医学统计学 单选题2.docx
- 文档编号:26681693
- 上传时间:2023-06-21
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:20.40KB
医学统计学 单选题2.docx
《医学统计学 单选题2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《医学统计学 单选题2.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
医学统计学单选题2
医学统计学单选题2
1.均数95%可信区间主要是用于
A.估计“正常人群”某指标95%观察值所在范围
B.估计总体均数有95%的可能在某区间√
C.反映某指标的可能取值范围
D.反映某指标的观察值波动范围
E.95%的样本均数在此范围
2.当总体标准差σ已知,可用于估计总体均数置信区间的方法是
A.t分布法
B.正态分布近似法√
C.百分位数法
D.查表法
E.t分布法或正态分布近似法
3.关于t分布的叙述错误的是
A.t分布是一簇曲线
B.t分布是单峰分布
C.当自由度ν→∞时,t分布趋近于标准正态分布
D.以0为中心,左右对称分布
E.ν相同时,t绝对值越大P值越大√
4.越小,用该样本均数估计总体均数的可靠性越大
A.CV
B.S
C.R
D.SE√
E.Q
5.进行假设检验时,备择假设为:
μ1≠μ2,应表述为
A.两总体均数不相等√
B.两总体均数相等
C.两样本均数不相等
D.两样本均数相等
E.两样本均数有统计学差异
6.假设检验结果为t>tα/2,ν,则P值及相应的结论为
A.P>α,差别无统计学意义
B.P<α,差别有统计学意义√
C.P>α,差别有统计学意义
D.P<α,差别无统计学意义
E.P<α,差别显著
7.抽取一个样本量为100的随机样本,其均数为81,标准差s=12总体均数μ的99%的置信区间为
A.81±1.97
B.81±2.35
C.81±3.10√
D.81±3.52
E.81±1.20
8.在假设检验中,原假设和备择假设
A.都有可能成立
B.都有可能不成立
C.只有一个成立而且必有一个成立√
D.原假设一定成立,备择假设不一定成立
E.不确定
9.研究者考察了城市和农村两种条件下各30名幼儿园学生身高的情况,得到两种条件下两组被试的身高分别为:
78±10cm和84±8cm,从中你可以得到
A.两种条件下学生身高的差异非常显著
B.因为84≠78,所以两种条件下学生身高差异非常显著
C.因为84>78,所以农村学生身高非常显著地高于城市学生的身高
D.以上都对
E.以上都不对√
10.在一所规模较大的综合大学中,全体注册学生的年龄分布未知,但在一个400名学生的简单随机样本中,发现200人年龄超过20岁,下面答案中正确的是
A.恰好全体注册学生的50%超过20岁
B.全体注册学生中约50%超过20岁,但可能偏离少许百分点√
C.全体注册学生中约50%超过20岁,但可能偏离10或20个百分点
D.无法判断E.以上均不正确
11.假设检验中的显著性水平是
A.推断时犯第Ⅱ类错误的概率
B.推断时犯第Ⅰ类和第Ⅱ类错误的概率
C.推断时犯第Ⅰ类错误的概率√
D.推断时犯第Ⅲ类错误的概率
E.以上均不正确
12.相同自由度时,∣t∣值越大,则
A.概率P不变
B.概率P越大
C.概率P越小√
D.概率P大小不能确定
E.以上均不正确
13.在相同∣t∣值时,同一自由度的双侧概率是单侧概率的倍
A.1
B.2√
C.3
D.4
E.5
14.关于样本均数的抽样分布特点,下列哪一个说法是错误的
