人教版语文七年级上册每课一练1.docx
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人教版语文七年级上册每课一练1
人教版语文七年级上册每课一练
一在山的那一边
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
1、痴()想2、隐秘()3、诱惑()
4、xuān()腾5、一shùn()间6、yùn()含
二、为下列各词分别配上两个同义词。
7、诱惑()()8、喧腾()()
9、隐秘()()10、凝成()()
三、填空、简答。
10、这首诗通过写童年时的想往、困惑和成年后的感悟、信念,启示我们:
。
诗中表明主旨的诗句是:
11、“今天啊,我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了根……”,这句话采用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
12、“那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次润湿了我枯干的心灵……。
”诗中的海潮指的是什么?
整句话的含义是什么?
13、有人说:
“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。
”这个句子充满哲理。
请你也试着将全诗浓缩成带哲理性的一句话。
四、阅读下列诗句,回答问题。
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟晚来风急
垂下头
只是为了让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂
脚下,就会有一片坚实的土地
无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你
从别人那里
我们认识了自己
(汪国真)
14、请写出诗中能表现主旨的语句。
16、请写出画线句子所蕴含的意思。
二走一步,再走一步
一、选择题。
1、以下带点的字注音正确的一项是()
A、训诫(jiè)耸立(sǒng)迂回(xū)
B、啜泣(zhuì)纳罕(hǎn)嶙峋(línxún)
C、屹立(yì)屡次(lěi)头昏目眩(xuàn)
D、萧瑟(sè)头颅(lú)小心翼翼(yì)
2、下列词语或带点的字解释正确的一项是()
A、训诫:
告诫、教导嶙峋:
形容人很瘦
B、头昏目眩:
眼睛昏乱小心翼翼:
翅膀
C、啜泣:
哭泣纳罕:
惊奇、诧异
D、迂回:
迂腐凝视:
长久地望着
3、以下句子中属于描写人物内心活动的一项是()
A、那是费城七月里一个闷热的日子。
B、“我下不去!
”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!
”
C、暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
D、我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。
二、填空题。
4、注意下列句子中对话的引用方式,在方格内填上恰当的标点符号。
(1)“嗨!
”内德说□“我们很久没爬悬崖了。
”
(2)“我们现在就去爬吧!
”有个孩子叫道□
(3)妈妈说□“快去快回来。
”
5、下面各句中都有一个错别字,请在这个字下面划横线,并在括号内写出正确的字。
(1)当我感到前途茫茫而恢心丧气时,我提醒自己……。
()
(2)我听见有人辍泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。
()
(3)我惊奇而自毫地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
()
(4)暮色仓茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
()
6、在下列句子的括号里填入适合的量词。
(1)我们最后来到一()空地。
(2)我们就朝一()悬崖飞跑而去。
(3)那是费城七月里一()闷热的日子。
(4)我们打算从崖顶沿着一()迂回的小路下山回家。
三、造句。
7、高不可攀:
8、小心翼翼:
四、简答。
9、从课文内容看,标题“走一步,再走一步”有什么含义?
10、请用“我喜欢……因为……”的句式,摘出你喜欢的语句,并简说喜欢的原因。
三短文两篇
1、给下列加点的字注音。
收敛()贝壳()零()落卑()微
2、给下列形似字注音并组词。
蝉()()敛()()恕()()微()()
禅()()剑()()怒()()徽()()
3、根据下列的解释,在括号里填写出自本课的成语或短语。
①收拢,合拢。
()
②持续嘈杂,是人厌烦。
()
③卑贱微小,地位低下。
()
④形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
()
4、对两篇短文理解有误的一项是()。
A.《蝉》中写到蝉的叫声使人“很烦”“聒聒”,后面又说“那是蝉的生命意义”,这是前后矛盾的。
B.《蝉》这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比,突出了蝉的生命意义。
C.《贝壳》通过写古人采用贝壳来做钱币,表现了人们对贝壳的珍视,突出了贝壳精致的特点。
D.《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启示,引发了作者对生命意义的思考,表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。
5、假如你是那只在地下埋了17年,却只能活一个夏天的蝉,你会怎么想,又会怎么做,记下你的想法和做法。
6、请从课文中选择让你体会最深的句子或词语,写下你独特的感悟。
文中的词、句:
你独特的感悟:
四紫藤罗瀑布
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
1、船舱()2、绽()放3、酝()酿
4、迸溅()5、挑()逗6、zhü()立
7、笼zhào()8、盘qiǘ()卧龙
9.遗hàn()10、仙露qióng( )浆
二、联系上下文,解释下列句中加点的词语,并造句。
11、又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
原意是:
文中的含义是:
造句:
12、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地……
原意是:
文中的意思是:
造句:
13、但花朵从来都不稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢……
原意是:
文中的意思是:
造句:
三、简答,填空。
14、课文通过写紫藤罗花在不同时期的不同命运,告诉我们
的道理。
15、细读全文,思考:
如果课文的最后两个自然段用“悟花”来概括大意,那么,前面1-9自然段的内容分别写的是:
和.
