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五年级上册复习资料
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第一单元复习
《窃读记》作者:
林海音代表作《城南旧事》课文以“窃读”为线索
【主要内容】,作者放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。
【中心思想】表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
1、易读错字:
转(zhuǎn)过街角目的(dì)地踮(diǎn)起脚尖
暂(zàn)时
2、多音字:
转[zhuǎn]转过街角转移转告[zhuàn]转圈
3、易混淆字:
担忧优秀悠久幽默
4、近义词:
担忧(担心)急切(迫切)充足(充分)惧怕(害怕)适宜(适当)
隐藏(隐蔽)知趣(懂事)光临(光顾)激励(鼓励)
5、关联词语:
A放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
B我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
6、重点词:
适宜:
适合,相宜。
知趣:
知道好歹,不惹人讨厌。
饥肠辘辘:
饿得肚子直叫。
白日梦:
比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍:
留恋,不忍分离。
7、理解句子
①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
“贪婪”:
贪得无厌,没有满足的时候。
比喻句:
将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼;一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
这句话是课文的中心句。
窃:
在本文中指“只读不买。
”快乐:
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
惧怕:
时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:
“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:
“大些!
再大些!
”对比:
发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。
窃读收获了知识与智慧。
⑤这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:
“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!
”“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长,心灵的成长。
粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
双重否定变肯定:
我不得不交替着用另一条腿支撑着
——我必须交替着用另一条腿支撑着。
《走遍天下书为侣》
【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。
【中心思想】表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。
生小结:
将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣,表达了人与书之间的关系亲密,阅读所带给人的收获和精神享受。
2、量词:
一(段)话一(缕)灯光一(艘)船一(次)旅游一(架)钢琴
一(位)朋友一(幅)图画一(盒)扑克牌一(只)口琴一(个)百音盒
一(处)故地一(本)书一(匹)马
3、近义词:
4、反义词:
(了解—熟悉)—陌生(忽视—忽略)—重视(迟疑—犹豫)—果断
(关切—亲切)—严肃(愉快—愉悦)—苦闷(环游—周游)
5、关联词语:
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
6、重点词:
毫不犹豫:
一点也不迟疑,很坚决果断。
7、理解句子
作者选择一本书陪伴自己旅行的理由:
作者认为一本书就像一个朋友,就像自己的家,是自己的伴侣,是一处随时想去就去的故地,就像与自己同行的另一个人,不管看多少遍,总能从中发现新东西。
①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
作者将书喻为朋友和家,朋友次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。
以常见的事物为喻,说明一本书可以常读常新,读而不厌。
②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。
从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。
书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。
这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。
③一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。
“故地”,指书已读多遍,了解熟悉;“想去就去”,是说方便,想读就读。
愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书从喜爱到百读不厌的程度。
④从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。
作者指的是每个人都有自己的读书方式、方法,收获也是独特的。
以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。
是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。
这有什么关系呢?
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?
你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
一连用了数个反问句说明读书的重要性和乐趣,这样写的好处加强语气增强说服力
【课后习题】根据你自己的读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解。
一本你喜爱的书就是__________,也是_____________。
(如:
一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一壶陈年的美酒。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。
;是一次秘密的旅行,也是一处等待你发现的宝藏。
)
反问句:
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?
难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗?
