九年级语文下册《醉翁亭记》.ppt

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醉翁亭记醉翁亭记春春景景夏夏景景秋秋意意浓浓雪雪景景学习目标学习目标1、了解作者作品以及本文背景、了解作者作品以及本文背景2、回顾、回顾“记记”这种题材。

这种题材。

3、通读全文并翻译课文。

、通读全文并翻译课文。

作者简介：

欧欧阳阳修修：

北宋北宋著名文学著名文学家，“唐宋八大家”之一，古文运动领袖。

字永叔，号醉翁，又号“六一居士”，谥号文忠。

本文是作者被贬滁州所作。

背背景景宋仁宗宋仁宗1045年范仲淹遭谗离职，欧年范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。

被贬被贬滁州（在今安徽）知州。

被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。

庆历住持智仙和尚结为莫逆之交。

庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。

欧阳修登亭以为游息之所。

欧阳修登亭“饮少饮少辄醉辄醉”，故给它取名为，故给它取名为“醉翁亭醉翁亭”，并写下了，并写下了醉翁亭记醉翁亭记这篇流芳这篇流芳千古的美文。

千古的美文。

体裁透视体裁透视“记记”，是古代的一种文体。

主要，是古代的一种文体。

主要是记载事物，并通过记事、记物，写是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志即景抒情，托物言志。

例：

例：

小石潭记小石潭记桃花源记桃花源记醉翁亭记醉翁亭记听录音，并注音。

听录音，并注音。

通读全文。

通读全文。

研讨课文研讨课文11、醉翁亭在哪里？

、醉翁亭在哪里？

（环滁皆山（环滁皆山琅琊山琅琊山酿泉酿泉有亭翼有亭翼然）然）醉翁亭的自然环境醉翁亭的自然环境翻翻译第一段并回答：

第一段并回答：

这段这段文字的写景顺序是什么？

文字的写景顺序是什么？

由面由面到点，或由全景到局部。

到点，或由全景到局部。

3.请从文中找出说明请从文中找出说明“醉翁醉翁”由来的语由来的语句句?

饮少辄醉，而年又最高。

饮少辄醉，而年又最高。

22、“醉翁醉翁”是谁？

谁给亭子起的名字？

用是谁？

谁给亭子起的名字？

用什么做亭子的名字？

什么做亭子的名字？

醉翁亭名字的由来醉翁亭名字的由来太守（欧阳修），太守，醉翁亭太守（欧阳修），太守，醉翁亭44、这段有一个名句，请将它找出来。

、这段有一个名句，请将它找出来。

这句话在全文中的作用是什么这句话在全文中的作用是什么?

醉翁之意不在酒，在醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

乎山水之间也。

这句话是全文的核心命这句话是全文的核心命意意,为写景抒情定下了基调。

为写景抒情定下了基调。

66、此段中有两个成语，请你找出来。

、此段中有两个成语，请你找出来。

峰回路转；峰回路转；醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒10、这一段的段意是什么、这一段的段意是什么？

写醉翁亭的写醉翁亭的环境和命名环境和命名缘由。

缘由。

学习第二段学习第二段11、此段运用了哪些表达方式？

、此段运用了哪些表达方式？

描写描写抒情抒情22、描写的是什么景，抒发的是什、描写的是什么景，抒发的是什么情？

么情？

景景写醉翁亭周围的秀丽景写醉翁亭周围的秀丽景色色情情欣赏山水的无穷乐趣欣赏山水的无穷乐趣3.思考：

思考：

（11）概括第）概括第22段段意。

段段意。

（22）第）第22段可分三层。

段可分三层。

第一层写山间第一层写山间的景色，的景色，第二层写山间第二层写山间的景色，的景色，第三层写第三层写。

这三。

这三层之间的关系，是由层之间的关系，是由而而。

（33）写山间早和晚的景色的句子是：

）写山间早和晚的景色的句子是：

早晚早晚四季四季欣赏山水的无穷乐趣欣赏山水的无穷乐趣分分总总早：

早：

晚：

晚：

日出而林霏开日出而林霏开云归而岩穴云归而岩穴暝暝写山中景色与出游之乐。

写山中景色与出游之乐。

（4）抓住特征描写景物是写景的好方法，本段抓住四时的景物特征，分别是：

春：

，夏：

，秋：

，冬：

。

野芳发而幽香野芳发而幽香佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴风霜高洁风霜高洁水落而石出水落而石出（）（）“乐亦无穷乐亦无穷”中的中的“乐乐”指什么指什么?