A.各样本均数未必等于总体均数
B.各样本均数之间未必相等
C.各样本均数围绕着总体均数,中间多、两边少,左右基本对称
D.样本均数之间的变异比较原变量明显变大√
E.各样本均数也服从正态分布
15.关于总体均数的估计,说法不正确的是
A.当总体标准差已知时,用正态分布近似法
B.当总体标准差未知但n足够大时,用正态分布近似法
C.当总体标准差未知时,可采用t分布法
D.当总体标准差未知时,可采用t分布法和正态分布近似法√
E.总体均数的估计分为区间估计和点估计
16.关于总体率的估计正态分布近似法的条件正确的是
A.n足够大
B.p和n(1-p)均不太小
C.np大于5
D.n(1-p)大于5
E.以上均正确√
17.下列哪一变量服从t分布
18.若H0成立但被拒绝,则
A.计算有误
B.检验方法选择不正确
C.犯第一类错误√
D.犯第二类错误
E.检验方法效率不够高
19.标准误反映
A.抽样误差的大小√
B.总体参数的波动大小
C.重复实验准确度的高低
D.数据的离散程度
E.以上都不对
20.在进行假设检验时,P值和α值的关系
A.P值是研究者事先确定的
B.P值和α值意义相同,且数值一定相等
C.P值和α值意义相同,且数值不等
D.P值和α值意义不同,且数值不等
E.α值是研究者事先研究的√
1.两独立样本均t检验,检验零假设为
A.两样本均数无差别
B.两总体均数无差别√
C.两总体有差别
D.两总体无差别
E.两样本和总体均数均无差别
2.由两样本均数t检验结果,P<0.05可认为
A.两样本均数有差别
B.两总体均数有差别√
C.两样本和两总体均数的差别都具有实际意义
D.两样本均数的差别具有实际意义
E.两总体均数的差别具有实际意义
3.两样本均数比较,差别具有统计学意义时,P值越小说明
A.两样本均数差别越大
B.两总体均数差别越大
C.越有理由认为两样本均数不同
D.越有理由认为两总体均数不同
E.越有理由认为两样本和总体均数差别都大√
4.减少假设检验的Ⅱ类误差,应该使用的方法是
A.减少Ⅰ类错误
B.减少测量的系统误差
C.减少测量的随机误差
D.提高检验界值√
E.增加样本含量
5.两样本均数比较的t检验和z检验的主要差别是
A.t检验只能用于小样本资料
B.z检验要求大样本资料√
C.t检验要求数据方差相同
D.t检验的检验效能更高
E.z检验能用于两大样本均数比较
6.单样本t检验假设检验,查t界值表自由度为
A.1
B.∞
C.n-1√
D.n1+n2-1
E.n1+n2-2
7.作单样本t检验假设检验,检验水准选下面哪个值,犯第Ⅱ类错误几率最小
A.α=0.01
B.α=0.05
C.α=0.10
D.α=0.15
E.α=0.20√
8.两样本均数比较的t检验不但要求资料服从正态分布,而且要求
A.两样本均数相差不大
B.两总体均数相差不大
C.两样本方差相同
D.两总体方差相同√
E.两样本含量相等
9.配对设计的目的是
A.提高测量精度
B.操作方便
C.为了应用t检验
D.提高组间可比性√
E.减少实验误差
10.对10名大学生分别用皮褶厚度仪测量左右前臂皮褶厚度,比较左右前臂皮褶厚度有无差别,可进行作
A、成组设计检验
B、成组设计t检验
C、配对设计Z检验
D、配对设计检验√
E、χ2检验
11.配对t检验中,治疗前数据减治疗后数据和治疗后数据减去治疗前数据,两次计算结果
A、t值符号相反,结论相反
B、t值符号相同,结论相同
C、t值符号相反,但结论相同√
D、t值符号相同,但大小不同,结论相反
E、t值符号与结论无关
12.当α=0.05,t>t0.05/2y,统计学上可认为