略读课文
*《小苗与大树的对话》
本文是访谈录,季羡林老先生指出:
把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。
1、多音字:
传[chuán]传说传递言传身教[chuàn]人物传记水浒传
绿[lǜ]绿色[lù]绿林好汉供[gōng]提供供不应求[gòng]供佛供认
将[jiāng]将军[jiàng]将领将士一百单八将
2、易写错字:
纺线访问妨碍迅速防汛审讯
惧怕具体距离语句戏剧抗拒
腋下液体树叶夜晚作业哽咽
3、课外知识:
吴承恩《西游记》罗贯中《三国演义》
施耐庵《水浒传》曹雪芹《红楼梦》
清代侠义小说代表性的作品是《施公案》、《三侠五义》、《彭公案》。
*《我的“长生果”》作者:
叶文玲
1、重点词:
流光溢彩:
流动的光影,满溢的色彩。
形容色彩明丽。
眼羡:
看得到而得不到,令人羡慕。
饱览:
尽情地看。
津津有味:
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
如醉如痴:
形容神态失常,失去自制。
文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩:
指许多的想象不断涌现出来。
文中指作者读书进入意境,产生许多联想
悲欢离合:
悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚:
形容十分惦念,放心不下。
如饥似渴:
形容要求很迫切。
不言而喻:
喻:
了解,明白。
不用说话就能明白。
、
黯然神伤:
心情不愉快,无精打采的样子。
千篇一律:
一千篇文章都一个样。
大显身手:
显:
表露,表现;身手:
指本领。
充分显示出本领和才能。
心安理得:
自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。
囫囵吞枣,不求甚解:
不求深解,只懂个大概,反义词:
追根寻底
2、必背:
于是,我的作文得到了个“甲优”,教师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣,使我悟得一点道理:
作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
这些领悟自然是课外读物的馈赠。
于是,我又悟出了一点道理:
作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。
在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
(造句)
3、易读错字:
磁[cí]石借鉴[jiàn]酵[jiào]母誊[téng]抄如饥似[sì]渴
似[shì]的奔[bèn]向那里禁[jīn]不住美[chāi]差差[chà]不多参差[cēncī]不齐
4、易写错字:
誊抄名誉
第二单元复习
《古诗三首》【主要内容】
《泊船瓜洲》全诗的大意是:
从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。
诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情。
“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡,不知何时能回到家乡的惆怅,表现了作者深切的思乡之情。
“绿”字,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》全诗的大意是:
秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。
信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡,写信给家人,却感觉信短情长,无法尽诉,表达了浓浓的思想怀亲之情。
《长相思》【主要内容】
描写了戍边的南方将士,在北方的风雪声中,辗转反侧,不能入眠,思乡之情油然而生,非常怀念故园的温暖祥和的情景。
词的大意是:
将士们跋山涉水,向山海关那边进发。
夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。
入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡是没有寒风朔雪之声的。
“山一程,水一程”表明路途遥远,行军艰难。
“风一更,雪一更”表明气候多变,天气恶劣,“身向榆关那畔行”点名行军方向。
身在征途,心系故园
▲《泊船瓜洲》是写景抒情(借景抒情),《秋思》则是叙事抒情(寓情于事),《长相思》则融写景与叙事于一体,来表达作者思乡的感情。
(情景交融)
【重点词】
一水间(jiàn)万重山(сhóng)意万重(сhóng)照我还(huán)泊[bó]船
数重:
几座复恐:
又担心行人:
捎信的人开封:
把封好的信拆开
那畔:
那边聒:
声音嘈杂泊:
停靠绿:
吹绿还:
回家
【易读错】一水间间隔挑拨离间[jiàn]实践间隔飞溅推荐
泊船湖泊[pō]漂泊一生
意万重数重山山重水复(сhóng);照我还归还乍暖还寒(huán)
风一更三更半夜更加[gèng]
《梅花魂》
【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。
讲述了外祖父爱梅花,把梅花当做祖国的象征,他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上,表达了他眷恋祖国之情。
【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。
【重点词】玷污:
弄脏。
骨气:
刚强不屈的气概。
折节:
屈服。
秉性:
性格。
清白:
纯洁颇负盛名:
颇:
享有能书善画:
善:
擅长异口同声:
异:
不同的
【近义词】分外(格外)偶尔(有时)稀罕(稀奇)保存(保管)欺辱(欺凌)珍惜(爱惜)
【关联词】虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不仅只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
【易读错】眷[juàn]恋厦[xià]门大厦[shà]玷[diàn]污银发[fà]
分[fèn]外抹[mā]净骨[gǔ]气花骨[gū]朵(骨[gǔ][gū]只有这两种读音
【重点句】
①▲“这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格,最有灵魂、最有骨气的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”