16、根据自己的经历或见闻,写一两件事来印证“花和人都会遇到各种各样的不幸”这句话。
五童趣
一、填空。
课文《童趣》选自《》,作者是代文学家。
课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情:
一是“戏蚊于帐中”看到“”的景象;二是“观虫斗草间”遇到“”的经过。
二、给下列加点字注音。
(1)童稚()
(2)鹤唳()(3)土砾()
(4)丘壑()(5)癞蛤蟆()(6)藐小()
三、解释下列句子加点的字词:
(1)余忆童稚时()
(2)项为之强()()
(3)果如鹤唳云端()()(4)以丛草为林()()
(5)方出神()(6)兴正浓()
(7)驱之别院()(8)则或千或百()
四、古诗文中有很多表意精练的语句,被当作成语保存到现代汉语中来。
试从文中摘录这样的语句,并解释其大意。
1、()----------------------------------------------------------
2、()----------------------------------------------------------
3、()----------------------------------------------------------
4、()----------------------------------------------------------
五、翻译下列句子。
5、余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
6、故时有物外之趣。
7、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观。
8、以土砾凸者为丘,凹者为壑。
9、盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
六理想
一、选择题。
1、指出下列加点字中注音有误的一项。
()
A、蜕变(tuì)饥寒(jī)缀连(zhuì)倔强(jiàng)
B、洗濯(zhuó)玷污(zhān)扒窃(qiè)诅咒(zòuŭ)
C、海天相吻(wěn)碌碌一生(lù)坚贞(zhēn)庸人(yōng)
D、鬓发(bìn)寂寥(liáo)榆扬(yú)当心(dāng)
2、指出下列诗句朗读停顿恰当的一项。
()
A、理想/是船舶,载着/你出海远行。
B、理想使/你微笑地/观察着生活。
C、请乘/理想之马,挥鞭/从此起程。
D、有理想者就是/一个/“大写的人”。
3、请联系上下文,指出下列句中加点词解释错误的一项。
()
A、理想如珍珠,一颗缀连着一颗。
(连结)
B、理想是肥皂,洗濯你的自私心。
(清洗、冲洗)
C、理想更多是带来被误解的寂寥。
(寂静、空旷)
D、理想被玷污了,不必怨恨。
(染上杂质)
4、下列诗句,不构成比喻关系的一句是。
()
A、理想是罗盘,给船舶导引方向。
B、理想是船舶,载着你出海远航。
C、理想是一种获得,理想又是一种牺牲。
D、理想是路,引你走到黎明。
二、阅读分析。
阅读本诗的第8、11两节,回答后面问题。
第8节理想使忠厚者常遭不幸,
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大,
有理想者就是一个“大写的人”。
第11节英雄失去理想,蜕作庸人。
可厌地夸耀着当年的功勋;
庸人失去理想,碌碌终生,
可笑地诅咒着眼前的环境。
5、这两节诗所要表达的意思是什么?
6、这两节诗主要采用了什么写作手法?
它有什么表达效果?
7、“大写的人”是指怎样的人?
结合你身边的生活,列举出你所知道的“大写的人”的名字,并简说其事迹。
8、“夸耀当年的功勋”,为什么说是“可厌”的?
9、“诅咒着眼前的环境”,为什么说是“可笑”的?
七短文两篇
一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
1、冉冉()丰硕()姊妹()沉甸甸()
2、贪lán()点zhuì()fú小鸡()chú形()污zhuó()
二、写出下列各词的同义词。
1、固执()贪婪()污浊()
2、珍重()稀疏()装饰()
3、不见天日()不可磨天()
二、联系上下文、解释下列句中加点的字词。
3、我们的存在只是一种悲凉的点缀。
()
4、或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
()
5、有多少“第一次”值得你低回品味?
