小学信息技术《文字的输入》教案.docx

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小学信息技术《文字的输入》教案

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小学信息技术《文字的输入》教案

[教学目标]

（1）初步掌握“智能ABc输入法”。

（2）学会输入单字和词组。

（3）学会切换输入法状态。

[课时安排]2课时。

[教学重点与难点]

能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符“‘”的用法，学会输入法状态的切换。

第一课时

[教学目标]

（1）初步掌握“智能ABc输入法”。

（2）学会切换输入法状态。

[教学重难点]能熟练地输入汉字，并掌握“V”键的用法。

[教学过程]

一、引入

师：

“上节课我们一起学习了启动和退出Word2000的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己打开Word2000窗口。

”（学生分组练习，教师巡视并给予帮助）

师：

“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？

这节课我们就来一起学习文字的输入方法。

要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。

”

二、新授

1．文字的输入

（1）选择输入法

师：

“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。

而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABc输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。

下面老师将带着同学们一起来学习智能ABc输入法。

那么怎么打开智能ABc输入法呢?

”（教师演示，学生仔细观察）

师：

“现在请同学们自己操作。

”（教师巡视，并给以帮助）

师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？

步骤是什么？

步骤：

①单击任务栏上的图标,弹出输入法选择菜单。

②单击输入法列表中的“智能ABc”

（这时如果学生按此方法后，没有出现教师应及时给予帮助；教师也可以演示全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。

）

另外通过cTRL和SHIFT键也可打开与切换。

学生尝试。

师：

“在输入汉字之前，请同学们记住一定要选择一种汉字输入法，下面以“智能ABc输入法”为例，首先来学习如何输入单个汉字。

”

（2）输入单字

师：

“我想问一个简单的问题，哪位同学能说出“我”这个字的拼音是什么？

”（学生个别回答，教师集体纠正）“看来要想学好计算机，语文也要学好哦！

”

师：

“我们只要输入‘我’字的拼音‘wo’就可以输入‘我’了。

”（教师演示，学生仔细观察）

师：

“确认你的屏幕电脑上出现了，然后通过键盘输入它的正确拼音“wo”，按空格键后，会出现字词选择框：

用鼠标单击字词选择框中的“1”或者按空格，“我”字就输入到插入点位置了。

（注意，先让学生调整好插入点的位置，后输入汉字）

师：

“下面请同学们试着输入“你”、“他”两个字。

（学生操作，教师巡视并给以帮助）

师：

“老师还想请同学们帮我输入“智”这个字，你们试试看。

（学生在输入“zhi”后，在字词选择框中并没有看到该字）怎么回事呀？

原来它藏在后面了，我们可以在键盘上按或键来查找它。

每按一次“+”键，字词选择框向后翻一页；每按一次“-”键，字词选择框向前翻一页，直到找到“智”字为止。

同学们也可以用鼠标点击字词选择框中的或查找。

师：

“下面请同学们试着输入这个字。

”（学生分组操作）

师：

“老师还想让同学们帮我输入一个‘女孩’的‘女’字。

（学生试着操作后）咦！

键盘上没有‘ü’键呀！

原来，‘智能ABc输入法’在输入时有这样的规定：

①汉语拼音字母n、l跟‘ü’相拼时，用‘v’代替‘ü’。

如：

‘女’输入nv。

②汉语拼音字母j、q、x、y跟韵母‘ü’相拼时，用韵母‘u’代替‘ü’。

如‘句’输入ju。

（8）学生练习输入“女、驴、居、区、虚、约”等字。

2．输入状态的切换

师：

“智能ABc输入法有全角和半角两种状态。

一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号；一般在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。

”

师：

“那么怎么分辨全角和半角呢?

请同学们看屏幕。

（教师操作演示）当“智能ABc输入法”图标中的“月亮”呈圆月时为全角方式，当“月亮”呈弯月时为半角方式。

单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换。

师：

“请同学们分别在全角和半角方式下输入‘ABc123，’并用两种方法来切换全角和半角。

（学生操作，教师巡视）”

师：

“谁能说一说有什么不同？

”

师：

“可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。

”

（让学生看一段中、英文混杂的文章）师：

“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？

”

师：

“同样我们还是要用到‘智能ABc输入法图标’，单击图标左端的，当显示时为英文输入状态。

（教师演示，学生模仿操作）如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的ctrl+空格键来切换，自己试一试。

”

师：

“细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是‘。

’和‘.’，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？

老师先不讲，请同学们自己思考，并通过操作来验证。

”（提示学生参照其他切换方法）

最后，让学生看课本中“练一练”，进行输入练习。

[巩固练习]

