三年级上册备课表格标准全.docx
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三年级上册备课表格标准全.docx
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三年级上册备课表格标准全
第一单元备课
单元题目
Greetings
单元
教学
目标
1.能听懂,会说本单元的主要问候语和道别语“Hello,I’m….Howareyou?
Nicetomeetyou.Goodmorning/afternoon.Goodbye.
2.能听懂会说句型I’m……..并能实际运用该句型做自我介绍
3.初步认识教材中出现的主要人物,LiMingJenny和Danny
4.能用所学英语互致问候,养成文明礼貌的习惯,逐步养成学习兴趣
单元
知识
分析
《英语》第一册Unit1的主题是问好和道别;简单的自我介绍
教学
重难点
教学重点:
能听懂,会说本单元的主要问候语和道别语“Hello,I’m….Howareyou?
Nicetomeetyou.Goodmorning/afternoon.Goodbye.
教学难点:
单词中/ai/的发音
课时
划分
本单元共(4)课时
Lesson11课时Lesson21课时
Lesson31课时Lesson41课时
课题
Lesson1Hello
课型
New
周案序
总案序
教学目标
1.问候和自我介绍语言:
Hel1o.Hi.Hello,I’m…
2.能用所学英语互致问候,养成文明礼貌的习惯,逐步养成学习兴趣
教学重难点
教学重点:
Thecorrectpronunciationofthewords:
hello.I’m…
教学难点:
Havethestudentsknowthewaystogreet.
媒体使用
CD-ROM,VCD,pictures,cards,songs
教
学
过
程
教
学
过
程
Activity1.Greetings:
(5分钟)
(1).Playthesong《Hello,hello》。
与三年级的学生是第一次接触,我在走进教室时热情地向同学们打招呼说:
“Hello”或“Hi”与每位学生握手,热情打招呼,学生们渐渐跟着老师回应“Hello/Hi”,教师对能用英语回答的孩子表扬Good!
Verygood!
Cleverboy!
Clevergirl!
(2).Introducemyself,TelltheSsmyname:
“Hello,I’mSunLijuan.”
AndWritethesentenceontheblackboard.TellthemthattheymaycallmeMsSun
(3).Thensayhellotoeachotherlikethis:
“Hello,I’mMsSun.”
TelltheSsthattheycansay“Hello,MsSun.”Aroundtheclassroom,sayitonebyone.
Activity2.Newteaching:
(15分钟)
1.学生听音做动作:
1)Standup.2)Sitdown.
Clapyouhands.(通过各种指令,培养学生的听力能力,方便日后教学。
)
2.TelltheSsthattheywillhavefourgoodfriends:
Showthepicturesofthem:
LiMingSamJennyDanny.
3.听音指图1)打开并举起书,让学生看到页数。
指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中LiMingSamJennyDanny.在介绍他们自己)。
问他们认为图片上的孩子来自哪里。
他们是高兴还是不高兴?
每幅图上的孩子在说什么?
2)放录音或读对话。
学生看书听录音。
放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。
再放录音,要求学生们指着相应的说话的人物。
4.听音说话1)读出前两幅图的对话,要求学生跟读。
2)向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。
每次老师说:
“Hello,I’m(人物的姓名)他们要回答:
“Hel1o,(同一人物的姓名)。
”
举例:
老师:
Hello,I’mLingling.学生:
Hello,Lingling.(手势加动作,学生更好地理解、模仿和记忆。
)
3)向学生说明Hi和Hel1o是一样的。
重复这一活动,用Hi代替Hello,读出剩下的对话,每句都要停顿,让学生跟读。
向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。
Activity3.practice:
(10分钟)
Practiseandtrytointroducethemselveswith“Hello,I’m…”
Thenpracticedialoguesinpairs.
Activity4.Summary:
(10分钟)
Todaywehavelearnedhowtosayhello..Trytoreadandgraspthewords.Thenreadthedialogue.
Activity5.Homework:
Listentothedialogue.Sayhello/hitoyourfamily.