()
6、或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪地呼吸着新鲜的空气。
()
7、可是,等到它们渐渐长,羽毛渐丰,一切都具体而微……()
8、今天,第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树。
()
三、填空简答。
9、《行道树》中行道树的形象就是的形象,作者借行道树的自述,书写了的襟怀,赞美了。
10、《第一次真好》详写了第一次看见结果的柚子树和第一次____________________________________时的感受,告诉我们。
11、《行道树》末句说:
“我们是一列忧愁而快乐的树”,忧愁什么?
快乐什么?
12、为什么说行道树的存在只是一种悲凉的点缀?
13、第一次真好、好在哪里?
四、指出下列句子所采用的修辞手法,并简析其作用。
14、这景色不见得美,却是一幅秋日风情画。
15、立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而快乐的树。
16、第一次真好,第一次的感觉真奇妙。
八人生寓言
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
1、风韵()金窖()抢劫()禀告()
2、chè销()è运()jiǎo洁()童心未mǐn()
险象diě生()
二、根据意思写出适合的词语。
3、生怕失去个人利益的忧虑心情。
()
4、各种危险的现象一个个出现。
()
5、心境开阔,精神愉快。
()
6、形容人感情脆弱,容易发愁或感伤。
()
7、(事情)突然发生。
()
8、全世界找不出第二个。
()
三、填空、简答。
9、寓言、是文学体裁中的一种。
以散文或韵诗的形式,讲述带有劝渝或讽刺意味的故事。
主人公多为,也可是人或非生物。
篇幅大多,情节较,主题充满智慧和哲理。
大多采用和的表现手法。
西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《》。
10、《白兔和月亮》和《落难王子》给我们的启示分别是:
11、白兔姑娘为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”?
12、《落难王子》为什么把主人公定为王子?
为什么要把厄运编造得如此凶险?
九我的信念
一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
奢望()呵责()猝然世逝()
粗糙()报chóu()竭力()
àonǎo()蹂躏()mí漫()
二、写出下列各词的同义词。
蹂躏()抛弃()沉醉()
固执()鞭策()
专心致志()坚韧不拔()
三、简答。
1、第1段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?
2、第5段中居里夫人认为“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别?
居里夫人对这两类人的态度分别是什么?
四、读下文,回答文后的问题。
《悼念玛丽·居里》(爱因斯坦)
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。
第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。
即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。
我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。
她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
她在任何时候都意识到到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚,永远不给自满留下任何余地。
由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的。
这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解--这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。
一旦她认识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素的存在并把它们分离出来—-所以能取得,不仅是靠着大胆得直觉,而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。
3、作者认为,第一流人物对于时代和历史的意义,主要体现在什么方面?
4、下列四项,哪一项不属于对居里夫人伟大人格的陈述?
A、她坚强,意志纯洁,严于律己
B、她极端谦虚,甘做社会公仆
C、由于社会的严酷和不平等,她心情抑郁,外貌严肃
D、她处事客观,公正不阿
5、文章第三段所举事例证明了作者的什么观点?
6、一句话叫“先成人后成材”,这句话和本文主旨相吻合吗?
试简要说明。
十《论语》十则
一、填空题。
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
论语()吾日三省吾身()诲女知之乎!
()
诲女知之乎!
()不亦说乎()殆()
人不知而不yun()
2、在括号中解释加点字,在横线上解释整个词语。
(1)温故知新()______________
(2)见贤思齐()_____________
(3)任重道远()_______________
(4)三人行,必有我师()_______________
(5)学而不思则罔()_______________
(6)思而不学则殆()_______________
(7)已所不欲,勿施于人()______________
(8)知之为知之,不知为不知,是知也()_______________
二、选择题。
3、下列句子的朗读停顿正确的一项是()
A、温故/而知新,可以/为师矣。
B、温故/而知新,可/以为师矣
C、温/故而/知新,可以/为师矣。
D、.温故/而知新,可/以为/师矣。
4、比较下列各句“而”的不同用法,按A、(顺接)B、(转接)分别归类,将字母填入括号内。
A、学而时习之()B、人不知而不愠()
C、思而不学则殆()D、择其善者而从之()
5、下列对《〈论语〉十则》中句子(谈学习方法与谈学习态度)分类正确的一项是()
(1)有朋自远方来,不亦乐乎?
(2)温故而知新,可以为师矣。
(3)学而不思则罔,思而不学则殆。
(4)三人行,必有我师焉。
A、
(1)
(2)(3)/(4)B、
(2)(3)/
(1)(4)
C、
(2)(3)/
(1)(4)D、
(1)(3)/
(2)(4)
6、选出句子翻译正确的一项。
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
()
A、别人不知道就不恼怒,不也是君子吗?