（1）输入一篇日记：

2001/01/08天气：

多云风力：

东南风4~5级温度2~6℃

今天我和爸爸、妈妈一起来北京玩，北京城可真大啊！

我们走过长安街，来到天安门，天安门前人山人海，热闹非凡，我玩得可高兴了。

我们还品尝了北京的风味小吃。

等我长大了，我还要来北京，看看北京的变化。

（2）学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。

（3）在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。

方法是：

单击工具栏上的“保存”按钮，然后在文件名处输入你起的名字。

记住保存位置后，按“保存（S）按钮”。

另一种方法是通过单击“文件（F）”菜单中的“保存（S）”命令来实现的。

[课堂作业]

建立一个Word文件，文件名为“唐诗”。

[小结]

这节课我们一起认识了“智能ABc输入法”，学会了输入汉字的方法，希望同学们平时能多多练习，提高自己的输入水平。

第二课时

[教学目标]

（1）学会输入双字词组和多字词组。

（2）学会使用隔音符。

[教学重难点]

通过练习在实践中知道将词组的拼音完整地输入后按空格键，通过举例知道一些词组的输入必须借用隔音符。

[教学过程]

一、引入

师：

“上节课我们学习了单个汉字的输入方法，但是有时候这样输入词组，速度会很慢，怎么样才能使输入过程变得快些。

（师出示词组）：

太阳天空科学学校青年信息技术

师：

“我们上节课已经学会了汉字的输入方法，那么上面的这些词组该怎么输入？

”

[指定一生在演示计算机上答题（生按常规一字一字输入）]

师：

“他做得对吗？

（生答：

对。

）”

师：

“可是我们发现输入词组时一个一个地输入比较慢。

那么，有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入词组呢？

”

二、新授

师：

“其实我们可以将一个词语的拼音输入完再按空格。

（注意：

空格，非回车）”

1．输入词组

（1）双字词组的输入方法。

师提问：

“怎样输入‘学习’（请生边讲边演示）？

”

生答：

“先键入‘学’字音xue不按空格键，接着键入‘习’字音xi（如图：

按空格键，选择：

‘学习’一词。

”

（所有学生自己练习一遍，通过练习检查自学结果）

师：

“看来同学们的自学能力还是挺强的，下面请同学们输入以下词组：

太阳天空科学学校青年技术西安”

（请一生在讲台的计算机上演示，同时教师检查学生练习情况）

师：

“我们不难发现前六个词组的输入没什么问题，为什么‘西安’一词输入有困难。

你们有没有遇上这样的情况？

（生作肯定回答。

）”

师提问：

“为什么会是这样呢？

”

生答：

“西安一词的拼音xian与先字的音xian相同。

当完全输入时没有西安一词可作选择。

”

（学生看书自学答疑）

（2）隔音符的使用

提问：

“通过自学，我们来看看‘西安’一词怎样输入？

（请一生上台演示并讲解）。

”

生：

“因为‘西安’一词的拼音xian与‘先’字的拼音xian相同，所以我们得在‘西’和‘安’中加上隔音符‘‘’，所以只要输入‘xi’an’就行了。

”

（其它学生自己练习一遍。

）

（通过练习检查掌握情况）

师：

“请同学们输入以下词组：

高昂答案长安感恩惨案”

（教师巡视并给以帮助）”

师：

“我们还能想出其它必须使用隔音符的词吗？

”

以上我们输入的都是两个字的词，那么多字词的输入方法是不是一样，请同学们看完书后告诉老师。

（3）多字词组的输入

师：

“通过看书，哪个同学能告诉我‘计算机’一词怎样输入？

”

指一生上台演示讲解：

首先输入“计算机”一词三个字的完整拼音，按空格键，再选择“计算机”。

”

通过练习检查学生掌握情况：

师：

“下面请大家输入以下词组：

邮电局一望无际中华人民共和国

中国人津津有味全神贯注”

（指一生上台演示，其它同学台下自己练习。

师检查结果。

）

（4）补充说明

师：

“‘智能ABc’输入法有一个更快捷的方法输入词组，它和全拼的方法不同。

看看老师是怎样更快地输入‘中华人民共和国’的。

”

师：

“请看屏幕，我们只需要输入这个词每个字的声母z’hrghg后按空格它就出来了。

因为z和h会组成zh所以我使用了隔音符。

请用这种方法做一做我们刚才做的练习。

”

[巩固练习]

请同学们在自己的计算机上输入以下词组：

微生物美术字少先队员守株待兔狐假虎威

三、小结

今天这节课我们一起学习了双字词、多字词的输入方法。

同时着重地讲了一些特殊词组在输入时需要使用隔音符，希望同学们以后在输入汉字时注意这一点。