二次修正
二次修正
板书设计
Unit1Greetings
Lesson1Hello
hello/hi
Iam…
反思与重建
签字
课题
Lesson2Howareyou?
课型
New
周案序
总案序
教学目标
1.掌握问候语言:
Hel1o.Hi.Howareyou?
I’mfine,thankyou.
2.能用所学英语互致问候,养成文明礼貌的习惯,逐步养成学习兴趣
教学重难点
教学重点:
孩子能听、说、读:
Hel1o.Hi.Howareyou?
I’mfine,thankyou.
教学难点:
孩子能听、说、读:
Hel1o.Hi.Howareyou?
I’mfine,thankyou.
媒体使用
CD-ROM,VCD,pictures,cards,songs
教
学
过
程
教
学
过
程
Activity1.Greetings:
(5分钟)
1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:
“Hello.”或Hi.与近处的同学握手,向远处的同学挥手。
表扬那些用英语向师打招呼的同学说:
“Verygood!
Welldone!
”或“Cleverboy/girl!
”.We’llhaveanEnglishclassagain.Areyouhappy?
Really?
Now,let’sbegin.
2.Doyoustillrememberourfriends:
LiMingSamJennyDanny.
Let’ssayhellotothem.(Showthephotoofthem.)
Activity2.Newteaching:
(15分钟)
1.教师手拿一个画的太阳,放在身体的右侧,出示单词卡片morning对学生说“Goodmorning!
”引导学生也用“Goodmorning!
”回应,让学生说说表达什么意思。
然后跟每位学生打招呼,开火车说“Goodmorning!
”
2.对学生解释,大家都认识了,是熟人了,见面可以用Howareyou?
来问候,请学生听一听如何回答“I’mfine,thankyou.”出示单词卡片fine,
thank,you.开火车onebyone过关。
3.听音指图
1.打开并举起书,让学生看到图片。
指着各幅图播放cdrom录音,让学生听音指句子,并找到Goodmorning和Howareyou?
两个句子。
2.放录音或读对话。
学生看书听录音。
放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。
再放录音,要求学生们指着相应的说话的人物。
4:
听音说话
1.播放两幅图的对话,要求学生跟读。
2.Practiseinpairs.
3.Actitoutinparis.
Activity3.Listenandlearn(10分钟)
LettheSspointthewordsandsentences:
HelloHowareyou?
Fine,goodbye,toyou.
Activity4.Summary:
(10分钟)
TodaywehavelearnedhowtosayGoodmorning&Howareyou?
.Trytoreadandgraspthewords.Thenreadthedialogue.
Activity5.Homework:
Listentothedialogue.Sayhello/hitoyourfamily.Listentothedialogueandreadthem.
SpeakEnglishinyourdailylife.
二次修正
二次修正
板书设计
Lesson2Howareyou?
Hello/Hi
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
反思与重建
签字
课题
Lesson3Nicetomeetyou
课型
New
周案序
总案序
教学目标
1.教会孩子问候和自我介绍语言:
Hel1o.Hi.Hello,I’m…Goodafternoon.Nicetomeetyou.
2.能用所学英语互致问候,养成文明礼貌的习惯,逐步养成学习兴趣
教学重难点
教学重点:
Thecorrectpronunciationofthewords:
Goodafternoon.
教学难点:
Havethestudentsknowthewaystogreet.
媒体使用
CD-ROM,VCD,pictures,cards,songs
教
学
过
程
教
学
过
程
Activity1.warmingup:
(5分钟)
Playthecdrom,singthesong《Hello,hello》
学生边拍手边做动作,唱歌。
Activity2.practise:
(15分钟)
1.在教室内走动,向一个学生说:
Goodafternoon,***.让一个学生回答:
Goodafternoon,MsSun.
2.让学生对坐在身旁的同学说Goodmorning和Hello.