告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的,愈是寒冷和风气雪压,她就愈精神。
梅花是中华民族精神的象征。
所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人,永远保持中国人不屈不挠,永不服输的民族精神。
这一大段不乏老人对孩子的希望和教育,其实,也是老人自己心灵的表白。
漂泊海外,中国人的气节不变,对祖国的爱不变,就像他深爱的梅花一样,有品格,有灵魂,有骨气。
《梅花魂》中的魂,在这里指精神。
梅花魂,即梅花的精神。
梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。
这里梅花的秉性就是指性格、精神,梅花魂。
▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱眷恋之情。
一共写了五件小事。
直接表达这种感情:
①教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪。
②因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情:
①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。
▲课文的开头和结尾:
首尾呼应,这种写法的好处是:
深化主题,突出中心。
▲“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”是唐代王维的诗句,(“王孙”是古代对人的尊称);“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词
▲填空:
“魂”指(精神),“梅花魂”指(梅花的精神),梅花的精神也是(中华名族精神)的写照。
课文写了外公的五件事(吟诗思乡落泪)(珍爱墨梅图)(思国伤怀)(赠墨梅图)(赠梅花手绢)
句子练习:
把下面的句子改写成陈述句:
1这清白的梅花,是玷污得吗?
——
2外公,这不是您最宝贵的画吗?
——
3桂花开的花不是香飘十里吗?
——
4我们怎能忘记家乡呢?
——
把下面的句子改写成转述句:
外祖父说:
“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”
外祖父说,一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
▲借月亮表达思乡:
▲赞美梅花
举头望明月,低头思故乡。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
明月松间照,清泉石上流。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
露从今夜,月是故乡明。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
野旷天低树,江清月近人。
略读课文:
《桂花雨》
1、易读错:
浸jìn在婀ē娜nuó干涸hé唱和hè石头缝fèng扒bā开
钻zuān出来点缀zhuì潺chán潺流水
3、近义词:
环绕(围绕)飘动(飘拂)悦耳(动听)浮现(呈现)欣赏(玩赏)
顿时(立刻)尤其(特别)姿态(姿势)寻找(寻觅)完整(完全)盛开(怒放)
2、易写错:
年糕羊羔高兴;和睦干涸何必;佳节夹击加倍
洛阳网络落水;营帐账号算账;梳理疏通输赢
手绢捐献;华侨桥梁历经厉害鼓励沥青
浪费废纸废水沸腾肺病
4、关联词:
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。
只要不来台风,我就可以收几大箩。
因为摇花对我来说是件大事。
所以我总是缠着母亲。
我们并不是捉来吃,而是养在玻璃瓶里玩儿。
如果让它开过,落在泥土里,味儿就差多了。
即使大旱,小溪也不会干涸。
重点句:
①“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
”“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
”一个“浸”字,形象地写出了桂花香气浓郁。
②全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
“浸”把桂花的香气写得看得见、摸得着、感受得到,桂花香融入到了人们心里
③可是母亲说:
“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”母亲爱家乡,对家乡的桂花有感情,这里的桂花少了摇花的快乐
《小桥流水人家》
语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
”人们通常用它来指代江南水乡。
本文指作者的家乡,有小桥,有流水,有人家,与诗句相吻合。
另外,用诗句来做题目,更显得家乡美好可爱,富有诗情画意。
①那段日子,深深地印在我的脑海中。
那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。
那段日子,指的是在家乡生活的那段时间,以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。
那些美好的印象,指的是家乡美景,中童年玩耍的情景,以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。
造句:
1、不是……而是
2、不得不
3、甚至:
我爱吃棒冰,甚至在冬天也会津津有味的吃。
4、尤其:
我爱吃棒冰,尤其爱吃巧克力口味的
5、愈……愈……;愈……愈……
6、……至少……
第三单元复习
见复习纸
1、读一读:
上腭[è]过滤[lǜ]又粗又矮[ǎi]肺[fèi]部判[pàn]断须鲸[jīng]驯[xùn]良苔藓xiǎn使舵[duò]狭窄[zhǎi]勉强miǎnqiǎng矫[jiǎo]健
哺[bǔ]育潜[qián]入倾[qīng]斜立即[jí]红缨[yīng]尘埃[āi]较[jiào]短分散[sàn]散射[sǎn]削[xuē]弱朝[zhāo]晖[huī]倔[jué]强划[huá破
碰着[zháo]粘[zhān]在一起日晕[yūn]
2、比一比
哺乳捕捉;肺部柿子;胎生抬头;锻炼练习;急躁干燥暴躁
过滤考虑几率纪律;;判断叛逆盼望判别;破烂不堪报刊
4、关联词
鲸不是鱼类,而是哺乳动物。
松鼠虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物。
