中考语文 散文专题复习学案二.docx

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中考语文散文专题复习学案二

2019-2020年中考语文散文专题复习学案

（二）

——品味关键词句，赏析语言特色

一、本考点常考的题型有：

1．指出代词在文中指代的内容。

2．理解文中重要句子的含义。

3．赏析词语或句子的表达效果。

4．分析散文的语言特色。

二、方法总结

1．指出代词的指代内容。

从代词前面的文字中找答案。

大多数情况，“这”“那”等代词指代的内容都是它前面的某个句子或某个短语。

2．理解文中重要句子的含义。

首先，理解句子的表层意义，即字面意义。

一般来说，句子的字面意义理解起来并不困难。

其次，理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。

再次，理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。

理解句子含义的方法：

①从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。

②从句子的结构入手。

如果是单句，哪是主干？

哪是枝叶？

如果是复句，有几个层次？

相互之间的关系是什么？

通过确定句子的结构，可以帮助我们把握句子的含义。

③从句子在文中的位置入手。

句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。

如果是总领句，必须从下文搜索相关信息；

如果是总结句，就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的含义。

④从句子的表达特点入手。

有些句子在表达上具有显著的特点。

比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞方法。

对以上这些句子，要从它们的表达特点入手，分析它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，才会对句子有较深刻的理解。

3．赏析词语或句子的表达效果。

（1）从句式入手。

掌握常见的几种句式的表达效果：

①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒情强烈。

答题模式：

这是个……句，（作用）表达了……。

（2）从修辞角度入手。

掌握常见的几种修辞方法的表达效果：

①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；②夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；③对偶，句式整齐，表意凝练；④排比，加强语势，强调内容，加重感情；⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。

答题模式：

运用……的修辞方法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。

（3）从词的角度入手。

答题模式：

“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。

（4）从表达方式入手。

散文常用

的表达方式及作用：

①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果；②抒情，可以使文章具有感染力；③描写，可使人、景、物表现得栩栩如生，使文章更加生动形象；④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。

4．分析散文的语言特色。

答题时常用的词语：

简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素等。

结合具体段落或句子进行分析。

答题模式：

本文的语言具有……的特点，如“……”（段或句）中……（简要分析）。

3、真题典例

阅读下文，回答问题。

故乡红叶

凸　凹

香山的红叶，我是赏过的。

第一次赏香山红叶时，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山红遍，同伴便惊叹不迭。

但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。

因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。

只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，红叶的命运便很阔达了。

故乡的山峦，植被是极丰茂的：

黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。

但这时却是故乡的农忙时节——庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期来年沤①出一些好肥料来。

而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。

撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。

此时，山上的红叶正红得烂漫呢。

但忙碌的人们哪顾得多看几眼呢。

山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己生于美境与福地，正可以坐享一番。

红就让它兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。

那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。

真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。

于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。

它们被漠视和遗忘得太久了！

我爬到屋后的山上，高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。

但激动的心很快就黯然了——沉默的父亲正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。

于是，观赏红叶的这一份闲雅就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，蓦地就生出一丝羞耻。

我便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。

父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。

”

见我仍迟迟不动，父亲说：

“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？

”

我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。

但我不忍在劳作的父亲身边作赏景的清客，便同他一起干下去了。

这是第一次回故乡赏红叶的情景。

第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。

但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心

中就有了一种惆怅。

最后，还是回去了。

因为红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？

回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：

“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。

”

我的眼窝便不由得濡湿了。

从此，每到秋深，我都毫不迟疑地回故乡去。

每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。

但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执着地红到我们的眼眸中来——

红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一如山里的人们。

[注]①沤（òu）：

长时间地浸泡，使起变化。

②惆怅：

伤感，失意。

③踅（xué）：

中途折回。

④雄自酿：

一种自家酿造的酒。

1．本文以“故乡红叶”为题，为什么要在一、二两段中写“香山红叶”？

（3分）

参考答案：

将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄的特点，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。

2．指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。

（4分）（★）

（1）真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。

（2）但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。

[解析]本题考查学生对关键词句的理解，重点在于联系上下文仔细揣摩，然后作答。

第

（1）句的上文说的是此时正是故乡的农忙季节，大家都忙于正经的营生，因此无暇赏红叶，结合此句中城里人的表现，可以揣摩出作者的“惆怅”是因为故乡的红叶被遗忘；第

（2）句的上文提到作者要赏景还是帮父亲做农活的矛盾心理，提到自己终究“不忍”，再联系本句中父亲“弯曲的身影”，可以感受到作者为父亲的辛苦劳作和衰老而感伤。

参考答案：

（1）感受到比香山红叶更壮美的故乡红叶，长久地被人漠视和遗忘。

（2）父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作而无暇赏景，且要天天衰老。

3．分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。

（4分）

参考答案：

象征意义：

“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。

结构上的作用：

“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。

象征意义：

“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。

结构上的作用：

“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。

4．请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。

（5分）

参考答案：

“父亲”形象：

父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让“我”去观赏红叶，做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给“我”留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。

