与传播实务能力的培养。

同时，根据培养单位的学科优势，在全面提升学生新闻传播能力的同时，对学生进行特学科优势，在全面提升学生新闻传播能力的同时，对学生进行特色培养，培养学生的职业竞争力。

色培养，培养学生的职业竞争力。

新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.51.5培养方式培养方式22、加强新闻传播院校与新闻传播实务单位及管理部门的联系和、加强新闻传播院校与新闻传播实务单位及管理部门的联系和交流，聘请新闻与传播实践单位的专家和相关部门的管理者参与交流，聘请新闻与传播实践单位的专家和相关部门的管理者参与研究生教学及培养。

实行指导教师和导师组集体培养相结合的方研究生教学及培养。

实行指导教师和导师组集体培养相结合的方式，发挥集体培养的优势，拓展学生知识面和研究视野。

式，发挥集体培养的优势，拓展学生知识面和研究视野。

33、课程考核分为考试和考查两种形式，重在考察学生运用所学、课程考核分为考试和考查两种形式，重在考察学生运用所学专业知识发现、分析和解决实际问题的能力。

专业知识发现、分析和解决实际问题的能力。

新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.61.6就业前景就业前景11、高校教师、高校教师22、网络编辑、网络编辑33、影视节目制作公司高级编导影视节目制作公司高级编导44、线下刊物编辑、线下刊物编辑55、企业刊物编辑、记者、企业刊物编辑、记者新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.71.7课程设置课程设置实行学分制。

总学分不低于实行学分制。

总学分不低于3434学分。

学分。

（一）

（一）基础课（基础课（1414学分）学分）11、政治理论课（、政治理论课（22学分）学分）22、外语、外语（3（3学分学分）33、社会科学研究方法（、社会科学研究方法（33学分）学分）44、新闻传播理论（、新闻传播理论（22学分）学分）55、中外新闻传播史（、中外新闻传播史（22学分）学分）66、传媒产业发展研究（、传媒产业发展研究（22学分）学分）新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.71.7课程设置课程设置实行学分制。

总学分不低于实行学分制。

总学分不低于3434学分。

学分。

（二）选修课

（二）选修课（1616学分）学分）各院校根据学校办学特色确定专业方向，并自行设置课程安排。

各院校根据学校办学特色确定专业方向，并自行设置课程安排。

（三）专业实习（三）专业实习（44学分）学分）应届本科生实习实践时间不少于应届本科生实习实践时间不少于66个月。

个月。

新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.81.8研究方向研究方向1.8.11.8.1中国传媒大学中国传媒大学0101新闻实务新闻实务0202媒介市场调查与分析媒介市场调查与分析0303国际新闻与传播国际新闻与传播0404电视新闻采编电视新闻采编0505新媒体采编实务新媒体采编实务0606口语传播实务口语传播实务0707品牌营销传播品牌营销传播新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.81.8研究方向研究方向1.8.21.8.2上海交通大学上海交通大学0101互联网与新媒体传播互联网与新媒体传播0202新闻传播新闻传播0303策略传播策略传播0404媒介经营管理媒介经营管理0505跨文化传播跨文化传播新闻与传播硕士专业一、专业深度分析一、专业深度分析1.81.8研究方向研究方向1.8.31.8.3上海大学上海大学01.01.新闻与传播理论新闻与传播理论02.02.新闻传播业务新闻传播业务03.03.国际传播国际传播04.04.传媒经济与文化产业传媒经济与文化产业05.05.会展与广告艺术设计会展与广告艺术设计06.06.广告理论与实务广告理论与实务07.07.体育报道体育报道新闻与传播硕士专业二、专业竞争格局二、专业竞争格局2.12.1全国研招单位全国研招单位北京地区：

北京地区：

北京大学、中国人民大学、清华大学、北京师范大学、北京大学、中国人民大学、清华大学、北京师范大学、中国传媒大学中国传媒大学上海地区：

上海地区：

复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、上海大学复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、上海大学河北天津：

河北天津：

河北大学、南开大学、天津师范大学河北大学、南开大学、天津师范大学江浙地区：

江浙地区：

南京师范大学、南京大学、苏州大学、浙江大学南京师范大学、南京大学、苏州大学、浙江大学东北地区：

东北地区：

黑龙江大学、吉林大学、东北师范大学、辽宁大学黑龙江大学、吉林大学、东北师范大学、辽宁大学山东河南：

山东河南：

山东大学、山东师范大学、郑州大学、河南大学山东大学、山东师范大学、郑州大学、河南大学新闻与传播硕士专业二、专业竞争格局二、专业竞争格局2.12.1全国研招单位全国研招单位陕西甘肃：

陕西甘肃：

西北大学、西安交通大学、陕西师范大学、兰州大学西北大学、西安交通大学、陕西师范大学、兰州大学四川重庆：

四川重庆：

四川大学、电子科技大学、重庆大学、西南政法大学四川大学、电子科技大学、重庆大学、西南政法大学江西安徽：

江西安徽：

南昌大学、江西师范大学、安徽大学、中国科学技术南昌大学、江西师范大学、安徽大学、中国科学技术大学大学湖南湖北：

湖南湖北：

武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、湖南大学、武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、湖南大学、湖南师范大学湖南师范大学山西地区：

山西地区：

山西大学山西大学新闻与传播硕士专业二、专业竞争格局二、专业竞争格局2.12.1全国研招单位全国研招单位广东广西：

广东广西：

广西大学、暨南大学广西大学、暨南大学云南福建：

云南福建：

厦门大学、云南大学厦门大学、云南大学内蒙古自治区：

内蒙古自治区：

内蒙古大学内蒙古大学新疆维吾尔自治区：

新疆维吾尔自治区：

新疆大学新疆大学新闻与传播硕士专业二、专业竞争格局二、专业竞争格局2.22.2全国知名院校历年复试分数线深度分析全国知名院校历年复试分数线深度分析20112011年年新闻与传播硕士新闻与传播硕士专业专业AA、BB、CC三区国家复试分数线对比三区国家复试分数线对比新闻与传播硕士专业二、专业竞争格局二、专业竞争格局2.22.2全国知名院校历年复试分数线深度分析全国知名院校历年复试分数线深度分析20112011年年新闻与传播硕士新闻与传播硕士专业国家独立划线学校复试分数线（总分线）专业国家独立划线学校复试分数线（总分线）新闻与传播硕士专业二、专业竞争格局二、专业竞争格局2.22.2全国知名院校历年复试分数线深度分析全国知名院校历年复试分数线深度分析20112011年年新闻与传播硕士新闻与传播硕士专业国家独立划线学校复试分数线（单科线）专业国家独立划线学校复试分数线（单科线）新闻与传播硕士专业二、专业竞争格局二、专业竞争格局2.22.2全国知名院校历年复试分数线深度分析全国知名院校历年复试分数线深度分析20112011年年新闻与传播硕士新闻与传播硕士专业国家独立划线学校复试分数线（单科线）专业国家独立划线学校复试分数线（单科线）新闻与传播硕士专业三、专业课参考资料分析三、专业课参考资料分析3.13.1专业课经典参考资料推荐专业课经典参考资料推荐以中国人民大学为例：

以中国人民大学为例：

（新闻传媒的发展历史部分）新闻传媒的发展历史部分）11、中国新闻传播史中国新闻传播史（第二版）方汉奇（第二版）方汉奇中国人民大学出版社中国人民大学出版社2009200922、世界新闻传播史世界新闻传