3.在黑板上写出下列句型:
GoodafternoonI’m…
4.告诉学生师要点两个学生到教室前。
他们握手,第一个学生说:
GoodafternoonI’m…,第二个学生说:
GoodafternoonI’m….然后他们回到座位上。
5.让其他组的学生继续练习。
Activity3.revisethedialogue:
(10分钟)
1.Playagame:
让三个学生到黑板前面来。
让一个学生背对着另两个学生。
他们中的一个说GoodafternoonI’m…这个学生转过身,对那个他认为说话的学生说:
GoodafternoonI’m….然后提问这个学生说:
GoodafternoonI’m….做几个例子,教师要解释游戏方法。
(让学生四人一组进行活动。
)
2.邀请一组到前面来表演。
3.听录音,让学生看图,两人一组朗读对话,复习对话内容。
4.配音演员:
播放光盘,请学生一起为各个角色配音。
评选出最优秀小组。
5.Practiseandactouttheirowndialogueslikethis.
A:
GoodafternoonMissZhang
B:
GoodafternoonLiMing.
A:
GoodafternoonI’mDanny.
B:
GoodafternoonI’mDanny.
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
Thenactout.
Activity4.Summary:
(10分钟)
Wehavelearnedhowtosay…(pointtothesentencesandsay).
Trytoreadandgraspthewords.Thenreadthedialogue.
Activity5.Homework:
Listentothedialogueandspeakitinyourlife.
二次修正
二次修正
板书设计
Lesson3Nicetomeetyou.
Goodafternoon.
Nicetomeetyou.
反思与重建
签字
课题
Lesson4Again,please!
课型
Review
周案序
总案序
教学目标
1.教会孩子问候和道别/自我介绍语言:
Hel1o.Hi.Hello,I’m…Goodbye.Bye一bye.Goodafternoon.Howareyou?
I’mfine,thankyou.
2.能用所学英语互致问候,养成文明礼貌的习惯,逐步养成学习兴趣
教学重难点
教学重点:
Thecorrectpronunciationofthewords:
Goodafternoon,hello.
教学难点:
Havethestudentsknowthewaystogreet.
媒体使用
CD-ROM,VCD,pictures,cards,songs
教
学
过
程
教
学
过
程
Activity1.warmingup:
(5分钟)
Playthecdrom,singthesong《Hello,hello》
学生边拍手边做动作,唱歌。
Activity2.practise:
(10分钟)
1.在教室内走动,向一个学生说:
Goodafternoon,***.让一个学生回答:
Goodafternoon,MsSun.
2.让学生对坐在身旁的同学说Goodafternoon和Hello.
3.在黑板上写出下列句型:
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
4.告诉学生师要点两个学生到教室前。
他们握手,第一个学生说:
Howareyou?
第二个学生说:
I’mfine,thankyou.然后他们回到座位上。
5.让其他组的学生继续练习。
Activity3.thedialogue:
(15分钟)
1.Playagame:
让两个学生到黑板前面来。
让一个学生对着另一个学生。
他们中的一个说Hello!
这个学生说:
Hi一个学生对着另一个学生说:
Nicetomeetyou.教师要解释游戏方法。
(让学生四人一组进行活动。
)
2.邀请一组到前面来表演。
3.听录音,让学生看图,两人一组朗读对话,
4.配音演员:
播放光盘,请学生一起为各个角色配音。
评选出最优秀小组。
5.Practiseandactouttheirowndialogueslikethis.
A:
Hello,I’m…B:
Hello…
A:
Howareyou?
B:
I’mfine,thankyou.Andyou?
A:
I’mfine,too.Thankyou.
A:
bye.B:
bye.
Thenactout.
Activity4.Summary:
(10分钟)
Wehavelearnedhowtosay…(pointtothesentencesandsay).
Trytoreadandgraspthewords.Thenreadthedialogue.
Activity5.Homework:
Listentothedialogueandspeakitinyourlife.
二次修正
二次修正
板书设计
Lesson4Again,please.