“我”的情感：

因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念，因父亲对“我”的理解和关爱而感激。

4、自主训练与能力提升

（一）阅读下文，回答问题。

你的眼泪是一条河

李东辉

①摇曳的光影里。

六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。

②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。

③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。

当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。

母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。

母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。

她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。

④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。

那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。

⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。

母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。

在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。

我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？

我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？

⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。

⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。

黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。

我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。

母亲又小心翼翼地开口了：

“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！

”“活，像我这样活着有啥用？

”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：

“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸。

是泪。

⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。

在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！

”我必须走出一条活的路来。

几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。

如果说我的生

命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。

⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。

（选自《时文选粹》）

1．通读全文，概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的两件事。

（每件事的概括不超过30字）（4分）

[解析]本题考查提取和概括信息的能力。

要注意两点：

一是所选事件要体现出“我”让母亲“牵挂和愁苦”，二是概括每件事的字数不能超过30字。

参考答案：

示例：

①“我”得急性肠炎，母亲夜里冒雨步行十多里，跪求老中医为“我”治病；②“我”考上大学时，母亲连夜给“我”的棉被添新棉絮；③“我”患病住院，母亲赶赴医院照顾“我”；④“我”双目失明，母亲细心照顾“我”，安慰“我”好好地活着。

（答出两点即可）

2．文章多次写到母亲的眼泪，而写“我”流泪，仅在第⑦段结尾一处。

请分析“我”当时流泪的原因。

（4分）

[解析]本题考查学生对相关内容的理解能力。

母亲“流泪”的原因是多样的，而“我”流泪源自于母爱。

参考答案：

示例：

①“我”的不幸给母亲带来极大的痛苦，“我”为不理解母亲的付出而愧疚流泪；②为母亲默默照顾“我”，独自承担一切痛苦而感激流泪；③为“我”曾经的迷茫和自私而懊悔流泪；④“我”重新燃起对生活的希望而激动地流泪。

3．品析文中加点词语和画线句子。

（6分）（★）

（1）在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。

（品析加点词）（3分）

（2）母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。

（从修辞的角度进行品析）（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[解析]本题考查赏析句子的能力。

两个小题，一个从词语角度，一个从修辞角度。

分析

（1）句中表动作的词和

（2）句中的比喻修辞，不难感受到那份深沉的母爱。

参考答案：

（1）踉跄”“扑”“抱”，三个词准确生动地描写了母亲在获悉孩子病重后焦急、牵挂、心疼的样子，体现了母亲对“我”深深的爱。

（2）本句运用比喻的修辞方法，将母亲的生命比作点燃的蜡烛，生动形象地写出了母亲为“我”奉献，为“我”愁苦的一生，赞美了母爱的无私和伟大。

4．如何理解文章最后一段的含义？

（4分）

[解析]本题考查学生对文章主旨的理解能力。

文章通过母亲对“我”的深远影响，把母爱衬托得更加伟大。

参考答案：

示例：

一方面写出母亲的泪水伴随“我”的成长，“我”给母亲带来不尽的痛苦；另一方面也写出了每当“我”遭遇挫折、磨难，母亲总是坚定地守护“我”，安慰、鼓励“我”，给“我”信心和勇气；表达了“我”对母亲无尽的感激之情，赞美了母爱的无私、伟大。

5．你觉得文中母亲是个怎样的人？

结合文章内容简要分析。

（4分）

[解析]本题考查学生感悟人物形象的能力。

只要结合相关句子或事例，即可知道母亲是一个执着、坚强、慈爱、无私、细心的人。

参考答案：

示例：

①“我”每次患重病，母亲都绝不放弃，不被“我”的病灾击垮，可见母亲的执着和坚强。

②考上大学时，母亲连夜为“我”的棉被添新棉絮；大学毕业后“我”患重病，母亲鼓励“我”勇敢地活下去，给“我”生活的信心，可见母亲的慈爱。

③每次重病，母亲细心照顾，从不要求“我”为她做任何事，可见母亲的无私。

④“我”失明后想抽烟，“黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中”，还找来火柴，可见母亲的细心。

（二）阅读下文，回答问题。

乡土的篱笆

钱国宏

①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。

前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。

于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……

②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的

篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。

在乡下，篱笆通常被称作“障子”。

③夹“障子”大都就地取材。

高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。

沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。

篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：

透光、通风。

有了阳光，小院便有了生气；有了清风，小院便添了人气。

早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。

中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！

大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！

农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境！

晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。

篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。

因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。

花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人流连忘返。

各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。

目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡！

人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。

”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。

乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、

醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。

我有这样的感觉：

每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……

6．阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。

（4分）

[解析]本题考查提炼、筛选和概括信息的能力。

要抓住篱笆的显著特征进行概括。

参考答案：

①就地取材（随处可见）；②透光通风；③不挑地不挑人（随遇而安）；④朴素高雅。

7．简析文章第①段的作用。

（4分）

[解析]本题考查段落在文中的作用。

我们一般从内容和结构两方面加以分析。

本题考查的是段首的作用，内容上突出了乡土篱笆之静；结构上引起下文，为下文作铺垫。

参考答案：

开篇运用了对比的手法，突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下文，为下文作者赞美乡土篱笆作

铺垫（为下文抒发感情作铺垫）。

8．本文语言生动，按照要求完成下面题目。

（4分）（★）

（1）从修辞的角度赏析下面的句子。

晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下

喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

（2）说说加点词的表达效果。

人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

[解析]本题考查赏析词句的能力。

题干要求分别从修辞和用词两个角度赏析，我们只要把握基本格式即可。

参考答案：

（1）运用了比喻、通感的修辞方法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。

（2）“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。

9．联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。

（5分）（★）

[解析]本题考查学生对关键语句的理解能力。

解答时，要按题干要求“联系实际”，但还要结合文章的写作主旨来分析。

参考答案：

篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿；在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。