A、两总体均数差别无统计学意义
B、两样本均数有差别统计学意义
C、两总体均数差别有统计学意义√
D、两样本均数差别有统计学意义
E、以上均不对
13.抽样调查男生和女生各100名,并分别统计出身高与体重均数,其中同性别的身高与体重均数不可作假设检验,是因为
A、资料不具备可比性√
B、身高资料不呈正态分布
C、体重资料不呈正态分布
D、身高与体重方差不相等
E、样本含量较小
14.由10对数据组成的资料作配对检验,其自由度等于
A、10
B、20
C、9√
D、18
E、19
15、成组两样本均数作检验,其自由度等于
A、12
B、20
C、30√
D、31
E、32
16.测定尿铅含量有甲乙两种方法现用甲乙两法检测相同样品,结果如下要比较两法测得的结果有无差别,宜用
10名患者的尿样分别用两法测定尿铅结果
A.配对设计t检验√
B.两样本均数的t检验
C.两样本均数的z检验
D.方差分析
E.配对设计z检验
17.测得10名正常人和10名病毒性肝炎患者血清转铁蛋白的含量g/L,结果如下,比较患者和正常人的转铁蛋白是否有显著性差别,用
A.两样本均数的z检验
B.样本均数与总体均数的t检验
C.两样本均数的t检验
D.配对设计t检验
E.先作方差齐性检验,再决定检验方法√
18.从9窝大鼠的每窝中选出同性别、体重相近的2只,分别喂以水解蛋白和酪蛋白饲料,4周后测定其体重增加量,结果如下,比较两种饲料对大鼠体重的增加有无显著性影响,宜用
A.单因素方差分析
B.方差分析
C.配对设计t检验√
D.两样本均数的t检验
E.配对设计z检验
19.已知正常人乙酰胆碱酯酶活力的平均数为1.44U,现测得10例慢性气管炎患者乙酰胆碱酯酶活力分别为:
1.50,2.19,2.32,2.41,2.11,2.54,2.20,2.221.42,2.17欲比较慢性气管炎患者乙酰胆碱酯酶活力的总体均数与正常人有无显著性的差别,用
A.两样本均数的t检验
B.配对设计t检验
C.两样本均数的z检验
D.样本均数与总体均数的t检验√
E.样本均数与总体均数的z检验
1.完全随机设计方差分析的H0检验假设是
A.各处理组样本均数相等
B.各处理组总体均数相等√
C.各处理组样本均数不相等
D.各处理组总体均数不相等
E.以上均不对
2.方差分析的条件是
A.各样本是相互独立的随机样本
B.各样本来自正态分布总体
C.各总体方差相等
D.以上都是√
E.以上都不是
3.完全随机设计资料的方差分析中,错误的是
A.SS总=SS组间+SS组内
B.ν总=ν组间+ν组内
C.MS总=MS组间+MS组内√
D.MS组间>MS组内
E.MS组间<MS组内
4.完全随机设计方差分析中,组间均方是
A.表示全部观测值的变异大小
B.仅表示随机误差大小
C.仅表示处理因素作用的大小
D.表示处理因素和随机误差作用的大小√
E.以上都不是
5.当组数等于2时,对于完全随机设计和区组设计资料的方差分析与t检验结果
A.完全等价,且F=t
B.完全等价,且F=√t
C.完全等价,且t=√F√
D.t检验结果优于方差分析
E.方差分析结果优于t检验
6.若检验统计量F近似等于1,说明
A.组间方差中不包含测量误差
B.组内方差中不包含测量误差
C.组间方差中不包含处理因素√
D.方差分析应拒绝原假设
E.方差分析中应接受原假设
7.方差分析中,获得P<0.05时,结论是
A.证明各总体均数都不相等
B.证明各总体均数不全相等
C.可认为各总体均数都不相等
D.可认为各总体均数不全相等√
E.以上都不是
8.多样本均数比较经方差分析后,P<0.05,为进一步弄清四个均数彼此之间是否相等,可采用以下哪种分析?