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
Hello,I’m…
反思与重建
签字
第二单元备课
单元题目
Introduction
单元
教学
目标
1,能听懂、会说本单元关于介绍朋友的句型Thisis…..He/Sheismyfriend.
2.能听懂、会说句型What’syourname?
Mynameis…..并能在实际中运用。
3.能够用所学知识介绍他人,养成人际交往方面的文明礼貌的好习惯
单元
知识
分析
《英语》第一册Unit2的功能是互相问候,介绍他人,询问对方的姓名。
教学
重难点
教学重点:
能听懂、会说Thisis/He’s/She’smyfriend.What’syourname?
Myname’s…..
教学难点:
学会介绍他人,he和she的用法;单词this中th的发音
课时
划分
本单元共(4)课时
Lesson11课时Lesson21课时
Lesson31课时Lesson41课时
课题
Lesson1ThisisWangHong
课型
New
周案序
总案序
教学目标
1.在真实情景中运用第一模块学过的口语nicetomeetyou
2.学会进行自我介绍:
What’syourname?
MynameisJenny.
3.能够用所学知识介绍他人,养成人际交往方面的文明礼貌的好习惯
教学重难点
教学重点:
1.学会自我介绍和日常问候。
2.单词:
what,is,what's(=whatis),your,name,afternoon,Mr,Ms
教学难点:
句型:
What’syourname?
MynameisJenny.
媒体使用
CD-ROM,VCD,pictures,cards,songs
教
学
过
程
教
学
过
程
Activity1.warmingup:
师生用上一模块学过的语言相互问好:
Goodafternoon.Howareyou?
CDrom播放歌曲“Howareyou?
”教师带领学生一边唱一边做动作,调动全班情绪。
Activity2.Leadingin:
1.TsayGoodmorningtotheboys引导boys也用Goodmorning,MsSun.作答。
2.TsayGoodmorningtothegirls引导girls也用Goodmorning,MsSun.作答
3.Playagame:
“Yes/No”
Eg:
onecloseeyes,theotherschangevoice,say”goodmorning”lettheonewhoclosehis/hereyesguessboyorgirl.由全班用yes或no做出评判。
Activity3.Newteaching:
TelltheSs,Todayournewfriendscometoschoolandtheywillhavetheirfirstclass.Let’sseethem.
1.Task:
ShowthepicofMrWood.(CAI).LettheSsListentothecdromandfindtheTeacher–MrWood.TellthemMr(男士,男教师),
(1).Listenandpoint.PlythecdromandlettheSspointtothepics.
(2).ExplainthestorysimplybytheSs,Theteacherexplaine“ThisisWangHong.”and“Thankyou.”
(3.)Listenandrepeat.Playthecdromagain.Letthemlistenandrepeatthesentencesonebyone.(twice).
Activity4.prctise
(1).Playagame:
“I’mMrWood.”LettheSsbeMrWood.Leadthemsaythesentences,Putthesentencesontheblackboard.
(2).Actoutthedialogueingroups.
(3.)Groupshow.Actoutthedialogue.
Activity5.SummryandHomework.
1.introduce:
goodmorning,thisisWangHong.
2.听录音,复习本课内容,看谁模仿语言最生动,最像。
3.使用本课学习语言向父母、朋友和老师问好。
Activity6homework:
Introducesbtoyourfamily.
二次修正
二次修正
板书设计
Unit2Introduction
Lesson1ThisisWangHong.
Goodmorning,
ThisisWangHong.
反思与重建
签字
课题
Lesson2What’syourname?
课型
New
周案序
总案序
教学目标
1.复习运用:
问候自我介绍
2.运用语言:
Goodafternoon,What’syourname?
Mynameis…
3.掌握词汇:
goodafternoon,Mr,what,your,name
教学重难点
教学重点:
区分Goodmorning.和Goodafternoon.运用语言:
Goodafternoon,What’syourname?
教学难点:
What'syourname的灵活运用
媒体使用
CD-ROM,VCD,pictures,cards,songs
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- 关 键 词:
- 三年级 上册 备课 表格 标准