B、别人不了解,我却不怨恨,不也是君子吗?
C、别人不了解我却不恼怒,不也是君子吗?
D、别人不了解,我就不怨恨,不是君子吗?
(2)则其善者而从之,其不善者而改之。
()
A、选择其中善良的跟随他,其中部善良的让他改正。
B、选择他们的优点来学习,发现他们的缺点(如果自己也有)就改正。
C、看到他们的优点学习,看到他们的缺点就让他们改正。
D、选择他们的优点学习,对他们的缺点加以改正。
十一春
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn()wǎn()转酝酿()()
liáo()亮hōng()托应和()
二、给下列多音多义字注音并组词。
1、涨2、散
3、晕4、藏
三、根据解释写出相应的词语。
1、欢欢喜喜的样子。
()
2、呼唤朋友,招引同伴。
()
3、比喻姿态优美。
()
4、舒展、活动。
()
四、阅读课文,填写下面的表格,理清课文的思路。
第一部分(第1节):
_______春
宏观勾勒:
第二部分(第2-7节):
_______春春图(春)
春图(春)
具体描绘:
春图(春)
春图(春)
春图(春)
第三部分(第8—10节):
_______春
四、下列各句与原文完全相同的一组是()
A.雨是最寻常的,一下就是两三天。
可别恼。
B.坐着、躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
C.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。
D.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是希望,有的是工夫。
五、仔细揣摩下列加点词语,简析其表达效果。
1、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
3、野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
4、树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
三、古人描写景物,由于观察入微,写了许多佳句。
有的一字传神,生动地表达了某种感受。
试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。
1、春风又绿江南岸()2、两个黄鹂鸣翠柳()
3、踏花归来马蹄香()4、一枝红杏出墙来()
5、处处闻啼鸟()6、天街小雨润如酥()
十二济南的冬天
一、从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音,写在横线上。
1、济南真得算个宝地。
(jìjíjǐ)
2、暖和安适地睡着……(zháozhuózhe)
3、好像日本看护妇(kānkàn)
4、那点薄雪好像忽然害了羞……(bóbáobò)
二、填空题:
1、《济南的冬天》一文的作者,原名,字,人。
他是我国代著名的、。
主要作品有小说《》、《》,话剧《》、《》等。
2、全文围绕济南的冬天的特点来写。
文章第1自然段先用的写法,从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点,然后具体描绘了济南暖冬的图景:
一是济南的山景——分别写了:
阳光朗照下的山,突出其的特点;的山,突出其;,突出其;二是济南冬天的水,着眼于表现其的特点。
3、下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释,但其中漏了一句,你能否根据语境,为他补上恰当的一句呢?
如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,……
三、理解下面语句,回答括号中的问题。
1、济南的冬天是没有风声的。
(去掉“声”字可以吗?
为什么?
)
答:
2、就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
(这里的“秀气”二字有怎样的表达作用?
)
答:
十三夏感
1.给下列加点字注音。
贮满()澹澹()芊芊()
磅礴()()黛色()匍匐()()
2.解释下列词语。
(1)芊芊:
(2)主宰:
(3)春华秋实:
(4)闲情逸致:
3.选词填空。
(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、()的旋律。
A.急切B.激烈C.急促D.急忙
(2)火红的太阳()着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云。
A.照B.晒C.沐浴D.烘烤
(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上(),在天地间升腾。
A.走动B.滚动C.劳动D.飘动
4.细读这样的优美句子:
“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。
”句式有什么特点?
你能发挥想像再仿写一两句吗?
答:
5.梁衡散文以思想性、议论性见长,其散文语言多叙述和议论,但本文有点特别,以描写居多。
许多描写细致生动,富有韵致,如第二段描写乡野景物,诉诸人的各种感官,以形象性见长。
请问:
“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
夏天到了。
”这是第二段末尾的句子,应该怎样朗读?
“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感?
答:
十四秋天
一、给下列加点字注音并解释整个词语。
1、肥硕()2、栖息()
3、寥阔()4、枯涸()
5、清洌()6、梦寐()
二、填空、简答。
1、本诗作者,四川万县人。
现代、,代表诗集等。
2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图?
答:
3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面?
试为它们各拟一个小标题。
答:
⑴⑵⑶
4、诗歌写出了秋天什么样的特点?
抒发了作者怎样的感情?
答:
三、品味下列句中的加点词语。
1、震落了清晨满披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷。
2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。
四、阅读理解。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
1、给诗中加点字注音。
青鳊鱼()乌桕叶()
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