指朝暮、四时游玩之乐。

（）这段中有一个成语，请找（）这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。

出来并解释它的意思。

“水落石出水落石出”：

形容事情的真相大白。

此句多为后人延用。

苏轼的此句多为后人延用。

苏轼的后赤壁赋后赤壁赋“山高月小山高月小,水落石水落石出出”的句子的句子,就是在欧阳修的基础就是在欧阳修的基础上翻新而成为名句的。

上翻新而成为名句的。

（）请找出本段中的骈句（）请找出本段中的骈句,并说并说说它的好处。

说它的好处。

“日出而林霏开日出而林霏开，云归而岩穴暝云归而岩穴暝”;“野芳发而幽香野芳发而幽香，佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴”使音韵和谐优美,读起来音调抑扬顿挫,给读者一种美的感受。

日出而林霏开日出而林霏开云归而岩穴暝野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出“四时之景不同，而乐亦无穷也。

四时之景不同，而乐亦无穷也。

”作业：

作业：

本课本课课文课文和和课下注释课下注释抄抄写一遍。

写一遍。

1第三段的段意是什么？

第三段的段意是什么？

写滁人的游乐和太守的宴饮。

学习第三段学习第三段2第三段包含几层意思？

第三段包含几层意思？

11、滁人游、滁人游22、太守宴、太守宴33、众宾欢、众宾欢44、太守醉、太守醉人的活动：

人的活动：

滁州人的欢乐图滁州人的欢乐图夏夏景景本段有两个成语，请分别找出本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。

来，并说说它们的意思。

前呼后应前呼后应：

写文章或做写文章或做事情考虑周到，前面有伏事情考虑周到，前面有伏笔，后面有照应。

笔，后面有照应。

觥筹交错觥筹交错：

形容许多人：

形容许多人相聚饮酒的热闹场面。

相聚饮酒的热闹场面。

“太守醉太守醉”仅仅指喝醉酒仅仅指喝醉酒吗？

吗？

主要指被美丽的山主要指被美丽的山间景色和百姓安定富足间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。

的生活所陶醉。

、读第四段回答：

、读第四段回答：

（1）、承接上文的词语是）、承接上文的词语是，表示表示，接着写出了，接着写出了的情景，又写了飞的情景，又写了飞鸟尽得山林之乐。

鸟尽得山林之乐。

（2）文章用了几个句子反衬太守之乐，这）文章用了几个句子反衬太守之乐，这几句是几句是已而已而不久不久日暮醉归日暮醉归然而禽鸟知山林之乐，而不知人然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

知太守之乐其乐也。

学习第四段学习第四段“太守之乐其乐太守之乐其乐”一句一句历来有两种解释：

一种是历来有两种解释：

一种是“太守自有他的乐趣太守自有他的乐趣”；一种是一种是“太守把大家的快太守把大家的快乐当作自己的快乐乐当作自己的快乐”。

你。

你的看法是什么？

说说理由。

的看法是什么？

说说理由。

与民同乐；与民同乐；治理滁州政绩显著；治理滁州政绩显著；山水的秀丽风光山水的秀丽风光“太守谓谁？

庐陵欧阳修太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

也。

”一句照应上文的哪一句一句照应上文的哪一句话？

话？

“名之者谁？

太守名之者谁？

太守自谓也。

自谓也。

”根据醉翁亭记的内容，完成下列对联。

欧阳修与百姓同乐欧阳修与百姓同乐范仲淹先天下而忧范仲淹先天下而忧岳阳楼上范仲淹作文寄情岳阳楼上范仲淹作文寄情醉翁亭中欧阳修饮酒寓意醉翁亭中欧阳修饮酒寓意本文通过醉翁亭秀丽风光的描本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的描述，表达了作写和对游人之乐的描述，表达了作者对者对美好山川的热爱美好山川的热爱和和与民同乐与民同乐的的情怀。

情怀。

作业：

练习册写完！

练习册写完！