只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,既干净又暖和。
松鼠是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去
“夹丝玻璃”非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,也不会伤人。
报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!
尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。
临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的噪音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
重点课文:
《鲸》是一篇常识性的说明文。
介绍了鲸的形体特点,进化过程,种类和生活习性等方面的知识。
这篇文章层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思:
第一段讲鲸的体形特别大。
第二段鲸是哺乳动物。
第三段讲鲸的种类。
第四段讲鲸怎样进食。
第五段讲鲸用肺呼吸。
第六段讲鲸如何睡觉。
第七段讲鲸的生长特点。
概括起来,4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。
课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较,使我们形象的了解到,鲸体积大。
接着,用列数字的方法说明鲸的体重,以此来说明鲸的“大”。
然后,用一我国捕获一头鲸为例(举例子),再次列举具体数字,生动的说明鲸的确很大。
★不少人看过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
(作比较)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
(列数字)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
(举例子、列数字、作比较)它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
(作假设)
★从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。
(打比方)这种打比方的方法,使说明更清楚,更形象,便于读者理解。
《新型玻璃》
这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的方法。
名称特点作用说明方法
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子
夹丝玻璃非常坚硬安全可靠
变色玻璃随阳光的强弱变色自动调节室内光线打比方
吸热玻璃夏天阻挡阳光使室内冬暖夏凉
冬天阻挡冷空气
吃音玻璃消除噪音使室内噪音减弱打比方列数字
10*松鼠(文艺性说明文)
1小松鼠:
漂亮、乖巧、驯良、可爱
2从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《鲸》的语言精练平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。
12*假如没有灰尘
1作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:
事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。
作者生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
2灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
这段话首先运用列数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用作比较的方法突出了灰尘非常细小的特点。
第四单元复习
重点课文内容:
《钓鱼的启示》
1《钓鱼的启示》中,我得到的启示:
“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
”终生的启示是:
“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
”
2、理解句子:
“但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
”
这句话中,诱惑人的“鱼”是指:
吸引人的,不该得的个人利益,如:
金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。
举例:
学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?
过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?
《落花生》
1、《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
)
作者许地山通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。
2、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。
其中,议花生是课文的重点部分。
3、许地山:
笔名落华生,现代小说家、散文家。
4、理解句子:
花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
А爱慕之心:
心中产生喜爱、羡慕的感情。
В这句话运用了对比的写法,把花生和桃子、石榴、苹果相比,说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。
14*通往广场的路不止一条
体会文章的写作特点:
选择材料的恰当和表达的详略得当。
文章只举了两个例子,课文叙述两个例子的时候,详略处理得特别好:
前一个例子详写,后一个例子略写,文字不多,却很说明问题。
16*珍珠鸟(冯骥才)
1本文是一篇状物散文。
课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过
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