A.卡方检验
B.t检验
C.SNK-q检验√
D.秩和检验
E.Z检验
9.适用于多个实验组与一个对照均数间的比较方法为
A.LSD-t检验
B.SNK-q检验
C.Dunnett-t检验√
D.三者皆是
E.三者皆不是
10.设某实验设计因素A有K个水平,观测指标为连续性数据变量资料,且满足各种参数检验的前提条件用多次检验取代方差分析和q检验,将会
A.增大犯第I类错误的概率√
B.增大犯第II类错误的概率
C.增大犯第I、II类错误的概率
D.使计算过程更加简便
E.使结论更加具体
11.方差分析中,组内变异反映的是
A.测量误差
B.个体差异
C.随机误差,包括个体差异及测量误差
D.抽样误差√
E.系统误差
12.方差分析中,组间变异主要反映
A.随机误差
B.处理因素的作用√
C.抽样误差
D.测量误差
E.个体差异
1.某研究室用甲乙两种血清学方法检查422例确诊的鼻咽癌患者,得结果如下表.分析两种检验结果之间有无差别,检验公式是:
甲乙两种血清学方法检查结果
2.有20例急性心肌梗塞并发休克病人,分别采用西药和中西药结合的方法抢救,疗效如下,比较两组病死率有无差别,宜用
A.两样本率的u检验
B.四格表的χ2检验
C.四格表的校正χ2检验
D.2×2表的χ2检验
E.四格表的确切概率法√
3.某山区小学男生80人,其中肺吸虫感染23人,感染率为28.75%;女生85人,感染13人,感染率为15.29%,如比较男女生的肺吸虫感染率有无差别,可用:
A.两样本率的u检验
B.四格表的χ2检验
C.2×2表的χ2检验
D.四格表的确切概率法
E.以上方法均可√
4.四格表中,当a=20,b=60,c=15,d=5时,最小的理论频数为:
A.T11
B.T12
C.T21√
D.T22
E.T13
5.χ2检验的自由度为:
A.n-1
B.1
C.n-k
D.R-1C-1√
E.n1+n2-2
6.四格表χ2检验校正公式适用于
A.n<40,T﹥5
B.n<40,1<T<5
C.n﹥40,T<5
D.n﹥40,1<T<5√
E.以上都不对
7.某学院抽样调查两个年级学生的乙型肝炎表面抗原,其中甲年级调查35人,阳性人数4人;乙年级调查40人,阳性人数8人该资料宜选用的统计方法为
A.四格表χ2检验√
B.四格表校正χ2检验
C.t检验
D.u检验
E.方差分析
8.两个样本率差别的假设检验,其目的是
A.推断两个样本率有无差别
B.推断两个总体率有无差别√
C.推断两个样本率和两个总体率有无差别
D.推断两个总体分布是否相同
E.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义
9.由两样本率的差别推断两总体率的差别,若P<0.05,则
A.两样本率差别很大
B.两总体率差别很大
C.两样本率和两总体率差别有统计意义
D.两总体率差别有统计意义√
E.其中一个样本率和总体率的差别有统计意义
10.四格表资料中的实际数与理论数分别用A与T表示,其基本公式与专用公式求χ2的条件为
A.A≥5
B.T≥5
C.A≥5且T≥5
D.A≥5且n≥40
E.T≥5且n≥40√
11.三个样本率比较得到χ2>χ20.01,2,可以为
A.三个总体率不同或不全相同√
B.三个总体率都不相同
C.三个样本率都不相同
D.三个样本率不同或不全相同
E.三个总体率中有两个不同
12.四格表χ2检验的基本公式应用条件为
A.n≥40且T>5√
B.n<40且T>5
C.n≥40且1<T<5
D.n<40且1<T<5
E.n>40且T<1
13.下表是甲、乙两医院治疗同一种疾病的情况,如比较甲、乙两医院的总治愈率有无差别,应用:
甲、乙两医院的治愈率比较
A.按病情轻重分别比较
B.四格表的X2检验
C.两样本率的u检验
D.四格表的确切概率法
E.先作率的标准化,再对标化率作假设检验√
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 医学统计学 单选题2 医学 统计学 选题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)